心理學探新

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心理學探新 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：北大核心; 國內統一刊號：36-1228/B; 國際標準刊號：1003-5184; 主辦單位：江西師范大學; 主管單位：江西省教育廳; 查看心理學探新近十年數據入口>>>; 上一本期雜志：中國交通醫學交通系統醫學期刊; 下一本期雜志：中國中西醫結合脾胃雜志

　　《心理學探新》心理學專業發表雜志，創刊于1980年，是我國心理學專業領域的綜合性學術期刊之一。

　　《心理學探新》由我國已故著名心理學家潘菽先生在河南大學創辦。1993年起，因故轉由江西師范大學和中國心理學會理論與史專業委員會共同主辦(內刊)，并于1998年12月重新獲得國內外公開刊號。目前，雜志由江西師范大學主辦，南京師范大學、華南師范大學、中國心理學會理論心理學與史專業委員會、中國心理學會學校心理學專業委員會協辦。堅持理論和實踐并重的原則。開展各應用領域的探索、創新和開發，推動我國心理學的繁榮和發展。

　　《心理學探新》被北大1992版核心期刊、北大2004版核心期刊收錄。是《中文社會科學引文索引》來源期刊。

　　心理學探新雜志欄目設置

　　理論心理學、學校與認知心理學、應用心理學

　　心理學探新雜志榮譽

　　CSSCI 南大核心期刊(中文社會科學引文索引)(含擴展版)萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規范獲獎期刊

　　心理學探新雜志社要求

　　心理學探新投稿指南

　　1心理學探新征稿范圍

　　理論心理學、認知實驗心理學、認知神經心理學、心理統計與測量、人格與社會心理學、發展和教育心理等基礎領域，及各類應用領域的探索、創新性學術論文。

　　2心理學探新投稿要求

　　2.1網上投稿，暫不收打印稿，特殊情況可至電編輯部。

　　2.2論文中若使用了相關材料(問卷、量表、圖片等)，需隨正文一并上傳。

　　閱讀推薦：心理研究

　　《心理研究》辦刊宗旨及業務范圍：為心理研究者提供發表學術研究成果的陣地，促進我國心理學學科的發展。主要讀者對象為從事心理學領域的教學、科研和管理工作者，適合于關注自身心理素質發展的各級各類人員，也適合有志于心理學事業的專科生、本科生、研究生及社會其他人士。

　　心理學探新最新期刊目錄

面向自然人智交互的共享心智模型

摘要：自然而智能的人機交互是未來人機協同的發展趨勢，這就要求智能體具備理解人類意圖和實現類人協作的能力。然而，現有認知模型在應對動態性、復雜性和社會性交互需求方面存在局限，難以有效支持自然人-智能體交互系統的設計與評估。因此，基于經典認知模型框架，并結合心理理論等社會認知機制，共享心智模型在感知、認知、行為三大模塊的基礎上，創新性地引入共享空間模塊，構建了包含共同經驗、心理理論等模塊的多維理論框架。通過...

人-AI協同創造的雙刃性：創造效能、增效模式與影響因素

摘要：隨著生成式人工智能的發展，人-AI協同創造正成為提升個體創造力的重要路徑。文章從雙刃性視角出發，系統梳理了AI在提升創造績效與優化創造體驗方面的積極作用，以及其所帶來的認知依賴、思維固著和自我信念下降等潛在風險。進一步總結了提示工程、互動迭代與模型參數優化等AI協作增效路徑，并從個體、AI與任務三個維度解析影響協同創造的關鍵因素。最后，提出了未來研究可進一步探索的方向

家庭期望的代際互動及其與青少年抑郁情緒的關系

摘要：本研究采用兩年縱向追蹤設計，使用交叉滯后模型對1049名10～15歲青少年進行分析，考察家庭期望中的父母期望、青少年期望與其抑郁情緒的相互關系。結果發現：(1)兩次調查中抑郁情緒、父母期望和青少年期望均具有跨期穩定性；(2)青少年期望與父母期望、抑郁情緒之間分別存在相互預測效應；(3)父母期望與青少年抑郁情緒之間呈現同期顯著負相關，但未表現出明顯的跨期預測效應；(4)多群組結構方程模型分析發現，青...

存在無意義量表在中國大學生群體中的修訂

摘要：目的：研究擬檢驗存在無意義量表在中國大學生群體中的心理測量特性。方法：在線招募850名大學生進行項目分析，探索性和驗證性因子分析，并選取自尊量表、生命意義量表、自殺意念量表、孤獨感量表、抑郁-焦慮-壓力量表作為效標關聯效度的測試工具。間隔2周后，邀請其中的69名被試參與重測。結果：（1）存在無意義量表包含關注分量表和焦慮分量表各13個條目，每個分量表包括3個維度；（2）驗證性因子發現關注分量表的三...

教師不公正對待和同伴欺凌對青少年早期學生社會適應行為的影響：學校歸屬感的中介作用

摘要：本研究在蕪湖市三所小學選取822名學生進行3次追蹤調查，采用電子問卷和紙質問卷結合調查的方法，考察T2學校歸屬感在T1同伴欺凌和T1教師不公正對待與T3社會適應行為之間的縱向中介效應及中介模型中存在的性別差異。結果表明：(1)T2學校歸屬感在T1同伴欺凌和T1教師不公正對待與T3親社會行為和T3退縮行為間存在中介效應，T2學校歸屬感在T1同伴欺凌和T1教師不公正對待與T3攻擊行為間不存在中介效應；...

西方“情感”概念的結構分析及其歷史演繹

摘要：古往今來，西方學者圍繞“情感”結構的分析集中在詞源、認知、對象、生理和社會等組分，揭示情感本質(是什么)、內在機制(如何發生)及影響因素(何以不同)三重問題，為人們理解情感本質及其普遍性提供了邏輯進路。其中，詞源結構解析“情感”概念的語義歷史流變，回答“情感是什么”的認知框架問題；認知結構通過情智關系悖論探討情感生成的神經-心理機制；對象結構以分類學方法解析情感類型的普遍性與文化特異性；生理結構基...

流暢性還是信念?——學習判斷的加工機制

摘要：學習判斷是對當前學習項目在之后記憶測驗中記住可能性的前瞻性預測，是個體基于內部線索、外部線索以及記憶線索進行推論的過程。“線索利用模型”給出了影響學習判斷的三類線索，已有對不同線索作用機制的研究結果，呈現出直接線索——流暢性和信念分化——量化整合的發展脈絡。未來研究應關注學習判斷過程是否存在流暢性和信念的靈活配置和轉換及相應策略，并借助定向遺忘、錯誤記憶和協作記憶等的研究范式，從多種記憶任務結果為...

幼兒軸對稱關系類別學習的發展特征及線索提示的作用

摘要：該研究采用對稱樣本匹配范式(SMTS),通過兩個實驗探討幼兒軸對稱關系類別學習的發展特征以及線索提示的作用。結果表明：(1)幼兒的軸對稱關系類別學習是個逐漸發展的過程，3歲幼兒無法選擇軸對稱關系匹配，處于隨機水平。5歲幼兒已經能夠掌握軸對稱關系類別。4歲處于基于相似性匹配到基于軸對稱關系分類發展的關鍵期。(2)幼兒軸對稱知覺的發展順序是：垂直軸對稱、水平軸對稱、傾斜軸對稱。(3)線索提示能夠促進3...

網絡社交平臺分享積極事件顯著提升人們的主觀幸福感——來自微信朋友圈分享的證據

摘要：智能設備使人們習慣通過社交平臺分享自己或他人的生活。前人主要關注人們在線上的行為特征與心理特征間的關系，但忽視了人們分享的內容本身的價值。本研究采用內容分析和實驗的方法探索人們記錄和分享內容本身的效價對主觀幸福感的影響。結果發現，人們在網絡社交平臺分享內容的效價能夠預測其主觀幸福感；主動地或刻意地在網絡社交平臺分享積極效價的內容都能提升人們的情感幸福感。本研究證實，在日常生活中，人們可以通過在微信...

網絡相關性對網絡成癮者閱讀表現的影響

摘要：網絡成癮者(IAD,Internet addiction disorder)的閱讀功能是否存在損傷及其損傷是否受閱讀材料網絡相關性的影響尚不清楚。研究采用2(組別：IAD組，對照組)×2(閱讀材料網絡相關性：網絡相關，網絡不相關)的混合設計，考察了IAD的閱讀功能是否受損及網絡相關性對其閱讀表現的影響。結果發現，IAD組在兩種條件下的閱讀速度都比對照組慢，盡管在網絡相關條件下其正確率更高；IAD組...

大學生親社會支出量表的編制及信效度檢驗

摘要：編制大學生親社會支出量表（College Student Prosocial Spending Scale, CSPSS）并檢驗其信效度。通過文獻分析和訪談等方法形成初始量表；選取550名大學生進行預測試，549名大學生進行正式施測。CSPSS包含公益型和關系型2個維度，共14個條目。兩因子模型擬合良好（χ²/df=2.75,CFI=0.94,TLI=0.93,RMSEA=0...

老年精神生活的內涵、構念及測量

摘要：對80位老年人進行開放式訪談形成問卷框架和測量模型，對314位老年人的初測數據進行項目分析和探索性因素分析，對521位老年人的正式數據進行驗證性因素分析和信效度檢驗。最終形成包括外向型精神生活與內向型精神生活兩個二階因子，娛樂與休閑、學習與適應、審美與創造、價值與意義、道德與信念五個一階因子32個項目的老年精神生活評估問卷。其中，審美與創造、學習與適應、娛樂與休閑屬于外向型精神生活，價值與意義、道...

特質拖延與大學生抑郁：有調節的中介模型

摘要：為探討特質拖延對大學生抑郁的影響，以及自我同情和領悟社會支持在二者關系中的作用，對874名在校大學生開展了問卷調查。結果發現：(1)特質拖延顯著正向預測抑郁；(2)自我同情在特質拖延與抑郁之間起部分中介作用；(3)領悟社會支持在特質拖延預測抑郁的直接路徑和前半段中介路徑中起調節作用。隨著領悟社會支持水平的提高，特質拖延對抑郁的直接效應有所下降，而對自我同情的負向預測有所增強。研究發現增進了拖延對抑...

內外群體社會排斥對兒童道德判斷的影響：情緒的中介作用

摘要：社會排斥不僅會對兒童的認知、情緒和行為產生廣泛影響，還會影響其道德判斷。采用相互認識-拒絕范式考察內外群體來源的社會排斥、社會排斥危機對216名兒童道德判斷的影響及情緒的中介作用。結果發現：(1)相對于接納，來自內外群體的排斥及排斥危機均會使兒童對道德行為評分下降；(2)相對于接納，來自內外群體的排斥、排斥危機均導致兒童積極情緒降低，消極情緒增加；(3)積極情緒在排斥與道德行為判斷間起完全中介作用...

青少年受欺凌與人際適應性的關系：相對剝奪感及核心自我評價的鏈式中介作用

摘要：本文探討青少年受欺凌后與人際適應性的關系，以及相對剝奪感和核心自我評價在其中的作用。選取了青少年871名，采用Olweus兒童欺凌問卷初中版的受欺凌分量表、青少年相對剝奪感量表、中文版核心自我評價量表和青少年人際適應性量表進行評估。結果表明：(1)受欺凌在性別、生源地和年級上存在顯著差異；(2)青少年受欺凌、相對剝奪感、核心自我評價和人際適應性兩兩之間均顯著相關；(3)相對剝奪感和核心自我評價分別...

童年期家庭負性經歷對青少年自傷行為的獨立作用及累加效應

摘要：童年期家庭負性經歷是指個體在童年期所遭受的來自家庭環境的負性經歷，是青少年自傷行為的重要影響因素。通過同時納入早期家庭環境中涉及忽視、虐待和功能不良三方面共10種負性經歷，本研究全面系統地考察了童年期家庭負性經歷對青少年自傷行為的獨立作用、累加作用及性別差異。本研究采用問卷法調查了492名青少年，結果發現：(1)家庭忽視(情緒忽視和軀體忽視)、家庭虐待(情緒虐待、軀體虐待和性虐待)以及家庭功能不良...

清廉感知如何增強獲得感?——政府回應的中介作用及數字政府的調節作用

摘要：為探討清廉感知、政府回應、公民獲得感的關系以及數字政府在其中的調節作用，采用線上線下隨機抽樣的方法獲得1137份有效問卷并對其進行分析。研究結果發現：(1)清廉感知對公民獲得感的正向預測作用顯著；(2)政府回應在清廉感知與公民獲得感之間起中介作用，且政府回應的內部系統比外部壓力的中介效應更大；(3)數字政府在清廉感知與公民獲得感之間發揮調節作用。研究發現對中國在廉政建設中不斷增強公民獲得感的潛力發...

丹尼爾·卡尼曼的心理學思想和學術遺產

摘要：本文全面概述了丹尼爾·卡尼曼的心理學思想以及對心理學、經濟學和行為公共政策做出的重要貢獻。首先，本文對卡尼曼在視覺注意與努力、啟發式與偏差、預測理論與框架效應、稟賦效應與公平判斷、體驗效用與心理幸福感等方面作出的開創性貢獻進行了梳理與概述。其次，本文系統總結了卡尼曼基于實證研究所提煉出的應用心理學解答并指導社會現實問題的典型事例。最后，本文歸納出卡尼曼對待科學研究的與時俱進和精益求精精神、自我質疑...

童年晚期加工速度對圖形推理能力的影響：工作記憶的中介作用

摘要：考察童年晚期加工速度和工作記憶對圖形推理能力的影響。采用加工速度任務、工作記憶任務和瑞文標準推理測驗對169名10-12歲的兒童進行測查。研究結果如下：(1)方差分析表明，加工速度和圖形推理具有顯著的年齡差異。(2)結構方程模型表明，不論圖形推理難易程度如何，工作記憶均中介了加工速度對圖形推理能力的影響。(3)圖形推理的難度越大，工作記憶對其的影響越大。結論：童年晚期加工速度通過工作記憶對圖形推理...

視覺表象清晰度與言語流暢性對言語產生中語義效應的疊加影響

摘要：采用圖-詞干擾范式，探討視覺表象清晰度和言語流暢性對語義效應的影響，從主體變量的角度為語義效應發生實質的理解提供證據。結果表明，與視覺表象清晰度低的被試相比，視覺表象清晰度高的被試圖片命名快，出現了顯著的視覺表象清晰度效應；與言語流暢程度低的被試相比，言語流暢程度高的被試命名圖片快，產生了明顯的言語流暢性效應；視覺表象清晰度與言語流暢性的作用可以疊加，共同影響著語義效應的強弱，使其或凸顯或消弱。所...

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