《常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》Journal of Changzhou Vocational College of Information Technology(雙月刊)2002年創(chuàng)刊，是一份省級刊物。以刊載教學(xué)科研成果，繁榮學(xué)術(shù)，促進學(xué)術(shù)交流為己任。國內(nèi)外公開發(fā)行。主要刊登機械、電子、自動控制、計算機、信息管理、經(jīng)濟、藝術(shù)、外國語言文學(xué)、基礎(chǔ)理論及相關(guān)學(xué)科的科研成果、理論研究、應(yīng)用研究、技術(shù)研究與開發(fā)、綜述等學(xué)術(shù)性文章和高等職業(yè)教育教學(xué)研究論文。

　　《常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學(xué)風(fēng)，傳播先進的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報收錄情況/影響因子

　　國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄

　　1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

　　2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

　　3、影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.52;總被引頻次：530

　　截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.384;綜合影響因子：0.322

　　4、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報榮譽：

　　2005年，本刊在首屆全國職業(yè)技術(shù)院校學(xué)報評優(yōu)活動中榮獲優(yōu)秀學(xué)報

　　2008年，被江蘇省新聞出版局評為一級期刊

　　并榮獲全國高職高專優(yōu)秀學(xué)報一等獎

　　2009年，被全國高職院校學(xué)報研究會評為十佳學(xué)報

　　常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報欄目設(shè)置

　　專家論壇、自然科學(xué)、社會科學(xué)、研究簡報、教學(xué)探索、實踐之窗、學(xué)生工作、管理天地。

　　閱讀推薦：中國信息安全

　　《中國信息安全》電子信息期刊征稿，堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學(xué)風(fēng)，傳播先進的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報最新期刊目錄

產(chǎn)教融合共同體視域下“三維聯(lián)動”專創(chuàng)融合育人機制研究

摘要：立足于產(chǎn)教融合共同體建設(shè)背景，聚焦專創(chuàng)融合育人機制這一核心主題，通過系統(tǒng)梳理國家關(guān)于職業(yè)教育及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)政策，精準界定產(chǎn)教融合共同體的核心內(nèi)涵，深入剖析當(dāng)前高職院校專創(chuàng)融合育人的現(xiàn)狀與痛點，進而提出構(gòu)建課程體系、實踐平臺、評價機制“三維聯(lián)動”的專創(chuàng)融合育人機制。通過開發(fā)“四階遞進”的專創(chuàng)融合課程體系、建設(shè)校企協(xié)同的產(chǎn)教融合實踐平臺、構(gòu)建校企雙元創(chuàng)新評價機制，清晰明確各維度創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標與...

AIGC技術(shù)賦能職業(yè)教育的價值邏輯、模式創(chuàng)新與治理路徑

摘要：人工智能生成內(nèi)容(以下簡稱AIGC)技術(shù)正重塑職業(yè)教育生態(tài)。以認知心理學(xué)、技術(shù)哲學(xué)與“做中學(xué)”思想為指導(dǎo)，厘清AIGC技術(shù)賦能職業(yè)教育的價值邏輯、模式創(chuàng)新與治理路徑，提升職業(yè)教育智能化水平。在價值邏輯維度，AIGC技術(shù)通過知識生產(chǎn)范式革新、教學(xué)過程人機協(xié)同、教育生態(tài)開放共享，促進了職業(yè)教育系統(tǒng)鏈式變革；在模式創(chuàng)新維度，基于S-O-R理論，構(gòu)建了職業(yè)教育AIGC智能體教育模式；在治理路徑維度，提出了...

高職教育賦能縣域經(jīng)濟發(fā)展的實踐探索

摘要：基于國家政策與縣域發(fā)展實際，以區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)教融合、協(xié)同治理理論為支撐，系統(tǒng)梳理高職教育賦能縣域經(jīng)濟發(fā)展在人才供給、技術(shù)創(chuàng)新、社會服務(wù)與資源優(yōu)化四個方面的內(nèi)在邏輯。分析當(dāng)前高職教育在縣域發(fā)展中面臨的資源供給不足、產(chǎn)教融合不深、政策執(zhí)行乏力及社會認可度不高等現(xiàn)實困境，從優(yōu)化資源配置、深化產(chǎn)教融合、強化政策保障、營造良好氛圍四個維度，提出有針對性的實踐路徑

基于坐標注意力機制與改進CRNN的輕量級環(huán)境聲分類方法

摘要：針對環(huán)境聲分類(ESC)模型難以在邊緣設(shè)備上兼顧高識別率與低計算復(fù)雜度的問題，提出一種基于坐標注意力機制的輕量級卷積循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型。該模型首先利用深度可分離卷積構(gòu)建輕量級前端，有效提取音頻的時頻特征并降低計算冗余；隨后，引入雙向門控循環(huán)單元(Bi-GRU)替代傳統(tǒng)的長短期記憶網(wǎng)絡(luò)(LSTM),在保持時序建模能力的同時顯著壓縮模型參數(shù)與推理時延。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計了一種坐標注意力(Coordinat...

一種可重構(gòu)輻射方向的NTN天線設(shè)計

摘要：針對移動終端非地面網(wǎng)絡(luò)(NTN)天線設(shè)計中面臨的輻射方向單一、覆蓋范圍受限的問題，提出了一種輻射方向動態(tài)可重構(gòu)的天線設(shè)計。該設(shè)計將天線主體布設(shè)于移動終端側(cè)邊，有效利用了設(shè)備邊緣，減小對空間的占用；為了靈活切換狀態(tài)以及保持較高的可實現(xiàn)性，引入了射頻調(diào)諧器以實現(xiàn)對天線工作狀態(tài)的可控切換，在此基礎(chǔ)上通過優(yōu)化天線結(jié)構(gòu)動態(tài)改變天線的輻射方向與特性，設(shè)計利用電磁仿真軟件CST建立了天線模型并進行性能仿真。仿真...

市域產(chǎn)教聯(lián)合體賦能高職院校黨建品牌建設(shè)研究——基于SCGP理論框架視角

摘要：市域產(chǎn)教聯(lián)合體作為深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革的重要載體，其“產(chǎn)教科城”深度融合的特質(zhì)為高職院校黨建品牌建設(shè)開辟了新場域。基于“結(jié)構(gòu)(Structure)-行為(Conduct)-治理(Governance)-績效(Performance)”(SCGP)理論框架，綜合運用理論構(gòu)建、現(xiàn)狀分析與案例實證等方法，系統(tǒng)剖析市域產(chǎn)教聯(lián)合體賦能高職院校黨建品牌建設(shè)的邏輯機理與實踐路徑，旨在為新時代高職院校以高質(zhì)量...

大數(shù)據(jù)視域下高校物理化學(xué)實驗數(shù)據(jù)分析的教學(xué)改革研究

摘要：物理化學(xué)實驗在化學(xué)學(xué)科體系中承擔(dān)連接理論模型與實驗事實的重要功能，其核心價值不僅體現(xiàn)在實驗現(xiàn)象的再現(xiàn)，更體現(xiàn)在通過實驗數(shù)據(jù)分析揭示物理化學(xué)規(guī)律。隨著傳感器技術(shù)、自動采集系統(tǒng)及計算方法的發(fā)展，物理化學(xué)實驗數(shù)據(jù)呈現(xiàn)多維度性、海量性和連續(xù)性等特征。大數(shù)據(jù)視域下，分析學(xué)生在物理化學(xué)實驗數(shù)據(jù)分析中出現(xiàn)的問題，闡明以數(shù)據(jù)理解為核心、以過程分析為導(dǎo)向的教學(xué)改革思路。研究表明，將大數(shù)據(jù)技術(shù)引入物理化學(xué)實驗，有助于...

“雙一流”建設(shè)背景下高校社科優(yōu)秀成果獎的分布特征、形成機理與政策調(diào)適

摘要：在深入推進“雙一流”建設(shè)的背景下，高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎的分布態(tài)勢是衡量高校社科研究質(zhì)量、反映學(xué)科建設(shè)成效的重要標尺。以教育部第九屆高校社科研究優(yōu)秀成果獎為研究對象，運用描述統(tǒng)計、加權(quán)評分等方法，從獲獎成果的整體情況、單位分布、學(xué)科分布等維度展開系統(tǒng)分析，探究“雙一流”建設(shè)背景下高校社科優(yōu)秀成果獎的分布特征。基于符號資本理論解析其形成機理：高校社科優(yōu)秀成果獎的不均衡分布格局，是符號資本積累...

基于迭代自學(xué)習(xí)的混合動力系統(tǒng)能量管理優(yōu)化控制方法

摘要：針對行星排構(gòu)型混聯(lián)式混合動力汽車在復(fù)雜行駛工況下面臨的能量分配優(yōu)化與實時控制難以兼顧的問題，提出了一種基于迭代自學(xué)習(xí)的混合動力能量管理優(yōu)化控制方法，構(gòu)建了考慮車輛動力需求、電池荷電狀態(tài)約束及能量平衡關(guān)系的混合動力系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，并將能量管理問題轉(zhuǎn)化為帶折扣因子的線性二次最優(yōu)控制問題。引入Q-學(xué)習(xí)算法設(shè)計無模型實時能量優(yōu)化控制器，在無需精確系統(tǒng)動力學(xué)模型和未來工況信息的條件下，通過在線數(shù)據(jù)驅(qū)動方式...

新時代高職院校學(xué)生社團思想政治教育功能研究

摘要：學(xué)生社團是高職院校落實立德樹人根本任務(wù)、推進素質(zhì)教育的重要載體，其思想政治教育功能內(nèi)嵌于組織屬性與育人邏輯之中。以馬克思主義人的全面發(fā)展理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、組織行為學(xué)理論、馬克思主義灌輸理論為學(xué)理支撐，從目標邏輯、方法邏輯、內(nèi)部運行邏輯、內(nèi)容傳遞邏輯四個維度，剖析高職院校學(xué)生社團思想政治教育功能的內(nèi)在邏輯。從學(xué)生社團第二課堂定位出發(fā)，梳理其在場景多元、主體賦能、實踐轉(zhuǎn)化、精準覆蓋四個方面的具體...

中國高校生態(tài)文明教育研究的熱點演進與趨勢展望(2001—2025年)——基于中國知網(wǎng)473篇核心期刊文獻的CiteSpace分析

摘要：為系統(tǒng)把握中國高校生態(tài)文明教育的發(fā)展態(tài)勢，運用文獻計量與知識圖譜方法，對2001—2025年間中國高校生態(tài)文明教育研究領(lǐng)域的473篇核心期刊文獻進行分析。中國高校生態(tài)文明教育研究具有顯著的政策驅(qū)動特征，并形成層次分明、邏輯耦合的“價值-內(nèi)容-載體-方法”四維體系。中國高校生態(tài)文明教育的研究熱點經(jīng)歷了從概念奠基、路徑探索、體系建構(gòu)到價值拓展的重心遷移，生態(tài)正義正成為新興議題。制度同構(gòu)理論揭示，中國高...

常州地方文化資源融入思政課的邏輯、矛盾和優(yōu)化策略

摘要：地方文化資源融入思政課是落實立德樹人根本任務(wù)、推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展的重要路徑。常州作為國家歷史文化名城，擁有“常州三杰”紅色文化、大運河文化、非遺技藝等多元地方文化資源。在梳理常州地方文化資源融入思政課內(nèi)在邏輯的基礎(chǔ)上，通過實證調(diào)研剖析了當(dāng)前常州地方文化資源融入思政課的主要矛盾。建議從構(gòu)建系統(tǒng)化資源整合機制、層級化課程體系及創(chuàng)新數(shù)智化育人形式等方面協(xié)同發(fā)力，推動地方文化資源向思政育人資源高質(zhì)量轉(zhuǎn)化...

數(shù)智時代職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字教材的特征與建設(shè)路徑研究——以數(shù)字教材《機械設(shè)計基礎(chǔ)》為例

摘要：教材是教學(xué)實施的核心載體。通過對數(shù)字教材《機械設(shè)計基礎(chǔ)》的深度解構(gòu)，揭示了數(shù)智時代職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字教材的特征：在價值定位上落實立德樹人、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在內(nèi)容組織上采用模塊化、項目式編排并支持動態(tài)重組，在資源形態(tài)上實現(xiàn)多元媒體與知識顆粒的精準匹配，在互動評價上貫穿即時反饋與智能診斷，在技術(shù)平臺上依托開放、數(shù)據(jù)驅(qū)動的智能環(huán)境；提煉了職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字教材的建設(shè)路徑：課程重構(gòu)、顆粒設(shè)計、資源融合、平臺賦能...

常州地鐵公示語英譯研究

摘要：隨著常州市國際化進程的加快，地鐵作為城市對外展示的重要窗口，其公示語英譯的規(guī)范性、統(tǒng)一性會影響城市形象與跨文化交際效果。以常州地鐵各線路的公示語為研究對象，采用實地調(diào)研法、文獻研究法與對比分析法，系統(tǒng)梳理常州地鐵公示語英譯現(xiàn)狀，探究問題產(chǎn)生的原因，并提出優(yōu)化策略，為常州地鐵公示語英譯的規(guī)范化、標準化建設(shè)提供理論支撐與參考，助力常州市國際化水平進一步提升

文旅融合視角下歷史文化街區(qū)語言景觀研究——以常州市青果巷為例

摘要：以常州市青果巷為實證案例，基于場所符號學(xué)，開展實地調(diào)研、數(shù)碼攝影與記錄，采集語言景觀樣本326個，分析在語碼、字刻與置放上的特征，并評估其對文旅服務(wù)的作用。青果巷語言景觀整體呈現(xiàn)漢語主導(dǎo)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融、場景化置放為主的基本格局，在信息服務(wù)、文化傳承與旅游體驗塑造方面發(fā)揮了積極作用，但仍存在多語服務(wù)供給不足、文化特色挖掘不深、空間布局不均衡等問題。基于此，提出規(guī)范語碼體系、優(yōu)化字刻設(shè)計、完善置放布...

職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵要義與路徑研究——以常州新能源產(chǎn)業(yè)為例

摘要：職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力既響應(yīng)國家戰(zhàn)略需求，又適應(yīng)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求。立足常州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向新能源領(lǐng)域轉(zhuǎn)型升級的背景，聚焦職業(yè)教育與生產(chǎn)力的協(xié)同發(fā)展，系統(tǒng)闡釋職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的理論內(nèi)涵與作用機制。分析職業(yè)教育在人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)和社會服務(wù)等方面與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求的適配情況。總結(jié)當(dāng)前職業(yè)教育存在的專業(yè)設(shè)置滯后、校企合作深度與可持續(xù)性不足、政策支撐體系與資金保障不完善等現(xiàn)實問題，針對性地提出優(yōu)化專業(yè)布...

企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職新商科人才雙創(chuàng)能力培養(yǎng)研究

摘要：企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型對高職新商科人才雙創(chuàng)能力培養(yǎng)提出了個性化精準培養(yǎng)導(dǎo)向、重視體驗化教學(xué)、跨學(xué)科協(xié)同培養(yǎng)、動態(tài)化評價方式的新要求。基于此，提出企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職新商科人才雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的實施路徑，包括立足個性化導(dǎo)向、實現(xiàn)精準化培養(yǎng)，聚焦體驗化教學(xué)、搭建實戰(zhàn)化場景，破除專業(yè)壁壘、推進跨學(xué)科雙創(chuàng)能力培養(yǎng)，滿足動態(tài)化需求、完善數(shù)字化評價

沉浸式實景劇本游的微觀可行性分析——以南京珍珠泉風(fēng)景區(qū)為例

摘要：沉浸式實景劇本游以獨特的場景沉浸性、文化體驗性與互動參與性，成為文旅深度融合的重要載體。南京珍珠泉風(fēng)景區(qū)資源稟賦優(yōu)越，具備開發(fā)沉浸式實景劇本游的良好基礎(chǔ)。在對相關(guān)文獻與景區(qū)現(xiàn)狀進行研究后，從微觀操作的視角(即從項目具體實施層面)分析其可操作性和可持續(xù)性，系統(tǒng)論證沉浸式實景劇本游的具體場景構(gòu)建、內(nèi)容體系設(shè)計、技術(shù)應(yīng)用適配、客群需求匹配及成本運營優(yōu)化等路徑，旨在為同類景區(qū)提供可復(fù)制、可持續(xù)的落地方案

唯物史觀視域下生成式AI對職業(yè)教育的影響和應(yīng)對策略

摘要：生成式AI作為引領(lǐng)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，正深刻重塑職業(yè)教育生態(tài)。系統(tǒng)闡釋生成式AI的本質(zhì)內(nèi)涵，從基于唯物史觀的矛盾運動規(guī)律出發(fā)，論證了職業(yè)教育適應(yīng)智能化產(chǎn)業(yè)而發(fā)生的系統(tǒng)性變革，同時揭示了資本邏輯主導(dǎo)下可能引發(fā)的教育異化等問題，最終構(gòu)建以“技術(shù)賦能、產(chǎn)教協(xié)同、制度保障”為核心的“三位一體”治理體系，為實現(xiàn)職業(yè)教育在智能時代的高質(zhì)量發(fā)展提供理論支撐與實踐路徑

基于AS-I總線的電機數(shù)據(jù)非循環(huán)采集方法研究

摘要：AS-I(Actuator-Sensor-Interface,執(zhí)行器-傳感器接口)作為工業(yè)底層核心總線，憑借便捷、低成本、高可靠、高速傳輸特性，已廣泛應(yīng)用于機場行李處理等領(lǐng)域。隨著工業(yè)數(shù)字化的推進，設(shè)備智能化管理與預(yù)測性維護需求凸顯，電機相關(guān)的數(shù)據(jù)采集可支撐設(shè)備升級、實現(xiàn)預(yù)測性維護，提升系統(tǒng)可靠性。結(jié)合實際案例，重點介紹分析AS-I 3.0協(xié)議中，基于Command Interface(命令接口)...

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