論文導讀:“日常生活審美化”在為高校美學教學提供挑戰的同時也提供了新機，使之豐富多彩。與美學擴容相應，高校美學教學也應更加豐富、充實。隨著“日常生活審美化”現象的日益突出，高校美學教學也勢必將大量的基于日常生活的審美文化現象吸納進來，從而對原來的高校美學教學內容、方式等產生影響。然而令人倍感遺憾的是，學界及美學教育工作者對“日常生活審美化”趨勢下的高校美學教學的關注和研究卻遠遠不夠。本文你選自《西江月》。《西江月》雜志是經國家新聞出版總署批準，國內外公開發行的省級社科類期刊，由廣西梧州文聯主管主辦，1972年創刊，旬刊，大16開本，國內統一刊號：CN：45-1110/I，國際標準刊號：ISSN：1003-2819，郵發代號：42-199。中國知網、萬方期刊網、龍源期刊網、維普資訊網等收錄期刊，廣西第四屆社科類優秀期刊，雜志內容豐富，印刷美觀，閱讀量大，品牌效應好。

　　關鍵詞:美學教育,西江月

　　“日常生活審美化”對美學教學的影響主要體現在以下三個方面：

　　（一）“日常生活審美化”對美學教學內容的沖擊

　　“日常生活審美化”使得美學泛化成為“泛美學”，于是，審美從過去那種高傲的地位上走了下來，成為普通民眾日常生活中隨時隨地可以進行的尋常事件。這種趨勢無疑對美學教學內容造成沖擊，沖擊著傳統美學教材的編寫范式以及教學內容中的原理、規律、命題、范疇等，如傳統美學理論的本質主義思維范式、“審美無功利”、審美的精英化、應用美學的缺失或淡化等問題，這就要求美學教學應與時俱進，在教學內容上突破傳統教材的束縛，及時吸納新的審美現象，突出時代感和現實感；但是要做到有機融合，就必須關注美學界基于“日常生活審美化”對美學理論的探討和闡析。

　　（二）“日常生活審美化”對高校美學教學方式方法的影響

　　當代的審美文化正在日益朝著視覺文化發展，圖像（影像和視像）在很大程度上成了當今時代的文化標志，也是“日常生活審美化”的表征，與之密切相關，審美對象視覺化的結果便是審美方式的直觀化。這種趨勢和情況就要求美學教師改變傳統的教學方式方法，充分運用現代教學設備和技術，突顯視覺化和直觀化特征。

　　（三）“日常生活審美化”對高校美學考核方式方法的影響

　　“日常生活審美化”勢必要求“審美日常生活化”（盡管向度有別，但二者密不可分，相得益彰，作為審美現象，往往難以拆析）。要求傳統美學理論與現實審美需要相結合，彰顯當代美學的現實感和實踐性，這就意味著美學教學應改變傳統上從理論到理論那種“空對空”的考核制度，立足于美學育人的根本宗旨，注重考核學生運用理論分析當下的審美現象的能力，切實提高其人文素養。