博士是我國學位設置中的最高學位了，當然，在攻讀博士學位的過程中的壓力也是非常大的。要順利領取博士學位，就需要按照學校的要求來發表足夠的論文和作品，一些要求嚴格的學校會讓學生在核心期刊或者SIC類的刊物上發表若干篇文章，或者出一些著作，作品等。那么博士必須發表論文才能畢業嗎?

　　雖然每個學校對論文的要求不一樣，但是答案是肯定的，因為論文能反映出一個學者對學術研究的成果。博士論文也給學校展示了該學者在校期間的業績，能否順利畢業，也需要讓學校來給予評判。

　　博士生能否畢業取決于學位論文的撰寫水平，而不是發表論文雜志的級別，最好的做法是不要拘泥于級別，在送審博士論文的同時或之前將博士生在校期間的學術成果送審，只要達到標準就可以，甚至一些好的博士學位論文，沒有前期發表成果，通過嚴格的送審程序，照樣可以畢業。

　　博士生的培養質量取決于導師指導水平、博士生的悟性和單位學術氛圍。導師指導水平是第一位的，指導水平不是導師的研究水平，很多專家很優秀，卻指導不出像樣的博士生，當然，沒有水平的導師絕對指導不出優秀的博士。另外，理科的實驗室模式不能用到人文社會科學領域，文科導師和博士生的關系只能是師生關系，絕不能像理工科那樣是老板和員工的關系，成果也不能混在一起署名。

　　導師是博士生進入該領域的引路人，導師將以最短的時間引導博士生進入該學科前沿領域，根據學生的研究水平、能力和知識領域制定一個研究課題。導師要善于發掘博士生的潛質，做到身教、言教一致，鼓勵優先，提高學生的自信心。博士生的悟性和用功程度也是培養關鍵，沒有悟性的博士生很難培養，而有悟性不用功的博士生也培養不出高水平。悟性是博士生創新的基本條件，用功是博士生培養的最低要求。讓他們融壓力、動力和信心為一體，這樣不需要硬性要求，也會產出優秀成果。

　　博士論文發表優秀范文賞析：科幻電影中的機器人形象研究

　　摘 要：本文立足于對國際經典有關機器人方面的所有電影的考察與研究，對機器人的形象作出系統的分析與總結，對相關文獻及資料做出整理。

　　關鍵詞：Robot,人造人,電子裝置

　　一、現實與科幻的關系

　　19世紀末，電影的發明與其行業的迅速發展讓人類將看似短期內不可能實現的事物搬上了熒幕，把大量人類幻想的“機器人”(機器人應該用Robot這個概念，明確和人形機器區分開來，Robot應比機器人具更大的廣延)形象，變成了鮮活的熒幕形象。到21世紀更多的“機器人”熒幕形象不斷被人類創作出來，把科幻世界和現實世界本是平行的關系強行的匯聚到一點，伴隨而來的大量有關機器人的思考與討論。有涉及人工智能方面的、工業應用方面、家庭應用方面，以及制造“機器人”的倫理道德方面的等等。