《中國健康教育》健康教育期刊，創(chuàng)刊于1985年，由國家衛(wèi)生部主管，中國疾病預(yù)防控制中心、中國健康教育協(xié)會(huì)共同主辦，是目前國內(nèi)惟一面向海內(nèi)外公開發(fā)行的國家級(jí)健康教育專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。

　　《中國健康教育》已入選“中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊”、“中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊”及“中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫期刊”，在健康教育專業(yè)具有不可替代的權(quán)威學(xué)術(shù)地位。自1985年創(chuàng)刊以來，本刊在學(xué)術(shù)上始終貫徹“百花齊放，百家爭鳴”的方針，在專業(yè)上堅(jiān)持“理論與實(shí)踐、指導(dǎo)與應(yīng)用、提高與普及”三個(gè)結(jié)合，“面向社會(huì)、面向科研、面向基層”，深受廣大健康教育工作者和相關(guān)人士的歡迎與信賴。同時(shí)，本刊一直本著“與時(shí)俱進(jìn)”的原則，根據(jù)事業(yè)發(fā)展的需要和廣大讀者的要求，不斷對(duì)本刊的欄目進(jìn)行調(diào)整，其核心內(nèi)容從衛(wèi)生宣傳教育工作方法研究向健康教育、健康促進(jìn)理論與方法學(xué)研究轉(zhuǎn)變。針對(duì)我國衛(wèi)生管理、愛國衛(wèi)生、衛(wèi)生防疫、婦幼保健、臨床醫(yī)學(xué)、疾病控制、計(jì)劃生育、醫(yī)學(xué)衛(wèi)生科研教學(xué)等工作的狀況，開展多角度的理論研討和區(qū)域間學(xué)術(shù)交流，2003年4月以來，還根據(jù)“非典”疫情及時(shí)開辟了“非典專欄”，為讀者提供相關(guān)的指導(dǎo)和工作參考。本刊主要讀者對(duì)象為預(yù)防醫(yī)學(xué)、健康教育學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生防疫、愛國衛(wèi)生工作者。本刊主要欄目有：專家訪談，論著，理論探討，調(diào)查研究，工作研究，經(jīng)驗(yàn)交流，各行業(yè)健康教育，國內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，國際交流和基層園地等。在新的一年里，本刊還將根據(jù)讀者意見，適當(dāng)調(diào)整和增加較高學(xué)術(shù)價(jià)值和指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的欄目。

　　《中國健康教育》獲得“全國宣傳吸煙與健康優(yōu)秀報(bào)刊”一等獎(jiǎng);“中國控?zé)熦暙I(xiàn)獎(jiǎng)”。

　　中國健康教育雜志欄目設(shè)置

　　論著、疾病控制健康教育、控?zé)熃】到逃�、社區(qū)健康教育、醫(yī)院健康教育、學(xué)校健康教育、心理健康教育

　　中國健康教育雜志榮譽(yù)

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

　　中國健康教育雜志社征稿要求

　　1中國健康教育稿件撰寫要求

　　1.1題名

　　來稿要求有中、英文標(biāo)題。標(biāo)題力求簡明、醒目，反映出文章的主題。標(biāo)題中一般不用縮略語。中文標(biāo)題一般不宜超過20個(gè)漢字，英文標(biāo)題不宜超過15個(gè)實(shí)詞。中、英文標(biāo)題含義應(yīng)一致。

　　1.2作者署名

　　作者姓名在標(biāo)題下按序排列，排序應(yīng)在投稿時(shí)確定，在編排過程中不應(yīng)再作更動(dòng)。作者單位名稱及郵政編碼腳注于標(biāo)題頁;集體署名的作品需注明單位、通訊地址及郵政編碼;整理者姓名列于文末;協(xié)作組成員名單列于文后、參考文獻(xiàn)前。

　　1.3中英文摘要

　　摘要具有獨(dú)立性和自明性。摘要分為目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四部分。“方法”和“結(jié)果”要詳寫，應(yīng)涵蓋該文中100%的重要信息和85%以上的主要信息。“結(jié)論”要在“結(jié)果”的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是的寫，要有針對(duì)性，避免泛泛的套話。摘要用第3人稱撰寫。中文摘要在250~500字左右，英文摘要在250~500個(gè)實(shí)詞左右。英文摘要書寫要求為：第三人稱、過去式和被動(dòng)語態(tài)。英文摘要前列出英文題名，以漢語拼音書寫作者姓名(姓氏字母全部大寫，名字首字母大寫，雙字名兩字中間加連字符)，第一作者單位、所在城市、郵政編碼和國家名。

　　1.4關(guān)鍵詞

　　關(guān)鍵詞數(shù)量3～5個(gè)為宜，應(yīng)盡量從美國國立醫(yī)學(xué)圖書館編印的MedicalSubjectHeadings(MeSH)中選取，其中文譯名可參照中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院信息研究所編譯的《醫(yī)學(xué)主題詞注釋字順表》。未被詞表收錄的詞(自由詞)必要時(shí)也可以作為關(guān)鍵詞使用。中醫(yī)藥關(guān)鍵詞應(yīng)從中國中醫(yī)研究院中醫(yī)藥信息研究所編寫的《中醫(yī)藥主題詞表》中選取。

　　1.5正文

　　來稿要求一律使用規(guī)范的漢字，簡體字以正式公布者為準(zhǔn)。摘要及正文中首次出現(xiàn)縮略語時(shí)應(yīng)給出全稱。5個(gè)字以下的漢語詞不使用縮略語。

　　正文分為引言、對(duì)象與方法、結(jié)果、結(jié)論4部分。

　　“引言”簡要回答5個(gè)W問題，即誰(who)、在什么時(shí)間(when)、什么地點(diǎn)(where)、做什么事情(what)、為什么要做(why)，即開展該項(xiàng)工作的背景和意義。

　　“對(duì)象與方法”一般包括抽樣方法、調(diào)查問卷、干預(yù)方法、評(píng)估指標(biāo)、相關(guān)定義、質(zhì)量控制、統(tǒng)計(jì)分析等。力求敘述清晰、完整，言簡意賅。讓讀者明白課題的設(shè)計(jì)思路和工作的開展過程。

　　“結(jié)果”部分，重要的內(nèi)容最好用表格方式表達(dá)，同時(shí)對(duì)表格反映出來的數(shù)據(jù)特征和問題做簡明扼要的總結(jié)，而不是對(duì)表格內(nèi)容的重復(fù)。不重要的內(nèi)容或簡單的結(jié)果，用文字?jǐn)⑹黾纯伞?/p>

　　“討論”部分，就本文主要結(jié)果進(jìn)行分析，并進(jìn)行國內(nèi)外相關(guān)研究的比較。一般在800字左右，不超過1500字。

　　1.6參考文獻(xiàn)

　　所列文獻(xiàn)應(yīng)為正式公開出版物上發(fā)表的資料。一般論著不低于10條，綜述不低于15條，參考文獻(xiàn)按文中出現(xiàn)順序排列在文后，標(biāo)號(hào)與文中一致。

　　2中國健康教育投稿要求和注意事項(xiàng)

　　2.1來稿要求資料真實(shí)，論點(diǎn)明確，論據(jù)可靠，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字精練通順。論著、綜述等一般不超過5000字，其他文稿不超過3000字(不包括圖表和參考文獻(xiàn))。

　　2.2本刊為具有國際領(lǐng)先水平的創(chuàng)新性科研成果或國內(nèi)外首報(bào)論文等開辟“快速通道”。凡要求以“快速通道”發(fā)表的論文，作者應(yīng)提供關(guān)于論文創(chuàng)新的說明和查新報(bào)告。經(jīng)審核同意后，一般在收到稿件后3個(gè)月內(nèi)刊出。

　　2.3來稿請(qǐng)附單位推薦信。如果通過網(wǎng)上投稿，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)上投稿的同時(shí)，寄出單位推薦信。推薦信應(yīng)注明對(duì)稿件的審核意見及無一稿兩投、不涉及保密及署名爭議等項(xiàng)。文章若屬基金項(xiàng)目，投稿時(shí)請(qǐng)寫明項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目編號(hào)，并附相關(guān)證明材料的復(fù)印件。來稿要求一式一份。

　　2.4來稿請(qǐng)務(wù)必注明作者姓名、單位、地址、郵政編碼、手機(jī)/電話號(hào)碼、電子信箱等，以便及時(shí)聯(lián)系。

　　2.5來稿要附加第一作者的簡介，內(nèi)容包括：姓名、出生年、民族(漢族可省略)、籍貫(省/市、縣)、學(xué)歷/(本/專科等)、技術(shù)職稱及研究方向或所從事的工作。

　　2.6編輯部將對(duì)來稿進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)，并在稿件處理通知中告知作者，請(qǐng)作者保存稿件編號(hào)，以便核查。

　　2.7作者在接到本刊回執(zhí)后3個(gè)月內(nèi)未接到稿件處理通知，表明稿件仍在審閱中，作者若欲投他刊時(shí)，請(qǐng)先與本刊編輯部聯(lián)系，切勿一稿兩投。從本編輯部接到稿件處置費(fèi)之日起算，作者于6個(gè)月內(nèi)若未收到錄用或不用稿通知，可自行處理稿件。

　　2.8來稿決定刊用后，作者需要填寫《著作權(quán)專有許可使用授權(quán)書》。中國健康教育雜志社除擁有該文的出版權(quán)外，還有權(quán)以光盤、網(wǎng)絡(luò)期刊、書籍等其他方式出版。

　　2.9稿件確認(rèn)刊載后需按通知數(shù)額繳納版面費(fèi)。刊印彩圖者需另付彩圖印制工本費(fèi)。稿件刊登后酌致稿酬(已含光盤版、網(wǎng)絡(luò)版稿酬)，贈(zèng)當(dāng)期雜志兩本。

　　2.10來稿文責(zé)自負(fù)，本刊有權(quán)進(jìn)行文字修改、刪節(jié)，有異議者請(qǐng)?jiān)诨貓?zhí)中聲明。修改稿首頁應(yīng)注明稿件編號(hào)。若修改稿逾期兩個(gè)月未寄回，也未向本刊說明原因，則視作自動(dòng)撤稿。

　　閱讀推薦：西北醫(yī)學(xué)教育

　　《西北醫(yī)學(xué)教育》作者、讀者遍及我國各個(gè)省市地區(qū)和美國、日本以及歐洲國家的部分地區(qū)，她是我國醫(yī)學(xué)院校及其附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院的廣大教師、醫(yī)學(xué)研究生、教學(xué)管理人員、醫(yī)學(xué)教育研究人員等跟蹤報(bào)道國內(nèi)外最新醫(yī)學(xué)教育動(dòng)態(tài)、醫(yī)學(xué)教育理論、醫(yī)學(xué)教育方法和技術(shù)以及教學(xué)管理成果等，進(jìn)行學(xué)術(shù)探討、反映教改成果、交流教學(xué)體會(huì)的園地。

　　中國健康教育最新期刊目錄

江西省35歲以上居民4種健康生活方式現(xiàn)狀及依從性分析

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西南地區(qū)某地甲基苯丙胺使用者高危性行為及影響因素分析

摘要：目的 分析西南地區(qū)某地甲基苯丙胺使用者高危性行為及影響因素,針對(duì)重點(diǎn)群體提出建議。方法 采用分層多階段抽樣方法,在強(qiáng)制隔離戒毒所調(diào)查227例甲基苯丙胺使用者人口學(xué)資料、高危性行為情況,并進(jìn)行甲基苯丙胺使用情況的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)分、使用者感覺取向評(píng)分。采用EpiData 3.1及SPSS 23.0軟件處理數(shù)據(jù),采用（■±s）描述,χ²檢驗(yàn)及多因素二元Logistic回歸模型分析。結(jié)果 高...

基于PMC指數(shù)模型的健康促進(jìn)與教育政策量化與評(píng)價(jià)分析

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上海市嘉定區(qū)青少年心理健康素養(yǎng)現(xiàn)狀及與焦慮、抑郁的關(guān)聯(lián)分析

摘要：目的 研究青少年心理健康素養(yǎng)現(xiàn)狀及相關(guān)因素,與焦慮、抑郁的關(guān)聯(lián),為開展青少年心理健康教育提供參考。方法 采用方便抽樣方法,使用自行設(shè)計(jì)的一般情況調(diào)查表、青少年心理健康素養(yǎng)評(píng)定量表、焦慮癥篩查量表、兒童抑郁障礙自評(píng)量表評(píng)估等標(biāo)準(zhǔn)量表進(jìn)行調(diào)查,對(duì)上海市嘉定區(qū)3所初中的1200名在校學(xué)生開展問卷調(diào)查。結(jié)果 收集有效問卷1193份,青少年心理健康素養(yǎng)總分平均為(83.05±12.52)分,425名(35....

安徽省合肥市餐館與家庭菜肴鈉含量調(diào)查

摘要：目的 了解安徽省合肥市餐館與家庭菜肴鈉含量情況,為制定和倡導(dǎo)居民低鈉飲食健康教育干預(yù)策略提供參考依據(jù)。方法 2022年1月在合肥市有目的地選取大、中、小共30家徽菜餐館,每家采集8道菜肴,包括熱菜5道(3葷1素1湯)、涼菜2道(1葷1素)、小吃/主食1道;選取17個(gè)家庭共計(jì)采集64道菜肴,每個(gè)家庭至少熱菜2道(至少1葷菜1素菜,部分家庭另收集湯類菜肴)。對(duì)于有較多湯汁的菜肴(油湯>50 mL...

2014—2023年北京市哨點(diǎn)醫(yī)院0～14歲人群食源性腹瀉病例監(jiān)測(cè)結(jié)果分析

摘要：目的 通過分析2014—2023年北京市哨點(diǎn)醫(yī)院0～14歲人群食源性腹瀉病例監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù),為科學(xué)開展該人群食源性腹瀉的防控與宣教提供參考依據(jù)。方法 收集2014—2023年北京市36家哨點(diǎn)醫(yī)院就診的0～14歲人群食源性腹瀉病例的基本信息、發(fā)病時(shí)間和飲食史等信息,采集糞便標(biāo)本或肛拭子進(jìn)行病原學(xué)檢測(cè),率的比較采用χ²檢驗(yàn)或Fisher確切概率法。結(jié)果 2014—2023年北京市哨點(diǎn)醫(yī)...

高中生飲用奶茶知信行干預(yù)效果評(píng)價(jià)

摘要：目的 評(píng)價(jià)知信行（Knowledge,Attitude/Belief,Practice,KAP）干預(yù)對(duì)高中生飲用奶茶行為的影響,為提升高中生奶茶飲用相關(guān)知識(shí)和態(tài)度,促進(jìn)奶茶健康消費(fèi)行為提供依據(jù)。方法 采取分層隨機(jī)整群抽樣抽取某中學(xué)高中生440人為研究對(duì)象,對(duì)其進(jìn)行知信行干預(yù),干預(yù)內(nèi)容包括傳授奶茶核心知識(shí)和監(jiān)測(cè)并引導(dǎo)飲用奶茶態(tài)度和行為轉(zhuǎn)變。采用χ²檢驗(yàn)比較干預(yù)前后高中生奶茶相關(guān)...

2021—2024年廣東省深圳市居民癌癥核心知識(shí)知曉率調(diào)查分析

摘要：目的 了解廣東省深圳市居民癌癥防治核心知識(shí)知曉情況及影響因素,為制定癌癥防治健康策略提供科學(xué)依據(jù)。方法 2021—2024年采用多階段分層抽樣的方法抽取10個(gè)區(qū)15～69歲常住居民作為調(diào)查對(duì)象,通過問卷星電子問卷獲取社會(huì)人口學(xué)特征、癌癥家族史、癌癥核心知識(shí)知曉情況等問卷資料,計(jì)算各維度知識(shí)知曉率和人群總體知曉率,應(yīng)用χ²檢驗(yàn)和多因素Logistic回歸分析知曉率的影響因素。結(jié)...

同伴教育對(duì)小學(xué)生血吸蟲病防治知識(shí)態(tài)度行為的影響研究

摘要：目的 評(píng)價(jià)同伴教育對(duì)小學(xué)生血吸蟲病防治知識(shí)態(tài)度行為的改善效果,為探討適宜的血吸蟲病健康教育方法提供依據(jù)。方法 2021年10月—2022年1月采用整群隨機(jī)抽樣法抽取武漢市江岸區(qū)2所小學(xué)四至五年級(jí)全體學(xué)生948名作為研究對(duì)象,隨機(jī)分為試驗(yàn)組(n=497)和對(duì)照組(n=451)。試驗(yàn)組接受同伴教育,對(duì)照組接受常規(guī)健康教育,干預(yù)3個(gè)月,比較兩組干預(yù)前后血吸蟲病防治知識(shí)態(tài)度行為。結(jié)果 干預(yù)后,試驗(yàn)組在10...

《中文核心期刊要目總覽》2023年版入編通知

摘要：<正>《中國健康教育》主編先生/女士:我們謹(jǐn)此鄭重通知:依據(jù)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的原理和方法,經(jīng)研究人員對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的檢索、統(tǒng)計(jì)和分析,以及學(xué)科專家評(píng)審,貴刊《中國健康教育》入編《中文核心期刊要目總覽》2023年版(即第10版)之預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)類的核心期刊。《中文核心期刊要目總覽》2023年版從2021年10月開始研究,研究工作由北京大學(xué)圖書館主持,共32個(gè)單位的148位專家和工作人員參加了本項(xiàng)...

上海市丈夫吸煙家庭中孕婦被動(dòng)吸煙狀況及影響因素分析

摘要：目的 全面了解上海市金山區(qū)吸煙家庭中孕婦被動(dòng)吸煙的情況,探究其影響因素,為減少吸煙家庭中孕婦的被動(dòng)吸煙率提供數(shù)據(jù)支持。方法 采用自行設(shè)計(jì)的問卷進(jìn)行調(diào)查,以2021年4月—2023年5月上海市金山區(qū)辦理早孕建冊(cè)的孕婦及其丈夫作為調(diào)查對(duì)象。問卷內(nèi)容包括孕婦及配偶的基本信息和被動(dòng)吸煙情況等。結(jié)果 孕婦被動(dòng)吸煙率為47.4%,文化程度大專及以上的孕婦被動(dòng)吸煙率為43.5%,初次懷孕和初次生產(chǎn)的孕婦被動(dòng)吸煙...

兒童青少年近視防護(hù)基本素養(yǎng)問卷(家長版)編制及信效度檢驗(yàn)

摘要：目的 編制兒童青少年近視防護(hù)基本素養(yǎng)問卷（家長版）并檢驗(yàn)其信效度,為調(diào)查家長的兒童青少年近視防護(hù)素養(yǎng)情況提供測(cè)量工具。方法 采用文獻(xiàn)回顧、質(zhì)性訪談、專家咨詢方法,構(gòu)建問卷?xiàng)l目池。采用多階段隨機(jī)和人口規(guī)模成比例相結(jié)合的抽樣方法,抽取山東省濰坊市部分兒童青少年的家長進(jìn)行問卷調(diào)查。采用616份樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行問卷的項(xiàng)目分析、探索性因子分析、驗(yàn)證性因子分析和內(nèi)部一致性信度檢驗(yàn),并選取其中92份樣本進(jìn)行重測(cè)信度...

2020年西藏自治區(qū)居民慢性阻塞性肺疾病知識(shí)知曉率及其影響因素分析

摘要：目的 了解西藏自治區(qū)國家監(jiān)測(cè)點(diǎn)≥40歲居民慢性阻塞性肺疾病(Chronic Obstructive Pulmonary Disease,COPD)知識(shí)知曉情況及其影響因素,為西藏自治區(qū)COPD防控策略提供科學(xué)依據(jù)。方法 2020年8—11月采用多階段分層整群抽樣法在西藏自治區(qū)2個(gè)國家監(jiān)測(cè)點(diǎn)抽取≥40歲居民1201人,利用《中國居民慢性阻塞性肺疾病監(jiān)測(cè)問卷》收集調(diào)查對(duì)象人口學(xué)信息、COPD防治核心知...

基于扎根理論的青年“飯圈行為”個(gè)體心理特征維度構(gòu)建研究

摘要：目的 構(gòu)建青年“飯圈行為”個(gè)體心理特征維度模型,明晰健康促進(jìn)策略,為青年心理健康發(fā)展提供理論參考。方法 基于扎根理論,對(duì)5名在職青年及17名在校大學(xué)生進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化訪談,借助Atlas.ti軟件對(duì)文本資料進(jìn)行三級(jí)編碼構(gòu)建理論模型。結(jié)果 共生成629個(gè)參考點(diǎn),析出66個(gè)初始范疇,11個(gè)子范疇,提取出5個(gè)主范疇。追隨行為、身份認(rèn)同、資源投入、群體規(guī)范和社會(huì)影響共同構(gòu)成青年“飯圈行為”個(gè)體心理特征維度模型...

公共衛(wèi)生中的溝通與交流課程思政建設(shè)效果評(píng)價(jià)及優(yōu)化策略

摘要：目的 基于學(xué)生視角對(duì)課程思政建設(shè)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出優(yōu)化建議,為醫(yī)學(xué)教育中開展高質(zhì)量的思政建設(shè)提供參考依據(jù)和改進(jìn)思路。方法 于2023年9—12月,采用全面調(diào)查方法選取北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部選修公共衛(wèi)生中的溝通與交流課程的全體碩士研究生作為研究對(duì)象,通過聚斂式混合方法研究收集學(xué)生對(duì)于課程思政教育的效果評(píng)價(jià)及建議。采用一般統(tǒng)計(jì)學(xué)描述分析定量資料,采用扎根理論分析定性資料。結(jié)果 共納入28名碩士研究生。定量結(jié)果...

基于“對(duì)分課堂”和案例教學(xué)模式的專業(yè)型公共衛(wèi)生碩士計(jì)劃設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)研究

摘要：目的 評(píng)價(jià)“對(duì)分課堂”與案例教學(xué)聯(lián)合模式在提升專業(yè)型公共衛(wèi)生碩士(Master of Public Health,MPH)研究生健康干預(yù)計(jì)劃設(shè)計(jì)能力中的應(yīng)用效果。方法 于2022—2023學(xué)年和2023—2024學(xué)年春季學(xué)期,采用全面調(diào)查方法選取北京大學(xué)選修健康教育與健康促進(jìn)課程的所有MPH研究生為研究對(duì)象。采用“對(duì)分課堂”與案例教學(xué)對(duì)課程進(jìn)行改革,采用歷史對(duì)照單盲試驗(yàn)設(shè)計(jì)、描述性分析等方法比較M...

公共衛(wèi)生傳播學(xué)緒論課程思政案例的效果評(píng)價(jià)

摘要：目的 基于預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生對(duì)公共衛(wèi)生傳播學(xué)緒論課程思政案例的評(píng)價(jià),評(píng)估思政教育效果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提出優(yōu)化改進(jìn)建議。方法 于2023年9—12月,采用全面調(diào)查方法將北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部參加2023—2024學(xué)年第一學(xué)期公共衛(wèi)生傳播學(xué)課程的全體本科生作為研究對(duì)象,使用聚斂式混合方法研究評(píng)價(jià)其緒論課程思政案例的效果。采用一般統(tǒng)計(jì)學(xué)描述分析定量資料,采用扎根理論分析定性資料。結(jié)果 共納入66名本科生。定量結(jié)果顯...

實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)公共衛(wèi)生碩士健康傳播能力中的應(yīng)用研究

摘要：目的 分析實(shí)踐教學(xué)方法在培養(yǎng)公共衛(wèi)生碩士健康傳播能力中的作用,為新時(shí)代高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)提供教學(xué)思路。方法 采用全面調(diào)查方法,以選修公共衛(wèi)生中的溝通與交流課程的北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院28名碩士研究生為研究對(duì)象,開展實(shí)踐教學(xué)。課程內(nèi)容結(jié)束后,采用聚斂式混合方法研究設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)查,分析學(xué)生對(duì)課程的總體評(píng)價(jià)、對(duì)實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)、對(duì)改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的建議及健康傳播能力培養(yǎng)的建議等方面。結(jié)果 學(xué)生對(duì)本課程的總體評(píng)價(jià)平...

公共衛(wèi)生傳播學(xué)課程思政建設(shè)評(píng)估

摘要：目的 分析思政教育融入預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生公共衛(wèi)生傳播學(xué)課程的可行性,為課程思政建設(shè)和優(yōu)化提供理論參考。方法 于2022年9—12月,采用全面調(diào)查方法將北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院參加2022—2023學(xué)年公共衛(wèi)生傳播學(xué)課程的全體本科生作為研究對(duì)象,采用二階段混合方法研究設(shè)計(jì)進(jìn)行資料收集。采用一般統(tǒng)計(jì)學(xué)描述分析定量資料,采用主題分析法分析定性資料。結(jié)果 經(jīng)與專家溝通,共同設(shè)定了每節(jié)課程的思政融入點(diǎn)和教學(xué)方式...

濟(jì)南市大中專院校學(xué)生結(jié)核病防治知信行調(diào)查分析

摘要：目的 了解濟(jì)南市大中專院校在校學(xué)生結(jié)核病防治核心知識(shí)知曉、態(tài)度和行為(知信行)情況,分析影響學(xué)生結(jié)核病防治知信行的因素,為精準(zhǔn)地開展學(xué)校結(jié)核病防控知識(shí)健康宣教提供科學(xué)依據(jù)。方法2023年采用多階段分層整群抽樣方法抽取濟(jì)南市8所大中專院校的13 230名在校學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷開展線上答題,對(duì)學(xué)生結(jié)核病防治知識(shí)知曉、態(tài)度及行為進(jìn)行單因素及多因素分析。結(jié)果 回收調(diào)查問卷11 091份,有...

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