體育師友

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體育師友 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：44-1384/G8; 國際標準刊號：1006-1487; 主辦單位：廣州體育學院; 主管單位：廣州體育學院; 上一本期雜志：《體育博覽》省級體育類期刊論文; 下一本期雜志：《黃河》省級期刊論文

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　　【期刊簡介】

　　《體育師友》是由廣州體育學院主辦，廣東省教育廳主管，全國公開發行，面向廣大體育教師的數學輔導類刊物。著重實用性，可操作性�？飪热葙N近學校體育教學和訓練的實際，及時報道教學改革動態，探討教學新思路，新問題，反映體育教師心聲，提供解決教學訓練疑難問題的參考意見和建議。

　　《體育師友》雜志是由廣州體育學院主辦的學校體育教學和課余訓練輔導類期刊，面向國內公開發行，是國內創辦最早的體育教學輔導刊物之一。在30多年的辦刊歷程中，刊物緊跟我國學校體育的發展腳步，在宣傳國家新的學校體育工作的方針政策，及時報道體育教學改革的方向和成果，反映體育教師心聲等方面做出了自己的努力，為我國的學校體育工作的發展起到了良好的促進作用，為全國各地的體育教師提供了不少工作和學習上的幫助和便利，也為擴大我院影響、提高我院知名度發揮了一定的作用，也受到了全國廣大讀者的關注和好評。

　　《體育師友》雜志創刊于我國改革開放之初的1978年，創刊時的刊名為《體育教學與訓練》，時為季刊;刊物的

　　【辦刊宗旨】

　　立足廣東，面向全國，為我國的學校體育教學與訓練工作服務，為全國的學校體育工作者服務。

　　辦刊內容：全面反映學校體育工作動態，重點交流體育教師教學成果，深入探析學校體育課改方向。

　　【歷史沿革】

　　隨著我國學校體育的發展，刊物的內容也進一步豐富，涵蓋了學校體育的方方面面。為此，在全國讀者的建議下，1994年面向全國體育教師征集刊物新的刊名，經廣東省新聞出版局同意，國家新聞出版總署批準，1995年將《體育教學與訓練》更名為《體育師友》。

　　《體育師友》雜志注重實踐性，可讀性，所登文章短小精悍，貼近體育教師的教學實際，致力于為全國廣大的學校體育工作者提供一個工作交流的互動平臺，為體育教師的教學與訓練提供有益的參考�？飮@學校體育工作這一辦刊中心，

　　【主要欄目】

　　設置了教學長廊、經驗點滴、課余訓練、來稿摘登、教改前沿、教師論壇、師資培養、體育保健、它山之石、問題探討、論文選登、不妨一試等欄目。

　　體育師友最新期刊目錄

數智賦能體育教學精準化與個性化發展

摘要：數智賦能體育教學精準化與個性化發展是推動體育教育事業高質量發展的重要著力點。采用文獻資料、邏輯分析等研究方法剖析數智賦能體育教學精準化與個性化發展的內涵特征，進而探究數智賦能體育教學精準化與個性化發展的現實困境與發展策略。數智技術雖然對體育教學精準化與個性化發展具有一定的賦能作用，但在應用中仍面臨政策環境不完善、社會認可與支持力度不足、智慧教學設備系統建設不完善、相關技術人員數據素養缺失、數據隱私...

中小學體育教學數字化轉型的困境與突圍

摘要：采用文獻資料、邏輯分析等方法，對中小學體育教學數字化轉型中面臨的現實困境進行剖析，認為當前中小學體育教學數字化轉型過程中主要面臨概念認知與專業發展困境、教師數字素養與整合能力不足、教學實踐與技術應用脫節、基礎設施與數據安全保障欠缺等現實困境。提出了通過精準教學，實現數據驅動的個性化指導；通過課余延伸，實現技術賦能的鍛煉全程化；通過以賽促練，構建全員參與的競賽體系；通過多元評價，建立數據支持的綜合素...

AI時代中小學體育教師數字素養提升路徑研究

摘要：在人工智能時代，提升縣域中小學體育教師的數字素養對推動教育數字化轉型至關重要。研究以開平市326名中小學體育教師為對象，綜合運用問卷調查與訪談法，系統分析其數字素養現狀及影響因素。結果顯示：教師整體數字素養處于中等偏下水平，尤其在數字技術知識技能、數字化教學應用能力及數據驅動專業發展方面存在顯著不足。年齡、教齡、職稱與數字素養呈負相關，中青年教師及低職稱教師表現出更強的技術適應優勢。研究發現，AI...

TBL教學模式在大學氣排球選項課教學中的運用

摘要：為了探討TBL教學法在大學體育氣排球選項課教學中的應用效果，隨機選取吉首大學2023級選修大學體育氣排球課的4個班級的學生劃分為對照班級（n=81）和實驗班級（n=82），分別采用傳統教學方法和TBL教學法對對照班級和實驗班級學生進行為期16周的授課，授課結束后對對照班級和實驗班級學生的身體素質、氣排球基本技術水平、體育學習興趣以及體育自主學習能力進行評估，實驗后的結果顯示：實驗班級學生在經過16...

校園足球大單元教學對初中生體育與健康學科核心素養的影響

摘要：為探究素養導向的校園足球大單元教學課程體系對初中生體育與健康學科核心素養的影響，研究以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》為指導，采用文獻資料法、教學實驗法及問卷調查法，依據《廣州市白云區云雅實驗學校校園足球校本課程》（2022年），構建了我校36課時/學年的校園足球大單元課程體系及素養評價量表。在廣州市白云區云雅實驗學校初一、初二年級開展為期兩年的教學實驗，通過實驗前、后學生核心素養的...

高校公共體育課教學評價的改革路徑

摘要：采用文獻資料、邏輯分析等方法對高校公共體育課教學評價的現實困境與改革路徑進行研究，研究認為教學評價面臨評價理念存在偏差，育人功能弱化；評價方式單一，缺乏多元性與差異性；實評價過程實施困難，反饋機制不健全；評價支撐條件不足，資源保障欠缺等困境。針對困境，提出了轉變評價理念；優化評價體系；創新評價方法；強化資源保障等改革路徑。旨在構建一個科學且充滿人文關懷的評價體系，期望能夠為高校公共體育課教學評價提...

利用小場地推動小學足球教學優質發展

摘要：在國家深化學校體育改革的政策背景下，研究聚焦小場地在小學足球教學中的價值。通過系統梳理，從小場地足球教學破解現實困境、契合兒童發展需求及響應教育改革三個維度論證了其必要性，進而構建了空間重構、課程設計、教學創新及質量保障的小場地足球教學“四區輪回”與“足球魔方”模式。實踐表明，小場地“四區輪回”與“足球魔方”足球教學模式在空間優化與課程實施方面成效顯著，能有效提升學生參與度與學習興趣

健康體適能知識融入大學體育課堂的實踐

摘要：為提升大學體育教學質量并改善大學生身心健康狀況，研究采用文獻資料法、實驗法與數理統計法，系統探究健康體適能知識融入大學體育課堂對提升學生體力活動水平的實際效用，發現新的教學模式可以有效提高學生的體適能知識水平，對學生體育鍛煉的信心、學生體質健康測試成績、課外體育運動時常和強度提升方面均具有顯著效果。研究表明健康體適能知識融入大學體育課堂可以有效激發大學生的內在運動動機，提高體力活動水平，改善健康狀...

融合創新模式下的鄉村體育振興——以貴州“村超”為例

摘要：在鄉村振興戰略持續推進的背景下，鄉村體育正成為激活地方社會與文化的重要力量。以貴州榕江“村超”為典型案例，運用主題分析法，對訪談資料、觀察筆記及媒體文本進行系統梳理與主題歸納，揭示體育、文化、經濟等要素的融合邏輯。研究發現，“村超”通過體育賽事整合多元資源，構建了“社區參與—文化共創—產業聯動—數字賦能”的融合創新模式。該模式不僅激活了鄉村社區關系，促進了傳統與現代文化的共鳴，也推動了地方經濟結構...

山區縣城學校武術進校園的開展策略

摘要：在體育強國建設與中華優秀傳統文化傳承的雙重背景下，以陽山縣“國家級武術進校園試點學校”的建設為例，探討山區縣城學校開展武術進校園的實踐與成效。研究發現：山區縣城學�！拔湫g進校園”能夠弘揚中華優秀傳統文化，增強文化自信；促進學生身心健康全面發展；豐富校園體育活動，提升學校辦學特色。但也存在師資力量匱乏，專業化水平不高；教育資源有限，訓練場地與器材支持乏力；家長與學生認知不足，參與積極性不高等現實困境...

民族傳統體育融入課程思政的關鍵要素與推進路徑

摘要：民族傳統體育作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，在高校思想政治教育中具有獨特的育人價值。基于“大思政課”建設背景，系統分析民族傳統體育融合課程思政的時代價值，梳理“課程體系—實踐平臺—資源內容—評價機制—數字平臺”五大關鍵要素，構建“課堂教學、第二課堂、賽事組織、數字平臺、機制保障”多維推進路徑，旨在為高校構建具有文化自覺的“大思政課”育人體系提供理論支撐與操作范式

高校體育文化標識的打造與應用

摘要：當前，我國仍在為打造體育強國而努力奮斗，體育強國的實現離不開體育文化的發揚，而體育文化標識則是體育文化不可或缺的一種具體體現；與此同時高校作為國家體育發展的中堅力量，其載體作用更是不容忽視。為深入貫徹黨的二十大精神，大力弘揚中華體育精神，夯實體育文化建設，進一步推進體育強國建設，高校體育文化標識打造具有其獨特的實踐價值和應用前景。研究運用比較研究法、邏輯分析法等研究方法，對高校體育文化標識的含義、...

中華體育精神融入國門學校體育與健康課程的研究

摘要：中華體育精神是鑄牢中華民族共同體意識、服務邊疆治理現代化的重要精神力量。將其融入國門學校體育與健康課程，是歷史積淀與時代接續傳承的需要，具有不可替代的價值內核支撐，在國門學校特殊場域中具有獨特載體的場域適配邏輯。以“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結協作、頑強拼搏”為核心的中華體育精神要素，在融入國門學校體育與健康課程中蘊含著豐富的價值意蘊。研究從目標層面、內容層面、教學層面、評價層面創...

大學生體育素養的影響機制及優化策略研究

摘要：體育素養對促進大學生的身體健康、社會交往與品格塑造具有重要作用。研究基于家庭環境、學校教育、社會環境、個體因素、科技因素與同伴影響六個維度，探討大學生體育素養的提升路徑，運用fsQCA方法識別出四種影響組態。在此基礎上，提出了強化家庭支持系統、提升學校體育教育質量、營造積極的同伴互動環境以及利用科技促進個體發展等優化策略，以系統推動大學生體育素養的發展

高中生體力活動與睡眠的相關性研究

摘要：探討高中生體力活動與睡眠之間的相關性，為青少年睡眠健康促進及體力活動科學指導提供實證依據。采用隨機抽樣法，對哈爾濱市4所高中的1424名學生進行問卷調查，分別采用PAQ-A量表和PSQI量表評估體力活動與睡眠情況，并運用卡方檢驗、Spearman相關分析進行數據分析。結果顯示：高中生體力活動頻率與睡眠質量呈負相關（P<0.05）；男生體育課不參與、放學后無活動、周末無活動以及一周無體力活動是...

整合性神經肌肉訓練的研究進展

摘要：整合性神經肌肉訓練（Integrated Neuromuscular Training,INT）作為一種融合基礎與專項訓練優勢的系統性干預模式，在提升運動表現與預防損傷方面展現出顯著潛力。文章系統梳理了近十年來國內外有關INT的研究進展，圍繞其概念內涵、生理學機制、功能效益以及應用現狀進行綜述。結果表明，INT通過多感官信息整合與神經肌肉系統優化，能夠有效提升運動員的力量、速度、靈敏性及平衡能力，...

《體育師友》稿約簡則

摘要：<正>《體育師友》(曾用刊名:體育教學與訓練)是由廣州體育學院主管、主辦的體育學術期刊(雙月刊),全年6期、雙月末出版,大16開,國內外公開發行。期刊主要關注學校體育教學與訓練、學校體育發展戰略等領域,主要欄目有體育教學、運動訓練、運動康復、體育人文、校園足球、教師論壇等欄目。來稿應具有科學性、真實性、學術性,側重于學校體育教學訓練的實際應用,且稿件觀點明確、數據可靠、文字準確、標點正...

“U-G-S聯創共享”大課間體育活動的實踐探索——以廣州市花都區為例

摘要：大課間體育活動是保障學生每天綜合體育活動時間不低于2小時的關鍵環節。針對花都區中小學大課間體育活動發展不均衡、內容單一、師資創編能力不足等問題，結合青少年體質健康提升需求，探索區域大課間發展模式。采用問卷調查、實地考察、行動研究等方法對全區中小學全覆蓋調研，構建“U-G-S（高校-政府-學校）聯創共享”模式，通過大課間體育活動多元主體協同框架搭建、主題式實驗校共同體創建、活動資源打造、主題內容創編...

東莞市體育與健康教研員

摘要：<正>付剛,東莞市教育局教研室高中體育與健康教研員,高級教師。第二屆廣東省中小學健康教育教學指導委員會委員、第十一屆東莞市督學、東莞市教育學會體育與健康專業委員會副理事長、東莞市中小學體育聯合會常務理事、田徑專業委員會主任、廣州體育學院體育教育學院客座教授、東莞名師名校長銅仁行送教活動特聘指導教師、東莞市體育與健康學科第一批教學能手、東莞市見習教師規范化培訓指導教師。主編“高中體育與健...

體育家庭作業促進學生體質健康水平的實踐

摘要：以體育與健康家庭作業為研究對象，構建“技能訓練與競賽體驗”與“健康素養養成”雙軌協同育人模式，并于廣東省中山市小欖鎮升平小學開展實證研究。通過收集與分析實證數據，系統檢驗該模式的實施效果。借助學校、家庭、社區、專業機構四方協同機制，結合線上線下互聯平臺，建立“雙線四方”協同體系。結果表明，該模式顯著促進了學生良好運動習慣的養成，并有效提升了學生的健康素養水平。數據分析顯示：體育與健康家庭作業完成度...

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