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基礎(chǔ)學(xué)論文特別推薦

基礎(chǔ)學(xué)論文范文

高壓氧信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

電子病歷系統(tǒng)應(yīng)用水平分級(jí)評(píng)價(jià)是衡量醫(yī)院信息化建設(shè)水平的一個(gè)重要方法，更是醫(yī)院信息化建設(shè)的綱領(lǐng)性和指導(dǎo)性文件[1]。...【閱讀全文】
訂單式鄉(xiāng)村醫(yī)生人才培養(yǎng)模式研究

　　黨的十九大報(bào)告明確指出實(shí)施“健康中國(guó)”戰(zhàn)略，加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)和培養(yǎng)全科醫(yī)生。...【閱讀全文】
針灸美容的臨床研究

美容不僅是外觀上給人以美的感受，而且反映出人的精神風(fēng)貌。隨著時(shí)代的不斷更新，物質(zhì)和精神生活的日益提高，人們對(duì)美容的要求也日益強(qiáng)烈，美容醫(yī)學(xué)分為外科整容和醫(yī)療美容。...【閱讀全文】
達(dá)斡爾族歷史上的保健知識(shí)與文化

　達(dá)斡爾族是我國(guó)的少數(shù)民族之一，在歷史上主要聚居于黑龍江地區(qū)。黑龍江地區(qū)屬寒溫帶與溫帶大陸性季風(fēng)氣候。該地區(qū)無(wú)霜期短，冬季漫長(zhǎng)寒冷，自古以來(lái)即是如此。...【閱讀全文】
基于多種智能便攜醫(yī)療設(shè)備的慢性病患者智慧護(hù)理系統(tǒng)構(gòu)建

近年來(lái)隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，出現(xiàn)了多種智能便攜式的醫(yī)療設(shè)備，如腕式血壓儀、便攜式血糖儀、心率監(jiān)測(cè)手環(huán)、體重體脂稱、胎心監(jiān)護(hù)儀和睡眠監(jiān)測(cè)儀等，以及多種與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的檢測(cè)設(shè)備，如計(jì)步手環(huán)等。...【閱讀全文】
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)前階段精細(xì)化管理應(yīng)用

檢驗(yàn)科是醫(yī)院比較重要的科室，其職責(zé)較多，比如為臨床提供準(zhǔn)確與高質(zhì)量的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)、報(bào)告，從而為臨床診治提供依據(jù)，為此檢驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量直接影響臨床工作。...【閱讀全文】
方劑學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)中醫(yī)思維

　方劑學(xué)作為連接中醫(yī)基礎(chǔ)理論與應(yīng)用學(xué)科的橋梁課程，涉及中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)甚至中醫(yī)臨床學(xué)科內(nèi)容。在方劑學(xué)教學(xué)中，教師要發(fā)揮傳道、授業(yè)、解惑作用，把無(wú)形的中醫(yī)思維體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)中，以更好地培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)思維，幫助學(xué)生正確理解、運(yùn)用中醫(yī)知識(shí)。...【閱讀全文】
問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索教學(xué)模式

　“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”式教學(xué)法屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式，就是把教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)、能力點(diǎn)等進(jìn)行信息加工，形成一個(gè)有序的問(wèn)題鏈呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生思考問(wèn)題、查閱資料、討論探究，在教師的指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題。即遵循著“嘗試-錯(cuò)誤-成功”的原則，一次次地提出假設(shè)，反復(fù)試驗(yàn)，直到解決疑難，得出正確結(jié)論的全過(guò)程。...【閱讀全文】
基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用

　在大時(shí)代大數(shù)據(jù)的當(dāng)下，要做到信息技術(shù)能更好地與教學(xué)相互整合，就需要教師能合理地掌握運(yùn)用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)和多媒體，打破傳統(tǒng)觀念，將更生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在課堂上，才能做到知行合一。引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的觀念，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生相關(guān)專業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，為以后的就業(yè)做好鋪墊。...【閱讀全文】
醫(yī)療信息化建設(shè)特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)啟示

隨著計(jì)算機(jī)和移動(dòng)通訊技術(shù)在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，醫(yī)療信息化建設(shè)也進(jìn)入了快速發(fā)展階段。美國(guó)在醫(yī)療信息化建設(shè)方面具有較多經(jīng)驗(yàn)，能為我國(guó)的醫(yī)療信息化建設(shè)提供一些啟示與參考。...【閱讀全文】
虛實(shí)一體化在高職生理學(xué)實(shí)驗(yàn) 教學(xué)中的應(yīng)用

[摘要] 本文以《生理學(xué)》虛實(shí)兼顧一體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的實(shí)施為例，分析了單純虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)越性與不足，提出了“科學(xué)規(guī)劃、虛實(shí)互補(bǔ)、能實(shí)勿虛、以虛促實(shí)、以虛拓實(shí)”構(gòu)建《生理學(xué)》虛實(shí)兼顧一體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的原則，并給出了完善《生理學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體建議。...【閱讀全文】
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】目的: 探究在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的效果。方法: 選取某醫(yī)高專 2017 級(jí)護(hù)理學(xué)專業(yè) 2 個(gè)班的學(xué)生作為研究對(duì)象，每個(gè)班的人數(shù)均為 45 人，隨機(jī)將 1 個(gè)班作為研究組實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式，另一個(gè)班作為對(duì)照組實(shí)施傳統(tǒng)教學(xué)方案。分析比對(duì)兩組的期末理論考核成績(jī)、實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)、學(xué)生的教學(xué)效果滿意度。結(jié)果: 研究組理論考核成績(jī)?yōu)?( 89. 36 ± 2. 13) 分、實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)?yōu)?( 91. 35 ± 3. 14) 分，較對(duì)照組對(duì)應(yīng)值高 ( P < 0. 05) ; 研究組的教學(xué)滿意...【閱讀全文】

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