《中國(guó)臨床心理學(xué)雜志》2016年期刊征稿，創(chuàng)刊于1993年，是中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)主辦的學(xué)術(shù)期刊，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。本刊目前是中國(guó)科技核心期刊(中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊)，并被中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)核心庫(kù)(CSCD-C)、中文社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)核心庫(kù)同時(shí)收錄，顯示本刊在自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的影響力均有顯著提升。

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　　《中國(guó)臨床心理學(xué)雜志》是中國(guó)醫(yī)學(xué)核心期刊。

　　中國(guó)臨床心理學(xué)雜志欄目設(shè)置

　　研究報(bào)告、理論與綜述

　　中國(guó)臨床心理學(xué)雜志榮譽(yù)

　　CSCD 中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊(含擴(kuò)展版)CSSCI 南大核心期刊(中文社會(huì)科學(xué)引文索引)(含擴(kuò)展版)萬(wàn)方收錄(中)上海圖書館館藏北大核心期刊(中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊)國(guó)家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)統(tǒng)計(jì)源核心期刊(中國(guó)科技論文核心期刊)維普收錄(中)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　中國(guó)臨床心理學(xué)雜志社征稿要求

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　　閱讀推薦：中國(guó)心理衛(wèi)生雜志

　　《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志(Chinese Mental Health Journal)》以促進(jìn)心理(精神)衛(wèi)生各相關(guān)學(xué)科的交流和發(fā)展、促進(jìn)心理(精神)衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)W術(shù)理論的創(chuàng)新和心理健康促進(jìn)應(yīng)用性新方法的研究和推廣、促進(jìn)全民心理健康水平的提高為辦刊宗旨，主要刊登反映我國(guó)心理(精神)衛(wèi)生相關(guān)領(lǐng)域最新研究成果的各種形式的論文，報(bào)道世界前沿信息，傳播心理(精神)衛(wèi)生新知識(shí)等。

　　中國(guó)臨床心理學(xué)雜志最新期刊目錄

青少年心理健康評(píng)估軟件系統(tǒng)（第一版）簡(jiǎn)介

摘要：<正>在國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目及多項(xiàng)國(guó)際合作科研課題的資助下，中南大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究所姚樹橋、朱熊兆教授牽頭研制了我國(guó)青少年心理健康評(píng)估軟件系統(tǒng)（第一版），該系統(tǒng)包含心理癥狀、心理應(yīng)激、人格、應(yīng)對(duì)方式、文化相關(guān)量表五大類共37種量表，全部實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)自動(dòng)化操作（單機(jī)版）。該系統(tǒng)已獲國(guó)家版權(quán)局的計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)（登記號(hào)：2012SR032162）

青少年早期社交焦慮發(fā)展趨勢(shì)的異質(zhì)性：自尊和父母沖突的影響

摘要：目的：探討青少年早期社交焦慮發(fā)展趨勢(shì)的異質(zhì)性以及自尊與父母沖突的影響。方法：采用社交焦慮量表、自尊量表、父母沖突量表和家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位量表對(duì)湖南9所中學(xué)的859名青少年從初一到初三進(jìn)行連續(xù)3次的追蹤調(diào)查。結(jié)果：青少年的社交焦慮在初中兩年存在4條異質(zhì)性發(fā)展軌跡，分別是高社交焦慮-下降組、中等社交焦慮-上升組、高社交焦慮-上升組和低社交焦慮-緩升組。自尊水平越高的青少年，越有可能屬于低社交焦慮-緩升組...

ADHD兒童跨期選擇任務(wù)中的決策行為特征

摘要：目的：探索注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）兒童跨期選擇相關(guān)的決策行為特征。方法：納入292例ADHD兒童和66例正常對(duì)照（TD）兒童。兩組被試均完成兩選項(xiàng)沖動(dòng)性范式（two choice impulsivity paradigm,TCIP），并由家長(zhǎng)報(bào)告被試的ADHD癥狀評(píng)定量表得分。結(jié)果：ADHD組在TCIP中的方形選擇數(shù)相較于TD組更少（P<0.001），方形選擇數(shù)與ADHD癥狀評(píng)定量表注意...

大學(xué)生未來(lái)自我連續(xù)性與應(yīng)對(duì)方式的縱向關(guān)系

摘要：目的：考察大學(xué)生未來(lái)自我連續(xù)性與積極應(yīng)對(duì)方式、消極應(yīng)對(duì)方式的動(dòng)態(tài)關(guān)系。方法：采用未來(lái)自我連續(xù)性問卷、簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式量表對(duì)369名大學(xué)生進(jìn)行連續(xù)三次、每次間隔半年的追蹤測(cè)量。結(jié)果：T1、T2未來(lái)自我連續(xù)性分別正向預(yù)測(cè)T2、T3積極應(yīng)對(duì)方式，T1、T2積極應(yīng)對(duì)方式分別正向預(yù)測(cè)T2、T3未來(lái)自我連續(xù)性；T2未來(lái)自我連續(xù)性負(fù)向預(yù)測(cè)T3消極應(yīng)對(duì)方式。結(jié)論：大學(xué)生未來(lái)自我連續(xù)性和積極應(yīng)對(duì)方式之間存在穩(wěn)定的相互預(yù)...

綜合醫(yī)院新入職醫(yī)務(wù)人員心理資本與工作績(jī)效的關(guān)系：工作投入的中介作用

摘要：目的：探討綜合醫(yī)院新入職醫(yī)務(wù)人員心理資本對(duì)工作績(jī)效的影響，分析工作投入在其中的中介作用，為提高新職工工作績(jī)效提供積極心理學(xué)視角。方法：采用便利抽樣法，應(yīng)用一般資料調(diào)查表、心理資本量表、工作投入量表及工作績(jī)效量表對(duì)某綜合醫(yī)院258名入職2年內(nèi)的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：相關(guān)分析表明，新入職醫(yī)務(wù)人員心理資本與工作投入、工作績(jī)效均呈顯著正相關(guān)（r=0.515、0.536,P<0.01）。中介效應(yīng)分析...

父母情感溫暖與青少年環(huán)境關(guān)心：有調(diào)節(jié)的雙重中介模型

摘要：目的：在生態(tài)環(huán)境日益惡化的背景下，青少年環(huán)境意識(shí)提升已成為道德社會(huì)化的重要內(nèi)容，本研究擬考察父母情感溫暖與青少年環(huán)境關(guān)心的關(guān)系。方法：采用父母情感溫暖、環(huán)境關(guān)心、核心自我評(píng)價(jià)、公正世界信念以及主觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等量表進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：(1)父母情感溫暖能夠正向預(yù)測(cè)青少年環(huán)境關(guān)心。(2)核心自我評(píng)價(jià)（自我認(rèn)知）、公正世界信念（社會(huì)認(rèn)知）起并列中介作用。(3)中介作用受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的調(diào)節(jié)，即隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)...

攻擊行為問卷簡(jiǎn)版在大學(xué)生群體中的信效度檢驗(yàn)和跨性別等值性

摘要：目的：評(píng)估攻擊行為問卷簡(jiǎn)版（brief aggression questionnaire, BAQ）在中國(guó)大學(xué)生群體中的信效度。方法：對(duì)4156名大學(xué)生進(jìn)行BAQ中文版施測(cè)。隨機(jī)選取一半大學(xué)生進(jìn)行探索性因素分析，另一半進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析。采用自我控制量表、同伴沖突量表和抑郁癥狀篩查量表檢驗(yàn)效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度。間隔2周后，隨機(jī)選取64名大學(xué)生進(jìn)行BAQ重測(cè)以檢驗(yàn)其重測(cè)信度。結(jié)果：探索性因素分析和驗(yàn)證性因素...

社會(huì)與情緒健康量表（家長(zhǎng)卷）中文版修訂

摘要：目的：檢驗(yàn)社會(huì)與情緒健康量表（家長(zhǎng)卷）(social and emotional health survey-secondary-parent,SEHS-S-Parent)在我國(guó)家長(zhǎng)群體中的信、效度及測(cè)量等值性。方法：應(yīng)用中文版SEHS-S-Parent對(duì)湖南省6所學(xué)校1406名中學(xué)生家長(zhǎng)施測(cè)。采用特拉華校園氛圍量表（家長(zhǎng)卷）(Delaware school climate scale-home,...

家庭支持、認(rèn)知重評(píng)和心理韌性對(duì)社交焦慮的影響：超常兒童與常態(tài)兒童的比較

摘要：目的：探究家庭支持對(duì)社交焦慮的影響以及認(rèn)知重評(píng)和心理韌性的鏈?zhǔn)街薪樽饔眉捌湓诔�常兒童與常態(tài)兒童群體間的共性與差異。方法：采用多維感知社會(huì)支持量表、情緒調(diào)節(jié)量表、心理韌性量表以及社交焦慮嚴(yán)重程度量表，對(duì)304名超常兒童和876名常態(tài)兒童進(jìn)行測(cè)量。結(jié)果：（1）超常兒童家庭支持、認(rèn)知重評(píng)和心理韌性顯著高于常態(tài)兒童，社交焦慮顯著低于常態(tài)兒童；（2）心理韌性在家庭支持與社交焦慮間的中介作用顯著（在超常兒童群...

網(wǎng)絡(luò)表演型人格對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌與受欺凌的影響：網(wǎng)絡(luò)基本心理需求滿足和表現(xiàn)欲的中介作用

摘要：目的：探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表演型人格對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌與受欺凌的影響以及網(wǎng)絡(luò)基本心理需求滿足和表現(xiàn)欲的中介作用。方法：以1375名大學(xué)生為參與者，采用問卷法對(duì)網(wǎng)絡(luò)表演型人格、網(wǎng)絡(luò)基本心理需求滿足、表現(xiàn)欲、網(wǎng)絡(luò)欺凌和網(wǎng)絡(luò)受欺凌進(jìn)行測(cè)量。結(jié)果：（1）網(wǎng)絡(luò)表演型人格正向預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)欺凌和網(wǎng)絡(luò)受欺凌；（2）網(wǎng)絡(luò)表演型人格通過表現(xiàn)欲的單獨(dú)中介作用、網(wǎng)絡(luò)基本心理需求滿足和表現(xiàn)欲的鏈?zhǔn)街薪樽饔谜�向預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)受欺凌，但是網(wǎng)絡(luò)基本心理...

內(nèi)卷氛圍感對(duì)研究生心理健康的影響：有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)分析

摘要：目的：探討內(nèi)卷氛圍感對(duì)研究生心理健康的影響，以及內(nèi)卷行為和心理彈性在其中的作用機(jī)制。方法：采用內(nèi)卷感知測(cè)量問卷、一般健康問卷、內(nèi)卷行為量表、心理彈性量表對(duì)571名研究生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：（1）內(nèi)卷氛圍感顯著負(fù)向預(yù)測(cè)心理健康；（2）內(nèi)卷行為在內(nèi)卷氛圍感與心理健康之間起中介作用；（3）心理彈性調(diào)節(jié)內(nèi)卷氛圍感對(duì)內(nèi)卷行為以及心理健康的作用，即隨著心理彈性的提高，內(nèi)卷氛圍感對(duì)內(nèi)卷行為和心理健康的預(yù)測(cè)作用增強(qiáng)。...

漸變型內(nèi)隱心理健康信念對(duì)高中生個(gè)人成長(zhǎng)主動(dòng)性的影響：情緒調(diào)節(jié)策略和積極心理健康的鏈?zhǔn)街薪樾��?yīng)

摘要：目的：探討漸變型內(nèi)隱心理健康信念對(duì)高中生個(gè)人成長(zhǎng)主動(dòng)性的影響，以及情緒調(diào)節(jié)策略（認(rèn)知重評(píng)、表達(dá)抑制）和積極心理健康在二者間的鏈?zhǔn)街薪樾��?yīng)。方法：使用內(nèi)隱心理健康信念量表、沃里克-愛丁堡積極心理健康量表、Gross-John情緒調(diào)節(jié)問卷、個(gè)人成長(zhǎng)主動(dòng)性量表-Ⅱ?qū)?06名高中生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：（1）高中生個(gè)人成長(zhǎng)主動(dòng)性與漸變型內(nèi)隱心理健康信念、認(rèn)知重評(píng)和積極心理健康顯著正相關(guān)，與表達(dá)抑制顯著負(fù)相關(guān)；（...

大學(xué)生特質(zhì)元情緒與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系：一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型

摘要：目的：考察大學(xué)生特質(zhì)元情緒與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系以及壓力感知、情緒粒度在其中的作用。方法：采用特質(zhì)元情緒量表、壓力知覺量表、簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問卷、情緒體驗(yàn)范圍和區(qū)分性量表對(duì)532名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：特質(zhì)元情緒與壓力感知呈顯著負(fù)相關(guān)；特質(zhì)元情緒與積極應(yīng)對(duì)方式呈顯著正相關(guān)，與消極應(yīng)對(duì)方式呈顯著負(fù)相關(guān)。壓力感知在特質(zhì)元情緒和應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系中存在顯著的中介作用。情緒粒度在模型前半段路徑起調(diào)節(jié)效應(yīng)，具體來(lái)說，對(duì)于...

童年期父親教養(yǎng)投入與未來(lái)取向的關(guān)系：主觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和生命史策略的鏈?zhǔn)街薪樽饔?/B>

摘要：目的：基于“父子激活關(guān)系”理論和生命史理論，探討童年期父親教養(yǎng)投入與大學(xué)生未來(lái)取向之間的關(guān)系及其內(nèi)部作用機(jī)制。方法：采用問卷法對(duì)677名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：童年期父親教養(yǎng)投入、主觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、生命史策略與未來(lái)取向之間兩兩顯著相關(guān)。主觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和生命史策略在童年期父親教養(yǎng)投入與未來(lái)取向之間分別起中介作用；主觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和生命史策略在童年期父親教養(yǎng)投入與未來(lái)取向之間起鏈?zhǔn)街薪樽饔谩＝Y(jié)論：童年...

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)排斥與自尊對(duì)網(wǎng)絡(luò)自我表露的影響

摘要：目的：探討網(wǎng)絡(luò)社會(huì)排斥對(duì)網(wǎng)絡(luò)自我表露的影響及自尊的調(diào)節(jié)作用。方法：招募204名在校大學(xué)生為被試，首先采用中文版羅森伯格自尊量表測(cè)量自尊，之后借助自編網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)情境操縱網(wǎng)絡(luò)社會(huì)排斥，并測(cè)量其網(wǎng)絡(luò)自我表露水平。結(jié)果：排斥組被試的網(wǎng)絡(luò)自我表露顯著低于控制組；網(wǎng)絡(luò)社會(huì)排斥顯著負(fù)向預(yù)測(cè)高自尊被試的網(wǎng)絡(luò)自我表露，但無(wú)法顯著預(yù)測(cè)低自尊被試的網(wǎng)絡(luò)自我表露。結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)排斥對(duì)高自尊者的網(wǎng)絡(luò)自我表露起抑制作用

大學(xué)生懷舊對(duì)未來(lái)自我連續(xù)性的影響：生命意義感的中介作用與覺醒躺平的調(diào)節(jié)作用

摘要：目的：考察大學(xué)生懷舊對(duì)未來(lái)自我連續(xù)性的影響及生命意義感與覺醒躺平在該影響路徑中發(fā)揮的作用。方法：選用青年學(xué)生懷舊量表、中文版未來(lái)自我連續(xù)性問卷、生命意義感量表及青年人“躺平”問卷對(duì)707名大學(xué)生施測(cè)。結(jié)果：(1)懷舊能直接或間接通過生命意義感正向預(yù)測(cè)未來(lái)自我連續(xù)性；(2)覺醒躺平能顯著增強(qiáng)直接路徑與中介效應(yīng)的前半段路徑的預(yù)測(cè)作用。結(jié)論：覺醒躺平在大學(xué)生感知生命意義與體驗(yàn)自我連續(xù)感中起到保護(hù)作用，為...

工作資源對(duì)鄉(xiāng)村幼兒園教師離職傾向的影響：付出-回報(bào)失衡感的中介作用與超負(fù)荷的調(diào)節(jié)作用

摘要：目的：本研究旨在探討鄉(xiāng)村幼兒園教師的工作資源對(duì)離職傾向的影響機(jī)制，重點(diǎn)考察付出-回報(bào)失衡感的中介作用與超負(fù)荷的調(diào)節(jié)作用。方法：采取目的抽樣與整群抽樣相結(jié)合的方式，通過委托發(fā)放與網(wǎng)絡(luò)問卷的形式，對(duì)來(lái)自全國(guó)12省市2627名鄉(xiāng)村幼兒園教師進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果：(1)工作資源中的工作氛圍、工作報(bào)酬維度顯著負(fù)向預(yù)測(cè)鄉(xiāng)村幼兒園教師的離職傾向，工作設(shè)施、專業(yè)發(fā)展維度對(duì)離職傾向的預(yù)測(cè)作用不顯著。(2)付出-回報(bào)失...

自尊的代價(jià)：受欺負(fù)如何導(dǎo)致高自尊初中生更多的學(xué)業(yè)倦怠

摘要：目的：本研究基于需求-資源模型，旨在考察受欺負(fù)對(duì)初中生學(xué)業(yè)倦怠的縱向影響，認(rèn)知偏差在其中的中介作用，以及自尊對(duì)“受欺負(fù)—認(rèn)知偏差—學(xué)業(yè)倦怠”這一間接路徑的調(diào)節(jié)作用。方法：采用社會(huì)體驗(yàn)量表、兒童消極認(rèn)知偏差量表、學(xué)業(yè)倦怠量表及自尊量表，對(duì)860名初中生進(jìn)行為期一年的兩次追蹤調(diào)查。結(jié)果：（1）認(rèn)知偏差在受欺負(fù)與學(xué)業(yè)倦怠間起完全中介作用，即受欺負(fù)通過認(rèn)知偏差增加1年后的學(xué)業(yè)倦��；（2）自尊在“受欺負(fù)-認(rèn)...

被剝奪感的情緒補(bǔ)償：主觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)幸災(zāi)樂禍的影響

摘要：目的：探討主觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與幸災(zāi)樂禍的關(guān)系以及階層流動(dòng)知覺和個(gè)體相對(duì)剝奪感的鏈?zhǔn)街薪樽饔�。方法：采用主觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位量表、特質(zhì)幸災(zāi)樂禍量表、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位流動(dòng)知覺量表、個(gè)體相對(duì)剝奪感問卷，對(duì)500名Credamo問卷平臺(tái)上的被試(M_age=29.96±7.80歲)進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：主觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)幸災(zāi)樂禍具有顯著負(fù)向預(yù)測(cè)作用，階層流動(dòng)知覺和個(gè)體相對(duì)剝奪感在主觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)幸災(zāi)...

校園心理劇促進(jìn)隔代教養(yǎng)兒童日常自立養(yǎng)成的個(gè)案研究

摘要：目的：探討校園心理劇對(duì)隔代教養(yǎng)兒童日常自立養(yǎng)成的干預(yù)效果。方法：采用單被試A-B基線實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用問卷測(cè)量法、觀察法和訪談法評(píng)估兩名被試在基線期（1～4周）、干預(yù)期（5～13周）和追蹤期（14～15周）的日常自立水平。結(jié)果：兩名被試在干預(yù)期、追蹤期的日常自立水平均高于基線期。結(jié)論：校園心理劇能夠有效促進(jìn)隔代教養(yǎng)兒童日常自立行為的發(fā)展，且干預(yù)效果具有一定的保持作用

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