《職業(yè)》(旬刊)創(chuàng)刊于1994年，雜志是由中華人民共和國人力資源和社會保障部主管的職業(yè)指導、職業(yè)教育、就業(yè)服務、人力資源類國家級權(quán)威刊物，是全國職業(yè)指導工作刊物、國家職業(yè)教育核心刊物。

　　《職業(yè)》雜志突出“以人為本”的核心理念，“宣傳職業(yè)意識，弘揚職業(yè)精神”，依托權(quán)威機構(gòu)和知名專家的優(yōu)勢，以國家政策為導向，以市場需求為依托，捕捉社會熱點事件，追蹤職場焦點話題，宣傳知名企業(yè)，頌揚職場英才，搭建人才供需橋梁。本刊為旬刊連續(xù)編號，每月分“上中下”三個內(nèi)容出版。本雜志已受到各界人士的廣泛關注，成為了職場白領、企業(yè)管理者的職業(yè)指導寶典!

　　職業(yè)欄目設置特別關注、名企用人、HRM技巧、實戰(zhàn)案例、才市觀察、職場BBS、職業(yè)顧問、禮儀教練

　　職業(yè)收錄萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)

　　閱讀推薦：職業(yè)教育研究

　　《職業(yè)教育研究》月刊是由天津職業(yè)技術(shù)師范大學主辦的職業(yè)教育理論與應用的研究型月刊。其辦刊宗旨為開展職業(yè)教育學術(shù)理論與應用研究，推廣職業(yè)教育研究成果，堅持專業(yè)指導與信息服務相結(jié)合。《職業(yè)教育研究》主要的服務對象是全國中、高等職業(yè)技術(shù)教育研究人員以及全國中、高等職業(yè)技術(shù)院校的教師及管理人員。

　　職業(yè)最新期刊目錄

五部門發(fā)文鼓勵職業(yè)學校與中小企業(yè)互聘兼職 推動職業(yè)學校與中小企業(yè)加強合作

摘要：<正>工業(yè)和信息化部、教育部、人力資源社會保障部、金融監(jiān)管總局、全國總工會等五部門近日聯(lián)合印發(fā)《關于開展中小企業(yè)人才服務專項行動的通知》，文件提出將開展加大中小企業(yè)引才支持力度，推廣技術(shù)人才助企服務新模式，組織勞模工匠組建技術(shù)服務隊，面向中小企業(yè)開展“勞模工匠助企行”，幫助中小企業(yè)解決技術(shù)難題、提升職工技能水平；提升中小企業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，完善中小企業(yè)技能人才培養(yǎng)標準，鼓勵中小企業(yè)參與開...

職業(yè)生涯教育體系建設的實踐與探究

摘要：職業(yè)生涯教育是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，但在實踐過程中面臨學生專業(yè)認知不足、規(guī)劃意識淡薄等問題。麗水市職業(yè)高級中學基于“需求本位、全域輻射”理念，構(gòu)建了涵蓋生涯測評、咨詢、團輔、活動的系統(tǒng)化教育模式，形成“通識+專業(yè)+成長+行業(yè)”校本課程體系，打造集職業(yè)體驗、研學實踐于一體的“職業(yè)體驗小鎮(zhèn)”，并建立家庭、職業(yè)院校、中小學、社會“四方聯(lián)動”職業(yè)體驗啟蒙教育機制及智慧測評數(shù)字服務系統(tǒng)。實踐表明，該體系有效提...

技工院校心理健康教育實踐路徑探析

摘要：加強學生心理健康教育、促進學生身心健康全面發(fā)展，是落實立德樹人根本任務的重要舉措。技工院校學生群體具有獨特成長特質(zhì)，構(gòu)建“健康教育、監(jiān)測預警、咨詢服務、干預處置”四位一體協(xié)同工作格局尤為關鍵。本文結(jié)合技工院校工作實際，分析當前學生心理健康教育現(xiàn)狀，探討協(xié)同工作格局下學生心理健康教育的先進做法，旨在為培養(yǎng)全面發(fā)展的技能人才，推動新時代技工教育高質(zhì)量發(fā)展提供實踐參考

以技定薪強導向 以育賦能筑匠心

摘要：<正>人力資源社會保障部部長王曉萍在貫徹落實黨的二十屆四中全會精神訪談中提出，要加快構(gòu)建技能導向的薪酬分配制度。2026年1月27日，在人力資源社會保障部例行新聞發(fā)布會上，有關負責同志提出，要推動薪酬分配與勞動者技能等級掛鉤，打造技能就業(yè)“金名片”、技能增收“金飯碗”。本期《職業(yè)》雜志邀請紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心（柯橋區(qū)高級技工學校）黨委書記周國林，圍繞技能人才培養(yǎng)與企業(yè)薪酬標準對接、...

“匠心育人”欄目|征稿啟事

摘要：<正>欄目內(nèi)容：聚焦職業(yè)培訓當下熱點，交流大國工匠、技能人才培養(yǎng)方法，推動高技能人才隊伍建設。征稿對象：各地人力資源社會保障部門、教研室、技工院校、協(xié)會學會、科研院所和相關企事業(yè)單位工作人員。投稿要求：1.作品著作權(quán)完整獨立，不得侵犯他人合法權(quán)益

“理論探索”欄目|征稿啟事

摘要：<正>欄目內(nèi)容：本欄目重點研討技工教育和職業(yè)培訓基礎性、關鍵性和前瞻性問題，推動基礎理論研究。征稿對象：各地人力資源社會保障部門、教研室、技工院校、協(xié)會學會、科研院所和相關企事業(yè)單位工作人員。投稿要求：1.作品著作權(quán)完整獨立，不得侵犯他人合法權(quán)益

沈陽技師學院

摘要：<正>沈陽技師學院創(chuàng)建于1982年，現(xiàn)有4個校區(qū)，全日制在校生3000余名，開設數(shù)控加工、機械加工、機電設備安裝與維修、汽車維修、物流、計算機網(wǎng)絡技術(shù)等26個專業(yè)，學院內(nèi)設有汽車制造與維修實訓基地、電氣實訓基地、現(xiàn)代服務實訓基地、計算機信息實訓基地、機械加工實訓基地、新能源汽車實訓中心

生成式人工智能生成文本內(nèi)容教法探索——以《數(shù)字技術(shù)應用基礎模塊（下冊）》第六章為例

摘要：<正>在生成式人工智能快速發(fā)展的時代，利用智能工具完成文本生成、內(nèi)容創(chuàng)作已成為數(shù)字化辦公的核心技能之一。各技工院校為滿足技能人才數(shù)字化發(fā)展需求，面向?qū)W生開設數(shù)字技術(shù)應用相關課程。本文以中國勞動社會保障出版社出版的《數(shù)字技術(shù)應用基礎模塊（下冊）》第六章中“生成文本內(nèi)容”的教學應用為例，進一步探索生成式人工智能在教學相關方面的創(chuàng)新路徑

嘉興技師學院

摘要：<正>嘉興技師學院深耕“紅匠德育”品牌，以“五紅十匠”為載體，構(gòu)建“紅色基因鑄魂、匠人素養(yǎng)強基”育人新范式。實施“中國紅·信仰傳承行動”“石榴紅·同心筑夢行動”“朝霞紅·破曉創(chuàng)新行動”楓葉紅·書香光影行動”“火焰紅·青春奔跑行動”五大行動，系統(tǒng)推進“匠識滋養(yǎng)”“匠愛奉獻”等十維育人載體建設。近年來，學院學生在各類技能大賽和文體比賽中獲多項國家級、省級獎項。學院德育成果入選省級典型案例5...

江淮工業(yè)學校

摘要：<正>江淮工業(yè)學校占地25.5萬平方米，建筑面積9.46萬平方米，總投資4.9億元。現(xiàn)有教職工86人，“雙師型”教師77人，師資力量雄厚。開設機電、會計、計算機、工業(yè)機器人等多個專業(yè)，校內(nèi)配備專業(yè)實訓場地，為各專業(yè)教學提供堅實基礎，為學生搭建多元成長平臺。學校堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷推進辦學規(guī)模、層次與質(zhì)量提升，打造特色辦學...

完善技能人才薪酬分配制度 夯實人才發(fā)展根基

摘要：<正>技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。薪酬分配作為激勵技能人才成長、穩(wěn)定技能人才隊伍的核心杠桿，其制度完善程度直接關系到技能人才的獲得感、幸福感和歸屬感，更影響著我國技能人才隊伍建設的質(zhì)量與規(guī)模。當前，我國處于從“制造大國”向“制造強國”跨越的關鍵階段，完善技能人才薪酬分配制度，破除體制機制障礙，讓“多勞者多得、技高者多得、創(chuàng)新者多得”，既是落實人才強國戰(zhàn)略的必然要求，也是...

幫助更多勞動者掌握一技之長！三方面發(fā)力

摘要：<正>4月28日，人力資源社會保障部舉行例行新聞發(fā)布會，介紹2026年一季度人力資源和社會保障工作進展情況，并回答記者提問。新華社記者：我們關注到去年人力資源社會保障部牽頭開展大規(guī)模職業(yè)技能提升培訓，請問今年的培訓工作有什么考慮？有哪些重點舉措？翟濤人力資源社會保障部職業(yè)能力建設司副司長：去年以來，我部以“技能照亮前程”培訓行動為牽引，會同行業(yè)主管部門，全面推行“崗位需求+技能培訓+技...

技工院校工學一體化改革教務管理體系構(gòu)建研究——以電子技術(shù)應用專業(yè)為例

摘要：<正>在全球制造業(yè)向智能化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)迭代加速，對高技能人才培養(yǎng)提出新挑戰(zhàn)。技工院校承擔培養(yǎng)技能人才重要使命，其人才培養(yǎng)質(zhì)量關乎產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化水平。傳統(tǒng)培養(yǎng)模式與產(chǎn)業(yè)需求存在結(jié)構(gòu)性矛盾，工學一體化被視為解決這一矛盾的關鍵路徑，強調(diào)理論與實踐的融合，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。然而，在改革推進過程中，常面臨“理念先進、落地困難”的挑戰(zhàn)。除課程、資源等因素外，更深層次的...

體育精神賦能技工院校學生心理健康路徑探析

摘要：在“健康第一”教育理念指引下，促進學生心理健康教育成為技工院校落實“德技并修、身心健全”人才培養(yǎng)目標的關鍵環(huán)節(jié)。本文結(jié)合一線教學實踐，探索以體育精神賦能技工院校學生心理健康的創(chuàng)新實踐路徑，力求構(gòu)建“體育活動+心理訓練+職業(yè)場景”三維融合的模塊化課程體系，通過系統(tǒng)性課程設計、場景化實踐平臺、閉環(huán)式監(jiān)測機制與跨學科師資協(xié)同，提升了學生的心理韌性、情緒穩(wěn)定性及職業(yè)適應力，為技工院校構(gòu)建以心理健康為核心的...

工學一體化教師教學團隊“四鑄四建”實踐路徑探析——以環(huán)境保護與檢測專業(yè)團隊為例

摘要：新時代技工教育高質(zhì)量發(fā)展，對于技工院校教師教學團隊提出了更高要求。本文立足于工學一體化進程中對教師教學團隊系統(tǒng)組織提升的迫切需求，以教育家精神鑄靈魂，完善“帶頭人主導、成員主體”的工學一體化教師教學團隊運行機制；以做事文化鑄內(nèi)涵，打造“多做事、做難事、善學習、勇創(chuàng)新”的工學一體化教師教學團隊；以產(chǎn)教融合鑄路徑，開發(fā)工學一體化教學資源；以任務驅(qū)動鑄方法，創(chuàng)新工學一體化教學實施與評價，形成了“四鑄四建...

青島市技工教育高質(zhì)量發(fā)展路徑探析

摘要：為統(tǒng)籌推進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、新興產(chǎn)業(yè)培育壯大、未來產(chǎn)業(yè)前瞻布局，2024年12月，青島市委常委會召開擴大會議，提出加快構(gòu)建“10+1”創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)體系。技工院校作為技能人才培養(yǎng)的主陣地，是支撐青島市“10+1”創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)體系高技能人才需求、維護社會穩(wěn)定的重要基石。本文基于青島市技工教育發(fā)展現(xiàn)狀，剖析現(xiàn)存問題，從技能人才培養(yǎng)水平提升、企業(yè)在職職工技能再提升、社會化服務拓展三大維度，探索未來發(fā)展路徑，并...

信息化技術(shù)在職業(yè)院校課堂教學中的應用——以生物課堂教學為例

摘要：在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，職業(yè)院校作為技能人才培養(yǎng)的核心陣地，急需借助信息化技術(shù)破解課堂教學中的痛點難點。本文以職業(yè)院校生物課堂教學為例，分析信息化技術(shù)在職業(yè)院校課堂教學中的核心作用，探究信息化技術(shù)在生物課堂各環(huán)節(jié)的實際應用路徑，旨在優(yōu)化教學過程、提升教學質(zhì)量，為職業(yè)院校課堂教學的提質(zhì)增效提供實踐參考，助力職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)

推動全民閱讀 建設書香社會

摘要：<正>一當今時代，知識更新周期大大縮短，各種新知識、新情況、新事物層出不窮。有人研究過，18世紀以前，知識更新速度為90年左右翻一番；20世紀90年代以來，知識更新加速到3至5年翻一番。近50年來，人類社會創(chuàng)造的知識比過去3000年的總和還要多。還有人說，在農(nóng)耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業(yè)經(jīng)濟時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識經(jīng)濟時代，一個人必須學習一輩子，...

技能導向筑根基 薪隨技漲促民生

摘要：<正>技能人才是實體經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐，更是推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級的核心力量。為深入貫徹落實人力資源社會保障部《技能人才最低工資分類參考指引》的要求，廣安市緊扣農(nóng)民工技能提升與待遇保障的核心需求，以“多勞者多得、技高者多得、創(chuàng)新者多得”為導向，從政策頂層設計、技能培訓賦能、企業(yè)實踐落地、品牌培育引領等多維度發(fā)力，構(gòu)建起貼合廣安市實際、彰顯地方特色的技能薪酬分配體系，讓廣大技能人才尤其是農(nóng)民工...

構(gòu)建合理的薪酬分配制度 讓技能人才體面工作

摘要：<正>隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加速，技能人才在推動高質(zhì)量發(fā)展中的關鍵作用愈發(fā)凸顯。建立科學合理的技能導向薪酬分配制度，不僅關乎技能人才個人價值的實現(xiàn)，也是提升企業(yè)核心競爭力、推動制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的基礎保障。構(gòu)建以崗位價值為基礎、以能力業(yè)績?yōu)閷�向、以市場對標為參照的薪酬分配體系，并配套完善榮譽激勵、職業(yè)發(fā)展通道等機制，有利于營造尊重技能、崇尚技能的社會氛圍，讓技能人才實現(xiàn)體面工作、全面發(fā)展

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