一些作者對待論文寫作的態度和策略就是東拼西湊，這種現象在職稱制度改革前最為常見，走個形式就能拿下職稱評審，但是隨著近些年職稱制度的不斷完善和改革，拼湊的文章恐怕很難通過評審了，評審中也越來越看重文章的質量，有作者以為省級刊物不是最容易發表嗎?省級期刊收拼接論文嗎?

　　現如今，無論是什么級別的刊物都不會發表拼接的論文，即便發表難度的省級刊物也是如此，現如今審稿越來越嚴格，編輯評價學術論文的學術價值，主要看論文的選題新不新，觀點新不新，對解決現實科技的重大問題有沒有新的突破，是否提供了新方法、新知識、新見解、新思想，理念與結論是不是比較前沿、有較大沖擊力，能不能夠激起學術界的關注與更深研究的興趣。

　　撰寫論文，選題決定價值。是否提出一個有價值的問題，決定論文的份量。所以我一直想強調一個觀點：論文不是教科書，像教科書那樣圍繞一個很大的題目，面面俱到地寫，只有“范圍”而沒有“問題”的論文，寫得再長再出彩也不能算是好論文。但是，提出了新的概念和命題，并不等于論文就成功了，還必須對概念與命題的內涵和外延進行明確、準確的界說，否則立論與論證就缺少基本的前提，就必然會在論說過程概念不清，偷換概念，邏輯混亂。

　　其次要有說服力。論文提出一個新的觀點，論說不能憑空得出結論，一定要有理有據，否則結論就沒有說服力，論文的學術價值就會打折扣。但理據要有取舍，力求以一當十。經驗性論文，也不能局限于材料堆砌、做法贅述、公式羅列，讓人云里霧里，不得要領，也要注重理論概括、理性思維，注重將經驗上升為理論。

　　論文當然要有理論色彩，但這個理論色彩不是故作高深、堆砌唬人的生僻名詞概念和復雜公式，而應主要體現在：論據充分，材料可信，論述嚴謹;大小標題精心提煉，凸顯核心內容;分論點表述精到，不犯交叉、包容的邏輯錯誤;論述使用相關專業術語，適當闡釋艱深理論與生僻概念。

　　我們上述提到的都是一篇合格的學術論文應當具備的，而拼接的論文是無論如何也達不到這個標準的，況且，雜志社編輯閱稿無數，一眼就能看出文章是不是經過作者獨立思考寫作出來的，想要蒙混過關的作者要好好想想了，論文寫作事關科技工作者、工程技術人員的素養與能力提升，事關企業核心競爭力提升，馬虎不得。