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　　【雜志簡(jiǎn)介】

　　本刊辦刊宗旨是：憑借中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)在全國(guó)高等院校中的優(yōu)勢(shì)地位，網(wǎng)羅全國(guó)高教戰(zhàn)線上的理論與實(shí)踐工作者，縱論高等教育教學(xué)改革中的理論主張及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。刊物特點(diǎn)是：注重論文的思想性、學(xué)術(shù)性與創(chuàng)造性，注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，注重可操作性。本刊讀者對(duì)象為國(guó)內(nèi)外教學(xué)科學(xué)研究人員、教育教學(xué)研究工作者，大專院校師生以及一切關(guān)注教育教學(xué)的人士。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　現(xiàn)為《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》(CSSCI)來(lái)源期刊，安徽省優(yōu)秀期刊。

　　【欄目設(shè)置】

　　本刊主要欄目有：高等教育理論、思想政治教育、高教發(fā)展倡議、高教體制改革和學(xué)科建設(shè)、高校師資隊(duì)伍建設(shè)、教材教學(xué)研究、高教管理、高教評(píng)估和中外高教動(dòng)態(tài)等，并視需要將不斷開(kāi)辟新欄目。

　　2014年02期目錄參考：

　　1 研究生培養(yǎng)機(jī)制改革成效、問(wèn)題與對(duì)策——基于部屬高校與地方高校的比較研究 趙軍; 1-8

　　2 研究生導(dǎo)師資助制:路在何方? 劉莉;韋平; 9-13

　　3 研究生“全面收費(fèi)”政策的合理性研究 魏紅梅;陳宇; 14-18

　　4 高校與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生的教育中心模式研究——以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)與江蘇省農(nóng)科院的合作為例 董維春;劉曉光;宋力沁;詹群; 19-22

　　5 我國(guó)部分研究生院國(guó)際合作的趨勢(shì)及問(wèn)題分析——基于對(duì)57位研究生院院長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查 李海生; 23-29

　　6 試析前置教育對(duì)高層次人才創(chuàng)新能力的影響 李霞; 30-32+77

　　7 基于分類推廣的研究生差別化培養(yǎng)模式研究 王建華;唐建榮;吳林海; 33-37

　　8 從師徒規(guī)訓(xùn)到協(xié)同創(chuàng)新:研究生培養(yǎng)范式的轉(zhuǎn)換 黃正夫;易連云; 38-42

　　9 法學(xué)研究生培養(yǎng)方式的革新——優(yōu)勢(shì)教學(xué)法與團(tuán)隊(duì)研習(xí)法的結(jié)合 魏漢濤; 43-47

　　10 培養(yǎng)體制與研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)——基于貴州省的實(shí)證調(diào)查 李萍; 48-53

　　11 博士生導(dǎo)師在構(gòu)建和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系中的作用研究——基于北京市10所高校的調(diào)查 馮蓉;牟暉; 54-58

　　12 論導(dǎo)師與研究生情感共同體的構(gòu)建 武永江; 59-62

　　13 試論文科博士論文的基本要素 梅定國(guó);唐建兵; 63-67

　　14 獎(jiǎng)學(xué)金制度對(duì)研究生的心理激勵(lì)探討——基于廈門大學(xué)的案例研究 范嘩;柳建興; 68-72

　　15 《中國(guó)高教研究》報(bào)道本刊改革發(fā)展思路 本刊編輯部; 72

　　16 性別差異對(duì)博士生就業(yè)的影響——科研院所女博士就業(yè)狀況研究 馬明霞;王啟爍;趙娜; 73-77

　　17 專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保障與控制要點(diǎn)——基于質(zhì)量保障循環(huán)體系及其關(guān)聯(lián)關(guān)系的分析 梅紅;宋曉平;石慧; 78-83

　　18 批判性思維教學(xué)在我國(guó)法律碩士教育中的誤用及矯正 陳學(xué)權(quán); 84-87

　　19 美國(guó)華盛頓大學(xué)研究生培養(yǎng)對(duì)交通運(yùn)輸工程學(xué)科的借鑒 安實(shí);胡曉偉;王健; 88-90

　　《教育與現(xiàn)代化》雜志編輯部投稿須知：

　　投稿時(shí)請(qǐng)將稿件電子版(以WORD形式)發(fā)送至本刊投稿郵箱，在稿件中注明作者的真實(shí)姓名、單位、電話、電子郵箱、樣刊投遞地址和郵政編碼，如需署筆名請(qǐng)注明;并提供作者簡(jiǎn)介、中文摘要和關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容，具體規(guī)范要求如下。

　　作者簡(jiǎn)介：姓名(出生年-)、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱、學(xué)位、簡(jiǎn)歷以及研究方向(任選)。

　　中文摘要：篇幅為100～300字;關(guān)鍵詞：每篇文章可選3～8個(gè)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　(1)專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.出版社：初版地，初版年.起止頁(yè)碼.

　　(2)期刊文章：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.刊名，年，卷(期)：起止頁(yè)碼.

　　(3)報(bào)紙文章：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.報(bào)紙名，初版日期(版次).

　　(4)電子文獻(xiàn)：[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名.電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).

　　切勿一稿多投。稿件一經(jīng)發(fā)表，即付稿酬。作者著作權(quán)使用費(fèi)與本刊稿酬一次性給付。本刊已被國(guó)內(nèi)多家數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，如作者不同意將文章編入，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿時(shí)聲明，本刊將作適當(dāng)處理。

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　　中國(guó)教育學(xué)刊投稿：經(jīng)管院校實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策研究

　　摘要：實(shí)踐教學(xué)對(duì)高校，特別是應(yīng)用型院校的人才培養(yǎng)影響重大。但是，因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育理念、缺乏經(jīng)驗(yàn)和管理等方面的原因，目前我國(guó)經(jīng)管院校的實(shí)踐教學(xué)存在一些問(wèn)題。為此，這些院校必須重視實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，造就實(shí)踐教學(xué)師資力量，建立起科學(xué)合理的實(shí)踐課程體系和實(shí)踐教學(xué)模式，發(fā)展實(shí)踐教學(xué)綜合性與多元化，保證實(shí)踐教學(xué)效果，培養(yǎng)出新時(shí)期社會(huì)需要的經(jīng)管類人才。

　　關(guān)鍵詞：中國(guó)教育學(xué)刊,實(shí)踐教學(xué),應(yīng)用型,經(jīng)管院校,問(wèn)題,對(duì)策

　　經(jīng)管類專業(yè)的顯著特點(diǎn)在于其有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，忽視或偏弱實(shí)踐教學(xué)較之其他專業(yè)而言其后果顯得更加嚴(yán)重。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快速增長(zhǎng)，經(jīng)管院校專業(yè)人才的培養(yǎng)模式在不斷創(chuàng)新改良，一些院校的專業(yè)必修課程和選修課程的實(shí)踐教學(xué)方法及手段進(jìn)行了一系列研究和實(shí)踐，并取得了顯著的成績(jī)。但從整體實(shí)際效果看，我國(guó)經(jīng)管院校的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)仍然存在不足之處。目前社會(huì)普遍反映經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)高校畢業(yè)生的應(yīng)用能力不能滿足社會(huì)的要求，這從一個(gè)方面說(shuō)明了經(jīng)管院校在實(shí)踐教學(xué)上的確存在著較大問(wèn)題。因此，本文就目前我國(guó)經(jīng)管院校實(shí)踐教學(xué)方面的問(wèn)題進(jìn)行研究。

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