教師地位和作用是有目共睹的，教育事業的發展中教師是強有力的中堅力量，教師的素質關系到下一代的成長，國家對教師專業素養的提高與培養也十分看重，教師自稱評審制度的不斷完善與改進無疑可以更好的提升廣大教師的專業水平，為教師隊伍選拔更多的優秀人才，教師職稱評審離不開教學論文的發表，國家承認的教育期刊有哪些?

　　《江蘇教育》宣傳國家和省教育委員會關于中學教育工作的方針政策，開展教育理論、教育思想、教學觀點與教育、教學實踐問題的研討，交流中學教育教學改革的成果、信息，輔導中學，特別是初中教師的進修提高，表彰中學教育戰線優秀人物的先進事跡和創新精神，開辟中學課程教學活動的科研園地，傳播國內外教育信息。

　　《小學時代教師》2008年創刊，是由吉林出版集團主管主辦，吉林省教育廳、全國中小學教育專業教材教法研究委員會協辦，小學時代雜志社編輯出版，由中國期刊網收錄，面向全國公開發行。旨在促進教學交流，為教育教學人員提供學習的空間，是親和性與正規性兼具的學術交流期刊。

　　《中國考試》以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，以繁榮考試研究，推進考試改革，促進考試事業發展為辦刊宗旨，全面反映國內外考試科學研究的最新成果、介紹國內外考試理論研究新動態、探討考試改革和發展的新問題，集權威性、科學性、學術性、實踐性及可讀性為一體。

　　教師在選擇刊物時，要明確刊物的定位、風格喜好、對文章的要求，抽時間多多讀一下往期已經發表的文章，全面了解下，對刊物的整體有個客觀的把握，這樣對后續的發表是大有幫助的。