碩士和博士在畢業之前都被稱為研究生，在畢業的時候，每個研究生都需要發表論文，碩士論文和博士論文又有很大的區別。從研究深度上來說，博士比碩士研究的更深一層，對論文的撰寫上寫法也大有不同。那么碩士論文和博士論文有哪些區別呢?

　　就其比較結果來看：

　　首先，論文選題層面。碩博士生均以實踐類研究(%)>思想類研究(%)>制度類研究(%)>元研究類(%)這樣一個比例次序分布體現于總的樣本論文當中，略微細小的不同即是，博士生在制度類研究、元研究類選題方面的比重稍微高于碩士生，這在表明兩級群體在研究傾向一致性的同時，也體現了博士生在選題方面更趨均衡，厚此薄彼的現象在逐漸消退;

　　其次，研究方法、學科理論借鑒兩大層面，一個明顯的趨勢即博士群體其學位論文中關于多種方法綜合、多元理論結合的使用比例較高，盡管對文獻法的依賴、對交叉學科理論的主要借鑒，是碩博士群體在學位論文中呈現的共同趨勢，但后者在緩和失調、創新性方面所做的努力、所有的進步更為顯著;

　　最后，引文索引層面，碩博士的分布態勢正好成兩極對立型，即前者主要集中在低頻段且學位年度靠前，而后者則主要分布于高頻段，學位年度也相對靠后。

　　顯然，這樣的情形有力地說明了博士生整體學術水平的日益精進，而碩士群體在這方面還有待繼續提高，至于原因，與國家對碩、博士生在培養方面的不同傾向有很大關系，對后者較高的學術要求很好地促進了其在專業研究領域的科學化、規范化走向，而不同地，對前者在職業化傾向的推從力度加大勢必會導致其在學術研究上的松懈、滯后，教育史學科在課程體系、教材體系、學科體系三大層面發展步調上的失衡甚至矛盾也間接引發了相應研究生群體在論文寫作上的種種弊端與病癥。

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　　【關鍵詞】博士論文發表,科技期刊編輯,職業素質,培訓

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