T+城市

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T+城市 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：CN-1795/N; 國際標準刊號：1674-6813; 主辦單位：心印象文化創意; 主管單位：心印象文化創意; 上一本期雜志：實效管理企業管理雜志; 下一本期雜志：成都樓市房地產雜志

　　《T+城市》雜志是和湖北科協共同創辦，深圳市城市空間規劃建筑設計集團協辦的生活類刊物，籌備整整14年，全新的《T+城市》將更有趣(Funny)、更精彩(Wonderful)、更有品味(Taste)、更輕(Relax)，從規劃者的角度去看城市;從設計者的角度去看建筑;從居住者的角度去看風情;從體驗者的角度去看變革;從保護者的角度去看經典;帶領高奢成功人士從不同的角度去看待他們到過的城市，并且重新感悟建立起全新的“URBANSPACE"生活態度。

　　《T+城市》雜志以記錄城市為出發點，從每個城市的規劃、建筑、設計、旅游、生活方式等角度，敘述每個城市的過去、現在和未來。

　　閱讀推薦：建筑細部

　　DETAIL《建筑細部》是一本專注于介紹建筑細節構造設計的專業雜志，作為歐洲建筑與工程細部方面最成功的專業雜志，DETAIL在國際上以德、漢、英、法、意、西文發行，網絡覆蓋歐、美、亞等洲。

　　T+城市最新期刊目錄

基于OBE理念的小學教育專業教學改革路徑研究

摘要：新時代，小學教育改革不斷深化，對教師的綜合素養與實踐能力提出了更高的要求，而當前部分高校的小學教育專業教學中仍存在培養目標與崗位需求脫節、理論教學與實踐應用割裂等問題，難以充分滿足小學教育高質量發展對優質師資的需求�；诖耍恼律钊敕治隽嘶贠BE理念開展小學教育專業教學改革的意義，并提出了一系列基于OBE理念推動小學教育專業教學改革的策略，以期為小學教育專業落實OBE理念、破解教學實踐難題提供可...

數智技術賦能高校機械基礎課程教學改革探究

摘要：針對機械基礎課程智能技術融入不足、教學模式落后等問題，文章嘗試提出以“學生中心、能力本位、持續改進”為理念、以“三維適配”為目標導向、以“雙軌融合”為實施路徑的系統化教學改革框架。該框架通過教學目標與產業需求、教學場景與工程實踐、教學成效與時代發展的三維動態適配，確立改革方向；通過數智技術與理論教學、實踐教學的深度融合，構建“虛實結合、理實一體”的教學新生態。文章系統闡述了該框架的構建邏輯、實施路...

多學科協作背景下急救與危重癥教學體系構建摭談

摘要：多學科協作模式現已成為急救與危重癥臨床診療的核心運行機制，然而現行教學體系與其之間依舊存在明顯的落差，傳統單學科教學模式的局限性正日益凸顯，制約著醫學人才跨學科協作能力的系統培養。文章立足于多學科協作理念，圍繞價值依據、現存問題、構建策略及實施保障四個維度展開系統探討，深入剖析教學體系改革的必要性與可行路徑，為急救與危重癥教學體系的優化與創新發展提供理論參考和實踐借鑒

“三義三向”法在中職英語閱讀賞析教學中的應用

摘要：“三義三向”法是一種融合文本細讀與思維訓練的英語閱讀教學方法。文章簡要介紹了“三義三向”法的基本內涵，探討該方法在中職英語閱讀賞析教學中的應用，闡釋了以文本細讀為基礎、思維訓練為驅動、整合輸出為導向的實施原則，并據此提出語境依托、結構顯形、思辨牽引、創意輸出等具體應用策略。以期有效降低中職學生的閱讀畏難情緒，在提升語言能力的同時促進其審美素養與思辨能力的協同發展，從而為落實學科育人目標提供切實參考...

典型案例教學法聯合OSCE在牙體牙髓病科本科實習教學中的應用

摘要：目的：探討在牙體牙髓病科本科實習中聯合應用典型案例教學法和客觀結構化臨床考試（OSCE）的效果。方法：將在新疆醫科大學第一附屬醫院實習的46名2020級本科生作為研究組（實施典型案例教學及OSCE考核），44名2019級本科生作為對照組（實施傳統教學及考核模式）。對比兩組的學習積極主動性量表得分、理論及綜合成績、臨床實習滿意度。結果：研究組學習積極主動性、理論成績、綜合成績、實習滿意度得分均高于對...

PBL、CBL聯合多媒體教學法在兒科見習教學中的應用

摘要：目的：探討PBL、CBL聯合多媒體教學法在兒科見習教學中的應用。方法：運用隨機數字表法，選取2024年3月―2025年12月于濱州醫學院附屬醫院見習的120名五年制本科醫學專業學生作為研究對象，分為對照組及觀察組，均60例，對照組進行常規教學，觀察組運用PBL、CBL聯合多媒體教學法。比較兩組學習成績、學習效果、教學評價。結果：考核成績對比，兩組成績教學前無顯著差異，教學后提高且觀察組更高（<...

基于OBE理念的“學前兒童語言教育”課程教學改革研究

摘要：師范類專業認證的全面推進，對學前教育專業課程建設提出了“學生中心、產出導向、持續改進”的明確要求。當前，高�！皩W前兒童語言教育”課程教學中存在課程目標與畢業要求銜接不緊密、教學內容與崗位實踐脫節、教學方式單一、評價機制難以有效監測能力達成等問題。文章基于OBE理念，通過反向設計課程目標、重構教學內容、實施混合式教學、構建多元化評價體系，形成可操作的教學改革實踐范式，可為同類課程建設提供借鑒，提升學...

基于職業素養培育的心理健康課程模塊化設計

摘要：職業教育高質量發展背景下，傳統心理健康課程與職業場景脫節、結構碎片化等問題凸顯。文章立足職業素養培育核心，構建“目標凝練―內容組織―路徑創設―訓練進階”模塊化設計框架，通過職業價值融入、模塊貫通銜接、真實情境嵌入、階段循序訓練，實現心理素養與職業素養協同發展。該設計兼顧專業性與實用性，可為職業教育心理健康課程改革提供實踐參考，助力學習者構建職場心理支撐體系

人口老齡化背景下老年保健與管理專業產教融合人才培養模式研究

摘要：隨著我國人口老齡化進程持續加快，養老服務領域對專業化、復合型老年保健與管理人才的需求愈發強烈，產教融合成為解決人才供給與產業需求脫節問題的關鍵路徑。文章以老年保健與管理專業產教融合人才培養模式為核心展開探討，明確該模式的核心價值、現存問題及優化路徑，為高校、養老企業及有關部門完善人才培養體系、促進校企協同合作提供參考，進而助力養老服務產業發展，為老年友好型社會建設夯實人才基礎

涉外法治背景下公安院校國際公法課程教學探研

摘要：公安院校作為基層公安機關涉外法治人才供給的主體，亟須加強培養具有國際視野并熟練掌握國際公法規則，同時具備以東方智慧處理國際事務能力的涉外人才。現有國際公法課程體系在教學過程中缺乏中西文明互鑒視野、缺少對我國國際警務執法實踐的梳理和總結，同時在教學方法上有待改進。文章通過構建文明互鑒基礎上的課程知識體系、梳理我國特色涉外執法實踐經驗和總結我國國際公法理論創新及引入多樣化教學方式等改革途徑，以期達到提...

核心素養導向下小學語文教科書作業系統的優化

摘要：教科書作業系統作為課程目標與教學實踐的關鍵紐帶，其設計質量直接影響學生核心素養的培育。文章基于內容分析方法，深入剖析“統編版”小學語文教科書作業系統的不足，從匹配板塊定位、深化課標理解、堅持彈性原則、創設優質情境4個維度，系統提出作業系統的優化路徑，為提升教科書編寫質量、促進學生素養全面發展提供理論參考與實踐指引

《科教導刊》征稿函

摘要：<正>刊物簡介《科教導刊》是長江出版傳媒股份有限公司主管、湖北長江教育報刊傳媒集團有限公司主辦,面向國內外公開發行的優秀學術期刊。國內統一連續出版物號:CN 42-1795/N;國際標準連續出版物號:ISSN 1674-6813。《科教導刊》以“展望科教趨勢、傳播科教信息、追蹤科教前沿、報道科教動態,為廣大科教工作者提供交流平臺”為宗旨,以“科教興圍戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略...

“1+X”證書制度下高職學前教育專業“書證融通”課程體系構建研究

摘要：文章立足“1+X”證書制度改革背景，通過確立能力本位、標準對接、模塊重構、育訓結合四大原則，從重構人才培養方案、搭建模塊化課程集群、創新教學模式、建立多元評價體系四個維度展開系統構建，并提出師資、校企合作、資源建設等保障措施，旨在形成科學完善的課程體系，實現學歷教育與職業技能培訓的有機融合，為高職學前教育專業人才培養質量提升提供理論支撐與實踐框架

基于“崗課賽證”的數字化管理會計課程教學改革實踐

摘要：隨著科技的飛速發展，會計行業正面臨著前所未有的變革�？萍及l展促使會計行業加速數字化轉型，傳統會計工作模式正面臨巨大挑戰。數字化管理會計作為會計專業的專業核心課，其教學需突破傳統單一理論傳授，轉向以企業崗位需求為核心的綜合能力培養。文章基于“崗課賽證”理念，提出了數字化管理會計課程的教學改革路徑，包括構建四維能力圖譜、打造課內外雙軌競賽平臺、設計“1+X學分互認體系”、建立“教學―競賽―證書―評價”...

職業導向下中職英語產教融合任務設計優化研究

摘要：文章從職業導向視角出發，分析中職英語產教融合任務設計中存在的問題，闡釋職業導向視域下產教融合任務設計優化的重要性�；诖耍岢鲆詬徫恍枨鬄閷蛑貥嬋蝿諆热蒹w系、以能力進階為主線優化任務層次結構、以校企協同為保障健全任務實施機制的優化路徑，以期為中職英語教學改革提供實踐參考，推動產教融合任務設計從形式化走向實質化，從碎片化走向系統化，切實提升中職英語教學質量和學生的職業競爭力

幼兒園環境創設課程項目化教學改革策略探討

摘要：伴隨著學前教育高質量發展與高校專業教學實踐導向改革的深入推進，幼兒園環境創設作為影響幼兒成長的關鍵要素及學前教育專業的核心實踐內容，其教學質量的重要性日益凸顯�；诖�，文章圍繞幼兒園環境創設課程項目化教學改革展開探討，明確改革的必要性與“重構內容、創新方法、強化實效、深化協作、優化考核”的實踐路徑，為高校學前教育專業教學工作者推進課程優化升級提供參考，助力學前教育專業人才培養質量提升與行業需求精準...

非技術類專業學生需求導向下的人工智能通識課程知識簡化策略

摘要：隨著人工智能技術向各領域深度滲透，非技術類專業學生對人工智能基礎知識的學習需求日益迫切，但當前人工智能通識課程在知識簡化方面存在認知邏輯錯位、主體失衡、價值維度窄化等問題，制約了教學效果與學生素養的培養�；诖�，文章聚焦非技術類專業學生的認知特點與學習需求，針對現有問題構建涵蓋重構認知邏輯、強化主體協同、拓展價值維度的知識簡化策略體系，以優化課程教學、提升學生的人工智能素養，旨在為非技術類專業人工...

知識圖譜視域下高職病原生物與免疫學課程教學研究

摘要：文章立足知識圖譜視域，結合高職病原生物與免疫學課程的特點，對課程教學的組織方式進行探討。圍繞知識圖譜的內涵與相關教學理論，從學生學習、教師教學和教學評價等方面分析其在課程教學中的作用，并在此基礎上提出相應的教學路徑。研究從構建系統化教學框架、優化課程內容設計和完善過程導向評價三個方面展開，強調通過結構化方式呈現課程內容，引導教學活動有序推進。相關分析為高職病原生物與免疫學課程教學的實施提供了思路參...

民辦醫學院校本科生科研積極性及其影響因素研究

摘要：目的:探討民辦醫學院校本科生科研積極性現狀及其影響因素,為學校制定人才培養方案提供參考依據。方法:采用分層抽樣法對河南一所民辦醫學院校的794名本科生進行問卷調查,對數據進行描述性分析、單因素分析、Logistic回歸分析及偏相關分析得出結論。結果:民辦醫學生科研參與率低,科研認知得分與自我效能感得分偏低;科研積極性在性別、年級與專業方面存在差異。Logistic回歸結果顯示,科研經歷(OR=0....

口腔醫學臨床技能模擬訓練課程教學效果評估

摘要：為提高口腔醫學臨床技能模擬訓練課程教學質量，精準評估教學實效，構建科學評估體系并提出針對性優化策略。文章選取120名高職口腔醫學專業學生為對象，采用量化評估與質性評估結合的方法，從技能操作能力、職業素養、崗位適配度、教學反饋四項指標開展評估。結果顯示，模擬訓練可顯著提升學生技能熟練度與規范性，但存在設備更新滯后、學生職業素養培養不足、過程性評估權重偏低等問題。基于評估結果，從具象化場景搭建、個性化...

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