《藝術(shù)教育》(月刊)創(chuàng)刊于1979年，是由中華人民共和國文化部主管、中國文化報(bào)社主辦的國家級(jí)藝術(shù)類核心期刊,國家一級(jí)藝術(shù)教育類大型期刊。

　　《藝術(shù)教育》是為全國各大、專院校(藝術(shù)院系)、藝術(shù)類中專師生和熱愛藝術(shù)的各界人士提供信息、服務(wù)和交流的大型權(quán)威學(xué)術(shù)期刊。《藝術(shù)教育》涵蓋藝術(shù)教育的諸多方面。從門類上分，包括藝術(shù)的所有門類如(音樂、美術(shù)、戲劇、影視、曲藝、舞蹈等);從屬性上分，包括專業(yè)教育、師范教育、普通學(xué)校教育和大眾教育等。印刷精美、品位高雅，集學(xué)術(shù)性、思想性、知識(shí)性為一體。

　　藝術(shù)教育雜志欄目設(shè)置

　　卷首語、學(xué)術(shù)縱橫、課程與教學(xué)、校長論壇、高教研究、職業(yè)教育、藝術(shù)教育、幼兒教育、教育創(chuàng)新、德育與心理、素質(zhì)教育、多媒體教學(xué)、名校風(fēng)景線

　　藝術(shù)教育雜志榮譽(yù)

　　上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫

　　閱讀推薦：成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)

　　雜志是1997年由成都教育學(xué)院主辦的高等學(xué)校綜合性學(xué)術(shù)期刊。辦刊多年來，在教育界產(chǎn)生較大影響，成為展示高校科研及地方基礎(chǔ)教育名師、名校教育科研成果的平臺(tái)。已為國家圖書館、上海圖書館、省、市圖書館列為基藏刊物，并與美國和港、澳、臺(tái)地區(qū)諸多大學(xué)、中學(xué)建立了穩(wěn)定的交流關(guān)系。

　　藝術(shù)教育最新期刊目錄

表達(dá)性藝術(shù)治療在藝術(shù)院校大學(xué)生心理健康課程中的應(yīng)用

摘要：心理健康課程是推進(jìn)心理健康教育的主渠道，藝術(shù)院校大學(xué)生心理健康課程應(yīng)立足于藝術(shù)類大學(xué)生心理健康需求，充分發(fā)掘并利用藝術(shù)元素，促進(jìn)心理健康教育的提質(zhì)增效。文章認(rèn)為，表達(dá)性藝術(shù)治療將藝術(shù)與心理相融合，能夠在心理安全的氛圍下發(fā)揮藝術(shù)表達(dá)活動(dòng)的療愈作用，近年來在教育領(lǐng)域的應(yīng)用趨勢見長。表達(dá)性藝術(shù)治療在藝術(shù)院校大學(xué)生心理健康課程中的應(yīng)用具有良好的適用性，能夠有效提升藝術(shù)院校大學(xué)生心理健康課程的育人效果

跨媒介視域下藝術(shù)院校紅色音樂教學(xué)革新設(shè)計(jì)

摘要：文章以跨媒介為視域，對藝術(shù)院校革新紅色音樂教學(xué)進(jìn)行探討，提出藝術(shù)院校應(yīng)充分發(fā)揮多學(xué)科交叉、青年亞文化認(rèn)同和技術(shù)賦能的優(yōu)勢，通過“歷史解碼—技術(shù)賦能—價(jià)值重構(gòu)”三維聯(lián)動(dòng)模型重構(gòu)紅色音樂的新教學(xué)范式，具體創(chuàng)新路徑包括跨媒介敘事、技術(shù)賦能、青年話語重構(gòu)等方面。這些舉措能夠有效拉近紅色音樂與“Z世代”學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)接受到價(jià)值內(nèi)化的教學(xué)目標(biāo)，為藝術(shù)院校紅色音樂教學(xué)改革提供了新范式

潮州細(xì)樂藝術(shù)形態(tài)的歷時(shí)性考察與當(dāng)代價(jià)值研究

摘要：潮州細(xì)樂在唐宋音樂文化體系中孕育形成，經(jīng)明清文人階層的雅化重構(gòu)，在近現(xiàn)代民間樂師群體中完成體系化建構(gòu)。潮州細(xì)樂的音樂特征既保留了唐宋雅樂的美學(xué)特質(zhì)，又融合了潮州地域文化基因，形成獨(dú)特的“清、細(xì)、雅”藝術(shù)品格。文章以潮州細(xì)樂為研究對象，通過歷時(shí)性考察方法梳理其歷史傳承脈絡(luò)，結(jié)合音樂形態(tài)學(xué)理論分析其藝術(shù)特色生成機(jī)制。在當(dāng)代傳承實(shí)踐中，非遺保護(hù)政策與創(chuàng)新發(fā)展策略的協(xié)同作用，為傳統(tǒng)音樂文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型提供了...

承前啟后·繼往開來：論當(dāng)代西洋打擊樂的傳承與發(fā)展

摘要：西洋打擊樂有著悠久的歷史，在西方音樂世界中獨(dú)樹一幟，有著重要的價(jià)值和功能。在西方音樂發(fā)展的各個(gè)時(shí)期，西洋打擊樂均憑借著獨(dú)特的音色和重要的藝術(shù)功能獲得社會(huì)大眾的喜愛。當(dāng)代西洋打擊樂應(yīng)當(dāng)承前啟后，與時(shí)俱進(jìn)，完成對傳統(tǒng)打擊樂文化的傳承和在當(dāng)代音樂文化環(huán)境中的創(chuàng)新發(fā)展。文章指出，通過創(chuàng)作、演奏、教育和社會(huì)傳播等方面的多管齊下，當(dāng)代西洋打擊樂能夠與多樣化的音樂形態(tài)相融合，呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特性，獲得更好的發(fā)...

技術(shù)介入與身份重構(gòu)：賽博格美學(xué)影響下的舞蹈身體敘事轉(zhuǎn)向

摘要：作為一種機(jī)械裝置與人類肉身結(jié)合的新身體，賽博格更多是指某一種介于虛幻與現(xiàn)實(shí)之間的共存狀態(tài)。賽博格美學(xué)則是指在賽博格混合生存模式影響下的審美認(rèn)知，這種審美認(rèn)知帶來的是人機(jī)共存的作品形象呈現(xiàn)，其“人機(jī)合一”的美學(xué)概念為舞蹈創(chuàng)作提供了一定的契機(jī)。文章基于賽博格及其美學(xué)理論，探討其對舞蹈身體所產(chǎn)生的影響，通過對比早期傳統(tǒng)的舞蹈身體表達(dá)，管窺當(dāng)前的舞蹈身體在受到賽博格美學(xué)影響后發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)向，并反思舞蹈身...

人工智能時(shí)代的數(shù)字舞蹈教育探索——以“AI米娜”虛擬教學(xué)項(xiàng)目為例

摘要：隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字教育正深刻改變傳統(tǒng)藝術(shù)教育的組織形態(tài)與教學(xué)模式。文章以中央民族大學(xué)“AI米娜”虛擬教學(xué)項(xiàng)目為案例，聚焦人工智能與民族舞蹈教育融合的實(shí)踐路徑，探討其在少兒舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用機(jī)制與成效表現(xiàn)。研究通過系統(tǒng)梳理“AI米娜”項(xiàng)目的技術(shù)架構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)及項(xiàng)目推廣流程，并結(jié)合實(shí)地調(diào)研與問卷數(shù)據(jù)，分析AI虛擬教師在提升教學(xué)規(guī)范性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和承載文化意涵方面的作用機(jī)制

潮汕傳統(tǒng)舞蹈融入學(xué)校教育的實(shí)踐研究

摘要：文章從潮汕傳統(tǒng)舞蹈的文化內(nèi)涵與藝術(shù)特質(zhì)切入，通過系統(tǒng)梳理當(dāng)前潮汕傳統(tǒng)舞蹈融入學(xué)校教育的現(xiàn)實(shí)困境，包括課程體系比較滯后、教學(xué)資源相對匱乏、師資力量較為薄弱以及學(xué)生參與度較低等問題，提出以優(yōu)化課程設(shè)計(jì)為核心、以文化資源整合為支撐、以宣傳引導(dǎo)與師資建設(shè)為保障的教學(xué)改革策略，強(qiáng)調(diào)應(yīng)立足潮汕舞蹈的地域性、民俗性與審美性特征，構(gòu)建多元融合的美育教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生的文化認(rèn)同感、提升其審美能力，促進(jìn)潮汕傳統(tǒng)舞蹈的...

高職舞蹈教學(xué)中思政元素融入路徑探究

摘要：文章圍繞高職舞蹈教學(xué)中思政元素的融入路徑展開探究。在教學(xué)理念融合方面，闡述了思政教育對提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任感的意義，并分析了舞蹈教學(xué)目標(biāo)，指出兩者在價(jià)值觀導(dǎo)向、社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)、文化傳承與自信等方面的契合點(diǎn)；在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，強(qiáng)調(diào)要選取有文化底蘊(yùn)和反映時(shí)代精神的教材，合理設(shè)置思政主題，構(gòu)建教學(xué)情境；在校園文化建設(shè)方面，提出要營造文化氛圍、開展主題活動(dòng)，旨在培養(yǎng)既具扎實(shí)舞蹈技能又有良好思想政治素...

嶺南文化在舞劇《醒·獅》中的舞臺(tái)呈現(xiàn)

摘要：將嶺南文化的精髓與紅色基因有機(jī)結(jié)合，使《醒·獅》成為一部充滿地域文化特色的紅色題材舞劇。文章從紅色題材的表達(dá)和地域文化的提煉兩個(gè)方面分析嶺南文化元素在舞劇《醒·獅》中的舞臺(tái)呈現(xiàn)，旨在探究舞劇的紅色主題應(yīng)如何與地域文化深度融合，以期為當(dāng)下創(chuàng)作提供一些參考

跨領(lǐng)域融合下的藝術(shù)生態(tài)重構(gòu)——京劇藝術(shù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與音樂產(chǎn)業(yè)在人工智能紀(jì)元的共生演進(jìn)

摘要：文章主要探討京劇藝術(shù)在數(shù)字化和人工智能時(shí)代的轉(zhuǎn)型路徑，同時(shí)研究其與音樂產(chǎn)業(yè)共生演進(jìn)的情況。首先論述京劇歷史發(fā)展及當(dāng)代傳承現(xiàn)狀，指出其面臨觀眾流失、傳統(tǒng)藝術(shù)形式與現(xiàn)代生活脫節(jié)等問題；接著探討數(shù)字化在京劇傳承與創(chuàng)新過程中發(fā)揮的作用，著重強(qiáng)調(diào)數(shù)字技術(shù)對保護(hù)和傳播京劇具有重要意義；進(jìn)而深入討論人工智能在京劇藝術(shù)中的應(yīng)用情況，比如在劇本創(chuàng)作和舞臺(tái)設(shè)計(jì)等方面的創(chuàng)新；最后分析京劇與音樂產(chǎn)業(yè)融合的前景，著重強(qiáng)調(diào)這...

抗戰(zhàn)時(shí)期中國戲劇刊物中話劇舞臺(tái)美術(shù)評(píng)論特征略論

摘要：1931至1945年抗戰(zhàn)時(shí)期，中國話劇舞臺(tái)美術(shù)在物資匱乏與民族救亡的環(huán)境下形成了獨(dú)特的戰(zhàn)時(shí)特征，舞臺(tái)美術(shù)評(píng)論在這一獨(dú)特的時(shí)期也呈現(xiàn)出特殊的面貌。文章認(rèn)為，彼時(shí)舞臺(tái)美術(shù)評(píng)論多依附于劇目觀后感和區(qū)域動(dòng)態(tài)報(bào)告，呈現(xiàn)碎片化特征。其主要視角落于“美觀”“真實(shí)”“參與戲劇”與“經(jīng)濟(jì)”四個(gè)維度：評(píng)論者既強(qiáng)調(diào)視覺表達(dá)的和諧與真實(shí)感，要求舞美服務(wù)于戲劇主題與表演調(diào)度，同時(shí)還提倡“經(jīng)濟(jì)、實(shí)用”以節(jié)省預(yù)算開銷。這套適應(yīng)...

安順地戲與儺戲的多維比較研究

摘要：地戲，俗稱“跳神”，是流傳于貴州安順農(nóng)村的民間戲劇。地戲多被歸為儺戲或以“軍儺”統(tǒng)稱，這樣籠統(tǒng)的歸屬模糊了兩者的本質(zhì)差異，導(dǎo)致非遺保護(hù)同質(zhì)化，遮蔽了地戲獨(dú)特的歷史基因與文化價(jià)值。文章通過功能本源、歷史起源、表演形式、內(nèi)容題材、文化屬性的五維辨析，厘清界限，以期還原地戲作為“戲劇活化石”的獨(dú)特性，確立其屯堡文化核心象征地位。這不僅是對學(xué)術(shù)概念的澄清，更是對文化遺產(chǎn)本真性的守護(hù)——唯有精準(zhǔn)區(qū)分二者，方...

從文字到影像：《北上》的影視化改編路徑探析

摘要：電視劇《北上》改編自茅盾文學(xué)獎(jiǎng)同名小說，在從文字到影像的跨媒介轉(zhuǎn)譯中通過敘事重構(gòu)、文化活化、精神轉(zhuǎn)譯三重路徑，在繼承原著精神的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)肅文學(xué)的影視改編創(chuàng)新。文章從文本出發(fā)，探究電視劇在改編中的還原與再造，剖析電視劇視聽轉(zhuǎn)碼中的“重構(gòu)性忠實(shí)”范式，尋找文學(xué)影視化過程中兼顧藝術(shù)性與大眾性的有效路徑

青海高原地區(qū)中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐策略研究

摘要：文章以青海高原地區(qū)中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐策略為研究對象，探討該地區(qū)美術(shù)教學(xué)的特殊性和重要性，分析該地區(qū)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，并提出針對性的教學(xué)實(shí)踐策略，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、資源整合和評(píng)價(jià)體系等方面。同時(shí)提出，結(jié)合青海地域文化特色的美術(shù)教學(xué)策略能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)青海高原地區(qū)中學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展

教學(xué)創(chuàng)新背景下“服裝效果圖技法”課程教學(xué)改革與實(shí)踐

摘要：服裝效果圖技法是服裝與服飾專業(yè)基礎(chǔ)必修課，于大一下學(xué)期開設(shè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用常規(guī)工具繪制服裝效果圖、款式圖，為今后服裝專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，這門課程在培養(yǎng)學(xué)生服裝基礎(chǔ)繪圖能力的同時(shí)，忽視了對學(xué)生想象力、人文素養(yǎng)、市場反應(yīng)力的引導(dǎo)，學(xué)生作品缺乏創(chuàng)造力、深度及市場適應(yīng)性。針對上述問題，文章提出課程教學(xué)改革方案，通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、拓展教學(xué)評(píng)價(jià)方式等舉措，培養(yǎng)專業(yè)過硬、文化底蘊(yùn)深...

“執(zhí)行設(shè)計(jì)師”人才培養(yǎng)導(dǎo)向的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)一流課程教學(xué)創(chuàng)新研究

摘要：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)對實(shí)踐性、應(yīng)用性要求較高，注重培養(yǎng)學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維與較強(qiáng)的執(zhí)行能力。文章論述了“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)C”課程在新文科建設(shè)背景下，圍繞行業(yè)“執(zhí)行設(shè)計(jì)師”人才培養(yǎng)目標(biāo)所進(jìn)行的課程改革與實(shí)踐。針對教學(xué)模式無法滿足學(xué)生能力差異化需求、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)缺乏有效融合、課程評(píng)價(jià)體系的標(biāo)準(zhǔn)化問題，采取“分層次、定制化、全進(jìn)階”的課程創(chuàng)新改革方式，滿足多樣化能力培養(yǎng)與行業(yè)人才需求。課程堅(jiān)持“泛基礎(chǔ)、...

從“研學(xué)熱”到“研學(xué)優(yōu)”，構(gòu)建高質(zhì)量藝術(shù)研學(xué)新生態(tài)

摘要：<正>當(dāng)“研學(xué)熱”席卷全國之際，各類研學(xué)正面臨從量變到質(zhì)變的歷史拐點(diǎn)。藝術(shù)研學(xué)作為美育的重要載體，正經(jīng)歷著從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型。為了促進(jìn)研學(xué)游高質(zhì)量發(fā)展，文化和旅游部于今年2月批準(zhǔn)、發(fā)布了《研學(xué)旅游服務(wù)要求》《出境研學(xué)旅游服務(wù)要求》《研學(xué)旅游課程與線路設(shè)計(jì)指南》三項(xiàng)文化和旅游行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并自今年5月19日起實(shí)施，以期強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、明晰行業(yè)規(guī)范。其他有關(guān)部門也多次發(fā)文，對今后研學(xué)...

校企聯(lián)動(dòng)導(dǎo)向下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)一流課程實(shí)踐教學(xué)改革

摘要：隨著環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科面臨日益復(fù)雜的行業(yè)需求，校企聯(lián)動(dòng)成為推動(dòng)教育改革的重要途徑。文章梳理了校企聯(lián)動(dòng)的概念與特征，強(qiáng)調(diào)通過深度合作，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與市場需求的對接，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和多元化人才培養(yǎng)；分析項(xiàng)目化教學(xué)在校企合作中的應(yīng)用，針對現(xiàn)有教學(xué)模式的局限性提出了相應(yīng)改革對策。課程改革圍繞教師引領(lǐng)、學(xué)生主體、企業(yè)深度參與和協(xié)同優(yōu)化機(jī)制四大核心維度展開。通過創(chuàng)新項(xiàng)目選題、雙導(dǎo)師制、動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制等舉措，能有效提...

工業(yè)遺產(chǎn)價(jià)值轉(zhuǎn)譯視角下的室內(nèi)空間耦合設(shè)計(jì)策略

摘要：文章聚焦工業(yè)遺產(chǎn)室內(nèi)改造中價(jià)值傳承與空間協(xié)同的核心矛盾，認(rèn)為應(yīng)構(gòu)建“價(jià)值評(píng)估—協(xié)同設(shè)計(jì)—要素轉(zhuǎn)譯”方法論體系，通過四維價(jià)值評(píng)估矩陣量化遺產(chǎn)屬性，建立設(shè)備、空間、敘事的聯(lián)動(dòng)設(shè)計(jì)模型。同時(shí)，創(chuàng)新性地提出歷史痕跡數(shù)字化疊層策略與構(gòu)件功能轉(zhuǎn)化技術(shù)，在天津機(jī)床工業(yè)博物館等項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)歷史真實(shí)性與商業(yè)功能性的雙重訴求，以期為工業(yè)遺產(chǎn)可持續(xù)利用提供一定的理論支撐與實(shí)踐范式

工業(yè)遺產(chǎn)景觀空間生產(chǎn)與符號(hào)使用——以鄭州二砂文創(chuàng)園為例

摘要：文章主要探討空間的生產(chǎn)轉(zhuǎn)向與符號(hào)轉(zhuǎn)向，并在此基礎(chǔ)上分析空間生產(chǎn)理論與符號(hào)學(xué)理論的相互作用，揭示空間與社會(huì)、文化等的緊密關(guān)聯(lián)，以及符號(hào)在空間中的重要作用。并以此視角對鄭州二砂文創(chuàng)園景觀空間的塑造進(jìn)行研究，闡述其景觀空間的生產(chǎn)及相應(yīng)的工業(yè)符號(hào)提取與再現(xiàn)，提出工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)利用的邏輯體系與策略，意在將理論本身推向更為具體的實(shí)踐層面，為工業(yè)建筑保護(hù)改造項(xiàng)目的景觀空間設(shè)計(jì)與符號(hào)使用提供借鑒與參考

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