在對(duì)五個(gè)三線城市典型高校的準(zhǔn)畢業(yè)生調(diào)查訪問(wèn)的基礎(chǔ)上，考察農(nóng)村生源學(xué)生和城市生源學(xué)生在就業(yè)城市預(yù)期及現(xiàn)實(shí)選擇方面的差異，同時(shí)分析了造成差異的原因，期望能為年輕畢業(yè)生的個(gè)人發(fā)展，尤其是就業(yè)中相對(duì)弱勢(shì)的農(nóng)村學(xué)生提供一定幫助，也期待能為此類三線城市的人才建設(shè)提供些許有益參考。

　　《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》雜志由教育部全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心主辦，是全國(guó)唯一的一份為大學(xué)生就業(yè)和高校就業(yè)指導(dǎo)老師服務(wù)的專業(yè)性刊物。目前雜志發(fā)行已覆蓋全國(guó)1000多所普通高校，深受廣大學(xué)生和就業(yè)指導(dǎo)老師的歡迎。

　　“中國(guó)夢(mèng)”，最近成為高校年輕學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)的主題，對(duì)于那些即將離開(kāi)校園、開(kāi)始真正夢(mèng)想之旅的準(zhǔn)畢業(yè)生們，他們的夢(mèng)想將在何處安放，確實(shí)是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。中國(guó)的“城鄉(xiāng)二元制”由來(lái)已久，但是到目前為止，考上大學(xué)，順利畢業(yè)、就業(yè)仍然是中國(guó)廣大村民擺脫“二元制”束縛、成為城市居民的不二法門。高校向社會(huì)輸送的人才，無(wú)論是農(nóng)村生源的，還是城市生源的畢業(yè)生都要面對(duì)就業(yè)城市選擇問(wèn)題，他們?cè)谶x擇城市的意識(shí)和能力方面是否存在差異，若存在，差異是什么，原因何在……本文考察這些問(wèn)題，期望可以為年輕畢業(yè)生個(gè)人發(fā)展，尤其是相對(duì)弱勢(shì)的農(nóng)村生源學(xué)生，以及相關(guān)城市人才建設(shè)提供些許有益的參考。

　　項(xiàng)目組在對(duì)蘇北五個(gè)“三線城市”典型高校近600名準(zhǔn)畢業(yè)生的調(diào)查中，得到了許多寶貴的數(shù)據(jù)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我們?cè)诿總�(gè)城市中選擇了一所二本高校，其中的四所高校各發(fā)放問(wèn)卷100份，大三學(xué)生50份，大四學(xué)生50份;在就近的一所高校中發(fā)放了200份，并于2012年9月在這所高校確定一個(gè)大三的班級(jí)和兩個(gè)大四的班級(jí)進(jìn)行跟蹤觀察，并將這三個(gè)班取名“小樣本班”。

　　最終收回了563份問(wèn)卷，隨后對(duì)其中數(shù)據(jù)進(jìn)行整合與分析，統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生對(duì)未來(lái)就業(yè)與生活城市的預(yù)期狀況。同時(shí)，繼續(xù)對(duì)“小樣本班”跟蹤調(diào)查，主要考察他們?cè)诮?jīng)過(guò)了就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)、考研、找工作等一系列過(guò)程和事件后，最初預(yù)期的變動(dòng)情況，以及預(yù)期與最終選擇之間的差距。

　　一、預(yù)期意識(shí)調(diào)查

　　在整個(gè)調(diào)查中，能明確感受到來(lái)自城市的大學(xué)生和來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考有一定的差異，見(jiàn)表1。

　　1.農(nóng)村生源的大學(xué)生，只有約7%的人對(duì)將來(lái)就業(yè)的城市有明確的預(yù)期;有近21%的人僅有模糊的概念，如只考慮了準(zhǔn)備選擇的城市類型，如回答有“離家不遠(yuǎn)的”、“大城市”、“蘇南”，等等;有約3%的人“沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題”，剩下69%是沒(méi)有明確未來(lái)就業(yè)城市，最多的回答就是“看工作機(jī)會(huì)”、“哪里有工作給我，就去哪兒”。

　　2.城市生源的大學(xué)，54%對(duì)未來(lái)就業(yè)和生活的城市具有明確預(yù)期;39%的學(xué)生基本能夠預(yù)期到未來(lái)就業(yè)城市的類型，回答較多的“蘇南”、其次是“省會(huì)城市”，小部分回答為“大城市”，無(wú)人選擇“蘇北”(包括就讀的高校所在城市)，其中還有一些雄心壯志打算去“闖天下”的自信或自負(fù)青年;剩下的約6%則是沒(méi)有明確預(yù)期的學(xué)生，基本是要看工作定城市。最后，約1%的人“沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題”。

　　二、預(yù)期的就業(yè)城市類型

　　1.農(nóng)村生源的學(xué)生，7%的明確預(yù)期中，有兩種分化：一種是準(zhǔn)備選擇“北上廣”這樣的大城市，起碼也要去省城;另外一種則是選擇家鄉(xiāng)所在或附近的城市，有縣級(jí)市，也有地級(jí)市，幾乎沒(méi)有選擇毫無(wú)關(guān)聯(lián)的二三線城市;21%有模糊概念的一部分回答去大城市，一部分回答去“蘇南”……但問(wèn)到細(xì)節(jié)，回答起來(lái)有說(shuō)服力的不多，多是盲目的道聽(tīng)途說(shuō)，如有的回答“聽(tīng)說(shuō)小城市‘拼爹’，我們不行”，有的說(shuō)“大城市機(jī)會(huì)多點(diǎn)兒吧”，亦有傳統(tǒng)思維和從眾心理的影響。69%部分沒(méi)有預(yù)期的學(xué)生的回答其實(shí)是理性的表現(xiàn)，如上文所述，他們多是從工作機(jī)會(huì)角度考慮，這反映了目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，尤其是對(duì)大多數(shù)沒(méi)有“拼錢”或“拼爹”可能的農(nóng)村大學(xué)生來(lái)講。

　　2.城市生源的學(xué)生，超過(guò)半數(shù)對(duì)于未來(lái)就業(yè)城市的思考是明確而理性的，這與他們從小的城市生活經(jīng)歷和接受的教育有關(guān)。在這54%比較明確的選擇中有一個(gè)非常驚人的相似點(diǎn)，就是大多數(shù)選擇距離自己家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)且較有發(fā)展空間的二三線城市，這個(gè)比例占到這批學(xué)生的62%多，如江蘇淮安(地處蘇北)的一個(gè)學(xué)生選擇去昆山(地處蘇南，靠近上海)，南通海安縣家境殷實(shí)的學(xué)生準(zhǔn)備去南通市區(qū)發(fā)展……總結(jié)來(lái)看，江蘇生源的學(xué)生基本選擇以蘇州、無(wú)錫、常州為代表的蘇南城市;還有一部分學(xué)生明確地表達(dá)要去“北上廣”，“我就要去北京，那是我爸爸的夢(mèng)想”、“我要去上海，我一定要在那里生活”、“非省會(huì)城市我不去，就南京吧”……剩下的是一些被家長(zhǎng)或朋友規(guī)定好的選擇。例如，問(wèn)到一個(gè)學(xué)生會(huì)女孩：“同學(xué)們都去參加招聘會(huì)了，你怎么不去?”她說(shuō)：“我爸說(shuō)，‘找什么工作，回家’他早給我找好了。”另有一位學(xué)生說(shuō)：“我爸爸已經(jīng)在幫我辦去墨爾本的手續(xù)了。”也有個(gè)別學(xué)生是因?yàn)槟信笥鸦蚺�朋友已�?jīng)在一個(gè)地方工作而準(zhǔn)備投奔過(guò)去的;39%沒(méi)有明確預(yù)期的學(xué)生，也都給出了大致的城市類型和個(gè)人意向，如有的回答“去大城市吧，小城市有什么意思!”，較多的回答“不去大城市，太擠，去蘇南。”當(dāng)我們嘗試用鼓勵(lì)和勸導(dǎo)的方式向他們推薦大城市時(shí)，他們還是不好意思地堅(jiān)持了自己的想法，這些城市孩子多少表現(xiàn)出了對(duì)大城市不確定性的擔(dān)心，難以確定說(shuō)是因?yàn)樗麄兙妥x落后三線城市“二本”高校的原因。