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最新的高校美術(shù)教育教學(xué)改革提出，高校美術(shù)必須將素質(zhì)教育理念貫徹其中，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，逐步培養(yǎng)高校生的文化自信。...【閱讀全文】

設(shè)計(jì)心理學(xué)視域下的兒童書籍設(shè)計(jì)研究

　該文以兒童書籍設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，結(jié)合兒童心理學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，分析兒童的思維模式、認(rèn)知心理等特點(diǎn)，總結(jié)當(dāng)下兒童書籍設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的設(shè)計(jì)規(guī)律和創(chuàng)新理念，進(jìn)而更好地指導(dǎo)兒童書籍設(shè)計(jì)工作。

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基于意象思維的瓷畫龍江文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究

　近年來，全球的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正在成為促進(jìn)人類發(fā)展的重要力量，龍江文化創(chuàng)意產(chǎn)品從最初的傳統(tǒng)化、符號(hào)化進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)如今更注重創(chuàng)意感與體驗(yàn)感。...【閱讀全文】

唐三彩彩釉工藝與唐代染纈工藝關(guān)系之初步探討

任何一種藝術(shù)形式的產(chǎn)生和發(fā)展都離不開對(duì)其他門類藝術(shù)的借鑒。...【閱讀全文】

淺談中學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)

美育是指培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱美感教育或?qū)徝澜逃侨姘l(fā)展素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。...【閱讀全文】

唐三彩彩釉工藝和唐代染纈工藝相關(guān)性分析

在對(duì)唐三彩的研究中，相關(guān)的研究人員和學(xué)者認(rèn)為唐三彩具有多元化的裝飾源流，...【閱讀全文】

生成中國(guó)花卉水墨畫的筆畫風(fēng)格化方法

　　中國(guó)寫意水墨畫與其他繪畫種類(如西方繪畫)不同, 用寥寥幾筆描述具體的景物對(duì)象或場(chǎng)景, 表達(dá)畫家的創(chuàng)作意圖及藝術(shù)個(gè)性. ...【閱讀全文】

東北漁獵民族傳統(tǒng)工藝美術(shù)的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路

　20 世紀(jì) 40 年代末期，著名的德國(guó)哲學(xué)家和社會(huì)學(xué)家西奧多·阿多諾( Theodor Wistuqrund Adorno) 在其著作《啟蒙辨證法》中首次提出“文化工業(yè)”概念。...【閱讀全文】

美育視域下學(xué)校美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展

習(xí)近平總書記給中央美術(shù)學(xué)院老教授的回信是我國(guó)美育發(fā)展進(jìn)程中一座新的里程碑，具有極其重大的意義。...【閱讀全文】

我國(guó)現(xiàn)代陶瓷制作藝術(shù)研究

陶瓷制作藝術(shù)作為當(dāng)前我國(guó)特有的藝術(shù)形式，是在不斷繼承以往的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上所發(fā)展起來的。...【閱讀全文】

高中美術(shù)鑒賞課程中的體悟教學(xué)——以畢加索作品的鑒賞教學(xué)為例

普通高中美術(shù)鑒賞課程是藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的必修課程，它既與初中美術(shù)課程相銜接，又具備自身的特點(diǎn)。...【閱讀全文】

云南別子彩畫與唐以降漢族移民入滇史考

中國(guó)彩畫從唐代開始有了豐富的圖案，繪制技藝臻至成熟，歷經(jīng)宋朝、元朝、明朝、清朝，逐漸形成了官方和地方的標(biāo)準(zhǔn)和范式。...【閱讀全文】

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