摘要：由于人力資源管理與思想政治教育在目的上具有相同點(diǎn)、在內(nèi)容上具有相交性、在對(duì)象上具有相似之處、在方法中又有諸多相同地地方，因此，兩者可以相互借鑒，各自不斷加以創(chuàng)新和發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：思想政治教育，人力資源管理，分析
　　一、分析：兩者的理論共性
　　1.思想上的共性
　　思想政治教育和人力資源管理的共性具體體現(xiàn)在對(duì)象、目的、內(nèi)容、手段等四個(gè)方面。首先，二者有共同的作用對(duì)象：人及其思想道德觀念。二者都通過(guò)激發(fā)人的精神力量來(lái)影響人的行為，并力求通過(guò)融洽的氣氛和高漲的士氣來(lái)提高組織效率，改善人才工作。
　　其次，二者有相同的終極目標(biāo)：促進(jìn)人和組織的共同發(fā)展。人力資源管理包含對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行引導(dǎo)、控制、監(jiān)督和協(xié)調(diào)，注重對(duì)員工實(shí)行民主和開(kāi)放的管理，目的在于充分發(fā)揮人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，把組織內(nèi)部的各種力量凝聚起來(lái)，進(jìn)而能更好地為組織目標(biāo)服務(wù)。而思想政治教育也是要通過(guò)對(duì)人的思想施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，強(qiáng)調(diào)廣大員工的主人翁地位，以充分調(diào)動(dòng)工作積極性和創(chuàng)造熱情。
　　再次，二者有相交的工作內(nèi)容：對(duì)員工進(jìn)行思想和文化教育。人力資源管理的實(shí)質(zhì)是經(jīng)濟(jì)文化管理，一定意義上是以組織文化為依托。然而組織文化核心層次：精神層的內(nèi)容，如組織內(nèi)容、組織哲學(xué)、組織宗旨、組織精神、組織道德、組織風(fēng)氣，尤其是人力資源管理的育人環(huán)節(jié)等都屬于思想政治教育的范圍；其中間層次：制度層的形成和貫徹，也離不開(kāi)思想政治教育的保證和促進(jìn)作用。而思想政治教育絕大部份內(nèi)容也與人力資源管理的四個(gè)環(huán)節(jié)有關(guān)。如選人上要求德才兼?zhèn)洌挥�人上進(jìn)行組織文化等內(nèi)容的培訓(xùn)；用人上強(qiáng)調(diào)員工忠誠(chéng)度；交往中對(duì)員工真誠(chéng)面談等。
　　最后，二者有想通的方式手段：二者都根據(jù)人的思想和行為規(guī)律注重激勵(lì)、關(guān)系調(diào)適等方式的運(yùn)用，以啟發(fā)、引導(dǎo)、說(shuō)服和教育為主，輔之以熏陶感染、榜樣示范、實(shí)踐鍛煉等普遍性和特殊性兼顧的手段。
　　2.原理原則上的共性
　　（1）系統(tǒng)動(dòng)力原理。隨著時(shí)代的發(fā)展，人類把簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)勵(lì)原則發(fā)展為系統(tǒng)動(dòng)力原理。在運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力原理時(shí)，無(wú)論是思想政治教育，還是人力資源管理，都要做到三點(diǎn)：一是要了解組織成員的內(nèi)在需求，以及研究如何通過(guò)制度供給或其他形式來(lái)滿足員工的合理需求原則；二是堅(jiān)持物質(zhì)鼓勵(lì)、精神鼓與信息催化相結(jié)合的原則；三是堅(jiān)持表與批評(píng)相結(jié)合，以表?yè)P(yáng)為主的原則。
　　（2）利益相容原理。當(dāng)組織內(nèi)雙方利益發(fā)生沖突時(shí)，必須尋求一種解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的方案，使雙方均能接受從而獲得相容。只有把解決思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，既注意思想政治教育，引導(dǎo)員工正確對(duì)待困難，又關(guān)心員工生活和工作狀況，盡可能地幫助員工解釋和解決實(shí)際工作上的問(wèn)題，思想政治教育和人力資源管理工作才會(huì)更有說(shuō)服力和切入點(diǎn)，才能提高組織凝聚力和效率。除此之外，思想政治教育和人力資源管理在理論上還有明顯的、共同的發(fā)展趨向：更加重視人的需要和內(nèi)在動(dòng)力；更加重視組織對(duì)其成員的吸引力；更加激勵(lì)個(gè)人的責(zé)任感、成就感、事業(yè)心；更加重視和強(qiáng)調(diào)組織的整體性。
　　二、必要性分析：存在客觀基礎(chǔ)
　　之所以要尋求兩者的契合，前提是二者仍存在一些差異，只有兩者具有某種差異，才能談及兩者的互為借鑒、互為利用、共同作用于人才工作。
　　1.從性質(zhì)上看，思想政治教育具有鮮明的階級(jí)性、社會(huì)主義政治性、馬克思主義思想性和宏觀性，本質(zhì)上屬于政治文化范疇。盡管思想政治教育的初創(chuàng)、形成、發(fā)展，由單一的導(dǎo)向功能、保證功能向管理和經(jīng)濟(jì)功能等多方位滲透，但思想政治教育的政治性和目的性仍然占主導(dǎo)地位，體現(xiàn)了工具性和目的性的統(tǒng)一。相比之下，人力資源管理具有鮮明的經(jīng)濟(jì)屬性和微觀性，本質(zhì)上屬經(jīng)濟(jì)文化范疇，它更加注重實(shí)效，強(qiáng)調(diào)技術(shù)性的規(guī)則與制度的構(gòu)建。
　　2.從工作方法上來(lái)看，人力資源管理除了對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行引導(dǎo)和控制之外，還要實(shí)現(xiàn)對(duì)人力資源“量”與“質(zhì)”的管理，以實(shí)現(xiàn)人、財(cái)、物的優(yōu)化配置，其側(cè)重點(diǎn)在于管理，并且強(qiáng)調(diào)的是從上到下、由組織到個(gè)體。而思想政治教育側(cè)重點(diǎn)在于對(duì)人的思想觀念的教育與引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“個(gè)別———一般———個(gè)別”的循環(huán)。
　　3.從職能來(lái)看，人力資源管理包括規(guī)劃、獲取、配置和員工的發(fā)展、保障、維護(hù)等功能。而思想政治教育除了在育人和開(kāi)發(fā)等方面與人力資源管理有明顯的相似之外，還包括思想導(dǎo)向和政治保證功能，但一般不涉及到工作分析和員工的薪酬。
　　4.從層次上看，思想政治教育具有普遍指導(dǎo)的特點(diǎn)，它訴諸于人的社會(huì)責(zé)任感、使命感和對(duì)理想事業(yè)的追求，主要進(jìn)行馬克思主義世界觀、人生觀教育，社會(huì)主義民主與法制教育，集體主義教育和職業(yè)道德教育，具有典型的政治指導(dǎo)性和理性主義色彩。而人力資源管理更多的是通過(guò)組織文化和團(tuán)體意識(shí)的培育，借助組織人事制度的建設(shè)及推進(jìn)、工作環(huán)境的改善和優(yōu)化，職業(yè)道德培養(yǎng)與普法知識(shí)的教育、學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建、職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)等，面對(duì)的是組織局部的實(shí)際問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)色彩。
　　三、重要性分析：順應(yīng)時(shí)代激流
　　思想政治教育是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)行人力資源管理的主要手段，而人力資源管理則是思想政治教育的載體。因而要把人力資源管理與思想政治教育契合起來(lái)，使二者水乳交融相得益彰。只有把兩者之間的共同點(diǎn)作為契合的出發(fā)點(diǎn)，把廣大員工的興奮點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)作為契合的切入點(diǎn)，把促進(jìn)人的全面發(fā)展和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作為契合的落腳點(diǎn)，這樣，才能正確發(fā)揮思想政治教育和人力資源管理的整體作用。
　　人力資源管理與思想政治教育契合是現(xiàn)代組織運(yùn)作的必然趨勢(shì)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，民主法制逐步完善，思想政治教育的內(nèi)涵與外延在不斷延伸和拓展，除了傳統(tǒng)思想政治教育的政治宣傳與導(dǎo)向功能外，現(xiàn)代思想政治教育在經(jīng)濟(jì)、管理等領(lǐng)域也發(fā)揮著越發(fā)明顯和重要的作用，加上人力資源管理的人性化方向發(fā)展，構(gòu)成了兩者相互滲透與契合的歷史契機(jī)。由于兩者具有手段的互補(bǔ)性，管理與教育在實(shí)踐過(guò)程中相互溶合、借鑒，目標(biāo)的相通性反過(guò)來(lái)又進(jìn)一步促進(jìn)兩者的融合。思想政治教育的獨(dú)特功能和優(yōu)勢(shì)，使之成為落實(shí)人力資源管理的原則和方法論基礎(chǔ)；而人力資源管理的日益發(fā)展和不斷創(chuàng)新也使其思路和方法引用并導(dǎo)入到思想政治教育工作中去，為傳統(tǒng)思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展開(kāi)辟了全新的視野。兩者契合為思想政治教育與經(jīng)濟(jì)工作和管理工作的緊密結(jié)合開(kāi)創(chuàng)了新載體，為思想政治教育工作模式與工作手段的創(chuàng)新開(kāi)辟了新道路，為人力資源管理中國(guó)化開(kāi)設(shè)了新途徑；也為打造與西方不一樣的中國(guó)特色管理———東方管理模式開(kāi)創(chuàng)提供了新思路；為我國(guó)的組織建設(shè)形成一種新的特有優(yōu)勢(shì)提供了時(shí)代契機(jī)。
　　綜上所述，：思想政治教育和人力資源管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是以人為基礎(chǔ)，兩者之間雖然各具個(gè)性，但在理論上或?qū)嶋H工作中相容、相通、相交的東西普遍存在，理順，理清此中關(guān)系以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義