基礎醫學教育雜志

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基礎醫學教育雜志 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：14-1364/R; 國際標準刊號：2095-1450; 主辦單位：山西醫科大學; 主管單位：山西醫科大學; 上一本期雜志：中國醫刊雜志2018年09期論文目錄; 下一本期雜志：中國藥物與臨床雜志2018年06期論文目錄查詢

　　《基礎醫學教育》雜志簡介

　　《基礎醫學教育》Basic Medical Education(月刊)曾用刊名：山西醫科大學學報(基礎醫學教育版)，1999年創刊，在山西醫科大學和中國高等醫院校基礎醫學教育學會的領導下，在廣大作者和讀者的支持下，歷經多年的發展，本刊由季刊、雙月刊發展為目前的月刊,年載文量約400篇,學術影響力居同類期刊之首。恰逢國家繪制“十二五”科學技術發展規劃的歷史時刻,《基礎醫學教育》將抓住新的發展機遇,為促進我國基礎醫學教育的發展擔負起應盡的社會責任。

　　《基礎醫學教育》收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　維普網、萬方數據庫、知網數據庫收錄

　　《基礎醫學教育》影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.91;總被引頻次：2258

　　截止2014年知網：復合影響因子：0.545;綜合影響因子：0.525

　　《基礎醫學教育》欄目設置

　　教學改革與教學法研究、實驗教學與改革、教育理論與管理、人文與社會科學教育。

　　《基礎醫學教育》雜志投稿須知：

　　1.內容：立意新穎，觀點明確，內容充實，論證嚴密，語言精煉，資料可靠，能及時反映所研究領域的最新成果。本刊尤為歡迎有新觀點、新方法、新視角的稿件和專家稿件。

　　2.格式必備與順序：標題、作者、作者單位、摘要、關鍵詞、正文、注釋或參考文獻。篇幅以2200-8800字為宜。2200字左右為1個版面。

　　3.請在來稿末尾附上作者詳細通訊地址。包括：收件人所在地的省、市、區、街道名稱、郵政編碼、聯系電話、電子信箱、代收人的姓名以及本人要求等，務必準確。論文有圖表的，請保證圖片和表格的清晰，能和文字對應。

　　4.本刊實行無紙化辦公，來稿一律通過電子郵件(WORD文檔附件)或QQ發送，嚴禁抄襲，文責自負，來稿必復，來稿不退，10日未見通知可自行處理。

　　5.本刊來稿直接由編輯人員審閱，疑難重點稿件送交相關專家審閱，本刊堅持“公平、公正、公開、客觀”的審稿原則，實行“三審三校”制度。

　　2018年《基礎醫學教育》雜志08期投稿論文目錄：

　　少數民族學生臨床病理學CPPT教學模式探討牛犁;曹宏;余方;李躍瑩;

　　住院醫師規范化培訓學員分子病理學相關知識現況調查王哲;張瑩;李曉晗;楊向紅;

　　Sandwich教學法在生理學與病理生理學教學中的效果評價彭湘萍;李先輝;田榮波;賈薇;

　　思維導圖式案例教學在酸堿平衡紊亂章節中的應用徐芳;王蔚琛;劉巍;胡業佳;

　　主題式翻轉課堂在生物化學教學中的實證研究閆小飛;楊旭東;蔣曉剛;武麗濤;

　　PBL型科研小組對生物化學教學的促進作用探討齊世美;戚之琳;凌烈鋒;

　　諾貝爾獎案例在生物化學教學中的應用李小瓊;詹劍;馮贊杰;

　　醫學院校蛋白質與酶工程教學改革與實踐唐王剛;呂靜竹;連超群;王文銳;

　　收錄論文：住院醫師規范化培訓學員分子病理學相關知識現況調查

　　【摘要】：住院醫師規范化培訓學員分子病理學知識的掌握和能力的培養是未來臨床醫生隊伍建設的重要任務。為滿足臨床疾病的精準診斷與治療需求,培養高層次醫學人才,文章針對中國醫科大學附屬盛京醫院住院醫師規范化培訓學員的分子病理學相關知識掌握情況進行調查和分析,并提出改進建議。

　　基礎醫學教育雜志最新期刊目錄

醫科院校臨終關懷課程服務-學習模式的實踐

摘要：人口老齡化背景下,臨終關懷作為應對老齡化問題的重要議題日益凸顯,臨終關懷課程越來越受到重視。傳統的臨終關懷課程模式存在學生實踐能力不足、職業價值感缺失等問題。重構課程設計,改善傳統的教學模式,對于充分發揮課程作用,滿足社會需求有著重要作用。山西醫科大學臨終關懷社會工作課程采用服務-學習模式,通過重構教學內容體系、構建多元合作實踐平臺、強化實踐反思機制等措施,在提升學生實踐能力、增強職業價值感、提高...

“一境三脈”模式在病原生物學實驗課程中的應用

摘要：病原生物學實驗教學是院校基礎教育中銜接基礎醫學與臨床實踐的核心環節。傳統教學模式通常偏重基礎技能訓練、缺乏臨床思維培養,已難以適應新醫科下對人才培養的需求。重慶醫科大學創新構建“一境三脈”教學模式,以臨床真實案例為情境載體,通過問題脈絡驅動探究、利用知識脈絡整合系統體系、借助素養脈絡強化能力培養,將生物安全意識、診療思維、突發預防等目標融入實驗全流程,進而為學生崗位勝任力提供保障。應用于臨床醫學等...

人體功能學整合課程體系的建立與探討

摘要：人體功能學是臨床醫學專業重要的基礎課程,通常包括生理學、病理生理學及藥理學三門主干學科。長期實踐表明,以學科為中心的傳統人體功能學教學模式無法滿足當前以崗位勝任力為導向的教學要求,需要進一步整合三門學科的課程內容以打破學科壁壘,加強各學科之間的聯系。文章擬介紹人體功能學整合課程體系的建立,探討課程思政融入人體功能學課程的必要性,闡明教學改革中所面臨的困難與挑戰,以培養符合新時代需要且德才兼備的臨床...

基因組醫學時代下醫學生的培養

摘要：在基因組醫學時代語境下,醫學生亟須構建系統化的基因組醫學知識體系,實現臨床診療場景的有效轉化應用。當前醫學教育面臨范式革新挑戰,亟待圍繞技術革新驅動、臨床實踐整合、倫理決策能力培養和跨學科協同創新四個維度實施系統性革新。文章擬以培養學生的基因組醫學思維、基因組醫學臨床實踐技能和科研創新意識為導向,從優化模塊化課程設置,創新教學方式,打造科研和創新人才,立足長遠發展四個層面進行探討,以培養適應當今基...

問題鏈式教學法在阿司匹林設計性實驗中的應用

摘要：在傳統有機化學設計性實驗的教學實踐中,低年級醫學生學習內驅力低、缺乏文獻查閱和問題分析能力是制約教學目標達成的突出問題。為解決上述問題,文章以設計性實驗實施的時間軸為主線,構建“四階問題鏈”,即:動機激發、知識構建、實踐操作和歸因探究,繼而在“阿司匹林的制備”設計性實驗中實施問題鏈式教學法,最后采用多維評價指標進行過程成績評定。全過程問題鏈式教學法的應用,旨在讓低年級醫學生在設計性實驗實施過程中完...

互動式教學提升來華留學生解剖學學習興趣與效能

摘要：人體解剖學作為醫學核心基礎課程,以其知識體系龐大、概念抽象復雜著稱,成為來華留學生的重要學習障礙。留學生群體普遍面臨語言障礙、文化差異及學習習慣適應等問題,進一步加劇了學習難度。提升解剖學教學質量的核心在于激發學習興趣、促進主動參與。文章聚焦于互動式教學法在留學生人體解剖學教學中的實踐應用,系統闡述基于系統性備課的三大核心策略:巧妙運用肢體語言將抽象概念具象化;通過多層次問題討論引導深度思考;借助...

天然藥物化學與有機化學實驗課程聯合建設探索

摘要：天然藥物化學和有機化學實驗是藥學及臨床藥學專業學生的重要必修課程,二者的有機融合對培養學生的科研創新能力具有重要作用。針對當前兩門課程教學中存在的理論實踐脫節、教學內容滯后等問題,教學團隊通過優化教學內容、改進教學方法,推動課程聯合建設,旨在加強天然藥物化學理論與有機化學實驗技術的緊密結合,提升學生理論聯系實際、分析解決問題的能力,為其未來從事天然藥物研發、生產及臨床用藥指導奠定基礎。這一探索不僅...

基于PBL的研究生細胞工程課程教學改革探索

摘要：細胞工程作為生物與醫藥、生物工程專業研究生的核心課程,兼具理論深度與實踐廣度,對提升研究生科研能力具有重要意義。然而,傳統教學模式在內容結構、知識更新、實踐能力培養等方面均存在明顯不足。文章以項目驅動教學法(PBL)為核心,通過重構課程內容與教學體系,構建問題導學-項目設計-實踐訓練-評價優化的閉環教學流程。結合植物細胞工程與動物細胞工程兩個典型科研項目,搭建理論-實驗-觀摩三位一體教學結構,推行...

醫學細胞生物學融合STEM核心能力的教學改革探索

摘要：在新醫科建設與“雙一流”醫學人才培養背景下,醫學細胞生物學課程面臨內容繁雜、理論性強與實踐性不足等挑戰,傳統教學模式難以滿足學生跨學科思維和創新實踐能力培養的需求。文章借鑒科學、技術、工程和數學(science,technology,engineering,mathematics,STEM)教育理念,從核心素養視角出發,提出在課程體系中有機融入分子生物學實驗、工程原理模擬與臨床病例分析等跨學科要素...

藥學生科研創新創業訓練項目指導模式探索

摘要：大學生創新創業訓練計劃項目是為推進高校深化創新創業教育教學改革,強化大學生創新創業實踐,增強大學生的創新精神、創業意識和在創新基礎上的創業能力,培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才。藥學是一門實踐性、創新性和綜合性都很強的學科,同時又是一門非常注重科研思維和實踐操作的學科。教學團隊根據大學生創新創業訓練計劃項目的目的要求和徐州醫科大學藥學學科的自身特點,對藥學生創新創業訓練計劃項目的指導從培...

中西醫病理學融合教學路徑探析

摘要：文章基于中西醫理論體系的差異,從病因、病機和病變等維度,系統比較中西醫對疾病病理學變化的認識。病因方面:西醫精神心理因素類比中醫“內傷七情”;病機方面:西醫“損傷-抗損傷”規律與中醫“正邪相爭”理論具有內在一致性;病變方面:西醫微觀物質基礎與中醫整體功能失衡視角結合,助力學生形成立體化認知。教學實踐以腎功能不全為例,構建中西醫互釋模型:“腎主水”解釋腎性水腫,“腎主骨”闡釋腎性骨病,“腎生髓”解析...

生成式AI賦能醫學免疫學教學的革新與思辨

摘要：醫學免疫學在醫學教育中起著橋梁的作用,連接起生命科學與醫學領域。文章梳理了生成式人工智能在醫學免疫學教學中的應用、成效與局限,提出基于生成式人工智能自然語言處理與大數據的整合能力,培養學生學習自主性、提高學習深度,輔助教師更新總結教學內容,輸出精準教學反饋,對學生實現因材施教。同時,該工具還能跨學科整合最新科研熱點,將公共數據集轉化為教學資源,促進科研與教學聯動。此外,生成式人工智能存在信息偏差,...

智能技術賦能“三階沉浸式”解剖學教學模式構建

摘要：解剖學是醫學教育體系中的核心基礎課程。然而,傳統教學模式正面臨尸體標本資源匱乏、二維教材空間認知局限以及醫學倫理約束等多重挑戰。為此,該研究基于建構主義學習理論和具身認知理論,整合虛擬現實(VR)、增強現實(AR)和人工智能(AI)等智能技術,構建“三階沉浸式”解剖學教學模式。該模式通過三個遞進式教學層級實現:感官沉浸層(AR+3D打印技術)強化多模態認知體驗,交互沉浸層(VR+智能傳感)提升實踐...

人工智能重塑局部解剖學混合式教學的探索

摘要：在人工智能(AI)促進各行業發生重大變革的當下,高等教育同樣面臨AI的挑戰和機遇。如何利用AI推動“智慧教育”發展,已逐漸成為AI賦能高等教育研究的重點和熱點。文章通過分析西安交通大學局部解剖學的教學現狀和AI輔助教學的優勢,探索AI賦能局部解剖學混合式教學新途徑,并從提高AI理論素養和實踐能力、建設AI+教學資源平臺、架構AI+個性化學習和互動、建立AI+過程性評價體系等幾個方面,提出實施AI賦...

醫學遺傳學留學研究生培養模式改革實踐

摘要：文章主要探討了醫學遺傳學留學研究生培養模式的改革與實踐。醫學遺傳學作為研究人類疾病發病機制、提升診斷精度及開發個體化治療方案的核心學科之一,在全球范圍內具有重要意義。隨著全球化和知識一體化的趨勢,醫學專業留學生人數位居前列。然而,盡管文化背景和知識體系存在差異,但醫學遺傳學留學研究生的培養模式與中國國內研究生培養模式趨同,亟須進行改革和創新,以更好地適應國際化人才培養的需求。該研究通過分析現有培養...

人工智能在神經生物學教學中的應用研究

摘要：隨著人工智能技術的飛速發展,神經生物學教學遇到了前所未有的機遇與挑戰。文章通過分析人工智能在神經生物學理論教學、實驗教學、課程資源建設等方面的應用,闡述其如何提升教學效果、培養學生創新思維與實踐能力。同時,對人工智能輔助教學應用過程中存在的問題進行剖析,并提出相應的解決策略,旨在為推動神經生物學教學的現代化與創新發展提供理論支持與實踐參考

基于人工智能的“三位一體”機能實驗教學模式研究與探索

摘要：人工智能技術發展日新月異,其在醫學教育領域的應用日益廣泛。文章對基于人工智能的“三位一體”(動物實驗、人體機能實驗、虛擬仿真實驗)機能實驗教學模式進行研究和探索,通過引入AI輔助智能助手、可穿戴式智能設備等技術,實現實驗教學的智能化與個性化。研究結果表明,該模式有助于提升教學質量,激發學生學習興趣,增強實踐能力,優化實驗教學評價體系,并為醫學教育的數字化轉型提供參考依據和實踐路徑

基礎醫學專業蛋白質組學虛擬仿真教學的設計與實踐

摘要：傳統蛋白質組學教學模式難以滿足新醫科背景下現代醫學教育的多元化和實用性需求。基于教學探索與實踐應用,基礎醫學專業蛋白質組學虛擬仿真教學能夠與現代醫學人才培養模式相契合。該教學方案整合了理論知識講授、虛擬仿真課堂學習和課程內容的AI深入學習探究三部分。教師通過系統講解蛋白質組學的理論知識,讓學生在虛擬仿真平臺上進行實驗操作,并利用AI技術輔助學生深入探究課程內容,旨在提升學生對蛋白質組學理論知識與實...

高血壓藥物治療虛擬仿真實驗的開發與應用

摘要：為解決機能實驗學教學中存在的實驗室開放時間受限、實驗動物資源緊張以及基礎醫學與臨床醫學銜接不足等問題,項目團隊聯合企業開發了基于高血壓動物模型的藥物治療探究虛擬仿真實驗,構建了集虛擬仿真、智能引導、實驗結果自動評估和教學管理于一體的綜合性實驗教學體系。在虛擬情境中,學生可以扮演實習醫生救治患者,學習高血壓動物模型的制備,探究抗高血壓藥的作用機制和特點。項目首先在西安交通大學基礎醫學、臨床醫學等專業...

數智技術驅動的基礎醫學創新創業教育模式探索

摘要：在全球科技持續迭代創新的時代背景下,創新創業教育已成為高等教育領域的重要議題。當前基礎醫學創新創業教育面臨教學內容與市場需求脫節和教學方法缺乏創新等挑戰,而數智技術的興起為其帶來了變革機遇。該研究聚焦數智技術驅動的基礎醫學創新創業教育模式,系統剖析數智技術在這一教育中的具體應用場景和作用機制,提出基于數智技術的教學模式創新、課程體系優化和實踐平臺搭建等改革建議和實踐方案。實證結果表明,數智技術豐富...

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