教師是以教育為生的職業(yè)。教師行業(yè)也是有職稱可評的，評不同的職稱級別對其論文發(fā)表的要求也是不同的，比如高級職稱就需要在核心級別的期刊上發(fā)表的論文才行。所以這里也是推薦3本教師教師評職稱可以選擇的核心期刊，供大家參考。

　　《教師教育研究》由中華人民共和國教育部主管，北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流北京中心聯(lián)合主辦的全國性教育科學(xué)學(xué)術(shù)刊物。主要欄目有新時期教師教育體系的建構(gòu)、資格制度與教師專業(yè)化、繼續(xù)教育與職業(yè)發(fā)展、課程標準與教材建設(shè)、教學(xué)改革與探索、教育現(xiàn)代化與信息化、政策法規(guī)、調(diào)查研究等。讀者對象面向從事教師教育的教學(xué)、研究和管理工作者，適合于關(guān)注自身發(fā)展提高的各級各類教師，也適合有志于教師職業(yè)的專科生、本科生、研究生及社會其他人士。

　　《教學(xué)與研究》創(chuàng)刊于1953年，月刊，是由中華人民共和國教育部主管、中國人民大學(xué)主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論期刊，是國家社科基金首批資助期刊。主要設(shè)有馬克思主義基本理論研究、經(jīng)典著作研讀、哲學(xué)問題探索、政治經(jīng)濟學(xué)前沿、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究、思想政治教育研究、中國近現(xiàn)代史基本問題研究、當代中國社會發(fā)展研究、當代資本主義研究、世界社會主義理論與實踐、當代中國與世界、西方思潮評介、研究述評、教學(xué)難點解析、動態(tài)·信息等欄目。讀者對象是高校、各級黨校、各類成人院校的理論課教師，理論研究和理論宣傳工作者，以及有關(guān)學(xué)科的大學(xué)生、研究生等。

　　《教學(xué)與管理》創(chuàng)刊于1984年，是由太原師范學(xué)院主管、主辦，中國陶行知研究會教師教育專業(yè)委員會聯(lián)辦的教育類期刊。以促進中國基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，堅持四項基本原則，以宣傳黨的教育方針、促進教育事業(yè)發(fā)展為己任，以研究學(xué)校管理理論和教學(xué)理論、深化管理和教學(xué)改革為重點，為中國基礎(chǔ)教育的發(fā)展服務(wù)。設(shè)有理論研究、實踐研究、辦學(xué)改革、教育管理、學(xué)校管理、師資建設(shè)、學(xué)生管理、德育建設(shè)、教研活動、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方略、教學(xué)評價、教材研究、考試研究、外國教育、教師論壇等欄目。

　　除了本文中推薦的3本教師評職可以選擇的核心期刊外，還有很多G4類教育核心期刊可以選擇，您可以通過“核心期刊”版塊去查找適合自己的期刊。