新西部

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新西部 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：61-1368/C; 國際標準刊號：1009-8607; 主辦單位：陜西省社會科學院; 主管單位：中共陜西省委宣傳部; 上一本期雜志：《中華建設》科技期刊中; 下一本期雜志：《農機化研究》科技期刊

　　　　
《新西部》期刊簡介
　　
　　《新西部》雜志（理論）由中共山西省委宣傳部主管、陜西省社會科學院主辦，中國社會科學院西部發展研究中心提供智力支持，是我國首批通過國家新聞出版總署批準的中國中文重要學術期刊之一，國內外公開發行，2006年以前曾多次被評為“綜合性社科類中文核心期刊”，現在仍是全國各大中專院校和科研機構公認的“中文重要學術期刊”
　　
　　辦刊宗旨：本刊堅持立足西部，面向全國，在區域經濟、政治、文化、教育、管理等研究領域構建全國最有影響力的學術交流平臺。主要發表具有學士學位以上的高學歷人群各類原創性的學術理論、工作實踐、科研成果等綜述性文章，充分體現“百家爭鳴、百花齊放”的方針。
　　
　　
　　收錄情況：本刊已被《中國核心期刊（遴選）數據庫》、中國知網《中國學術期刊（光盤版）》、《萬方數據數字化期刊群》等網絡媒體收錄。
　　
　　征稿對象：全國教科研工作者、廣大教師、各級科技與教育管理部門領導、科研院所、科技教育人員、科教領域管理人員、各大院校的在讀博士生、研究生及社會各界關心科教工作的人士。
　　
　　復合影響因子：0.125綜合影響因子：0.049

　　
《新西部》2013年01期目錄
　　
　　2012西部之最.......................................楊旭民
　　美麗西部的生態戰爭.................................徐敏
　　大坪村蹣跚中前行的生態鄉村試驗.....................陳小瑋
　　廖曉義一個回歸鄉土的理想主義者.....................李嵱
　　楊勇一個脫離了低級趣味的英雄主義者.................張凌云
　　馬悠還世人一個多樣性的世界.........................呼東方
　　綠駝鈴在感動中跋涉前行.............................梁亦勤
　　郭建華的人生三部曲.................................呼東方
　　王石不一樣的“頑石”...............................丁蓉
　　于午銘:迎風而戰....................................呼東方
　　馬悅然的四川情結...................................阿墨
　　行將消失的肖溪古鎮.................................付小梅

　　新西部最新期刊目錄

西安高新第一中學：助力基礎教育建設，推動教育模式創新

摘要：<正>西安高新第一中學打造“云校”、開展“組團式”幫扶措施，助力基礎教育體系建設，讓優質教育資源輻射基層教育，促進教育發展成果更多更公平惠及全體學生。通過組織學生參與“模擬政協”，以“錢學森生平業績展館”的生動課堂不斷推動思政課建設。在創新教育模式方面，依托科創中心開展豐富的科學校本課程、支持學生參與各類科學競賽，積極與科研院所合作、開辦校園科技節等不斷加強科學教育；與博物館合作開展主...

涼山依惹小學：鄉村教育的守望者

摘要：<正>基于愛，而不是任何功利目的教育探索，擁有生生不息的創造性。無論哪個維度，應試教育還是素質教育，都呈現出全力以赴生長的生命力，并且達到一種奇妙的統一。因為它們都是大山里的孩子走出去的“橋梁”。最接近教育本質的探索，滋養的不僅僅是孩子，還有老師，還有這個教育本身。深入大涼山腹地的美姑縣，這片土地孕育著涼山彝族自治州最獨特的地理地貌——龍頭山大斷崖，它也被國家地理稱為世界的邊緣，這里有...

西安市第七十中學：完善終身教育體系，促進學生全面發展

摘要：<正>在六十年的改革與發展中，西安市第七十中學始終堅守“有教無類，因材施教，為學生一生發展奠基”的辦學理念，以“全面+特色”的辦學模式，在素質教育的道路上穩步前行。從應對新高考的生涯規劃，到豐富多彩的科技藝術節和社團活動，再到開闊視野的研學交流，七十中用實際行動詮釋著終身教育的真諦。在西安市第七十中學紅白相間的校徽中，有一匹以簡潔線條勾勒的駱駝形象。據相關負責人介紹，它代表著堅韌、耐力...

“雙減”背景下學校課后服務工作的實踐與思考

摘要：<正>在“雙減”政策背景下，學校課后服務工作成為緩解學生課業負擔、提升教育質量的重要抓手。課后服務是學校從“補充性教育”逐步轉向“高質量育人”的關鍵環節。西安市蓮湖區遠東第二小學探索形成了“三階段”實踐路徑，優化課后服務。第一階段，以“課后服務研發內容課程化”為核心，立足學生核心素養，構建目標明確、結構清晰的課后服務課程體系，破解內容零散化問題。第二階段，探索“課后服務模式構建多元化”...

探析“雙減”政策實施的積極實踐與協同治理之道——基于西安市蓮湖區中學教師的實踐視角

摘要：<正>作為“雙減”政策落地的一線執行者，中學教師既是政策成效的直接體現者，也是基層教育創新的積極探索者。本文結合西安市蓮湖區多所中學的教學實踐，從作業管理、課堂效率、課后服務、家校協同四個維度，展現了政策實施中中學教師的積極作為。同時又詳細提煉了蓮湖區一些學校本土化的經驗，提出符合中學教育特點的協同治理建議，為“雙減”政策的進一步推進添柴加薪。政策實施背景與中學教師的角色定位2021年...

少子化趨勢下義務教育資源優化配置路徑研究

摘要：<正>義務教育資源優化配置是促進教育公平、提升教育質量的有效手段。少子化趨勢下，學齡人口變動呈現數量上持續縮減、結構上從紡錘型轉變為倒金字塔型、空間分布上愈發不均等特征。當前部分地區義務教育還存在物力資源配置、人力資源配置、財力資源配置與學齡人口變化不匹配的問題。為此，研究提出構建基于學齡人口變化的物力資源配置機制、動態彈性的人力資源配置機制、面向質量提升的財力資源配置機制

基于朋輩支持的大學生心理危機預警與干預模式研究

摘要：<正>當前，大學生心理危機事件頻發，其成因涉及人際壓力、就業不確定性及心理健康問題檢出率上升等多重因素。當前高校心理危機干預體系存在預警敏感性不足、專業資源短缺、干預模式單一及缺乏閉環管理等問題。為此，本文提出基于朋輩支持的心理危機預警與干預模型：通過標準化選拔和培訓組建朋輩互助隊伍（含心理委員、宿舍長等），構建“金字塔型”支持網絡；依托朋輩咨詢室提供“夜間心理急診”服務；開展三維聯動...

高校規則教育的現實困境與突破路徑——以典型個案為例

摘要：<正>廣州某高校對引發宿舍火災的學生“只補償不處分”的做法，暴露出當今高校規則教育陷入弱化、虛化、邊緣化的困境，根源在于大學生與高校對規則以及規則教育存在認知偏差、高校制度本身存在缺陷、高校維穩取向以及怠于履行規則教育主體責任。為建立規則教育長效機制，培育學生法治人格，高校應當建立“懲戒即教育”的價值共識；正確對待處理教育與管理的辯證關系；優化制度設計，消除內在沖突；適度提高違反規則的...

基于信息化視角的高校財務風險管理策略研究

摘要：<正>數字經濟環境下信息化建設對于高校財務風險的管理具有重要意義，有助于高校精準識別、科學評估和有效處理財務風險，優化風險的管理模式。雖然信息化技術的運用使高校財務管理水平和風險防范能力大幅提升，但仍存在發展水平不均衡、體制機制不完善、信息技術支撐不足、復合型人才培養不夠等問題。本文從抓好頂層設計、制度建設、平臺建設及人才培養等方面提出切實可行的應對策略，為高校加快數字化轉型、提升財務...

自媒體視域下大學生網絡素養培育研究

摘要：<正>提升大學生網絡素養是高校思想政治教育的重要內容，對于深入開展大學生思政教育工作具有重要意義。本研究基于實證調查數據，系統剖析大學生自媒體活動行為，分析特征，探尋困境根源，進而提出“價值引領-文化認同-理性構建-全面發展”四維協同的自媒體網絡素養培育路徑，為培育大學生社會主義核心價值觀、提升交往理性理念、優化網絡行為生態、促進全面發展提供理論參照與實踐方案。截至2025年2月，國內...

數字時代高中生物學科家校共育研究

摘要：<正>本文基于生物學科教學實踐，研究數字技術時代高中學段家校共育新路徑。研究發現，目前家校共育存在數字平臺應用不足、家校責任認知模糊、技術應用能力參差、評價反饋機制缺失等問題，為此提出拓展數字溝通渠道、明確責任邊界、開展技術培訓、完善評價反饋體系等策略。實踐表明，這些策略可有效提升家校共育質量，推動學生生物學科核心素養發展，為數字技術賦能高中學段家校共育提供了可借鑒的經驗。隨著5G、人...

基于高中歷史史料教學中史料選用的思考與實踐

摘要：<正>史料實證作為歷史學科核心素養落地的關鍵路徑，其教學價值在于構建以史料為基石的歷史認知體系。在高中歷史課堂實踐中，史料教學通過系統化的史料篩選、多維度的史料解析和批判性的史料互證，搭建起師生對話的學術場域。實現史料教學的有效性，關鍵在于建立結構化的史料選用機制：一方面，要注重史料的典型性與適切性，精選能承載核心素養發展要點的關鍵史料。另一方面，要構建層次化的史料解讀框架，通過設置認...

羅暢：教育家精神讓教育生活的每個時刻生動飽滿

摘要：<正>“我并不愿意成為學生要一味感恩的老師，也并不愿意把我變成他們生命當中的精神依靠，更希望通過我們的三年相伴，讓他們變成一個個開朗的、上進的、健康的、柔韌的、有力量的人，有能力創造自己幸福生活的人。”“學生都有一雙發現真善美的眼睛，教師是完全暴露在他們面前的人，教師首先要做到真誠，教與學相生相長。我敢于和教過的每一位學生直視……

數字賦能高等教育高質量發展的機理與對策研究

摘要：<正>本文聚焦數字技術賦能高等教育高質量發展的內在機理與實踐對策，通過構建“內在驅動力-外部催化因素”雙輪驅動模型，深入剖析數字技術推動高等教育變革的理論基礎，提出TOEP分析框架，從技術、組織、環境、人才四個維度系統闡釋數字賦能高等教育的運行機制，從戰略規劃、平臺建設、素養提升、評價創新、提升智慧教育環境、推動產教融合六個方面提出推進高等教育數字化轉型的實踐路徑。研究結果表明，數字技...

“雙減”政策實施效果的城鄉比較研究——基于全國26314份家長問卷調查數據

摘要：<正>在城鄉教育資源分布不均衡的背景下，本研究基于全國26314份家長問卷調查數據，對“雙減”政策實施效果的城鄉差異進行了系統考察。研究發現：“雙減”政策實施后，城鎮地區在作業設計優化、學業負擔減輕及課外興趣輔導豐富度上表現突出；而農村地區雖在基礎性減負方面取得進展，但仍面臨學業壓力偏大、家長焦慮嚴重等挑戰。進一步探索導致政策實施成效差異的原因，發現可以歸因于教育投入差距顯著、家校互動...

廣西民辦高校教育國際化高質量發展轉型的策略研究

摘要：<正>當前，廣西民辦高校教育國際化正處于高質量發展轉型階段。廣西具有中國-東盟區域合作的地緣優勢，近年來在教育國際化合作方面取得了一定成果，但其民辦高校存在國際化理念相對滯后、師資結構不盡合理等問題，需在理念革新、師資培養、課程開發、合作深化及機制完善等維度開展轉型探索，為提升區域高等教育國際競爭力提供實踐參考。隨著教育全球化和全球經濟一體化進程的加速，教育國際化成為廣西民辦高校提升競...

中西部欠發達農村學前教育質量的家長滿意度調查

摘要：<正>中西部欠發達農村學前教育質量是邁向高質量發展征程中關鍵且艱難的“最后一公里”。本文聚集中西部欠發達農村學前教育質量的家長滿意度，旨在通過研究家長對學前教育質量各個指標的滿意程度及影響因素，分析供需差距，從而為辦人民滿意的高質量學前教育探尋科學路徑。采用問卷調查法和訪談法，得出欠發達農村家長對幼兒獲得的生活照顧和便利性滿意度較高，對園舍條件和師資水平滿意度較低；學前教育質量觀、學歷...

推進教育強省，支撐高質量發展

摘要：<正>2024年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調，要緊緊圍繞立德樹人根本任務，朝著建成教育強國戰略目標扎實邁進。陜西深入貫徹落實全國教育大會精神和《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，以干字當頭、改革創新為引領，全力推動由教育大省向教育強省的系統躍升，奮力書寫教育事業發展的嶄新篇章

教育家精神引領下的高校教師師德提升與職業發展

摘要：<正>隨著教育改革的不斷深化，高校教師的師德提升與職業發展問題愈發受到關注。教師不僅是知識的傳播者，更是學生價值觀的塑造者和社會發展的推動者。通過分析高校教師在師德建設和職業發展中的現狀與存在的問題，可以看出教育家精神對教師職業生涯的引領作用。結合當前面臨的挑戰，提出了加強師德建設、優化職業晉升機制、完善培訓支持和推動校企合作等策略，旨在促進教師的全面發展，提升教育質量，推動教育事業的...

地方高校古詩詞文化中思政元素利用途徑的調查與思考

摘要：<正>立德樹人是高校“為誰培養人”的根本要求。地方高校承擔著為基層培養應用型人才的重要使命。黨的二十大報告提出中華優秀傳統文化與馬克思主義理論相結合是一大重要理論成果。中國古詩詞中蘊含著豐富的思政元素，可以培養學生的愛國情懷和道德情操。通過線上線下調查發現：地方高校古詩詞思政元素利用中存在學校對課程思政缺乏評價體系、教師對課程思政認識缺乏嫁接能力、學生因古詩詞難懂缺乏探索興趣等問題，其...

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