【雜志簡介】

　　《隴東學(xué)院學(xué)報》創(chuàng)刊于1985年,其前身是《慶陽師專學(xué)報》。2007年10月經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準公開發(fā)行。《隴東學(xué)院學(xué)報》是由甘肅省教育廳主管，隴東學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論刊物。

　　《隴東學(xué)院學(xué)報》堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，以“傳承先進思想，繁榮科學(xué)文化”為辦刊宗旨，以“百花齊放，百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”為辦刊方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學(xué)風和文風。

　　《隴東學(xué)院學(xué)報》刊發(fā)社會科學(xué)和自然科學(xué)各學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)理論研究成果及探析社會熱點問題的具有學(xué)術(shù)創(chuàng)見與理論深度的學(xué)術(shù)論文。

　　《隴東學(xué)院學(xué)報》為雙月刊，其中第第2、5期以自然科學(xué)類文章為主，設(shè)立基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究和理科教育教學(xué)研究;第1、3、4、6期以社會科學(xué)類文章為主，主要設(shè)立辭書研究哲學(xué)·政治·法學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟、文學(xué)研究、藝術(shù)研究、陜甘寧邊區(qū)史、民俗文化、心理學(xué)研究、教育·教學(xué)·教法等欄目。其它專欄根據(jù)需要和稿源情況靈活設(shè)置。采用國際標準16K版式，每期144個頁碼。逢單月20日出版。

　　堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)。辦刊方向是“為社會主義服務(wù)，為人民服務(wù)”，辦刊方針是“百花齊放，百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”，辦刊宗旨是“傳承先進思想，繁榮科學(xué)文化”，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學(xué)風和文風。以反映本院科研和教學(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地，主要刊登本院教學(xué)科研人員的研究報告、學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)評論等，并適當引發(fā)院外確有見地的論文，以促進我院教學(xué)和科研工作，為學(xué)院建設(shè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊

　　中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：漢語大詞典、哲學(xué).政治.法學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟、語言研究、文學(xué)研究、藝術(shù)研究、地方歷史研究、民俗文化等。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 淺議現(xiàn)代漢語助動詞“得”(dei) 李澤琴，LI Ze-qin

　　2. 慶陽話中的“把”字句 徐治堂，XU Zhi-tang

　　3. 甘肅環(huán)縣方言同音字匯 譚治琪，趙紅，TAN Zhi-qi，ZHAO Hong

　　4. 順應(yīng)論關(guān)照下《非你莫屬》中“言語不禮貌”現(xiàn)象剖析 林穎遂，LIN Ying-sui

　　5. 微博的媒介功能及微博用戶的行為挖掘--基于微博對網(wǎng)絡(luò)輿論的影響研究 盧娟，LU Juan

　　6. 先周北豳戰(zhàn)爭與農(nóng)耕文化 王麗娟，WANG Li-juan

　　7. 從題目的重整看明擬話本對其文言舊本的再創(chuàng)造--以“剪燈三話”與“三言二拍”為例 鄭宏萍，ZHENG Hong-ping

　　8. 魯迅式“吃人”意向與傳統(tǒng)文化的批判及反思--以小說《狂人日記》、《祝福》、《孔乙己》為例 張志梅，張韓梅，ZHANG Zhi-mei，ZHANG Han-mei

　　9. 生態(tài)批評視角下的哈代與阿特伍德比較 吳紅敏，WU Hong-min

　　10. 異化與救贖：《八月之光》人物身份認同及對比 崔芳芳，CUI Fang-fang

　　11. 《哈扎爾辭典》中三教公主“阿捷赫”形象分析 白文碩，BAI Wen-shuo

　　12. 略論清末民初岑春煊與袁世凱的恩怨糾紛 易海濤，YI Hai-tao

　　13. 民國時期上海的猶太娼妓問題研究 陳旭楠，CHEN Xu-nan

　　14. 馬家窯彩陶的紋飾意蘊探究 公維軍，GONG Wei-jun

　　15. 亻去盧文書與新疆養(yǎng)羊業(yè) 劉永強，LIU Yong-qiang

　　16. 直書與曲筆 金倩如，JIN Qian-ru

　　17. 陜甘邊革命根據(jù)地紅色旅游資源的整合、開發(fā)與利用研究 劉永超，石彥，LIU Yong-chao，SHI Yan

　　18. 唐豐義縣考 朱世廣，ZHU Shi-guang

　　19. 淺析古巴共產(chǎn)黨的執(zhí)政經(jīng)驗及其對我國的啟示 張潔，ZHANG Jie

　　會計論文發(fā)表：基于大數(shù)據(jù)視角的商業(yè)銀行零售業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型研究

　　摘 要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，擁有海量數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)處理技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)正在形成對商業(yè)銀行傳統(tǒng)零售業(yè)務(wù)的挑戰(zhàn)，零售業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型已成為商業(yè)銀行當前的核心任務(wù)之一。本文首先在大數(shù)據(jù)視角下對互聯(lián)網(wǎng)金融的興起以及商業(yè)銀行零售業(yè)務(wù)所受到的影響進行了分析;其次，在大數(shù)據(jù)視角下分析了商業(yè)銀行零售業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀;最后，針對大數(shù)據(jù)時代商業(yè)銀行零售業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型提出了建議和措施。

　　關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù),銀行零售轉(zhuǎn)型,互聯(lián)網(wǎng)金融,客戶行為

　　一、引言

　　大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展和融合造成對傳統(tǒng)金融業(yè)最重要的影響就是金融脫媒和降低交易成本。雖然目前對商業(yè)銀行對公業(yè)務(wù)和機構(gòu)業(yè)務(wù)影響不大，但是對商業(yè)銀行零售業(yè)務(wù)的大眾客戶基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)領(lǐng)域(支付、存款、中收、零售貸款等)、經(jīng)營模式以及社會輿論環(huán)境已帶來了巨大的挑戰(zhàn)。因此，面對互聯(lián)網(wǎng)金融對傳統(tǒng)金融業(yè)的沖擊以及大數(shù)據(jù)應(yīng)用與發(fā)展的趨勢，商業(yè)銀行零售業(yè)務(wù)如何轉(zhuǎn)型是當前銀行業(yè)繼續(xù)探討的重點和難點問題。

　　隴東學(xué)院學(xué)報最新期刊目錄

“健康中國”戰(zhàn)略背景下慢性病管理研究熱點的CiteSpace可視化分析

摘要：為了對我國慢性病管理的研究熱點和前沿進行分析，運用CiteSpace可視化分析工具，對2003-2024年中國知網(wǎng)(CNKI)收錄的1185篇學(xué)術(shù)期刊文獻進行了全景式動態(tài)可視化分析，包括機構(gòu)、作者、關(guān)鍵詞共現(xiàn)、熱點主題和突變詞等。通過繪制出我國慢性病管理的作者共現(xiàn)、關(guān)鍵詞共現(xiàn)、關(guān)鍵詞聚類和關(guān)鍵詞突現(xiàn)等知識圖譜，選取了能夠反映一定研究熱點和前沿的高頻關(guān)鍵詞、聚類標簽和突變性關(guān)鍵詞等信息。研究發(fā)現(xiàn)，我...

教師情感支持對兒童親社會行為的影響：同伴關(guān)系的中介作用

摘要：探索教師情感支持和同伴關(guān)系對兒童親社會行為影響的路徑關(guān)系及作用機制，采用長處與困難量表、班級管理問卷、友誼質(zhì)量問卷對273名小學(xué)生進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：教師情感支持、同伴關(guān)系與兒童親社會行為顯著正相關(guān)(r=0.17～0.26,p<0.01);教師情感支持直接正向預(yù)測兒童親社會行為(β=0.25,p<0.001),也通過同伴關(guān)系對兒童親社會行為產(chǎn)生部分中介作用，中介效應(yīng)量占總效應(yīng)量的8.8...

基于灰色馬爾可夫模型的港口貨物吞吐量預(yù)測研究

摘要：我國港口物流業(yè)有著非常廣闊的發(fā)展前景和潛在的市場空間，對港口的貨物吞吐量進行預(yù)測和分析是港口物流發(fā)展規(guī)劃的重要前提和依據(jù)。以青島港為例，選取2010-2021年青島港港口貨物吞吐量為研究樣本，首先建立基于灰色GM(1,1)模型進行預(yù)測，并對預(yù)測結(jié)果進行檢驗，后將灰色預(yù)測結(jié)果結(jié)合馬爾可夫鏈進行改進修正，研究結(jié)果表明組合預(yù)測方法比單一預(yù)測方法的誤差更小，精度更高，這種組合預(yù)測方法為港口物流需求提供了一...

延安整風運動對黨員意識形態(tài)的塑造

摘要：延安整風運動是中國共產(chǎn)黨歷史上一次全黨范圍的普遍的馬克思主義教育運動，確立了實事求是的思想路線，批判了教條主義的錯誤和危害，鞏固了毛澤東在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，對中國革命和建設(shè)事業(yè)產(chǎn)生了深遠影響。她最大的貢獻還在于培養(yǎng)了一批對共產(chǎn)主義理想無比忠誠的共產(chǎn)黨員，使他們成為中國革命和建設(shè)事業(yè)的中堅力量。這樣的思想改造對我們今天堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位提供了經(jīng)驗和借鑒

從小流域到重點區(qū)：改革開放初期黃河流域水土保持工作的歷史考察

摘要：黃河是多泥沙河流，黃河治理是一個漫長的過程。改革開放初期的黃土高原水土流失依然非常嚴峻，一方面導(dǎo)致了大量泥沙不斷流入黃河，下游河道積聚了大量泥沙，給防洪工作帶來很大困難；另一方面黃河中上游水保持工作進展遲緩，造成當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的落后，當?shù)剞r(nóng)民的溫飽問題難以解決，迅速改變這一地區(qū)面貌是治理黃河的一項重要任務(wù)。黃河水利委員會提出，開展水土保持，必須以發(fā)展大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，根治黃河為目的，因地制宜地實行土、水、...

中國式現(xiàn)代化視域下農(nóng)村基層黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興三維探賾

摘要：農(nóng)村基層黨組織是引領(lǐng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的根本力量。強化農(nóng)村基層黨建有助于鞏固脫貧攻堅成果、實現(xiàn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展、創(chuàng)新現(xiàn)代鄉(xiāng)村治理，為推動共同富裕、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)和諧鄉(xiāng)村奠基通絡(luò)。然而，農(nóng)村基層黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興仍存在人才梯層亟待完善、組織體系尚待優(yōu)化、服務(wù)效能仍需優(yōu)化等現(xiàn)實困境。吸引優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)村振興人才、建設(shè)堅韌基層干部隊伍、提升鄉(xiāng)村治理效率能力，是鄉(xiāng)村振興紓困增效，融入中國式現(xiàn)代化建設(shè)大局的實踐路徑

教育家精神視域下農(nóng)村小學(xué)校長變革型領(lǐng)導(dǎo)力的理論邏輯與實踐路徑

摘要：教育家精神視域下農(nóng)村小學(xué)校長變革型領(lǐng)導(dǎo)力具有多維價值意蘊。變革型領(lǐng)導(dǎo)力促進了農(nóng)村小學(xué)教育理念革新和教育教學(xué)創(chuàng)新變革，助力了教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，推動了農(nóng)村教育生態(tài)優(yōu)化。教育家精神與變革型領(lǐng)導(dǎo)力從精神內(nèi)核上存在一致性。教育家精神為農(nóng)村小學(xué)校長變革型領(lǐng)導(dǎo)力提供了價值內(nèi)核和精神動力，變革型領(lǐng)導(dǎo)力各要素在教育家精神引領(lǐng)下，通過相互作用，形成推動農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展的強大合力。農(nóng)村小學(xué)校長應(yīng)深刻領(lǐng)悟教育家...

習(xí)近平文化思想引領(lǐng)下的非遺與高校教改融合

摘要：習(xí)近平文化思想強調(diào)守正創(chuàng)新，對于傳統(tǒng)文化除了要繼承保護，更要有創(chuàng)新發(fā)展的眼光，這一理念與現(xiàn)代高校教育中服裝設(shè)計人才的培養(yǎng)目標相契合，為教育方向提供了明確的指引，基于此展開泉州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入地方高校教學(xué)改革的實踐探索。該研究以服飾創(chuàng)意設(shè)計課程為例，分析了泉州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育資源與服裝設(shè)計課程融合的可行性。采用對分課堂教學(xué)模式，進行課程教學(xué)設(shè)計優(yōu)化改革，將學(xué)科知識與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以模塊化的方式進...

“五位一體”之源：延安時期中國共產(chǎn)黨構(gòu)建執(zhí)政形象的維度

摘要：延安時期，中共中央在陜甘寧邊區(qū)開展系統(tǒng)全面的執(zhí)政探索實踐，通過發(fā)展抗戰(zhàn)經(jīng)濟、建設(shè)民主政權(quán)、繁榮革命文化、保障群眾民生、改善生態(tài)環(huán)境等舉措，在經(jīng)濟、政治、文化、社會及生態(tài)等領(lǐng)域取得開創(chuàng)性成就，塑造了高效、擔當、民主、進取的執(zhí)政黨形象。隨著局部執(zhí)政實踐不斷深化，中國共產(chǎn)黨在執(zhí)政理念上日趨成熟，豐富了馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)思想，樹立了正確的執(zhí)政觀，為“五位一體”總體布局戰(zhàn)略積累了寶貴經(jīng)驗

慶陽市體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展研究

摘要：從地域文化的視角對慶陽市體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)南梁腰鼓和正寧花樣跳繩的傳承與發(fā)展進行研究，歸結(jié)出其發(fā)展具有歷史傳承性、節(jié)日依附性、地域民俗性等特征。體育非遺發(fā)展具有一定的地域、時間性限制，主要在一些重大節(jié)慶活動參與演出，及當?shù)刂行�學(xué)的大課間進行體育非遺活動，使體育非遺在中小學(xué)得到了一定的傳承與發(fā)展，但具有一定的局限性

“東數(shù)西算”工程賦能西北地區(qū)生態(tài)高水平保護：困境與進路

摘要：“東數(shù)西算”工程作為數(shù)字經(jīng)濟時代的國家級特大項目，通過優(yōu)化數(shù)據(jù)中心布局、促進東西部算力資源的協(xié)同發(fā)展，顯著提升了國家整體算力水平，并為西北地區(qū)生態(tài)高水平保護帶來了新的發(fā)展機遇。面對西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境本底差、承載力有限、生態(tài)脆弱等特征，以及工程實施面臨資源需求大、生態(tài)恢復(fù)慢、技術(shù)壁壘高等多重挑戰(zhàn)，積極探索“東數(shù)西算”工程賦能西北地區(qū)高水平生態(tài)保護的可行路徑，對于提升我國數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建西北地區(qū)...

制造業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力對共同富裕的影響效應(yīng)研究——基于空間杜賓模型的實證檢驗

摘要：制造業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，不僅能夠促進經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展，更能為實現(xiàn)共同富裕提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。對此，選取2011-2021年全國30個省份(剔除西藏、臺灣及澳門和香港特別行政區(qū))的面板數(shù)據(jù)，運用空間杜賓模型，實證發(fā)現(xiàn)：制造業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力顯著促進共同富裕，其每提升1個單位，共同富裕指標增加0.35個單位；技術(shù)市場與勞動力素質(zhì)起中介作用，對應(yīng)共同富裕指標分別增加0.259個單位和0.336個單位；存在技術(shù)...

基于語料庫的大學(xué)英語教材情感建構(gòu)研究——以《新時代明德大學(xué)英語綜合教程》為例

摘要：通過語料庫分析方法，探討了《新時代明德大學(xué)英語綜合教程》中的情感建構(gòu)及其對大學(xué)生跨文化交際能力和思辨能力的影響。研究目的在于揭示情感建構(gòu)在外語教學(xué)中的具體作用。通過對48篇語篇進行聚類分析，具體采用K-means算法，揭示了不同情感強度語篇在促進學(xué)生情感共鳴、批判性思考及解決問題能力方面的關(guān)鍵作用。結(jié)果顯示，高情感強度語篇顯著增強了學(xué)生的情感共鳴和批判性思考能力，低情感強度語篇在解決問題能力上表現(xiàn)...

智慧農(nóng)業(yè)的體系架構(gòu)與本科專業(yè)教育研究

摘要：智慧農(nóng)業(yè)是未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要方向，也是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化重要標志和新質(zhì)生產(chǎn)力的技術(shù)源地。培養(yǎng)智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)人才是建設(shè)農(nóng)業(yè)強國、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興和“新農(nóng)科”建設(shè)的迫切需求。由于智慧農(nóng)業(yè)的形成與發(fā)展歷史較短，對智慧農(nóng)業(yè)科學(xué)的概念、知識與技術(shù)框架的認識還存在許多模糊認識，也未形成統(tǒng)一、完善的本科專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案。在借鑒國內(nèi)外智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展和專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討了智慧農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵、知識與技術(shù)體系架構(gòu)、本科專業(yè)人才...

檔案信息化建設(shè)中電子檔案的安全問題研究

摘要：在數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能升級的大環(huán)境下，《中華人民共和國檔案法》關(guān)于電子檔案的安全保護發(fā)展在提升國家治理能力現(xiàn)代化的進程中具有重要意義，備受矚目。然而電子檔案在存儲、傳輸環(huán)節(jié)及相關(guān)犯罪防范方面卻存在著不少安全隱患。針對這些風險，從內(nèi)部與外部兩個層面著手：內(nèi)部層面強化數(shù)據(jù)存儲與傳輸?shù)陌踩�措施，提升系統(tǒng)防護能力；外部層面則需構(gòu)建全面的安全防護體系，包括加強法律監(jiān)管、提升公眾安全意識及利用新技術(shù)進行風險預(yù)警與...

中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)教育百年歷程的基本規(guī)律與經(jīng)驗啟示

摘要：在黨的百年建設(shè)發(fā)展史上，重視學(xué)習(xí)始終是共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀傳統(tǒng)，開展黨內(nèi)學(xué)習(xí)活動、創(chuàng)新黨內(nèi)學(xué)習(xí)制度是共產(chǎn)黨人理論武裝全黨、促進革命、加強建設(shè)、穩(wěn)定發(fā)展改革事業(yè)的重要法寶。黨內(nèi)教育呈現(xiàn)鮮明的規(guī)律：在教育時機上，每次重大歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭、重大挑戰(zhàn)面前，黨都會自覺圍繞中心任務(wù)組織大規(guī)模的黨內(nèi)學(xué)習(xí)和教育活動；在教育主體上，“關(guān)鍵少數(shù)”是帶頭學(xué)習(xí)的風向標；在教育重點上，馬克思主義理論的學(xué)習(xí)教育始終是主線和重中之重；在...

中國特色社會主義法治體系的價值證成與實踐路徑

摘要：中國特色社會主義法治體系是習(xí)近平法治思想中的標識性概念，法治體系從生成之日起承擔了中國制度創(chuàng)新性框架、價值觀的法治化和我國法學(xué)形態(tài)的與時俱進以及法學(xué)理論本土化的證成和意蘊，其實踐路徑要求堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持特色社會主義制度、完備各類法律法規(guī)體系，它涵括了主體、制度、道路的系統(tǒng)性集成，將歷史、現(xiàn)在和未來相聯(lián)結(jié)，是社會主義國家對公平正義的中國詮釋，背后的福利供給是個人的修齊治平和社會的家國天下

新時期高校學(xué)生黨建工作規(guī)范化建設(shè)研究

摘要：高校黨建工作規(guī)范化，是發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用的重要保障，以黨建規(guī)范化引領(lǐng)高校各項教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展，是將黨建工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為立德樹人的新動能，轉(zhuǎn)化為高校高質(zhì)量發(fā)展的新機遇，同時也能推進高校管理服務(wù)體系和思政育人能力的規(guī)范化、現(xiàn)代化，對于推進三全育人的深度和力度，推進基層組織建設(shè)，鞏固黨在高校的政治地位也是至為重要的。探討當前高校學(xué)生黨建工作規(guī)范化建設(shè)現(xiàn)狀，并提出高校學(xué)生黨建工作規(guī)范化建設(shè)路徑，以期...

精神生活共同富裕的道德之維研究

摘要：精神生活共同富裕是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，富含深刻的道德意蘊，從道德主體、道德理念、道德實踐三重維度實現(xiàn)了對資產(chǎn)階級道德的超越，但也面臨著道德價值追求被淡化、數(shù)字技術(shù)裹挾道德風險、文化消費主義污染消費形態(tài)等現(xiàn)實問題。為此，應(yīng)植根于中國式現(xiàn)代化的生動實踐，著力從提升道德自覺、回應(yīng)道德訴求、拓寬道德視野三個層面打通精神生活共同富裕的道德進路，為推進中國式現(xiàn)代化奠定道德基礎(chǔ)，形成精神倫理共識

論《拍手歌》在兒童語言習(xí)得和認知發(fā)展中的重要功能

摘要：我國漢族傳統(tǒng)民間童謠《拍手歌》簡便易行，簡單易學(xué)，節(jié)奏感強，生動有趣，深受兒童和成人喜愛，流傳范圍廣，傳播時間久，是我國經(jīng)典的民間游戲童謠。由于流傳區(qū)域自然環(huán)境和社會生活的不同、方言的差異、時代的發(fā)展，《拍手歌》的表現(xiàn)形式和思想內(nèi)涵也在不斷地發(fā)生變化，出現(xiàn)了眾多異文。《拍手歌》有利于兒童學(xué)習(xí)、掌握母語和國家通用語言的語音、詞匯、語法、文字，認知自然世界和人類社會的種種事物、行為和現(xiàn)象，在兒童語言習(xí)...

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