數(shù)學(xué)是中小學(xué)中一門重要的學(xué)科，在進(jìn)入大學(xué)之后，有的專業(yè)也會(huì)要求學(xué)一些高等數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是一種最基本的學(xué)科，所以，數(shù)學(xué)老師也就扮演著相當(dāng)重要的角色。本文小編給大家總結(jié)了一些寫好數(shù)學(xué)職稱論文技巧和經(jīng)驗(yàn)。并推薦了優(yōu)秀的期刊及論文范文以供大家選擇和參考。另外，搜論文知識(shí)網(wǎng)還給大家提供了各個(gè)級(jí)別教育類的刊物以供大家選擇。詳細(xì)可以咨詢網(wǎng)站在線編輯幫助快速發(fā)表論文。

　　當(dāng)文思涌動(dòng),意欲寫作時(shí),先應(yīng)確立文稿的題目,用小標(biāo)題清晰地表達(dá)想寫的幾個(gè)方面。例如:我寫《數(shù)學(xué)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的探索和實(shí)踐》一文時(shí),根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的三大特征——自主學(xué)習(xí)、合作活動(dòng)、個(gè)人體驗(yàn),列出三個(gè)小標(biāo)題,然后分別展開。

　　(1)為了借鑒別人的成果,有必要復(fù)制相關(guān)的文章段落,作為你的理論依據(jù)或論述的素材、旁例。但要講究文德,切勿剽竊抄襲他人論文。這就要參考多遍文章,復(fù)制多款內(nèi)容,不怕內(nèi)容多,只怕內(nèi)容不全,然后去粗取精,大刀闊斧地刪除。留下的骨架再添加自己的思想,教學(xué)實(shí)踐中的例證,自己平時(shí)積累的成果等,但文章一定要有更多自己的東西,這樣才是真正自己的文章。

　　(2)做有心人。經(jīng)常閱讀,選擇有關(guān)書刊放在床頭、沙發(fā)邊或辦公桌上,只要有空經(jīng)常翻閱。一旦有想法,及時(shí)記錄,并經(jīng)常向這個(gè)方向思考和研究,再參考他人成果必能成就自己的文章。堅(jiān)持不懈,持之以恒,“功夫不負(fù)有心人”。

　　(3)抓住熱點(diǎn)、冷點(diǎn)。例如:寫《數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)策略》(市一等獎(jiǎng)),就是抓住新教材契機(jī),對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行仔細(xì)地學(xué)習(xí),結(jié)合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資料收集完成的。另外,聽課、聽報(bào)告等,往往有許多新的思想、新的觀念,同樣是論文研究的好題材,例如:我寫《數(shù)學(xué)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的探索和實(shí)踐》(市二等獎(jiǎng)),所選擇的內(nèi)容就是計(jì)算機(jī)本科函授時(shí),老師的講課內(nèi)容。當(dāng)然,開始對(duì)這個(gè)問題還意識(shí)模糊,只覺得是一個(gè)好題材,但后來經(jīng)過了許多文章的閱讀,才清晰地認(rèn)識(shí)了“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)”所具備的三個(gè)主要特征,于是文章頭緒也理清了。再者,我寫《學(xué)困生元認(rèn)知的培養(yǎng)》(全國(guó)二等獎(jiǎng)),就是偶然看到“元認(rèn)知”的概念,是一種“對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知”,再搜索引擎得相關(guān)資料,結(jié)合本人體驗(yàn)成文的。

　　數(shù)學(xué)教師職稱論文發(fā)表期刊推薦：《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》

　　期刊周期：旬刊

　　期刊級(jí)別：省級(jí)

　　國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN：50-1064/G4

　　國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN：1001-8875

　　主辦單位：西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院

　　主管單位：重慶市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì) 西南大學(xué)

　　《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》由西南大學(xué)主管,西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院與重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅(jiān)持為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的辦刊宗旨;堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),始終站在數(shù)學(xué)教育研究的前沿;堅(jiān)持貼近教學(xué)實(shí)際,貼近讀者要求,為讀者提供實(shí)用、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)研究平臺(tái)與資源.

　　數(shù)學(xué)教師職稱論文范文：數(shù)學(xué)教學(xué)直覺思維能力培養(yǎng)芻議

　　【摘 要】直覺思維能力的培養(yǎng)，有助于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高其創(chuàng)造力、觀察力、直覺力、想象力。轉(zhuǎn)變觀念改革教法，基本知識(shí)和基本技能的積累，注重知識(shí)間的聯(lián)系，鼓勵(lì)大膽猜想，發(fā)展直覺思維等都能培養(yǎng)學(xué)生直覺思維能力。

　　【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表,直覺思維,積累,聯(lián)系,發(fā)展

　　近年來，人們?cè)跀?shù)學(xué)教育的實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)非邏輯思維形象思維、直覺思維、數(shù)學(xué)美感等的培養(yǎng)，特別是直覺思維的培養(yǎng)，有助于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高其創(chuàng)造力、觀察力、直覺力、想象力。許多數(shù)學(xué)問題都是直覺感知得到某種猜想、預(yù)感，然后進(jìn)行邏輯推理和證明，進(jìn)而使問題得以解的。因此數(shù)學(xué)教學(xué)中教師在培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維的同時(shí)，也應(yīng)重視對(duì)學(xué)生直覺思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練。