論文導讀：調(diào)查和分析民間舞蹈的特點、動作形態(tài)與舞蹈專業(yè)相結合的基礎上，對民間藝人的舞蹈經(jīng)驗和動作進行學習，邀請民間舞蹈藝人走進高職院校的舞蹈課堂，講授民間舞蹈的動作、方法、技巧和經(jīng)驗，提升學生的學習和感知能力，幫助學生理解和體會民間舞蹈的動作和民間舞蹈的文化內(nèi)涵，能夠有利于高職院校對民間舞蹈的傳承與發(fā)展的理解。本文選自《藝術教育》。《藝術教育》創(chuàng)辦于1979年，2003年1月改版，是國內(nèi)外公開發(fā)行的全國著名的大型綜合藝術教育類權威期刊。《藝術教育》在文化部及中國文化報社的領導下，以弘揚優(yōu)秀藝術，推動藝術教育事業(yè)發(fā)展，促進中外藝術教育交流為宗旨，權威發(fā)布國家藝術教育政策，熱情傳播中外藝術教育成就，評說藝術教育院校管理、教學、科研動態(tài)。《藝術教育》雜志自創(chuàng)刊以來，歷經(jīng)并參與中國藝術教育事業(yè)發(fā)展、改革的進程，立足全國教育系統(tǒng)，以高校藝術教育(包括綜合大學、專業(yè)藝術院校和師范大學)為主，兼顧藝術職業(yè)教育(包括高等藝術職業(yè)學院和中等學校)和中小學藝術普及教育，是為全國各大、專院校、藝術類中專師生和熱愛藝術的各界人士提供信息、服務和交流的大型權威學術期刊，同時是一本集政策性、新聞性和學術性為一體的國家級藝術教育類大型核心期刊。

　　關鍵詞：舞蹈教學方法,藝術教育

　　1.改變單一的舞蹈教學方法，重視實踐學習

　　長期以來，高職院校的舞蹈專業(yè)的教學主要以口傳身授的教學方式為主，學生通過模仿教師的肢體動作來學習舞蹈知識，進行直觀的學習，但是，舞蹈的學習需要在一種文化環(huán)境和氛圍中進行學習和體會邏輯思維的訓練，所以，在江西民間舞蹈教學中，掌握舞蹈的動作形態(tài)十分重要，但是要讓學生理解民間舞蹈的文化內(nèi)涵，才是江西民間舞蹈傳承和發(fā)展的根本。在對江西民間舞蹈進行教學時，要注重學生的社會實踐，加強學生與民間藝人的溝通，立足江西民間舞蹈的本土，充分發(fā)掘和利用各地民間舞蹈的教育資源，需要學生進行民間舞蹈的田野調(diào)查和采風學習，加深學生對江西民間舞蹈的認識，促進江西民間舞蹈的傳承與發(fā)展。

　　2.將培養(yǎng)學生的實踐能力和探索精神相結合，改變原有的教學模式

　　傳統(tǒng)的舞蹈教學中，學習比較單調(diào)、機械，學生在學習的過程中，缺乏學習的動力，只是被動的接受學習，缺乏主動學習的意識。經(jīng)濟的發(fā)展要求江西民間舞蹈學習能夠在發(fā)展中創(chuàng)新，就需要學生具有較強的文化修養(yǎng)，能夠獨立思考，創(chuàng)新民間舞蹈形態(tài)。

　　（1）模仿學習與自主學習相結合。舞蹈課堂中，學生可以通過模仿江西民間舞蹈的動作，并通過自主學習，提出問題，將舞蹈動作隨意組合學習，形成一套具有一定目標和內(nèi)涵的舞蹈動作，能夠激發(fā)學生的學習心理，挑戰(zhàn)學生的思維和想象空間，發(fā)揮學生的個性。

　　（2）江西民間舞蹈形態(tài)學習與民間舞蹈文化學習相結合。舞蹈的動作形態(tài)學習是對江西民間舞蹈基本情況的掌握，而如何有效的將文化與民間舞蹈有機的結合起來，才是保證江西民間舞蹈傳承的重要保證，江西民間舞蹈的藝術存在，必然有其內(nèi)在的文化內(nèi)涵和發(fā)展的模式，在實際的教學過程中，需要培養(yǎng)學生的能夠?qū)⑽璧肝幕�和動作形態(tài)相結合的方式和技巧，提升學生對民間舞蹈的文化背景進行思考，讓學生能夠自己設計課題，并進行研究，提升學生主動學習的品質(zhì)。

　　（3）邀請民間藝人走進高職舞蹈課堂，搭建民間舞蹈與學校教育合作的橋梁。江西民間舞蹈作為反映江西民間文化生活的重要手段，是江西民間文化發(fā)展中的重要組成部分。高職院校應該與江西民間舞蹈有機的結合，充分利用高職院校的優(yōu)勢與民間舞蹈有機的結合，在調(diào)查和分析民間舞蹈的特點、動作形態(tài)與舞蹈專業(yè)相結合的基礎上，對民間藝人的舞蹈經(jīng)驗和動作進行學習，邀請民間舞蹈藝人走進高職院校的舞蹈課堂，講授民間舞蹈的動作、方法、技巧和經(jīng)驗，提升學生的學習和感知能力，幫助學生理解和體會民間舞蹈的動作和民間舞蹈的文化內(nèi)涵，能夠有利于高職院校對民間舞蹈的傳承與發(fā)展的理解。

　　3.小結

　　江西地方性高職院校舞蹈教學加強與江西民間舞蹈的聯(lián)系，不僅能加強學生的學生能力，提升學生對江西民間舞蹈的獨特藝術形式和藝術特色的理解，促進學生對江西的民族文化的學習，提升學生對自身舞蹈能力和形態(tài)的理解和和表演，提高學生自動思考和探究的精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，有利于江西民間舞蹈在高職院校中的傳承與發(fā)展。