摘要：深圳市兒童樂園既有綜合公園的公眾性和開放性特點(diǎn)，也有其專類性、特殊性，要以兒童游樂為主要內(nèi)容，以兒童為主要服務(wù)對(duì)象。本規(guī)劃在對(duì)兒童的身心特征、活動(dòng)尺度進(jìn)行分析與研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各類活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)和游戲設(shè)施的布置，本著開放公益，綠色生態(tài)，寓學(xué)于樂，以兒童為本的原則去設(shè)計(jì)，力求建造一個(gè)能讓兒童快樂游戲、健康成長(zhǎng)的，集游樂活動(dòng)和公共休閑空間相結(jié)合的復(fù)合型公園。
　　關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林；兒童樂園；規(guī)劃設(shè)計(jì)；游戲場(chǎng)地
　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期快速發(fā)展和兒童數(shù)量的不斷擴(kuò)大，兒童活動(dòng)場(chǎng)所存在數(shù)量不足、規(guī)模偏小、布局不均等問題日漸突出。深圳市新建了一個(gè)更大規(guī)模的以兒童游樂為主題的綜合性城市公園。該公園占地面積約18萬平方米，場(chǎng)地內(nèi)現(xiàn)有山丘一座，山上植被良好。項(xiàng)目建成后服務(wù)對(duì)象主要為市域范圍內(nèi)的兒童，同時(shí)兼顧陪護(hù)家長(zhǎng)、童心未泯的成人、以及周邊居住區(qū)居民（圖1）。
　　                    
　　（圖1鄰里用地關(guān)系圖）
　　以前的一些兒童游戲場(chǎng)地，受場(chǎng)地和資金的局限，往往將考慮的重點(diǎn)放在兒童器械上。一些現(xiàn)成的由設(shè)備商提供的器械和裝置，比較孤立也缺少主題，不能組成一個(gè)對(duì)孩子有吸引力的游戲場(chǎng)空間。而這次在一個(gè)由政府投資的城市公園中，有著大面積的開放式綠地空間的背景和環(huán)境下，進(jìn)行兒童游戲場(chǎng)地的規(guī)劃設(shè)計(jì)，實(shí)在是難得的機(jī)會(huì)。
　　1規(guī)劃設(shè)計(jì)之前的分析和思考
　　我們思路很明確：將游樂場(chǎng)從高度結(jié)構(gòu)化的游戲空間轉(zhuǎn)變?yōu)楦�公開、更有靈活性的公共場(chǎng)所，設(shè)計(jì)重點(diǎn)是創(chuàng)造出令人賞心悅目的場(chǎng)所[1]。
　　在做該項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，我們還對(duì)以下幾個(gè)問題進(jìn)行了考慮：
　�。�1）綜合公園和兒童游樂場(chǎng)，兩者如何結(jié)合？
　　這兩種功能空間有機(jī)地結(jié)合，是本規(guī)劃要重點(diǎn)解決的問題。城市公園屬于政府財(cái)政投資項(xiàng)目，免費(fèi)對(duì)公眾開放，實(shí)施公共管理，強(qiáng)調(diào)生態(tài)自然風(fēng)格。而兒童游樂場(chǎng)的特點(diǎn)是內(nèi)容和形象卡通、夢(mèng)幻、神奇，帶有很強(qiáng)的趣味性、互動(dòng)性、知識(shí)性，有很多設(shè)施和項(xiàng)目，如電子和機(jī)動(dòng)性游戲，如果是商業(yè)性游樂園，這些項(xiàng)目都是收費(fèi)的。
　　為了達(dá)到之前提到的設(shè)計(jì)目標(biāo)，所設(shè)置的項(xiàng)目形象特色要夢(mèng)幻神奇、有豐富的想象力，內(nèi)容還要包含趣味性、互動(dòng)性、知識(shí)性幾個(gè)方面。那么城市公園用地規(guī)模大、地形豐富變化，就為設(shè)計(jì)提供空間上的可能性。另外，市政府有關(guān)部門對(duì)該項(xiàng)目的要求是：充分保護(hù)利用現(xiàn)狀地形和植被，提高綠化覆蓋面積，以綠化為主，起到城市組團(tuán)隔離和防護(hù)綠地作用。這樣既保證了公園的開放性、公益性，為城市居民提供休憩活動(dòng)場(chǎng)地，也能利用變化的地形處理，豐富地植物造景，來營(yíng)造生態(tài)自然的兒童樂園游戲場(chǎng)地環(huán)境。
　�。�2）兒童樂園中的游戲項(xiàng)目對(duì)兒童有哪些作用？
　　兒童游戲和戶外活動(dòng)的重要性在于，對(duì)于兒童的認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)技能以及社交的發(fā)展都有一定作用，包括知覺、注意力、記憶、問題解決能力、語言能力、人際交往、創(chuàng)造力等[1]。瑞士著名兒童心理學(xué)家讓•皮亞杰的研究表明：兒童的認(rèn)知能力是有限的，兒童獲取知識(shí)的過程是主體作用于客體的過程，即對(duì)客體施加動(dòng)作的過程。戶外活動(dòng)對(duì)兒童智能、體能及心理的發(fā)展有著重要作用。通過運(yùn)用環(huán)境中的色彩、質(zhì)感、物體形態(tài)等刺激手段可促進(jìn)兒童與環(huán)境的交流[2]。
　�。�3）服務(wù)對(duì)象的重點(diǎn)是兒童，作游戲與場(chǎng)地設(shè)計(jì)時(shí)要考慮哪些問題？
　　我國(guó)是將14歲以下的孩子定義為兒童的。我們首先要考慮兒童的心理、生理和行為特征。不同年齡階段的兒童有著不同的行為特征和需求，活動(dòng)方式也不盡相同，年齡是兒童分組活動(dòng)的依據(jù)，為兒童提供不同層次的活動(dòng)給予他們不同的選擇權(quán)，這是本規(guī)劃在進(jìn)行分區(qū)時(shí)應(yīng)考慮的重要因素之一。其次是兒童活動(dòng)的尺度，兒童是一個(gè)非常特殊的使用群體，在為兒童做設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮到他們?cè)谧邉?dòng)、奔跑、跳躍、攀爬等活動(dòng)中的視線和行為尺度。再是性別差異對(duì)兒童游戲的方式的影響。
　　在對(duì)以上幾個(gè)問題進(jìn)行思考后，我們將全園采用組團(tuán)式布局，組團(tuán)之間以綠化帶分隔，有利于形成不同帶有主題性的功能分區(qū)，滿足兒童與公眾等不同人群的需要。其次收費(fèi)游樂項(xiàng)目，主要以機(jī)動(dòng)游戲?yàn)橹鳎�作為�?guī)劃設(shè)計(jì)單位配合建設(shè)方做好項(xiàng)目引進(jìn)規(guī)劃和場(chǎng)地的基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃（圖2）。
　　               
　�。▓D2設(shè)施分類區(qū)域圖）
　　2主題與設(shè)計(jì)理念
　　用回歸本原的綠色設(shè)計(jì)，建設(shè)一個(gè)“孩子們的綠色樂園”作為我們的主題。圍繞著這個(gè)主題，我們注重整體場(chǎng)景營(yíng)造，充分解放孩子的想象力和創(chuàng)造力；讓孩子在大自然的環(huán)境中快樂的游戲、學(xué)習(xí)、塑造良好的個(gè)性。
　　全園采用復(fù)合式設(shè)計(jì)理念，由“童話世界”、“卡通游樂場(chǎng)”、“科普與素質(zhì)教育基地”、“城市公園”等4個(gè)主題組成。“童話世界”是將童話世界與夢(mèng)幻般的大自然場(chǎng)景相結(jié)合。“科普與素質(zhì)教育基地”是將科普教育融于美麗奇妙的自然環(huán)境。“城市公園”是強(qiáng)調(diào)生態(tài)自然的景觀風(fēng)格，開放、自發(fā)的城市公園游覽模式，這也是本園區(qū)別于商業(yè)游樂園的突出特點(diǎn)（圖3）。

                       
　�。▓D3總平面圖）
　　3總體布局與景區(qū)、景點(diǎn)設(shè)計(jì)
　　將一系列游樂設(shè)施進(jìn)行主題包裝，在商業(yè)性游樂園中是必用手法，但在城市公園中這么做，以前做得很少。這個(gè)項(xiàng)目將城市公園和兒童游戲場(chǎng)兩大元素充分結(jié)合，用多元設(shè)計(jì)手法營(yíng)造這個(gè)“孩子們的綠色樂園”。
　　結(jié)合公園的性質(zhì)和現(xiàn)狀條件，全園采用組團(tuán)式布局，由山體和功能分為三個(gè)大的組團(tuán)，組團(tuán)之間以鍥形綠化帶分隔，有利于形成優(yōu)美的園林景觀效果。根據(jù)主題和理念，分為四個(gè)主題景區(qū)：東入口及卡通游樂區(qū)、西北入口及水上樂園區(qū)、林地生態(tài)游樂區(qū)、自然探秘游樂區(qū)。這樣的主題分區(qū)滿足了不同年齡段兒童的需要，也便于場(chǎng)地規(guī)劃和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（圖4）。

                      
　　                                                                                    （圖4景區(qū)分區(qū)圖）
　　3.1東入口及卡通游樂區(qū)
　　東入口是公園的主入口，結(jié)合深圳濱海城市的特點(diǎn)設(shè)計(jì)，廣場(chǎng)設(shè)計(jì)流線形彩色地面鋪裝，入口通過大色塊的“花溪”過渡，其中點(diǎn)綴水景和公園的吉祥物“小魚貝比”，形成活躍的氣氛。門樓結(jié)合歐洲傳統(tǒng)風(fēng)格，通過一定的夸張形式變化，增加符合兒童特點(diǎn)的童話元素，形成獨(dú)特的充滿童趣特征的建筑形式。這種建筑風(fēng)格易于和環(huán)境協(xié)調(diào)，便于景觀融入環(huán)境，與整個(gè)環(huán)境相統(tǒng)一，并在環(huán)境中形成重要的景觀標(biāo)志和視覺焦點(diǎn)（圖5、圖6）。

                            
　                                                                                                   　�。▓D6東入口門樓立面圖）
　　卡通游樂區(qū)采用有機(jī)組團(tuán)式布置，為傳統(tǒng)兒童公園的保留項(xiàng)目，主要放置一些深受兒童喜愛的小型機(jī)動(dòng)游樂設(shè)施。景點(diǎn)的設(shè)置以組團(tuán)式園林布局來布置，并區(qū)分不同年齡段，以游覽主線蜿蜒貫穿三個(gè)設(shè)施組團(tuán)，組團(tuán)之間以綠化、草坪分隔，既為以后的發(fā)展留有余地，又增強(qiáng)了園林景觀效果，同時(shí)還起到疏散人流的作用，避免游樂區(qū)太過擁擠（圖7）。

                              
　                                                                         �。▓D7東入口及卡通樂園效果圖）

       3.2西北入口及水上樂園區(qū)
　　西北入口是公園的次入口，設(shè)置有水母入口廣場(chǎng)，大門形式以奇趣的建筑風(fēng)格形式為主，選用水母、水草海浪等卡通元素，強(qiáng)調(diào)海洋景象（圖8）。

                              
　　                                                                           （圖8西北入口大門立面圖）
　　水上樂園區(qū)以各種與水有關(guān)的游戲活動(dòng)為主。為增強(qiáng)景區(qū)童話色彩，以“海的女兒”童話故事為藍(lán)本，將游樂設(shè)施與場(chǎng)景相結(jié)合，設(shè)置了戲水池、大型組合游樂設(shè)施如激流勇進(jìn)、海王宮、王子船、水上滑梯等（圖9）。

                                     
　                                                                 �。▓D9水上樂園區(qū)效果圖）
　　中心戲水廣場(chǎng)分為兩部分區(qū)域，西部區(qū)域在平時(shí)則是水上歡樂世界；在不適合水上活動(dòng)的季節(jié)則可以作為活動(dòng)表演廣場(chǎng)，并設(shè)置有臺(tái)地看臺(tái)。水廣場(chǎng)的形式則是采用蜿蜒如水母，色彩如變幻的海洋一樣，配以濱海風(fēng)情的植物，形成一個(gè)特色的兒童水上活動(dòng)中心。在該區(qū)的中心戲水廣場(chǎng)，即可見到長(zhǎng)達(dá)25米的王子船，船上設(shè)置海王宮，海王宮為整體玻璃魚缸，結(jié)合礁石水草設(shè)計(jì)成海底宮殿形式；同時(shí)還設(shè)置模擬場(chǎng)景，結(jié)合現(xiàn)代聲光電腦技術(shù)，介紹生命科學(xué)以及宇宙太空等的科普知識(shí)。為了加強(qiáng)和渲染主題，功能性建筑如更衣室的外觀也緊扣海洋性主題，喚起孩子們快樂的情感。（圖10、圖11）。
　　            
　　                                                                 （圖10王子船立面圖）
　　                  
　　                                                                                         （圖11更衣室立面圖）
　　3.3林地生態(tài)游樂區(qū)該區(qū)由記憶中的童年和綠野仙蹤兩部分組成。主要以林地生態(tài)為景觀載體，其中包括原生山林和新規(guī)劃的以記憶中的童年為主題的緩坡丘陵。景區(qū)模擬最具代表性的丘陵地貌的鄉(xiāng)村景象，主體建筑“陶吧鄉(xiāng)村小屋”坐落在一個(gè)小山坳里，山上種滿了各種果樹，果林里零星散布著我們兒時(shí)喜愛的童話人物；房前小院里放置著一些兒時(shí)的玩具；院前有水塘、水車、石磨、碾子等（圖12）

                              
　                                                                   �。▓D12陶吧效果圖）
　　原生山林部分是拓展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練區(qū)，利用原生山林，演繹綠野仙蹤童話故事，在這里，孩子們會(huì)和稻草人、機(jī)器人、膽小的獅子等一些童話角色一起踏上勇者之路，進(jìn)行山地拓展運(yùn)動(dòng)。這樣的游戲設(shè)施集挑戰(zhàn)與趣味于一體，專門針對(duì)培養(yǎng)兒童的勇氣、智慧、團(tuán)隊(duì)合作等精神品格。
　　3.4自然探秘游樂區(qū)該區(qū)以自然探秘為主題，以充分展示自然界的神秘為目的，通過與自然結(jié)合的游樂形式，讓兒童在游戲中了解自然界的風(fēng)、光、霧等奧秘，以及通過聽覺、觸覺、嗅覺等直觀感受，讓都市兒童更真切的感受大自然，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛（圖13）。

                                                              （圖13自然探秘區(qū)效果圖）
　　該區(qū)的設(shè)施及場(chǎng)地均經(jīng)過專門的設(shè)計(jì)，如霧之廣場(chǎng)呈現(xiàn)大霧彌漫的場(chǎng)景，讓孩子體驗(yàn)霧中游樂的樂趣（圖14）；

                                                                  （圖14霧之廣場(chǎng)剖面圖）
　　魔鏡通道在草坪上設(shè)置了一系列變形鏡，制造神秘怪誕的樂趣；沙丘地道模擬起伏的沙丘、穿梭的地道，制造迷宮般的穿行效果；樓蘭古城場(chǎng)地為孩子們營(yíng)造神秘的異域般樓蘭風(fēng)情，體驗(yàn)的原始探寶尋寶以及的“戰(zhàn)斗”游玩樂趣（圖15）。

                  
　　                                             （圖15樓蘭古城入口立面圖）
　　4結(jié)語
　　在深圳市兒童樂園規(guī)劃設(shè)計(jì)中，我們進(jìn)行了很多嘗試和探索：既要保持城市公園的公益性和開放性，又要有機(jī)地融入為專為兒童戶外游戲、體能鍛煉、科普教育而營(yíng)造的空間；既要讓不同年齡段的兒童在不同主題區(qū)域里，以適合的活動(dòng)方式開展游戲，又要將這些分區(qū)，通過環(huán)境和空間的營(yíng)造有機(jī)地融合在一起。通過各方的努力，深圳兒童樂園已經(jīng)如期開始施工建設(shè)，可以預(yù)見，一個(gè)集游樂活動(dòng)和公共休閑空間相結(jié)合的復(fù)合型公園，一個(gè)讓兒童在生態(tài)而又有趣的環(huán)境中快樂的游戲、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的“綠色樂園”將會(huì)呈現(xiàn)在大家眼前。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1](美)斯卡雷特等著.兒童游戲：在游戲中成長(zhǎng)[M].譚晨譯.北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社,2008
　　[2]（瑞士）讓•皮亞杰.兒童心理學(xué)[M]北京：商務(wù)印書館,1980
　　作者簡(jiǎn)介：
　　秦操1975年生男湖北武漢人1997年畢業(yè)于北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)工程師深圳園林設(shè)計(jì)裝飾工程有限公司副總經(jīng)理