廣西教師評職稱論文發表要求是什么?不同級別的教師職稱對論文的要求是不同的，總的來說級別越高，對論文發表的要求標準也就越高，教師論文的寫作與發表向來有難度，尤其隨著新課改，以及教師職稱評審制度的改革，對教師自身的教學水平和課題研究水平提出了更高的要求，對論文更急注重質量和水平，雖說有些地區已經不再把論文作為考核標準，但如果教師有已經發表的論文仍然能為職稱評審加分，所以，發表論文還是十分有必要的，我們來看看不同級別職稱對論文發表的要求：

　　凡申報中學一級教師和實驗師職務人員，須參加教育教學研究，并至少提交一篇任現職以來在刊物上發表或獲獎的教育、教學論文或課件、案例。申報小學、幼兒園教師職務的可參照執行。申報教育管理助理研究員的須提交二篇以上任現職以來理論聯系實際的經驗總結、科研報告或學術論文，或在公開刊物上發表本專業的論文，或獲優秀論文評選縣級二等獎、市地級三等獎及以上。

　　凡申報中學高級教師職務的，應提交代表本人教科研水平的教育教學論文或科研成果四篇及以上，其中任現職以來的兩篇論文(含科研報告、著作、案例、課件等)內容應與所教學科對口(行政領導、中層干部可有一篇關于教育教學管理方面論文，班主任可有一篇學生思想政治工作方面的論文)，能反映本人學術知識水平和業務能力。論文應在公開刊物上發表，或已獲縣中學專題論文二等獎及以上，或在省、市級論文評選中獲合格論文及以上獎項。

　　凡申報小學中學高級教師資格的教師提交的論文須已在公開刊物上發表，或者已獲優秀論文評選縣級一等獎、市地級二等獎、省級三等獎。對于長期在農村學校任教(滿20年，目前仍在農村任教)的教師在申報中學高級教師職務時只需提供三篇論文，其中一篇為代表性論文，論文內容應與所教學科對口。

　　申報教育管理副研究員和高級實驗師職務的須提交任現職以來兩篇以上理論聯系實際，具有較高學術價值的經驗總結、科研報告或產生較大社會影響的學術論文，并在公開刊物上發表或者獲優秀論文評選市地級二等獎、省級三等獎以上或有專著。公開發表的論文必須是當年5月31日以前已發表的論文的鑒定結論任現職期內有效。

　　同級職務轉評的，原為教師(例：高校教師轉中專教師、中專教師轉中學教師等)論文不作要求，不同系列轉評的，論文要求同低一級職務晉升相同。

　　了解清楚各個級別職稱對論文發表的要求是非常重要的，只有了解清楚這些要求教師才能有針對性的去著手準備，眼下沒有評審需求的教師不妨也提前了解，畢竟有些東西臨陣磨槍去準備是不現實的，早了解早準備對個人發展是有利的。