在化學工程與工藝中來說煤化工的建設管理和對于冶金工程的政策事項，這些也都是冶金類人員要了解的信息。

　　摘要：化學工程與藝術是實踐性較強的專業(yè),在建設特色煤化工專業(yè)時,要將理論與實踐向結合,培養(yǎng)學生的綜合能力。教師在教學時,可以結合計算機開展輔助教學,將最前沿的煤化工專業(yè)知識傳授給學生,讓學生形成較強的專業(yè)意識。

　　關鍵詞：化學工程,冶金技術,冶金類論文

　　1化學工程與工藝專業(yè)的煤化工特色專業(yè)建設原則

　　1.1以市場為導向

　　隨著能源需求量不斷增大,我國對開發(fā)能源的技術人才也有了更高的要求。我國教育部在1996年將“煤化工”等專業(yè)列為化學工程與工藝專業(yè),促進我國煤化這一特色專業(yè)發(fā)展。加強煤化工特色建設,可以擴大煤化工產(chǎn)業(yè),推廣清潔能源,這也是市場經(jīng)濟的必然需求。煤化工特色建設,要以市場為導向,將學生的就業(yè)與市場相結合,從而保證學生在面對社會選擇的時候,有足夠的自信,具備扎實的專業(yè)基礎和技術水平,提高就業(yè)機會。

　　推薦期刊：《現(xiàn)代冶金》堅持貫徹行業(yè)產(chǎn)業(yè)政策、促進行業(yè)技術創(chuàng)新、推動行業(yè)節(jié)能減排、提升行業(yè)質(zhì)量水平、交流企業(yè)管理經(jīng)驗，及時報道行業(yè)最新科技成果及信息動態(tài)，竭誠為冶金企業(yè)和科技工作者服務的辦刊宗旨。主要讀者群體為冶金行業(yè)的企業(yè)家、管理人員、科技人員、研究人員、高等院校師生等。

　　1.2發(fā)揚創(chuàng)新精神

　　只有發(fā)揚創(chuàng)新精神,才能夠彰顯特色。特色專業(yè)是經(jīng)過改革后被確定的內(nèi)容,它本身就具有探索和創(chuàng)新,但煤化工專業(yè)發(fā)展中,以往的教學經(jīng)驗仍然會對創(chuàng)新有所阻礙,因此在建設有特色的煤化工專業(yè)時,要用發(fā)展的眼光看問題,創(chuàng)新教育觀念和人才培養(yǎng)機制,促進煤化工特色建設。

　　1.3穩(wěn)定發(fā)展原則

　　化學工程與工藝專業(yè)的煤化工特色建設,始終堅持煤化工人才培養(yǎng)方向,也有著自身的特色,畢業(yè)后學生主要面對鋼鐵冶金系統(tǒng),能源方向,因此在建設特色專業(yè)是,也要立足根本,找準發(fā)現(xiàn),堅持穩(wěn)定發(fā)展的原則。煤化工建設要以市場為導向,在發(fā)展中會面臨內(nèi)部和外部的變化,因此穩(wěn)定發(fā)展,才能適應不確定的變化,適應社會和市場的要求。

　　2建設煤化工特色的對策

　　2.1創(chuàng)新教育觀念

　　專業(yè)建設是高校辦學理念的表現(xiàn)形式,其特色建設的發(fā)展方向、過程等都離不開一定的理念指導[1]。煤化工特色專業(yè)的發(fā)展與市場分不開,煤化工專業(yè)與能源安全與供應、鋼鐵冶金行業(yè)發(fā)展與節(jié)能減排實現(xiàn)有著很大的關系。隨著能源問題出現(xiàn),可持續(xù)發(fā)展的理念不斷攝入,煤化工專業(yè)發(fā)展也要將觀念進行創(chuàng)新,以便適應社會的要求。可以通過實現(xiàn)教育活動,將教育觀點和教學理念進行談論和創(chuàng)新,在實際工作中,如果出現(xiàn)了教學理念偏差,要及時用正確的思想觀念給予指導。創(chuàng)新教育觀念是培養(yǎng)煤化工人才的必然要求,通過定期考核,加強教育工作者的思想意識,將這種觀念融入教育,這也是促進我國煤化工產(chǎn)業(yè)的重要措施。

　　2.2創(chuàng)新課程體系

　　煤化工特色專業(yè)要突出特色,因此要有明確的教學目標,以便在基礎教學中突出特色,從而培養(yǎng)有特色的專業(yè)性人才。化學工程與工藝專業(yè)的課程體系要突出煤化工特色,根據(jù)高校制定人才培養(yǎng)目標,科學設定課程體系,使本專業(yè)的教學能夠有序進行。

　　課程體系是特色專業(yè)實施的基礎和關鍵,因此要保證其合理性、科學性和可持續(xù)發(fā)展。煤化工專業(yè)是一門傳統(tǒng)的學科,但特色建設賦予了它新的生命力,因此這門學科的課程體系要與國內(nèi)外最新的教育理念相吻合,從而能夠在以往的經(jīng)驗中,發(fā)揮教學成果的理念,整合課程資源,促進特色專業(yè)發(fā)展。煤化工特色建設課程體系要反應時代的特征,但也要與學校的特色向結合,建設出使用社會發(fā)展的化學工程與工藝專業(yè)的課程體系。煤化工課程體系要突出特色,例如開展“焦化特色課程”、“清潔能源課程”等,充分發(fā)揮本專業(yè)的特色。將基礎必修課和輔修課程想結合,促進煤化工特色專業(yè)發(fā)展。

　　2.3理論與實踐相結合

　　高校還應加強與企業(yè)的合作,為學生提供更多的實踐機會,讓學生參與到企業(yè)生產(chǎn)實踐中,培養(yǎng)學生的動手能力,在實踐中,學生能夠更好地解決問題。將理論與實踐向結合,才能夠促進煤化工特色專業(yè)建設,學生在實踐中,專業(yè)能力得到鍛煉,整體的素質(zhì)也會不斷提高。

　　2.4建立健全質(zhì)量保障體系

　　完善的質(zhì)量體系建設是有特色的化學工程與工藝專業(yè)的保障,在科學的監(jiān)督機制中,促進煤化工專業(yè)發(fā)展。高校要保證特色專業(yè)有效進行,就要對其投入更多的科研、資金及教學條件,這些物質(zhì)保障是實施特色專業(yè)的前提。化學工程與工藝專業(yè)的煤化工特色建設中,會面臨很多問題,如課程實施不佳,教師專業(yè)能力不強等,這些因素都會阻礙課程目標的實現(xiàn)。做好特色專業(yè),離不開完善的質(zhì)量保障體系。為了保證教學質(zhì)量,因此要制定質(zhì)量責任制,包括學生評價、教學反饋、教務系統(tǒng)質(zhì)量檢測等,確保教學目標的實現(xiàn)。

　　3結語

　　化學工程與工藝專業(yè)的煤化工是高校的特色專業(yè),因此要堅持以市場為導向和創(chuàng)新性原則,在穩(wěn)定發(fā)展的基礎上,促進本專業(yè)特色發(fā)展。煤化工特色建設要創(chuàng)新教育觀念,將理論與實踐相結合,健全教學質(zhì)量監(jiān)督機制,突出特色,促進教學目標的實現(xiàn),為社會培養(yǎng)更多的煤化工專業(yè)人才。