教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代，教育公平是人的全面發展和社會公平正義的客觀要求。改革開放以來，我國的教育事業取得了巨大成就，在我們黨領導人民全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的進程中，是一項具有全局性、倡議性的任務，也是我國教育改革和發展堅定不移追求的目標，為了更好的推進我國教育事業的發展，提升師資隊伍的水平，我們國家針對教師職稱又進行了一系列的改革，眼下各地也紛紛出臺適合當地情況新政策，教師職稱評定論文需要什么認證?這主要要看參評者是要評審哪個級別的職稱，以及具體的職位，我們具體來了解一下：

　　一級教師任職資格

　　(一) 學校教師

　　(2013年，作為過渡，在教育教學類cn期刊上獨立發表本學科學術論文1篇，經專家鑒定具有較高的學術水平，可視為符合教科研課題要求)

　　(二) 教研人員

　　1、在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科學術論文2篇。

　　2、并在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科學術論文1篇。

　　高級教師任職資格

　　(一)學校教師

　　1、在教育教學類CN期刊上獨立發表本學科學術論文2篇，經專家鑒定具有較高的學術水平，可視為符合教科研課題要求

　　(三)教研人員

　　1、省教研員在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科教科研論文3篇(其中至少1篇發表在全國中文核心期刊上)，市、縣教研員在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科教科研論文2篇，鄉鎮中心學校從事教研工作的人員在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科教科研論文1篇。

　　正高級教師任職資格

　　(一) 學校教師

　　1、 在教育教學類CN學術期刊上獨立發表高水平、有創見的本學科學術論文3篇(其中至少1篇發表在全國中文核心期刊上);或者正式出版學術著作1部(本人撰寫6萬字以上)，或參編過經國家、省中小學教材委員會審定通過的教科書或3萬字以上的教師指導用書，同時在全國中文核心期刊上發表本學科學術論文1篇。

　　(二) 校(園)長

　　1、 在教育教學類CN學術期刊上獨立發表高水平、有創見的本學科學術論文3篇(其中至少2篇發表在全國中文核心期刊上);或者正式出版學術著作1部(本人撰寫6萬字以上)，或參編過經國家、省中小學教材審定委員會審定通過的教科書或3萬字以上的教師指導用書，同時在全國中文核心期刊上發表本學科學術論文2篇。

　　(三) 教研人員

　　1、 在教育教學類CN學術期刊上獨立發表高水平、有創見的本學科學術論文5篇(其中至少3篇發表在全國中文核心期刊上);或者正式出版學術著作1部(本人撰寫10萬字以上)、參編過經國家中小學教材審定委員會審定通過的教科書，同時在全國中文核心期刊上獨立發表高水平、有創見的本學科學術論文3篇。

　　新政策已經改變了過去注重論文數量的缺陷，論文的發表更加注重質量，也更加注重與教育工作者教學實踐的結合，因此，準備參評的教育工作者在日常工作中就要不斷的提升教學水平，總結教學經驗，有豐富的教學經驗做基礎，論文的發表不是難題。