研究生可以分為碩士研究生和博士研究生，在攻讀學(xué)位之前，都可以稱(chēng)之為研究生。研究生在校期間評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金及領(lǐng)取學(xué)位證書(shū)之前都需要發(fā)表論文，當(dāng)然是篇數(shù)越多，級(jí)別越高對(duì)自己越有利。碩士研究生一般不做具體發(fā)表論文的規(guī)定，但是博士屬于學(xué)位的最高級(jí)別，在攻讀博士學(xué)位的時(shí)候一般都要求研究生在核心期刊上發(fā)表文章了。一般我們所說(shuō)的“研究生”指的是碩士，在拿下博士學(xué)位之后都會(huì)被人們稱(chēng)作博士。本文小編給大家整理了研究生論文寫(xiě)作中應(yīng)該注意的幾點(diǎn)問(wèn)題。

1、注意語(yǔ)言表達(dá)

雖然科研論文可以說(shuō)是對(duì)他人“講故事”。但與一般的故事不同之處，個(gè)人認(rèn)為，主要在于邏輯性與連貫性。表達(dá)方式應(yīng)以順敘為佳，不宜像詩(shī)歌、散文、小說(shuō)之類(lèi)的文藝作品，使用倒敘、插敘等手法。

內(nèi)容詳略得當(dāng)。該簡(jiǎn)略之處就要言簡(jiǎn)意賅，該詳盡之處就要清晰全面，不要寫(xiě)成“流水賬”，也不要寫(xiě)成“意識(shí)流”。

結(jié)構(gòu)要合理。可以按“提出問(wèn)題（立論）→分析問(wèn)題（討論）→解決問(wèn)題（結(jié)論）”的總體思路來(lái)謀篇布局。摘要、正文和結(jié)論的相關(guān)內(nèi)容，要前后呼應(yīng)。

語(yǔ)言通俗易懂。論文是給別人看的，不要認(rèn)為自己知道的，別人就一定知道。要使用書(shū)面語(yǔ)言，避免使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。語(yǔ)句長(zhǎng)短合適，少用累贅的長(zhǎng)句與跳躍的短句。

遣詞要恰當(dāng)?shù)皿w。比如，“推測(cè)”、“推斷”與“推定”，語(yǔ)氣是有所不同的（在英文文獻(xiàn)中，常用的是suggest、indicate、maybe之類(lèi)“容他性”的詞語(yǔ)）。注意錯(cuò)別字。避免因一時(shí)的疏忽大意，而留下缺憾。比如，將“風(fēng)云二號(hào)”寫(xiě)成“風(fēng)韻二號(hào)”，“碳酸鹽”寫(xiě)成“碳酸巖”。一字之差，天壤之別。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不要分號(hào)與頓號(hào)不分，一“逗（號(hào)）”到底等。

建議同學(xué)們?cè)陂e暇時(shí)，可以多看看漢語(yǔ)言工具書(shū)。同時(shí)，也呼吁素質(zhì)教育階段，要切實(shí)重視母語(yǔ)—漢語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

2、數(shù)據(jù)、術(shù)語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范

嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，是科研論文的主要特征之一。

數(shù)據(jù)分析，避免“張冠李戴”。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行判別時(shí)，不要將屬性為A的對(duì)象，用B作為參照標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)量單位，要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者相關(guān)行業(yè)規(guī)范。

注意有效數(shù)字的取舍。并不是小數(shù)點(diǎn)之后位數(shù)越多就越精確，而是要與獲得數(shù)據(jù)的方法手段結(jié)合起來(lái)。比如，利用一臺(tái)精度為5%的儀器進(jìn)行觀測(cè)，數(shù)據(jù)應(yīng)寫(xiě)成“19”，而不是“19.2”。

不能簡(jiǎn)單地照搬儀器報(bào)出值。高于檢測(cè)上限、或低于檢測(cè)下限的數(shù)據(jù)，應(yīng)該用“>檢測(cè)限”、“<檢測(cè)限”、“未檢出”或相應(yīng)的英文縮寫(xiě)等表示。

標(biāo)注要詳實(shí)。比如，采樣位置圖，應(yīng)該有比例尺、方位、坐標(biāo)、圖例及說(shuō)明等參數(shù)。圖版中使用專(zhuān)業(yè)符號(hào)、代碼表示對(duì)象時(shí)，應(yīng)該附注相應(yīng)的文字說(shuō)明。

不要生造專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。確實(shí)需要使用新的術(shù)語(yǔ)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行充分的說(shuō)明。

建議同學(xué)們多調(diào)研文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)規(guī)范。

3、正確理解“創(chuàng)新”的含義

創(chuàng)新，是對(duì)前人成果的批判與修正、繼承與發(fā)展，是科研工作者的重要追求之一。

學(xué)位論文傾注了同學(xué)們的大量心血，與前人成果相比所取得的任何一點(diǎn)進(jìn)步，在一定意義上，都是一種創(chuàng)新。在肯定自己工作的同時(shí)，也要科學(xué)地評(píng)價(jià)前人工作。對(duì)前人的不同觀點(diǎn)，切忌全盤(pán)否定，宜用“值得商榷”。由于時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)、知識(shí)背景、技術(shù)條件等諸多因素的影響，學(xué)位論文正如“盲人摸象”，難以做到盡善盡美，屬于階段性的成果。對(duì)自己的不足，切忌避實(shí)就虛，宜用“有待進(jìn)一步研究”。

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