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　　《英語(yǔ)廣場(chǎng)學(xué)術(shù)研究》主要刊登高、中等教育和中小學(xué)教育科研學(xué)術(shù)論文，刊物將被《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)》、《萬(wàn)方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊群》全文收錄。熱忱歡迎海內(nèi)外專家學(xué)者和專業(yè)人士惠賜佳作，就新理論、新研究、新科技動(dòng)態(tài)及其在外語(yǔ)教學(xué)方面的應(yīng)用發(fā)表真知灼見(jiàn)。

　　辦刊宗旨

　　《英語(yǔ)廣場(chǎng)學(xué)術(shù)研究》聚焦外語(yǔ)學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，促進(jìn)外語(yǔ)高中等教育、基礎(chǔ)教育的理論與實(shí)踐研究;在全國(guó)營(yíng)造一個(gè)促進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新、加強(qiáng)研討交流的學(xué)術(shù)環(huán)境，為各高等院校、高等�？茖W(xué)校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中小學(xué)等從事外語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)人士和外語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者搭建一個(gè)活躍學(xué)術(shù)思想、發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。

　　主要欄目

　　教學(xué)管理與創(chuàng)新、能力培養(yǎng)、問(wèn)題探討、教法研究、考試研究、教學(xué)感想、現(xiàn)代教育技術(shù)、文學(xué)評(píng)論與欣賞、語(yǔ)言學(xué)理論與實(shí)踐、翻譯理論與實(shí)踐、跨文化交流、書(shū)評(píng)等。

　　英語(yǔ)廣場(chǎng)最新期刊目錄

英語(yǔ)廣場(chǎng)征稿啟事

摘要：<正>《英語(yǔ)廣場(chǎng)》是由長(zhǎng)江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰�司主管、湖北長(zhǎng)江教育報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限公司主辦、湖北大家報(bào)刊傳媒有限責(zé)任公司出版的英語(yǔ)教育類期刊。本刊堅(jiān)持正確的辦刊方向和輿論導(dǎo)向,聚焦英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作、英語(yǔ)語(yǔ)言與文化、英語(yǔ)翻譯與教學(xué),刊載相關(guān)研究成果,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流,提高英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)研究水平。本刊已被知網(wǎng)、維普網(wǎng)全文收錄,已進(jìn)入SCD期刊《中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)》來(lái)源期刊目錄(人文社科類),為湖北省...

《中國(guó)故事》雜志征稿啟事

摘要：<正>《中國(guó)故事》雜志系中國(guó)知網(wǎng)全文收錄的大型綜合性人文期刊,由長(zhǎng)江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰�司主管、湖北長(zhǎng)江教育報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限公司主辦。主要欄目如下:1.禮樂(lè)中國(guó):闡發(fā)中國(guó)傳統(tǒng)禮樂(lè)文化。2.文學(xué)中國(guó):研討現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和古今名家。3.史話中國(guó):考述中國(guó)歷史現(xiàn)象和事件。4.經(jīng)典中國(guó):創(chuàng)新性闡發(fā)文化典籍、經(jīng)典作品和典型藝術(shù)。5.民俗中國(guó):解讀民間文學(xué)和民俗藝術(shù)。6.世界傳播:探討中國(guó)故事在世界范圍...

未來(lái)世界的精神荒原：《瘋癲亞當(dāng)》三部曲中的神經(jīng)癥人格解讀

摘要：瑪格麗特·阿特伍德是加拿大當(dāng)代著名的小說(shuō)家，她所創(chuàng)作的《瘋癲亞當(dāng)》三部曲描寫(xiě)了一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的未來(lái)社會(huì)，小說(shuō)中的人物呈現(xiàn)出不同的神經(jīng)癥人格傾向。本文以社會(huì)精神分析學(xué)派的代表人物卡倫·霍妮所提出的神經(jīng)癥理論為分析框架，從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與科技三個(gè)角度，探究小說(shuō)中神經(jīng)癥人格形成的深層成因，剖析未來(lái)社會(huì)的病灶所在，從而達(dá)成對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的警示

高職英語(yǔ)課程思政教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究

摘要：在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的背景下，兼具工具性與人文性的高職英語(yǔ)課程是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)德技并修技術(shù)技能人才的關(guān)鍵載體。針對(duì)當(dāng)前課程思政實(shí)踐中存在的語(yǔ)言教學(xué)與價(jià)值引領(lǐng)“兩張皮”、思政元素融入拼貼化、育人成效評(píng)價(jià)證據(jù)不全面等問(wèn)題，本文構(gòu)建了“目標(biāo)對(duì)齊—主題統(tǒng)領(lǐng)—任務(wù)驅(qū)動(dòng)—評(píng)價(jià)證據(jù)”一體化教學(xué)路徑，并結(jié)合教材典型課例呈現(xiàn)了具體的教學(xué)實(shí)踐，以期為高職英語(yǔ)課程思政教學(xué)的創(chuàng)新提供參考

基于提示工程策略分析的人機(jī)協(xié)同批判性翻譯教學(xué)模式構(gòu)建研究

摘要：本研究以50名翻譯專業(yè)學(xué)生為對(duì)象，借助Inputlog與錄屏軟件，收集其在AI輔助翻譯任務(wù)中的交互數(shù)據(jù)及產(chǎn)出的譯文，通過(guò)分析將提示工程策略歸類為指令依賴型、對(duì)話探索型與系統(tǒng)優(yōu)化型三類；同時(shí)采用COMET模型評(píng)估譯文質(zhì)量，運(yùn)用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)不同類型的提示工程策略對(duì)應(yīng)的譯文質(zhì)量存在差異，其中系統(tǒng)優(yōu)化型平均得分最高，譯文質(zhì)量顯著優(yōu)于對(duì)話探索型�；�于此，本研究提出包含了文本分析、人機(jī)協(xié)同、批判...

研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作困境與支持體系研究

摘要：本研究選取陜西某211高校非英語(yǔ)專業(yè)研究生與任課教師為對(duì)象，綜合運(yùn)用問(wèn)卷、文本分析與訪談法，探究學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀。研究從“認(rèn)知—能力—支持”三維分析框架入手，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作中普遍面臨三重困境：學(xué)生雖對(duì)寫(xiě)作價(jià)值認(rèn)同度較高，但動(dòng)機(jī)以工具性為主，存在高認(rèn)同、低行動(dòng)的知行脫節(jié)問(wèn)題；自評(píng)能力明顯偏低，實(shí)際水平多處于CEFR A2-B1級(jí)；同時(shí)教學(xué)支持體系響應(yīng)不足。據(jù)此，本研究構(gòu)建了學(xué)校、教師、學(xué)生三...

結(jié)構(gòu)化同伴互評(píng)模式對(duì)應(yīng)用型本科學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作思辨能力的影響

摘要：針對(duì)當(dāng)前英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中“重語(yǔ)言、輕思辨”的現(xiàn)實(shí)困境，以及同伴互評(píng)實(shí)踐中思辨訓(xùn)練不足的問(wèn)題，本研究選取某應(yīng)用型本科院校85名非英語(yǔ)專業(yè)大一學(xué)生為研究對(duì)象，運(yùn)用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)，探究聚焦思辨維度的結(jié)構(gòu)化同伴互評(píng)模式對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作思辨能力的干預(yù)效應(yīng)。本研究希望能夠?yàn)榇髮W(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課程的思辨能力培養(yǎng)提供實(shí)證依據(jù)與可遷移的實(shí)踐范式

隱喻導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)證研究

摘要：針對(duì)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)隱喻教學(xué)實(shí)證匱乏、忽視難度調(diào)節(jié)的局限，本研究以92名醫(yī)學(xué)生為對(duì)象，設(shè)實(shí)驗(yàn)班（隱喻教學(xué)）與對(duì)照班（傳統(tǒng)教學(xué)）開(kāi)展16周準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)t檢驗(yàn)、重復(fù)測(cè)量方差分析等統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)顯示：本校醫(yī)學(xué)生隱喻認(rèn)知基線偏低（總均分28.76±4.32）；隱喻教學(xué)能顯著提升其隱喻認(rèn)知能力（t=-32.65,p<0.001），且效果受難度調(diào)節(jié)呈“低>中>高”遞減規(guī)律（交互效應(yīng)F=86.48,p<...

英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生閱讀課無(wú)聊情緒研究：現(xiàn)狀、原因與對(duì)策

摘要：本研究結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查與半結(jié)構(gòu)化訪談，探究英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在閱讀課中的無(wú)聊情緒現(xiàn)狀、原因及對(duì)策。結(jié)果表明，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在閱讀課中的無(wú)聊情緒總體處于中等偏高水平。學(xué)生產(chǎn)生無(wú)聊情緒的原因包括缺乏興趣、閱讀內(nèi)容話題陳舊、課堂任務(wù)過(guò)難等。為降低學(xué)生無(wú)聊情緒，優(yōu)化學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，本研究提出三個(gè)對(duì)策：精準(zhǔn)匹配興趣，創(chuàng)新閱讀話題；創(chuàng)新任務(wù)形式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；豐富教學(xué)方法，分層設(shè)計(jì)任務(wù)

人工智能賦能高校英美文學(xué)課程批判性思維培養(yǎng)研究

摘要：批判性思維是英美文學(xué)課程的重要培養(yǎng)目標(biāo)，人工智能的融入為其發(fā)展提供了新的支持。借助人工智能，教師能夠圍繞人機(jī)對(duì)讀、多元視角闡釋、蘇格拉底式追問(wèn)、閱讀檔案反思與文學(xué)重寫(xiě)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生搭建必要的思維支架，引導(dǎo)其在文本理解的基礎(chǔ)上逐步邁向分析、評(píng)價(jià)與創(chuàng)造等高階思維層次，以有效促進(jìn)其批判性思維的發(fā)展。為使技術(shù)真正服務(wù)于英美文學(xué)教育中的批判性思維培養(yǎng)，高校需提升師生的人工智能素養(yǎng)，建立以思維過(guò)程為核心的...

關(guān)聯(lián)翻譯理論視角下屋頂文化英譯研究——以樓慶西《屋頂》英譯本Roof為例

摘要：屋頂是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的重要元素之一，蘊(yùn)含豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化特色與藝術(shù)內(nèi)涵。樓慶西在《屋頂》中以簡(jiǎn)要文字深入淺出地介紹了中國(guó)古建筑豐富的屋頂類型及構(gòu)造，該書(shū)內(nèi)容精練、文字通俗，成為海內(nèi)外推廣中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化極佳的科普性讀物。本文從關(guān)聯(lián)翻譯理論視角出發(fā)，以《屋頂》及其英譯本Roof為例，分析譯者通過(guò)“推理—明示”，努力還原原文語(yǔ)境，尋求源語(yǔ)與目標(biāo)語(yǔ)之間的最佳平衡，以達(dá)到最佳關(guān)聯(lián)的過(guò)程，以期為中國(guó)建筑文化...

生態(tài)翻譯學(xué)視角下《三國(guó)演義》中古琴意象英譯策略

摘要：《三國(guó)演義》中多次出現(xiàn)巧用古琴意象的場(chǎng)面，從側(cè)面反映出古琴文化在中國(guó)文學(xué)作品中的深遠(yuǎn)影響。本文基于生態(tài)翻譯學(xué)視角，以《三國(guó)演義》羅慕士譯本和鄧羅譯本為研究對(duì)象，從語(yǔ)言維、文化維和交際維三個(gè)層面對(duì)比分析兩譯本對(duì)古琴意象的翻譯策略。研究表明，譯者在處理古琴這一富含中國(guó)文化內(nèi)涵的意象時(shí)，需在“適應(yīng)性選擇”與“選擇性適應(yīng)”之間尋求平衡。本研究為中國(guó)典籍外譯中的文化專有項(xiàng)處理提供了新的視角，對(duì)促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文...

多模態(tài)話語(yǔ)分析視角下紀(jì)錄片字幕翻譯研究——以《綠色星球》為例

摘要：紀(jì)錄片以真實(shí)生活為素材，旨在記錄和反映現(xiàn)實(shí)世界。本文從多模態(tài)話語(yǔ)分析視角出發(fā)，以《綠色星球》雙語(yǔ)字幕為研究對(duì)象，從文化、語(yǔ)境、內(nèi)容、表達(dá)四個(gè)層面剖析紀(jì)錄片中多模態(tài)的相互作用以及具體的字幕翻譯方法，旨在為字幕翻譯研究提供參考。研究發(fā)現(xiàn)，詞義引申、增譯等翻譯方法有助于應(yīng)對(duì)紀(jì)錄片字幕翻譯的挑戰(zhàn)，有效促進(jìn)跨文化交流

歷史文化景區(qū)介紹文本機(jī)器翻譯譯后編輯策略研究

摘要：本文以歷史文化景區(qū)介紹文本為研究對(duì)象，結(jié)合紐馬克的文本類型理論和交際翻譯理論，從信息、表達(dá)與呼喚功能三個(gè)維度，分析機(jī)器翻譯常見(jiàn)問(wèn)題并提出針對(duì)性譯后編輯策略，探討如何在保留原文旅游信息的基礎(chǔ)上，通過(guò)譯后編輯提升譯文的可讀性、吸引力和文化傳播效能，助力中國(guó)歷史文化更有效地走向世界

基于“三維”轉(zhuǎn)換視角的電影字幕翻譯——以《哪吒之魔童鬧�！窞槔�

摘要：本文基于生態(tài)翻譯學(xué)“三維”轉(zhuǎn)換視角，以動(dòng)畫(huà)電影《哪吒之魔童鬧海》字幕英譯為例，探討譯者在字幕時(shí)空約束下的適應(yīng)與選擇。研究發(fā)現(xiàn)：語(yǔ)言維通過(guò)句式重構(gòu)、信息壓縮與節(jié)奏調(diào)控提升字幕的可讀性與同步性；文化維以保留關(guān)鍵文化標(biāo)識(shí)為主，輔以語(yǔ)義顯化與功能對(duì)齊，兼顧文化意涵延續(xù)與理解可達(dá)；交際維圍繞核心意圖組織信息，強(qiáng)化價(jià)值立場(chǎng)與情感指向的跨文化傳遞。本文據(jù)此歸納出國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)字幕翻譯的生態(tài)適配策略，為國(guó)產(chǎn)影視內(nèi)容的國(guó)...

譯者行為批評(píng)理論視域下《活著》白睿文英譯本的翻譯策略

摘要：本文以《活著》白睿文英譯本為研究對(duì)象，以譯者行為批評(píng)理論為核心理論框架，探究《活著》白睿文英譯本在求真度、務(wù)實(shí)度、合理度等方面的翻譯策略選擇。研究發(fā)現(xiàn)，白睿文在譯本中兼顧了譯者行為批評(píng)理論的“求真”與“務(wù)實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了“忠實(shí)不生硬，適配不失真”的翻譯效果。本研究旨在為文學(xué)作品的外譯、文化的傳播提供參考，推動(dòng)中國(guó)文化“走出去”，促進(jìn)跨文化交流

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)料庫(kù)驅(qū)動(dòng)的商務(wù)英語(yǔ)文本翻譯研究

摘要：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)料庫(kù)為商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究提供了實(shí)證分析基礎(chǔ)。研究者通過(guò)構(gòu)建雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)，并運(yùn)用詞頻統(tǒng)計(jì)、搭配分析等方法，可揭示商務(wù)翻譯的語(yǔ)言規(guī)律。研究發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)料庫(kù)資源能夠顯著提升專業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確度、增強(qiáng)譯文規(guī)范性、優(yōu)化語(yǔ)域適切性，為翻譯實(shí)踐與教學(xué)提供可驗(yàn)證的數(shù)據(jù)支撐，推動(dòng)商務(wù)英語(yǔ)翻譯向科學(xué)化、精準(zhǔn)化方向發(fā)展

目的論視角下電影《浪浪山小妖怪》字幕翻譯策略

摘要：本文以目的論為理論框架，通過(guò)對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)《浪浪山小妖怪》中英雙語(yǔ)字幕的分析，深入探討其字幕翻譯策略。研究發(fā)現(xiàn)，在目的原則的統(tǒng)領(lǐng)下，譯者采用功能導(dǎo)向策略，以精準(zhǔn)傳遞喜劇效果與角色情感；在連貫原則的約束下，譯者運(yùn)用文化適應(yīng)策略，確保譯文在目標(biāo)語(yǔ)文化中的流暢性與可接受性；而在忠實(shí)原則的調(diào)節(jié)下，譯者則采取內(nèi)容對(duì)應(yīng)策略，在引入文化符號(hào)的同時(shí)忠實(shí)構(gòu)建影片的獨(dú)特世界觀

身份協(xié)商與關(guān)系管理的互構(gòu)性研究——基于《中國(guó)范兒》跨文化語(yǔ)用分析

摘要：全球化背景下，中國(guó)文化對(duì)外傳播面臨特殊化與通用化的張力，既需通過(guò)獨(dú)特符號(hào)確立文化識(shí)別度，又需適應(yīng)受眾認(rèn)知框架以確保理解。本研究以自建雙語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)《中國(guó)范兒》為案例進(jìn)行分析，整合身份協(xié)商理論與Spencer-Oatey的關(guān)系管理理論，提出身份補(bǔ)償性語(yǔ)用準(zhǔn)則，探討跨文化傳播如何通過(guò)動(dòng)態(tài)策略平衡身份安全性與交際有效性。研究表明：成功的對(duì)外傳播需通過(guò)文化符號(hào)保留與認(rèn)知框架適配實(shí)現(xiàn)身份肯定與面子調(diào)和。本研究為...

新能源汽車(chē)企業(yè)身份話語(yǔ)建構(gòu)研究——以比亞迪官網(wǎng)英文企業(yè)年報(bào)為例

摘要：在全球能源轉(zhuǎn)型與新能源汽車(chē)行業(yè)快速發(fā)展的背景下，本研究以比亞迪集團(tuán)2020年至2024年官網(wǎng)發(fā)布的英文企業(yè)年報(bào)為語(yǔ)料，借助語(yǔ)料庫(kù)分析工具Ant Conc，結(jié)合話語(yǔ)-歷時(shí)分析框架，探討比亞迪在企業(yè)年報(bào)中如何通過(guò)話語(yǔ)策略建構(gòu)其企業(yè)身份。研究發(fā)現(xiàn)，比亞迪在年報(bào)中通過(guò)多重話語(yǔ)策略，建構(gòu)了“財(cái)務(wù)本位鮮明的經(jīng)濟(jì)實(shí)體”“新能源汽車(chē)的領(lǐng)軍企業(yè)”以及“兼具人文關(guān)懷的組織”三重企業(yè)身份。在話語(yǔ)策略上，比亞迪運(yùn)用指稱策...

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