摘要：當(dāng)前，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，思想政治工作正不斷面臨著層出不窮的新情況、新問(wèn)題，隨著教育體制改革、以及以人事制度和分配制度改革為重點(diǎn)的學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的思想政治工作受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。全面解放思想，更新思想政治工作新觀念，以適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)變化的新要求，已勢(shì)在必行。
　　關(guān)鍵詞：基層教職工思想政治工作工作建議
　　《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》指出：“高度重視思想政治工作，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。”當(dāng)前，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，思想政治工作正不斷面臨著層出不窮的新情況、新問(wèn)題，隨著教育體制改革、以及以人事制度和分配制度改革為重點(diǎn)的學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的思想政治工作受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。全面解放思想，更新思想政治工作新觀念，以適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)變化的新要求，已勢(shì)在必行。
　　一、基層教職工思想動(dòng)態(tài)及原因
　　建國(guó)六十年來(lái)，我國(guó)教育工作雖取得了顯著成就，但總體上還比較落后，基層教育投入不足，教師待遇普遍偏低，辦學(xué)條件較差，與日益發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)不相協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了教師隊(duì)伍思想不穩(wěn)定，心理不平衡。以人事制度和分配制度改革為重點(diǎn)的學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的全面展開，以聘用制為主的用人機(jī)制的實(shí)施，事業(yè)單位用人制度由身份管理向崗位管理、由單純行政管理向法制管理的轉(zhuǎn)變，變單位用人為社會(huì)用人，打破了以往教師職工的“鐵飯碗”，教師職工的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、人員分流量增多，許多教職工對(duì)此思想上有抵觸情緒，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。
　　二、基層教職工政治思想工作現(xiàn)狀
　　當(dāng)前，思想政治工作效果普遍不佳，尤其是在基層學(xué)校，存在以下幾種情況：一是重視不夠，工作缺乏主動(dòng)性，往往是出了問(wèn)題搞一陣子，上級(jí)壓下來(lái)抓一陣子。二是內(nèi)容過(guò)于傳統(tǒng)。傳統(tǒng)的部分占得過(guò)多，沖擊對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的闡釋，從而自覺不自覺地脫離了工作的主題，工作的目的也發(fā)生扭曲。三是方法簡(jiǎn)單。采用單向的灌輸方式，遵循的是一種行政命令的運(yùn)作方式，“我講你聽，我打你通，我說(shuō)你做”。或以“權(quán)”壓人，或以“勢(shì)”逼人，使人產(chǎn)生逆反心理，或以“獎(jiǎng)”了之，或以“罰”了之。四是載體單一。由于辦公條件差，科技水平有限，基層的思想政治工作目前還停留于“一張嘴，一個(gè)本，一支筆”的單一模式。
　　三、加強(qiáng)基層教職工思想政治工作建議
　　為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，符合時(shí)代改革的新要求，我們就要全面解放思想，以科學(xué)的發(fā)展觀，創(chuàng)新基層教職工思想政治工作的新觀念，以適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)變化的新要求，筆者以為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
　　（一）加強(qiáng)針對(duì)性。加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)和對(duì)象的研究，強(qiáng)化主動(dòng)適應(yīng)意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)、教師職工實(shí)際需求和各自特點(diǎn)，把握形勢(shì)變化發(fā)展的基本動(dòng)身，找準(zhǔn)影響群眾思想情緒的熱點(diǎn)和敏感點(diǎn)，及時(shí)、主動(dòng)地為他們提供精神食糧，滿足教職工不同的精神需求。
　　（二）緊貼現(xiàn)實(shí)性。一是要多講一些現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)事跡。現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)事跡更具可比性和可效仿性，要注意捕捉現(xiàn)實(shí)中的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地將其映射到群眾身上，啟發(fā)他們自覺地進(jìn)行對(duì)比性思考，從而達(dá)到思想育人的目的。二是要多分析一些群眾耳聞目睹的典型事例。當(dāng)前，群眾的思想異常活躍，對(duì)于耳聞目睹的事情，總愛評(píng)論個(gè)是非曲直，而思想意識(shí)的多元化形態(tài)又為每一事例提供了多種思維向度。在這種情況下，很難確切地說(shuō)哪一種是正確的，哪一種是錯(cuò)誤的。這就要求思想政治工作必須根據(jù)工作主體的價(jià)值取向做出一種符合自身需要的解釋，并因勢(shì)利導(dǎo)地將其灌輸?shù)饺罕姷乃枷胫�中，�?shí)現(xiàn)他們思想的自覺轉(zhuǎn)化。三是要多解答一些群眾關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。改革的日益深化觸動(dòng)了許多被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制所掩蓋的深層次矛盾，同時(shí)也造成了群眾大量的思想困惑：為什么必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)思想？為什么講社會(huì)主義的本質(zhì)是發(fā)展生產(chǎn)力，消除兩極分化，而貧富差距卻一步步拉大？如何理解要把股份制作為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式？這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題如果得不到正確的引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)從根本上影響群眾的思想穩(wěn)定。因此，思想政治工作要注重從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，既理直氣壯地講好大道理，又細(xì)致入微地講清小道理，從而消除群眾的思想疑慮，提高他們的思想認(rèn)識(shí)水平。
　　（三）注重效益性。一是工作內(nèi)容要精練。要切實(shí)改變工作內(nèi)容龐雜、簡(jiǎn)單重復(fù)的做法，確立“要精，要管用”的思想，多講實(shí)際的，少講空洞，多講精要，少講應(yīng)景的，一切以提高工作效果為標(biāo)準(zhǔn)。二是工作準(zhǔn)備要精細(xì)，良好的開端是成功的一半，工作準(zhǔn)備在整個(gè)工作過(guò)程中至關(guān)重要，必須精心設(shè)計(jì)，周密組織，從工作內(nèi)容的確定到教材、教具的籌措，環(huán)環(huán)相扣，防止因考慮不周或準(zhǔn)備不充分而影響工作的順利實(shí)施。三是工作時(shí)間要精短。宣傳工作部門應(yīng)淡化時(shí)間指標(biāo)，在下發(fā)工作計(jì)劃時(shí)不應(yīng)將工作時(shí)間定得過(guò)死，可允許下屬單位根據(jù)自己的實(shí)際情況作出具體安排。
　　（四）提高互動(dòng)性。思想政治工作應(yīng)該從傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變到雙向交流上來(lái)。一是提高自我意識(shí)。思想政治工作者，要認(rèn)識(shí)到自身存在的不足之處，不能單純以自我為主體，高高在上，搞“填鴨式”、“滿堂灌”工作。二是要強(qiáng)化群眾觀念。群眾路線是我們黨的根本政治路線，開展思想政治工作要樹立群眾觀點(diǎn)，相信群眾，依靠群眾，尊重群眾的首創(chuàng)精神，最大限度地調(diào)動(dòng)群眾參與工作的積極性，做到問(wèn)題大家擺，是非大家辨，答案大家找，在思想交鋒中明辨是非，提高覺悟。三是要堅(jiān)持啟發(fā)誘導(dǎo)。對(duì)于每一項(xiàng)思想政治工作，要根據(jù)活動(dòng)目的，確定好工作主題，定好工作基調(diào)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)群眾圍繞主題進(jìn)行思想交流，或以提問(wèn)的方式，或以答問(wèn)的方式來(lái)開啟他們的思想閥門。在交流過(guò)程中，對(duì)群眾中蘊(yùn)藏的先進(jìn)的思想觀念，要大力挖掘和弘揚(yáng)；對(duì)一些偏激的思想意識(shí)，要給予批評(píng)、工作和引導(dǎo)，從而始終牢牢把握思想政治工作方向的主旋律。
　　（五）力求多樣性。一是多樣的教材。以書本教材為主，輔之以聲像教材、計(jì)算機(jī)軟件教材、實(shí)物教材等。二是多樣的形式，以政治理論學(xué)習(xí)為主，輔之以報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辨論會(huì)、讀書會(huì)以及參觀調(diào)研、行為訓(xùn)練、情緒宣泄、心理咨詢等形式。三是多樣的資源。特別要重視廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒的利用。