論文導(dǎo)讀：在舞蹈教學(xué)內(nèi)容上，不斷的改進(jìn)教學(xué)中遇到的困難，把整個(gè)教學(xué)過(guò)程與反饋聯(lián)系起來(lái)，完善舞蹈教學(xué)體系。進(jìn)一步提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量，以致達(dá)到提高舞蹈教學(xué)水平。本文選自《藝術(shù)教育》。《藝術(shù)教育》創(chuàng)辦于1979年，2003年1月改版，是國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的全國(guó)著名的大型綜合藝術(shù)教育類權(quán)威期刊。《藝術(shù)教育》在文化部及中國(guó)文化報(bào)社的領(lǐng)導(dǎo)下，以弘揚(yáng)優(yōu)秀藝術(shù)，推動(dòng)藝術(shù)教育事業(yè)發(fā)展，促進(jìn)中外藝術(shù)教育交流為宗旨，權(quán)威發(fā)布國(guó)家藝術(shù)教育政策，熱情傳播中外藝術(shù)教育成就，評(píng)說(shuō)藝術(shù)教育院校管理、教學(xué)、科研動(dòng)態(tài)。《藝術(shù)教育》雜志自創(chuàng)刊以來(lái)，歷經(jīng)并參與中國(guó)藝術(shù)教育事業(yè)發(fā)展、改革的進(jìn)程，立足全國(guó)教育系統(tǒng)，以高校藝術(shù)教育(包括綜合大學(xué)、專業(yè)藝術(shù)院校和師范大學(xué))為主，兼顧藝術(shù)職業(yè)教育(包括高等藝術(shù)職業(yè)學(xué)院和中等學(xué)校)和中小學(xué)藝術(shù)普及教育，是為全國(guó)各大、專院校、藝術(shù)類中專師生和熱愛(ài)藝術(shù)的各界人士提供信息、服務(wù)和交流的大型權(quán)威學(xué)術(shù)期刊，同時(shí)是一本集政策性、新聞性和學(xué)術(shù)性為一體的國(guó)家級(jí)藝術(shù)教育類大型核心期刊.

　　關(guān)鍵詞：針對(duì)性,舞蹈教學(xué)評(píng)估,藝術(shù)教育

　　一、樂(lè)感促進(jìn)學(xué)生對(duì)舞蹈的掌握

　　導(dǎo)師在教授舞蹈期間，注意配合樂(lè)器加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力，讓學(xué)生掌握一定的樂(lè)感能夠更好的促進(jìn)舞蹈的教學(xué)。音樂(lè)一邊能充分表達(dá)舞蹈?jìng)鬟f的情緒變化使人醉心其中，另一邊音樂(lè)伴奏發(fā)揮出舞蹈迷人的魅力。舞蹈與音樂(lè)有著密不可分的關(guān)系這顯然表現(xiàn)于舞蹈專業(yè)教育特點(diǎn)上，塑造舞蹈形象時(shí)添加合適的音樂(lè)，使得音樂(lè)深化學(xué)生對(duì)舞蹈創(chuàng)作的理解，透過(guò)舞蹈更好的向觀眾展示同時(shí)也能夠給學(xué)生帶來(lái)豐富的樂(lè)感。音樂(lè)與舞蹈是相伴相隨的，導(dǎo)師要將節(jié)奏感傳授給學(xué)生，舞步合上美妙的音樂(lè)節(jié)奏，幫助學(xué)生理解動(dòng)作的情感完成舞蹈動(dòng)作，不斷的提高學(xué)生掌握動(dòng)作的能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生樂(lè)感的培養(yǎng)，導(dǎo)師不僅要教給學(xué)生一些基礎(chǔ)的知識(shí)，而且要提高學(xué)生對(duì)樂(lè)感理解的能力，這光靠一些基礎(chǔ)知識(shí)是不夠的，在講解過(guò)程中搭配音樂(lè)，透過(guò)音樂(lè)的旋律合上舞步動(dòng)作的快慢，從中激發(fā)學(xué)生想象的再造力，為了加深對(duì)不同風(fēng)格舞蹈的理解，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合理想象來(lái)感受舞蹈魅力十分重要。本著提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加音樂(lè)課課時(shí)，根據(jù)科學(xué)合理的教學(xué)模式，增加音樂(lè)課課時(shí)，達(dá)到知行合一的效果。

　　二、舞蹈教學(xué)內(nèi)容要有針對(duì)性

　　導(dǎo)師想要提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量，透過(guò)優(yōu)秀的舞蹈教材內(nèi)容可以鍛煉學(xué)生的形體美。舞蹈教師要根據(jù)學(xué)生的身心特征，根據(jù)學(xué)生的身體特征，圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)選擇合適的舞蹈教學(xué)內(nèi)容。舞蹈教材的選擇要具有針對(duì)性，舞蹈風(fēng)格種類豐富多樣，技能技巧有要難度適中，不僅要能體現(xiàn)舞蹈訓(xùn)練中的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生掌握舞步的能力結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與舞蹈教學(xué)積極主動(dòng)性。導(dǎo)師在選擇教材內(nèi)容上要針對(duì)學(xué)生的形體訓(xùn)練和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練安排教學(xué)內(nèi)容。突出舞蹈內(nèi)容的覆蓋面廣，和舞蹈潮流的時(shí)效性。在教學(xué)方式上，應(yīng)突出參與性與創(chuàng)造性。舞蹈課程的理論教學(xué)比較枯燥，導(dǎo)師在教授舞蹈理論知識(shí)時(shí)比較枯燥乏味，在課堂上可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自我想象力，根據(jù)舞蹈形體動(dòng)作與課本相結(jié)合，大膽發(fā)揮，使得課堂生動(dòng)有趣，不僅加深學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作的印象還提高課堂的舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

　　三、舞蹈教學(xué)評(píng)估

　　舞蹈教學(xué)效果的最終目的，必然是落實(shí)到學(xué)生舞蹈能力的提高。采用評(píng)估學(xué)生的進(jìn)步程度的教學(xué)辦法，不但可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，而且提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。舞蹈教學(xué)評(píng)價(jià)中要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，值得導(dǎo)師注意的是：對(duì)于舞蹈動(dòng)作掌握較快的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要給學(xué)生訓(xùn)練中正確的反應(yīng)加以強(qiáng)化，使得他們?cè)诮酉聛?lái)的訓(xùn)練中發(fā)揮自己的所長(zhǎng)。對(duì)于接受舞蹈動(dòng)作較慢的學(xué)生，在教授舞蹈時(shí)，多加耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立克服困難的信心。導(dǎo)師要提高教學(xué)質(zhì)量在舞蹈教學(xué)評(píng)估時(shí)注意掌握語(yǔ)言表達(dá)技巧。教學(xué)評(píng)價(jià)中可以把評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給評(píng)價(jià)對(duì)象，使得他們深入了解自身實(shí)際狀況。導(dǎo)師與學(xué)生之間可以定期開(kāi)展舞蹈教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)進(jìn)行良性互動(dòng)。不斷的總結(jié)平時(shí)在舞蹈訓(xùn)練中的問(wèn)題，彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。要做到真實(shí)了解學(xué)生的情況，多加用鼓勵(lì)語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)給予正確的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生水平的不同分配不同的舞蹈動(dòng)作，多加從旁引導(dǎo)，提高他們的技能水平。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　總而言之，隨著現(xiàn)代舞蹈教學(xué)要求的不斷提高，導(dǎo)師在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，不僅要制定專業(yè)的舞蹈動(dòng)作，還要根據(jù)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)指定專業(yè)計(jì)劃。導(dǎo)師在教授舞蹈期間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，培養(yǎng)出符合現(xiàn)代需要的專業(yè)舞蹈演員。在舞蹈教學(xué)內(nèi)容上，不斷的改進(jìn)教學(xué)中遇到的困難，把整個(gè)教學(xué)過(guò)程與反饋聯(lián)系起來(lái)，完善舞蹈教學(xué)體系。進(jìn)一步提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量，以致達(dá)到提高舞蹈教學(xué)水平。