《心理研究》心理學(xué)刊物，創(chuàng)刊于2008年，是由河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院主辦的心理學(xué)刊物。

　　《心理研究》辦刊宗旨及業(yè)務(wù)范圍：為心理研究者提供發(fā)表學(xué)術(shù)研究成果的陣地，促進(jìn)我國(guó)心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展。主要讀者對(duì)象為從事心理學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作者，適合于關(guān)注自身心理素質(zhì)發(fā)展的各級(jí)各類人員，也適合有志于心理學(xué)事業(yè)的專科生、本科生、研究生及社會(huì)其他人士。

　　心理研究雜志欄目設(shè)置

　　理論論壇、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、學(xué)校心理研究

　　心理研究雜志榮譽(yù)

　　萬(wàn)方收錄(中)上海圖書館館藏國(guó)家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　心理研究雜志社征稿要求

　　稿件要求:

　　1、稿件應(yīng)具有真實(shí)性、先進(jìn)性和實(shí)用性,論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順、插圖清晰。

　　2、文稿字?jǐn)?shù)不少于2500字符。盡量少用圖表,以文字?jǐn)⑹鰹橹鳌２坏贸�襲,文責(zé)自負(fù)。

　　3、文章務(wù)必注明郵政編碼、單位、地址和聯(lián)系人等聯(lián)系方式。

　　4、本刊只接受電子稿(Word文檔)方式投稿。

　　閱讀推薦：心理技術(shù)與應(yīng)用

　　《心理技術(shù)與應(yīng)用》辦刊宗旨：介紹、推廣心理技術(shù)，提高心理服務(wù)實(shí)效;運(yùn)用、開發(fā)心理技術(shù)，促進(jìn)心理技術(shù)創(chuàng)新;提供心理技術(shù)研究、探討及應(yīng)用的交流平臺(tái)，搭建心理學(xué)研究成果與社會(huì)應(yīng)用之間的橋梁。讀者對(duì)象：從事心理與心理技術(shù)研究和教學(xué)的專家、學(xué)者;社會(huì)各界(包括政府、公共機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、公檢法部門等)從事心理咨詢與心理輔導(dǎo)的人士;廣大教育工作者，特別是從事心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)、教師;從事人力資源管理和開發(fā)的人士;從事心理咨詢與心理治療的專業(yè)人員以及心理技術(shù)愛好者。

　　心理研究最新期刊目錄

兒童情緒社會(huì)化理論模型發(fā)展及其證據(jù)

摘要：情緒社會(huì)化是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要過(guò)程，主要表現(xiàn)在人際交往和社會(huì)行為中。通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理，本文探討和總結(jié)了兒童情緒社會(huì)化的兩個(gè)模型：家庭過(guò)程情緒社會(huì)化理論模型和學(xué)校過(guò)程情緒社會(huì)化理論模型。全面闡述了情緒社會(huì)化從家庭走向?qū)W校這一過(guò)程的理論邏輯和潛在影響因素。未來(lái)應(yīng)擴(kuò)大國(guó)內(nèi)的本土化研究，深入探究情緒社會(huì)化過(guò)程的作用機(jī)制和模式，進(jìn)而探索家庭養(yǎng)育和學(xué)校教育的實(shí)踐應(yīng)用，以促進(jìn)兒童積極社會(huì)化

“心有靈犀”：合作行為中的腦間同步現(xiàn)象

摘要：超掃描技術(shù)將多位單獨(dú)的合作者捕捉為一個(gè)統(tǒng)一系統(tǒng)，并以腦間同步性作為指標(biāo)，從合作者之間互動(dòng)協(xié)調(diào)的角度來(lái)理解合作行為。以往研究表明在不同的合作任務(wù)中，腦間同步現(xiàn)象主要出現(xiàn)在額葉皮層、顳葉皮層和顳頂聯(lián)合區(qū)等社會(huì)情緒與認(rèn)知過(guò)程相關(guān)的腦區(qū)。腦間同步是合作者之間互動(dòng)協(xié)調(diào)的結(jié)果，不僅在一定程度上可以反映合作狀態(tài)，也是人類社會(huì)性和認(rèn)知發(fā)展的一種潛在機(jī)制。基于此，本文對(duì)今后需重點(diǎn)關(guān)注的四個(gè)研究方向展開梳理與討論

員工感知的企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)其反生產(chǎn)行為的影響：組織信任的中介作用

摘要：采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)來(lái)自6家制造業(yè)企業(yè)的200名員工進(jìn)行方便抽樣調(diào)查，基于潛變量中介模型，考察組織信任在員工感知的企業(yè)社會(huì)責(zé)任與反生產(chǎn)行為之間的中介作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)T工感知的企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)其反生產(chǎn)行為存在顯著負(fù)向影響，組織信任在其中起到了完全中介作用，其中組織信任維度比上級(jí)信任維度起到了更加顯著的作用。組織管理者應(yīng)在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，關(guān)注組織信任的建立和維護(hù)，從而減少員工反生產(chǎn)行為對(duì)組織造成的不利影...

學(xué)前孤獨(dú)癥譜系障礙男孩面部表情的產(chǎn)出缺陷

摘要：為了揭示低齡孤獨(dú)癥譜系障礙男孩面部表情的產(chǎn)出缺陷，為其早期識(shí)別提供潛在的行為標(biāo)記，研究對(duì)15名正常和27名被診斷為孤獨(dú)癥譜系障礙的3～6歲男孩完成了六種基本情緒（開心、生氣、傷心、害怕、驚訝、厭惡）的表達(dá)和模仿測(cè)試任務(wù)，并用攝像機(jī)記錄其面部肌肉運(yùn)動(dòng)，通過(guò)面部表情編碼系統(tǒng)標(biāo)定他們?cè)诿娌勘砬楫a(chǎn)出任務(wù)中的正確率。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）基于FACS編碼的專家評(píng)估結(jié)果表明，與正常男孩相比，孤獨(dú)癥譜系障礙男孩的...

大學(xué)生家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與抑郁的關(guān)系：綜合活力和職業(yè)決策的鏈?zhǔn)街薪樽饔?/B>

摘要：為探討高校大學(xué)生心理健康問(wèn)題，基于社會(huì)階層文化周期模型，考察家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位（家庭SES）對(duì)高校大學(xué)生抑郁的影響，并提出綜合活力和職業(yè)決策在家庭SES和抑郁之間的鏈?zhǔn)街薪樽饔媚Ｐ汀Ｑ芯繉?duì)697名大學(xué)生的家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、綜合活力、職業(yè)決策和抑郁情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果表明：（1）綜合活力和職業(yè)決策分別是家庭SES和大學(xué)生抑郁之間的中介變量；（2）綜合活力和職業(yè)決策在家庭SES和抑郁之間起鏈?zhǔn)街薪樽?..

動(dòng)作語(yǔ)義在SPT效應(yīng)中的作用：來(lái)自編碼干擾的證據(jù)

摘要：以動(dòng)作編碼的結(jié)構(gòu)化加工觀點(diǎn)為新視角，本研究在編碼階段采用名詞、動(dòng)詞、動(dòng)名詞整合語(yǔ)義干擾任務(wù)，并結(jié)合被試操作任務(wù)，探究動(dòng)作記憶SPT效應(yīng)的語(yǔ)義加工機(jī)制，并分析三種語(yǔ)義加工在SPT效應(yīng)中的作用大小。結(jié)果表明：（1）動(dòng)詞語(yǔ)義干擾任務(wù)對(duì)動(dòng)作編碼的干擾效果顯著大于名詞語(yǔ)義干擾任務(wù)，但語(yǔ)詞編碼不存在這一差異；（2）動(dòng)名詞語(yǔ)義干擾任務(wù)對(duì)動(dòng)作和語(yǔ)詞編碼的干擾效果均顯著大于動(dòng)詞語(yǔ)義干擾任務(wù)；（3）三種語(yǔ)義干擾條件下...

黑暗三聯(lián)征對(duì)大學(xué)生尋求專業(yè)心理幫助污名的影響：有調(diào)節(jié)的中介模型

摘要：探討黑暗三聯(lián)征人格特質(zhì)對(duì)大學(xué)生尋求專業(yè)心理幫助污名的影響及其內(nèi)在機(jī)制。采用黑暗十二條、多倫多述情障礙量表、尋求專業(yè)心理幫助污名量表、羅森伯格自尊量表對(duì)530名在校生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明：黑暗三聯(lián)征人格特質(zhì)正向預(yù)測(cè)大學(xué)生尋求專業(yè)心理幫助污名；述情障礙在黑暗三聯(lián)征人格特質(zhì)和大學(xué)生尋求專業(yè)心理幫助污名之間起中介作用；述情障礙的中介作用受到自尊的調(diào)節(jié)。研究結(jié)果對(duì)高校心理危機(jī)干預(yù)工作有一定的啟示

自閉癥譜系障礙個(gè)體腦功能異常的fNIRS研究

摘要：自閉癥譜系障礙的致病原因目前尚不明確，對(duì)自閉癥譜系障礙的診斷也是基于行為層面的觀察。由于近紅外腦成像技術(shù)具有非侵入性、舒適、便攜和生態(tài)效度高等特點(diǎn)，對(duì)于自閉癥兒童的研究具有較大的優(yōu)勢(shì)。研究者使用該技術(shù)發(fā)現(xiàn)自閉癥譜系障礙個(gè)體的腦功能異常主要表現(xiàn)在大腦功能偏側(cè)化異常、腦功能連接異常和腦間同步異常三個(gè)方面。未來(lái)的研究可以進(jìn)一步發(fā)揮近紅外腦成像技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)自閉癥譜系障礙個(gè)體腦功能異常的特點(diǎn)及其影響因素展...

意識(shí)與無(wú)意識(shí)加工中隱喻映射的雙向性及不平衡性

摘要：本研究采用無(wú)線索回憶再認(rèn)范式，對(duì)隱喻認(rèn)知中意識(shí)與無(wú)意識(shí)加工機(jī)制進(jìn)行深入探究，同時(shí)探索隱喻映射的方向性及平衡性。實(shí)驗(yàn)1以始源域?yàn)榫�索詞，研究始源域向目標(biāo)域的映射。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與學(xué)過(guò)目標(biāo)域有隱喻關(guān)系的始源域回想正確率顯著高于與學(xué)過(guò)目標(biāo)域無(wú)隱喻關(guān)系的正確率；回想錯(cuò)誤條件下，與學(xué)過(guò)目標(biāo)域有隱喻關(guān)系的始源域熟悉性評(píng)分顯著高于與學(xué)過(guò)目標(biāo)域無(wú)隱喻關(guān)系的評(píng)分。實(shí)驗(yàn)2以目標(biāo)域?yàn)榫�索詞，研究目標(biāo)域向始源域的映射。結(jié)果發(fā)...

《心理研究》投稿指南

摘要：<正>《心理研究》是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由河南大學(xué)主辦的綜合性心理學(xué)學(xué)術(shù)期刊，刊號(hào)為ISSN2095-P1159，CN41-1393/B，22008年起在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，雙月刊，逢雙月1日出版發(fā)行，郵發(fā)代號(hào)：36-83。本刊包括理論論壇、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、學(xué)校心理研究等欄目，主要刊登基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)各領(lǐng)域中具有創(chuàng)新性的研究報(bào)告、論文、綜述等。熱誠(chéng)歡迎國(guó)內(nèi)外...

初中生抑郁量表的編制與信效度檢驗(yàn)

摘要：為了編制符合我國(guó)文化和時(shí)代背景的初中生抑郁量表，本研究立足初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)習(xí)生活狀況，采用訪談法、文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法等對(duì)初中生抑郁的結(jié)構(gòu)維度進(jìn)行探索。研究對(duì)1177名初中生被試進(jìn)行了項(xiàng)目分析和探索性因素分析，對(duì)1225名初中生被試進(jìn)行了驗(yàn)證性因素分析、信效度檢驗(yàn)、跨性別等值性檢驗(yàn)。結(jié)果表明，本研究編制的初中生抑郁量表包含消極認(rèn)知和生理癥狀兩個(gè)維度，共14個(gè)項(xiàng)目。初中生抑郁量表具有較...

辱虐管理對(duì)員工反生產(chǎn)行為的作用機(jī)制：基于道德認(rèn)知視角的解釋

摘要：從道德認(rèn)知的理論視角出發(fā)，探討道德推脫在辱虐管理與員工反生產(chǎn)行為間的中介作用，并檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組織化身的調(diào)節(jié)作用。基于兩階段343份匹配數(shù)據(jù)的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)：（1）辱虐管理正向影響員工的反生產(chǎn)行為；（2）道德推脫在辱虐管理影響員工反生產(chǎn)行為的過(guò)程中起著部分中介作用；（3）領(lǐng)導(dǎo)組織化身正向調(diào)節(jié)辱虐管理與道德推脫之間的關(guān)系，員工感知到的領(lǐng)導(dǎo)組織化身水平越高，辱虐管理對(duì)道德推脫的影響越強(qiáng)；（4）領(lǐng)導(dǎo)組織化身進(jìn)一...

數(shù)字幸福感——一個(gè)平衡使用數(shù)字技術(shù)的最佳狀態(tài)

摘要：近年來(lái)，人們?nèi)找鎿?dān)心數(shù)字技術(shù)過(guò)度使用。數(shù)字幸福感是以數(shù)字媒體和數(shù)字設(shè)備為載體使用數(shù)字技術(shù)在信息社會(huì)對(duì)生活有益的影響，是一種人與數(shù)字設(shè)備連結(jié)和戒斷之間達(dá)到最佳平衡的體驗(yàn)狀態(tài)，包括數(shù)字技術(shù)使用的積極體驗(yàn)，避免信息過(guò)載、焦慮或被排斥感，智能設(shè)備使用習(xí)慣培養(yǎng)等。數(shù)字幸福感的測(cè)量工具已被開發(fā)出來(lái)，其結(jié)構(gòu)既包括數(shù)字化互動(dòng)質(zhì)量、數(shù)字安全感、數(shù)字素養(yǎng)提升等新維度，也涉及滿意度、情感體驗(yàn)和生活質(zhì)量等與一般幸福感重疊...

累積家庭風(fēng)險(xiǎn)對(duì)中職生希望的影響：一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型

摘要：本研究探究累積家庭風(fēng)險(xiǎn)對(duì)中職生希望的影響及作用機(jī)制。采用累積家庭風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)卷、希望問(wèn)卷、抗逆力問(wèn)卷、學(xué)校聯(lián)結(jié)問(wèn)卷對(duì)南京某所職業(yè)學(xué)校中職一年級(jí)至三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，共回收1705份問(wèn)卷。結(jié)果顯示：（1）累積家庭風(fēng)險(xiǎn)對(duì)中職生希望具有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用；（2）抗逆力在累積家庭風(fēng)險(xiǎn)和中職生希望之間起中介作用；（3）學(xué)校聯(lián)結(jié)在中介路徑的前半段（累積家庭風(fēng)險(xiǎn)→抗逆力）和中介路徑的后半段（抗逆力→希望）起...

總體自尊量表在中國(guó)大學(xué)生樣本中的測(cè)量學(xué)性質(zhì)

摘要：為分析總體自尊量表（Global Self-Esteem Measure, GSEM）在中國(guó)大學(xué)生樣本中的測(cè)量學(xué)性質(zhì)，對(duì)920名大學(xué)生施測(cè)GSEM。結(jié)果 GSEM單因子結(jié)構(gòu)擬合良好，組合信度和重測(cè)信度分別高于0.9和0.7。GSEM與羅森博格自尊量表、生活滿意度、正性情緒、樂觀、尋求意義、擁有意義及基本心理需求滿足顯著正相關(guān)，與負(fù)性情緒、焦慮、抑郁及壓力顯著負(fù)相關(guān)。GSEM還具備跨性別的形態(tài)、載荷...

同伴侵害與青少年抑郁和幸福感的關(guān)系：氣質(zhì)性樂觀及年齡的作用

摘要：本研究基于心理健康雙因素模型和積極心理學(xué)理論，探討同伴侵害與青少年抑郁和幸福感的關(guān)系，考察青少年氣質(zhì)性樂觀在其中可能起到的中介作用，并比較關(guān)系的跨年齡段差異。研究對(duì)山東、甘肅兩省共1693名青少年進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）在全體青少年樣本中，同伴侵害顯著正向預(yù)測(cè)青少年抑郁，負(fù)向預(yù)測(cè)青少年幸福感，但同伴侵害對(duì)抑郁的預(yù)測(cè)效應(yīng)顯著強(qiáng)于對(duì)幸福感的預(yù)測(cè)效應(yīng)；（2）不論是在全體樣本中還是在低年齡段/高年齡...

中國(guó)育齡人群生育焦慮的概念內(nèi)涵與質(zhì)性分析

摘要：鑒于生育焦慮概念和結(jié)構(gòu)的模糊性，本研究通過(guò)半結(jié)構(gòu)化訪談，調(diào)查了29名中國(guó)育齡男性和女性的生育焦慮情況，旨在明晰生育焦慮的結(jié)構(gòu)內(nèi)涵。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中國(guó)育齡人群的生育焦慮主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：孩子成長(zhǎng)焦慮、生產(chǎn)焦慮、負(fù)面影響焦慮、養(yǎng)育效能焦慮以及養(yǎng)育支持焦慮。本研究揭示了中國(guó)育齡人群生育焦慮的具體構(gòu)成，為理解和應(yīng)對(duì)生育焦慮提供了實(shí)證依據(jù)，有助于相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)制定更加精準(zhǔn)的生育政策和支持措施

情緒的消解與促進(jìn)：基于人際情緒調(diào)節(jié)的視角

摘要：人的社會(huì)性決定了許多情緒調(diào)節(jié)發(fā)生在人際互動(dòng)中，這種在人際互動(dòng)中利用人際資源調(diào)節(jié)自我和他人情緒的過(guò)程就是人際情緒調(diào)節(jié)。已有研究從目標(biāo)視角和過(guò)程視角解析人際情緒調(diào)節(jié)的內(nèi)涵與應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)人際情緒調(diào)節(jié)在個(gè)體心理健康、特殊群體治療和組織氛圍培養(yǎng)等場(chǎng)域均有重要價(jià)值，并可作為工具性手段來(lái)促進(jìn)行為目標(biāo)的達(dá)成。恰當(dāng)使用人際情緒調(diào)節(jié)可促進(jìn)個(gè)體和群體情緒的良性發(fā)展，未來(lái)研究應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)在機(jī)制、策略整合和本土化等方面的探索

二語(yǔ)書寫中的運(yùn)動(dòng)-語(yǔ)義耦合效應(yīng)

摘要：采用按鍵書寫范式，首次考查了漢（L1）-英（L2）雙語(yǔ)被試按鍵書寫過(guò)程中詞匯語(yǔ)義與感知運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)間的耦合效應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1） L1結(jié)果顯示，在運(yùn)動(dòng)計(jì)劃（FLL）階段，刺激類型效應(yīng)不顯著，但在運(yùn)動(dòng)執(zhí)行（WWL）階段表現(xiàn)為干擾作用，該發(fā)現(xiàn)支持語(yǔ)言具身認(rèn)知效應(yīng)假設(shè)；（2） L2結(jié)果顯示，在FLL和WWL階段，動(dòng)詞書寫整體表現(xiàn)出促進(jìn)作用，但較之于非手部動(dòng)作動(dòng)詞（nMaVs），書寫手部動(dòng)作動(dòng)詞（MaVs）則...

任務(wù)1優(yōu)先加工不能避免雙任務(wù)的相互干擾：來(lái)自漢語(yǔ)真假詞語(yǔ)的證據(jù)

摘要：采用經(jīng)典心理不應(yīng)期范式，兩個(gè)任務(wù)以高低音辨別（任務(wù)1）和漢語(yǔ)真假詞語(yǔ)（任務(wù)2）為實(shí)驗(yàn)材料，目的在于檢測(cè)在重疊的雙任務(wù)加工中，兩個(gè)任務(wù)的干擾是源于瓶頸的調(diào)節(jié)機(jī)制還是由于認(rèn)知資源不足所引發(fā)的制約機(jī)制問(wèn)題。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在重疊的雙任務(wù)加工中，任務(wù)1的反應(yīng)選擇對(duì)任務(wù)2的反應(yīng)選擇產(chǎn)生了非常明顯的干擾，SOA越短，心理不應(yīng)效應(yīng)越顯著。任務(wù)2的反應(yīng)選擇對(duì)任務(wù)1產(chǎn)生了明顯的反向干擾，兩個(gè)任務(wù)的認(rèn)知加工過(guò)程存在相互制約...

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中國(guó)獸醫(yī)學(xué)報(bào)

上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版)

中華放射醫(yī)學(xué)與防護(hù)雜志