摘 要：作為一名班主任，播種一個習慣，學生會收獲一個命運，幫助學生養成良好的學習和行為習慣，他們會受益終身。我們的學生是大學生，是半成人，懂事只是時間問題，只要我們心中有學生，有責任，有愛，工作雖累，只要學生有成就，我們的付出就會有意義。

　　關鍵詞：教師論文發表,班主任,學習,愛心

　　我是一名大三的學生，學期初，我有幸成為一名大一代理班主任，半個學期的工作實踐，使我感觸頗深。我領悟到班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作，不容忽視。一個班級學生能否健康地成長為全面發展、具有較高社會化程度的一代新人，代理班主任也肩負著光榮而艱巨的歷史使命。

　　當今的大學生面對的是信息時代。聊天、交友、出游、戀愛等，都可以通過網絡實現。我們想的到的想不到的事件都有可能發生。因此，如何根據新時期大學生的特點，當好一個代理班主任，是一個亟待研究的重大課題。在我看來，如果在平凡的工作中，能在學生身上傾注慈母般的愛心、無微不至的細心、平等交往的誠心、傾聽溝通的耐心，就為我們做好代理班主任工作儲備了較為充足的能量。下面是本人作為代理班主任工作的一點感悟，也是我以后任職期間努力的方向。

　　一、善于學習，提高自己

　　古人云“腹有詩書氣自華”，作為一名大學生代理班主任，我深深地體會到要不斷地充實自己，不斷地學習。只有學習才能辯證的思考人生，提高自我，實現自我生命的價值;只有學習，才能不斷提升自己的品格;只有學習，才能獲得更先進的管理思想;只有學習才能更清醒地認識到自己的不足并加以彌補;只有學習，才能更加客觀地認識自己的學生并賞識他們，充分發揮他們的能力。

　　“打鐵先要自身硬”。作為代理班主任如要得到全體學生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須率先垂范，踏實努力的學好自己的專業課，掌握自己獨到的本領，保證自己的學習成績位于全院一流。其次還要注重廣學博覽，能給他們解釋一些高尖端的問題，基本滿足學生的各種求知欲望，為他們指導一些學習方法。所以，作為代理班主任，刻苦鉆研專業知識，總結有效的學習方法，細心傳授學習方法，是我們大學生代理班主任應該努力的方向。

　　二、富有愛心，關注學生

　　首先大學的孩子來自全國四面八方，路途遙遠，他鄉異地，更渴望呵護渴望溫暖。作為年齡相仿的代理班主任應該把每一個學生當做是自己的弟弟妹妹來看待，用自己的心靈去關愛呵護他們。讓每一個學生輕松愉快地生活，健康茁壯的成長。如果我們連最基本的愛心都不具備，即使能力再高，業務再精都不能勝任班主任工作，也只有富有愛心的人，在處理學生問題時才能做到時時處處為學生著想，無私無畏，才會真正不計個人得失，真正做到一切為了學生。

　　愛沒有等差，情不分前后。我們愛學生的方法能多種多樣，這來自于代理班主任那親切的話語和細致入微的體貼、關懷和傾聽。在學習生活中，遇到如下情況學生更需要班主任親切、真誠的問候：如學生思考有疙瘩時;學生之間產生矛盾時;學生遇到困難時;班級某種不良風氣抬頭時;學生受到挫折、犯錯誤時;……每當這時，作為代理班主任的我們應第一個主動接近他們，真心實意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內心世界，讓他們逐漸釋放心理壓力，隨時隨地同他們心理換位，想其所想，曉之以理，導之以行，使自己真正成為學生們學習生活中的益友。作為代理班主任，走近每一個學生，真誠的一次問候，認真的一次傾聽，對他們來說是那么的重要，特別是對一些學困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。

　　三、賞識管理，皆大歡喜

　　美國總統約翰·卡爾文·柯立芝，發現他的女秘書長得非常漂亮，但工作經常出現差錯。一天早晨柯立芝看見女秘書走進辦公室，便對她說：“今天你穿的這身衣服真漂亮，正適合你這樣年輕漂亮的小姐。”女秘書受寵若驚，柯立芝接著說：“但你不要驕傲，我相信你處理的公文也能和你一樣漂亮。”果然，從那天起，女秘書處理公文時很少出錯。一位朋友知道了這件事，好奇地問柯立芝：“這個方法很妙，你是怎么想出來的?”柯立芝說：“這很簡單，你看見理發師給人刮胡子嗎?他要先給人涂肥皂水。就是為了刮起來使人不疼。”

　　我們代理班主任在批評教育學生時也可以采用這種方法，不能總堅信“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。殊不知，良藥若是苦得讓人難以入口，功效從何而來?忠言若是逆得進不了耳，何來作用?上述事例中，美國總統柯立芝的批評方法卻反映了他的另外一種觀念：良藥未必苦口，忠言未必逆耳而且更利于行。因為人的心理容易接受肯定、贊美、欣賞的信息，排斥否定、批評、諷刺的信號。教育必須遵循人心理發展的規律，才能收到預期的效果。

　　無數實例證明：粗魯、草率的批評，是毀掉一個人自信心的有效方法。相反，真誠的、善意的、充滿愛意的、欣賞的語言，雖然包含有批評的成分，卻仍能讓學生感覺到支持、信任、肯定、欣賞，在我們的寬容中他們會產生自責感，最后下決心改正錯誤。

　　當然，這樣說并不是否定批評，而要說明的是不講方法的批評教育，不懂藝術的批評教育，不僅僅是教育失敗的問題，更嚴重的是還會扭曲人的心靈。每個人本性中都存在著“善”和“惡”的兩面。有時候“善”據主導地位，表現出天使般的可愛;有時候“惡”據主導地位，表現出魔鬼般的憎惡，會不斷犯錯。教育的過程其實就是不斷地喚醒并激發學生人性中善的一面，同時逐步抑制和消除人性中惡的一面的過程。而抑惡揚善的過程，不應該完全是一個灰色陰暗的過程，也應該有美麗燦爛的陽光。

　　總之，心靈的橋梁要用情感去架設，用尊重、信任、體貼、關懷去充實。愛，是一種力量，一種品質，是教育成功的秘訣，是代理班主任自身必備的修養;愛是雨后的陽光，那么神奇，那么燦爛;愛是空中飄灑的水霧，那么晶瑩，那么圣潔!它像一道美麗的彩虹，引領著莘莘學子走向世界明天的輝煌。