高中生

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高中生 關注(): 期刊周期：旬刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：43-1367/G4; 國際標準刊號：1671-329X; 主辦單位：湖南教育報刊社; 主管單位：湖南省教育廳; 上一本期雜志：中學生中學教育期刊; 下一本期雜志：輕松學語文浙江省教育期刊

　　《高中生》(旬刊)創刊于2001年，由湖南教育報刊社主辦。該雜志是指導高中學生生活、學習特別是高考的綜合性必讀刊物。我們始終堅持以“知心朋友，興趣伙伴，課程輔導，高考必讀”為辦刊宗旨，追求內容的權威性，信息的可靠性，輔導的科學性，欄目的實用性，文章的可讀性，服務的大眾性。

　　《高中生》青春勵志(上旬刊)主要欄目：卷首、聲聲入耳心聲、歌聲、讀書聲、事事關心家事、國事、天下事、天天向上昨天、今天、明后天編讀交流。

　　《高中生》職教與就業(中旬刊)主要欄目：特別策劃、卷首語、職場風向標、就業直通車、職場智多星、OFFICE進行時、職校風云、職校達人、財富故事會、七彩課堂、恰同學少年、社團、青春劇場、資訊港、悅讀季、可樂吧、心理密碼、編讀BBS。

　　《高中生》高考指導(下旬刊)主要欄目有：開卷、特稿、語文技法、試題、寫作、數學重點、技法、英語歸納、試題、導讀、技法資訊報考、心理、悅讀、互動、品圖、廣告。

　　高中生雜志欄目設置

　　研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究

　　高中生雜志榮譽

　　上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數據庫(CJFD)

　　閱讀推薦：今日中學生

　　《今日中學生》(旬刊)創刊于1993年，由四川教育報刊社主辦。本刊大力推行素質教育，培養中學生創新能力，根據黨的教育方針和全面實施素質教育的要求，圍繞中學生的特點，對中學生進行思想、道德、心理等方面的正確引導，培養中學生的創新能力和追求科學的精神，通過雜志的指導性，內容豐富、信息量大。準確科學、形式活躍。榮獲中國少兒報刊好編輯一等獎。

　　高中生最新期刊目錄

地理原創壓軸題訓練————作者：潘聰伶;

摘要：<正>2025年高考在即，結合湖南高考地理試題的特點，為同學們原創命制了幾道壓軸試題，希望能夠幫助同學們訓練地理思維，提高地理得分能力。壓軸題一：青和力，簡單來說就是城市對青年人的友好指數，反映城市對年輕人吸引力的大小。《2019中國主要城市青和力洞察報告》顯示，青和力排名居前的城市依次是上海、北京、廣州、深圳、杭州和成都。圖1表示城市青和力各指標組成，圖2為杭州和成都青和力各指標統計...

高考思想政治試題情境的解讀————作者：蔣冠春;

摘要：<正>在新高考背景下，試題情境是學科核心素養和關鍵能力的重要考查載體。高考思想政治學科命題涉及的情境內容聚焦時代和生活中重大經濟、政治、文化和社會熱點問題，對引導考生從“解題”轉向“解決問題”，從“做題”轉向“做人做事”，發揮高考的育人功能和導向作用具有重要價值

高考出分前要做好這些事————作者：高飛;

摘要：<正>高考成績公布前的這段時間,是考生和家長最焦慮的時期,也是志愿填報的“黃金準備期”。考生與其被動等待分數,不如主動出擊,用科學規劃為未來鋪路。以下是高考出分前建議考生和家長要提前做好的幾件事

抓標志，重語境，巧斷句（一）——高考文言文斷句題復習策略————作者：馬麗;

摘要：<正>真題再現(2024年高考新課標卷一第10題)為將而降■雖欲浣■緇之素不可復白。(2024年高考全國甲卷第10題)劉備為呂布■圖之

深入真題明考向，跳出題海抓根本──2025年高考思想政治備考啟示————作者：屈海軍;

摘要：<正>高考試題具有典型性、科學性、層次性、方向性，集中命題專家的智慧，體現黨的主張和國家意志，是選拔人才的有力工具和重要載體。深入研究高考試題，把握命題特點，探尋命題規律，對增強高考備考實效具有重要意義。考生應對所在地歷年的高考思想政治試題進行分析比較、歸納綜合，從而跳出題海，抓住根本所在

湖南高考物理壓軸題的考查特點與備考策略————作者：段石峰;

摘要：<正>一、湖南高考物理壓軸題的考查特點湖南省經過四年的新高考物理自主命題探索，已基本形成比較有特色的湖南命題風格，尤其是壓軸題往往別具一格，不僅彰顯物理學科特色，體現物理學科本質，而且關注學生思維品質和創新能力。現將近四年湖南高考物理壓軸題的考查情況列舉如下（詳見表1），以期總結出壓軸題的考查特點

如何備考《生物技術與工程》模塊──以2024年湖南高考生物學試卷第21題為例————作者：符輝;

摘要：<正>生物技術與工程是高考生物學命題的一大熱點，與該知識模塊有關的題目常在湖南高考生物學試卷中以壓軸題的形式出現。2024年湖南高考生物學試卷第21題以百合為情境，結合多種育種方式，綜合考查細胞工程和基因工程的相關知識，旨在考查考生的理解能力、實驗探究能力、解決問題的能力等。現以該題為例，分享備考《生物技術與工程》模塊的些許經驗

杜荀鶴謁湖南————作者：課間超;

摘要：<正>岳麓書院正門左側有一方荷塘，塘中建有一亭，名曰“吹香亭”。亭中石柱刻有楹聯：“放鶴去尋三島客，任人來看四時花。”此聯源自晚唐詩人杜荀鶴的《題衡陽隱士山居》。杜荀鶴（846─904），字彥之，號九華山人，自稱“江湖苦吟士，天地最窮人”。晚唐時局動蕩，出身寒微的他早年讀書于九華山，才華橫溢卻無人賞識，屢試不第，徒留哀嘆：“空有篇章傳海內，更無親族在朝中。

讓每顆星星都閃亮————作者：王玲;

摘要：<正>浩瀚宇宙，滿目繁星。每顆星如同一盞小燈籠，照亮一小塊星空。一個個孩子正如一顆顆星，有棱有角，有明有暗。從小小的光芒到大大的閃耀，我努力做那個擦拭星星的人。給孩子關愛和信任月有陰晴圓缺，金無足赤，人無完人，更何況是孩子。當孩子問題有點多時，我們向前邁進的腳步不妨慢一點，小一點。他學習成績在班級靠后，因缺少家庭關愛而有些自卑，總試圖用“特立獨行”的行為吸引他人目光，實則內心敏感脆弱

考場上的遇見————作者：毛先用;

摘要：<正>拆發答題卡的信號響了。我逐份地分發拆封后的答題卡，再回頭逐個檢查考生在答題卡上填寫姓名和準考證號的情況。考生幾乎都按要求規范填寫了信息，只有28號座位上瘦高男生試卷的信息填寫處仍是空白。我走過去，彎下腰，和善地指著桌子左上角的座位卡說：“把你的姓名和準考證號填寫到答題卡上。”瘦高男生偏著頭看了我一眼，微微一笑，拿起筆開始書寫。他執筆的手有點抖，筆在姓名處歪歪扭扭地留下痕跡，但沒有...

焦慮過載時按下散步鍵————作者：梁偉;

摘要：<正>“還有一個半月就要高考了，我這些天感到異常焦慮，覺得還有太多漏洞要補，時間已經不夠了。腦袋里一直嗡嗡響，課堂上老師的講解我都聽不進去，自習課也靜不下心來做練習題，這該如何是好？”這是考前心理的典型鏡像：高壓閾值下，大腦啟動“過載”警報。高考考前復習讓我們的大腦長期處于高壓狀態，邏輯思維能力和記憶力會明顯下降，這很容易導致注意力分散、效率低下，加重焦慮程度，形成惡性循環

一道從四個角度思考的專業選擇題————作者：明贊;

摘要：<正>高考出分后填報志愿時,考生面對自己的高考分數可以有多個專業選擇。如何在多個專業中做出較為正確的選擇呢?本文提供四個思考角度,幫助考生做好這道選擇題。1.選專業不建議只看學術水平，還應考慮社會總體需求在填報志愿時，考生、家長和老師通常比較關注專業的學科評估、重點學科、全國重點實驗室、一級學科博士點等因素，這些指標在一定程度上代表了這個專業在學科領域的地位。但是，考慮到就業等情況，同...

一封遲來的回信————作者：魏開心;

摘要：<正>唐老師（本刊唐果編輯）：您好！我是5月25日投稿《鄉村的“精靈”》的魏同學，收到老師的郵箱回信，很高興，也很興奮！拙稿應該是在高二下期一次語文考試的時候，我偶然寫下的一篇小雜文。因受到同學的“慫恿”與鼓勵，再加上平時很喜歡看《高中生》，我一時興起就往郵箱投了文章。我從5月份一直等到6月份，原本也沒想著會收到回信，今天突然看見老師的回信，有一絲茫然，但更多的是高興與緊張

用“圖文轉換法”解高中地理題（二）————作者：楊芳;謝琿杰;石敏軍;

摘要：<正>在“圖文轉換法”的系統講解中，我們已為同學們深入剖析了文字轉圖形法與補全圖形法兩大方法。本期延續這一主題，重點解析另外兩種方法——圖圖轉化法與圖形轉文字法。1.圖圖轉化法圖圖轉化法是指在試題提供的圖像難以直接分析問題時，將其轉化成常規圖形或另一種圖形進行求解的解題方法。圖圖轉化法主要類型有將局部圖轉化為整體圖、將抽象圖轉化為直觀圖、將表格轉化為統計圖、平面圖與立體圖相互轉換、圖圖...

古代詩歌閱讀選擇題答題三法————作者：周亞玲;

摘要：<正>近年來，高考古詩選材不再拘泥于情感內蘊“悲苦哀戚”的詩歌，偏向選取富有詩教意義的詩篇，并注重挖掘其中積極剛健的精神風貌。從選擇題選項的設置來看，考查難度并不大，但是考得比較細致，往往就其中某個詞句設誤。這就要求我們研精覃思，讀懂文本。其實，寫詩作文皆有章法。我們若能從詩題著眼，整體把握詩歌，在梳理詩歌脈絡的基礎上領會詩意，并將具體詞句置于相應的語境下體會其中蘊含的情感，便可以更準...

高考新課標卷一文言文閱讀題備考策略————作者：代淑君;

摘要：<正>在上期的《高考新課標卷一文言文閱讀題命題變化》一文中，通過研究高考語文新課標卷一2021年至2024年題型和考點的變化，可以發現文言文閱讀題在能力考查上的要求逐漸提升，更側重考查學生的思維能力，尤其是辯證思維與批判性思維等高階思維能力。基于此，下面具體談談文言文閱讀題備考策略

歷史答題策略之觀貌、溯源、覓向——以2024年高考湖南卷第19題為例————作者：王彥成;

摘要：<正>“貌”指外表的形象和樣子。觀貌、溯源、覓向，即通過對事物外在形象的全面了解，揭示其產生的復雜原因，探尋事物的本質及其影響，在認知建構中獲得啟示。就歷史學科而言，這是個由淺入深、由表及里的探究過程，吻合“是什么—為什么—怎么樣”的思維邏輯。2024年高考歷史湖南卷第19題就較好地體現了這一邏輯。本文以此為依托，探究這一類問題的答題策略

高考語文論述類文本答題技巧————作者：小野;

摘要：<正>論述類文本作為高考語文的必考題型，模式性較強，在一定程度上可以用答題模板或答題思路來答題。掌握論述類文本的答題模板與答題套路，不僅可以讓答案更有條理、更加全面，避免漏掉踩分點，也可以幫助我們在作答其他題目時，借鑒這種答題思路，結合原文與題干要求靈活變通答題方式。本期向同學們分享我在高中時期整理的論述類文本答題思路和模板，希望能助你吃透論述類文本的題型

一直迎風奔跑————作者：趙子馨;

摘要：<正>剛進高三時，我忙得焦頭爛額，如山的試卷和內心的焦慮讓我疲憊不堪。而我的同桌阿月，每天都洋溢著笑臉，活力滿滿的樣子。我好奇地問她：“你為什么每天都這么精神抖擻？”阿月笑道：“每天傍晚，我都去操場跑兩圈。身體是革命的本錢，高三是一場持久戰，堅持運動才能有健康的身體和充沛的精力來應對呀。況且，跑步的時間是我難得放空大腦的時間。我們的大腦像橡皮筋一樣，如果一直處于緊繃的狀態，會失去彈性的...

決勝壓軸題————作者：本刊編輯部 ;周峰 ;翁華實 ;王菲 ;饒超;

摘要：<正>高考考場上，壓軸題是拉開差距的“隱形戰場”——它既是學科能力的試金石，也是沖刺高分的決勝點。面對數學的復雜建模、物理的多過程分析、政治的試題新情境……你是否總在最后一題遺憾失分？本期《關注》欄目深度剖析各學科壓軸題的命題特點，提供備考策略，破除“壓軸題是學霸專利”的刻板印象，為你揭開“難題不難”的真相

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