【摘要】目的 分析健康教育應(yīng)用于乙肝護(hù)理中的臨床效果。方法 選取我院 2016 年 9 月—2018 年 1 月收治的 58 例乙肝患者作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為對(duì)照組 29 例和觀(guān)察組 29 例。對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理，觀(guān)察組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上強(qiáng)化健康教育，比較 2 組患者的生活質(zhì)量評(píng)分情況。結(jié)果 觀(guān)察組在軀體功能、心理功能、角色功能以及社會(huì)功能等生活質(zhì)量指標(biāo)評(píng)分方面均明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 (P<0.05)。結(jié)論健康教育應(yīng)用于乙肝患者的護(hù)理工作中，能夠提高患者的生活質(zhì)量，值得推廣。

　　【關(guān)鍵詞】乙肝 護(hù)理 健康教育 效果

　　乙肝是臨床上最為常見(jiàn)的疾病，具有發(fā)病率高、致死率高的特點(diǎn)，降低患者生活質(zhì)量的同時(shí)還會(huì)威脅患者的生命安全。在乙肝患者接受治療的過(guò)程中，需要輔之相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)，以提升治療的有效性。大量研究證明，在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育，對(duì)患者治療效果的保證具有十分重要的意義[1]。本研究選取我院收治的 58 例乙肝患者，對(duì)健康教育在乙肝患者護(hù)理中的應(yīng)用效果進(jìn)行分析，匯報(bào)如下。

　　1 資料與方法

　　1.1 一般資料 以 2016 年 9 月—2018 年 1 月在我院接受治療的 58 例乙肝患者作為研究對(duì)象，采用隨機(jī)數(shù)字表法分為對(duì)照組和觀(guān)察組，每組均為 29 例。對(duì)照組：男 16 例，女 13 例;平均年齡(62.3±0.4)歲;平均病程(5.3±0.8)年。觀(guān)察組：男 15 例，女 14 例;平均年齡(62.6±0.8)歲;平均病程(5.6±0.7)年。2 組患者的一般資料無(wú)明顯差異(P>0.05)，具有可比性。

　　1.2 方法 對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理，主要是對(duì)患者進(jìn)行各項(xiàng)生命體征和治療指標(biāo)的監(jiān)測(cè)，叮囑相關(guān)注意事項(xiàng)，如按時(shí)按量用藥、科學(xué)合理飲食及鍛煉等，以改善患者的健康狀況。觀(guān)察組在此基礎(chǔ)上實(shí)施全面的健康教育：①健康教育的形式：集中式或者“一對(duì)一”式的健康教育。比如，組織患者進(jìn)行健康知識(shí)講座;又比如，對(duì)于一些依從性不高的患者，采用“一對(duì)一”的健康教育形式，提升患者的依從性。②健康教育的內(nèi)容：一方面，要詳細(xì)了解患者的心理健康狀況，實(shí)施必要的心理健康教育，提高患者的心理健康水平;另一方面，向患者介紹乙肝疾病的病因及預(yù)防，講解藥物治療的重要性，糾正患者的認(rèn)知偏差，積極配合藥物治療。同時(shí)，根據(jù)患者實(shí)際情況，對(duì)飲食護(hù)理進(jìn)行優(yōu)化，為患者制定出更為科學(xué)、合理的飲食計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)正確飲食的指導(dǎo)。③健康教育的要求：健康教育對(duì)護(hù)理人員具有較高的要求，因而護(hù)理人員要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身護(hù)理技能水平;健康教育對(duì)患者也具有一定的要求，集中表現(xiàn)在依從性方面，護(hù)理人員要積極采取有效措施提升患者的依從性，保證健康教育的效果。

　　1.3 觀(guān)察指標(biāo) 利用 SF-36 生活質(zhì)量評(píng)價(jià)量表[2]對(duì) 2 組患者生活質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括軀體功能、心理功能、角色功能以及社會(huì)功能四項(xiàng)，每項(xiàng)分值 100 分，分?jǐn)?shù)越高表示生活質(zhì)量越高。

　　1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用 SPSS21.0 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)量資料以 x±s 表示，采用 t 檢驗(yàn)，P<0.05 表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

　　2 結(jié)果

　　在軀體功能、心理功能、角色功能以及社會(huì)功能等生活質(zhì)量指標(biāo)評(píng)分方面，觀(guān)察組均明顯高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見(jiàn)表 1。

　　3 討論

　　乙肝作為臨床上最為常見(jiàn)的疾病，分為慢性乙肝和急性乙肝兩種類(lèi)型，一旦發(fā)病會(huì)對(duì)患者的日常生活造成嚴(yán)重影響，直接威脅到患者的生命安全[3]。在對(duì)乙肝患者進(jìn)行治療的過(guò)程中，由于病情具有一定的反復(fù)性，因此對(duì)護(hù)理工作的要求比較高。

　　常規(guī)護(hù)理應(yīng)用于乙肝患者的護(hù)理中能夠起到一定的效果，但是因?yàn)槿狈︶槍?duì)性的緣故，導(dǎo)致效果并不是非常理想。乙肝患者相當(dāng)一部分對(duì)疾病知識(shí)和治療過(guò)程中的相關(guān)事項(xiàng)并不了解，不能自我養(yǎng)護(hù)，因而導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，生理狀況和心理狀況逐漸變差。健康教育的實(shí)施，正好契合了乙肝患者護(hù)理工作的要求，給予患者全面的健康教育，提升對(duì)乙肝疾病以及飲食、用藥、運(yùn)動(dòng)等方面的認(rèn)知，進(jìn)而獲得理想的護(hù)理效果。本文研究結(jié)果顯示，觀(guān)察組在軀體功能、心理功能、角色功能以及社會(huì)功能等生活質(zhì)量指標(biāo)評(píng)分方面均明顯高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)，證明了健康教育的積極作用。

　　綜上所述，健康教育應(yīng)用在乙肝患者的護(hù)理工作中，能夠有效改善患者的生活狀況，具有較高的推廣價(jià)值。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 劉麗莉，趙斌，陳蔚.中醫(yī)情志調(diào)護(hù)聯(lián)合健康教育在乙肝患者護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值[J].西部中醫(yī)藥，2017，30(2)：105-107.

　　[2] 胡凱梅.健康教育在乙肝患者護(hù)理中的臨床應(yīng)用[J/CD].實(shí)用婦科內(nèi)分泌雜志(電子版)，2017，4(21)：195

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