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　　期刊簡(jiǎn)介：本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，堅(jiān)決執(zhí)行黨和國(guó)家的法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定；堅(jiān)持為教學(xué)科研服務(wù)，為職業(yè)技術(shù)教育服務(wù)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展職業(yè)技術(shù)教育研究；堅(jiān)持從本院實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)及時(shí)、全面、集中展示本院教學(xué)科研成果，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)人才的脫穎而出。讀者對(duì)象為全國(guó)高等院校師生、科研院所人員。

　　主要欄目：濟(jì)南研究、語(yǔ)言文化研究、文科教學(xué)、理科教學(xué)、科技與應(yīng)用、圖書與檔案、財(cái)經(jīng)研究

　　濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

職業(yè)教育專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制研究——以“園區(qū)通—數(shù)智化人才供需平臺(tái)”為例

摘要：隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)迭代加速，職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)的問(wèn)題日益凸顯。為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，濟(jì)南市智能制造與高端裝備產(chǎn)教聯(lián)合體依托“園區(qū)通—數(shù)智化人才供需平臺(tái)”,構(gòu)建了“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)—智能診斷—?jiǎng)討B(tài)優(yōu)化—持續(xù)反饋”的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整閉環(huán)機(jī)制。該平臺(tái)整合大數(shù)據(jù)、生成式人工智能與知識(shí)圖譜技術(shù)，實(shí)時(shí)采集企業(yè)崗位需求與院校專業(yè)數(shù)據(jù)，通過(guò)智能分析生成精準(zhǔn)匹配報(bào)告，顯著提升了人崗匹配效率與人才培養(yǎng)質(zhì)量。研究表明，平臺(tái)的...

核心素養(yǎng)培育視域下高職學(xué)生健康素養(yǎng)提升策略研究

摘要：核心素養(yǎng)培育視域下高職院校學(xué)生健康素養(yǎng)提升成為教育領(lǐng)域的重要課題。文章探討了高職院校學(xué)生健康素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀，對(duì)健康素養(yǎng)的重要性進(jìn)行了深入分析，指出了高職院校學(xué)生健康素養(yǎng)提升中存在的問(wèn)題與面臨的挑戰(zhàn)，并對(duì)高職院校學(xué)生健康素養(yǎng)提升提出了具體建議，旨在為高職院校學(xué)生健康素養(yǎng)的有效提升提供理論與實(shí)踐指導(dǎo)，以期有效促進(jìn)高職院校學(xué)生健康素養(yǎng)的全面發(fā)展

數(shù)字化轉(zhuǎn)型與跨界合作雙驅(qū)動(dòng)的職教援外培訓(xùn)模式探索

摘要：在全球化及堅(jiān)定不移推進(jìn)高質(zhì)量共建“一帶一路”的背景下，職業(yè)教育援外培訓(xùn)迎來(lái)全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。當(dāng)前，職業(yè)教育援外培訓(xùn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨技術(shù)融合與系統(tǒng)集成的困難，跨界合作存在模式創(chuàng)新與協(xié)同障礙，培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)、評(píng)估及文化交融等問(wèn)題有待優(yōu)化。針對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題，亟須重塑數(shù)字化轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新引擎，包括技術(shù)賦能、流程再造與平臺(tái)構(gòu)建；開創(chuàng)跨界協(xié)作多元聯(lián)動(dòng)新模式，促進(jìn)文化交融與協(xié)同保障；通過(guò)策略優(yōu)化與實(shí)踐精進(jìn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)項(xiàng)目...

信息化教學(xué)在高職院校留學(xué)生文化課程中的實(shí)踐應(yīng)用——以濟(jì)南職業(yè)學(xué)院為例

摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育信息化已成為推動(dòng)教育領(lǐng)域變革的重要力量。高職院校如何有效利用信息化手段創(chuàng)新教學(xué)方法，提升留學(xué)生的教育質(zhì)量已成為當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題。基于高職院校留學(xué)生教育的特點(diǎn)，以文化教學(xué)為切入點(diǎn)探討信息化教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐，有利于提升留學(xué)生的教育質(zhì)量，為高職院校留學(xué)生信息化教學(xué)建設(shè)提供參考

認(rèn)知與實(shí)踐：高校思政課教學(xué)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向的實(shí)踐進(jìn)路

摘要：高校思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課教學(xué)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向具有重要意義，具體體現(xiàn)在彰顯當(dāng)代馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)的時(shí)代品格、契合立德樹人根本任務(wù)、凸顯高校對(duì)大學(xué)生思想引領(lǐng)作用以及順應(yīng)高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)。然而，當(dāng)前教學(xué)中存在問(wèn)題意識(shí)薄弱、實(shí)踐場(chǎng)域疏離、方法創(chuàng)新遲滯和評(píng)價(jià)機(jī)制僵化等挑戰(zhàn)。因此，高校思政課教學(xué)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向必須在目標(biāo)維度實(shí)現(xiàn)認(rèn)知與實(shí)踐的雙向融合，在內(nèi)容維度實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與課程模塊的深...

智慧校園背景下高職院校安全管理“雙預(yù)控機(jī)制”研究與實(shí)踐

摘要：在智慧校園建設(shè)全面鋪開的背景下，高職院校正面臨安全風(fēng)險(xiǎn)種類繁多、治理體系分散以及響應(yīng)機(jī)制滯后的多重復(fù)雜挑戰(zhàn)。研究基于“雙預(yù)控機(jī)制”理論，融合智慧治理與系統(tǒng)韌性理念，專注于風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理預(yù)防，系統(tǒng)性地剖析了當(dāng)前高職院校安全管理中的結(jié)構(gòu)性缺陷，提出了以“泉校安”平臺(tái)為代表的數(shù)字化解決方案，構(gòu)建了一個(gè)包含“風(fēng)險(xiǎn)臺(tái)賬、責(zé)任清單、智能巡檢、績(jī)效考評(píng)、智能預(yù)警、協(xié)同治理”六大要素的智慧化雙預(yù)控體系...

利益相關(guān)者理論視域下高職院校非學(xué)歷教育的路徑探索

摘要：隨著我國(guó)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)規(guī)劃深入實(shí)施，高職院校非學(xué)歷教育服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)教育體系的作用日益凸顯。根據(jù)利益相關(guān)者理論分析，高職院校非學(xué)歷教育仍面臨多主體利益相關(guān)者對(duì)高職院校非學(xué)歷教育重視程度不足、溝通協(xié)作程度不高、學(xué)校管理體制不健全的實(shí)際困境。高職院校應(yīng)從形成利益相關(guān)者共同體、構(gòu)建利益相關(guān)者溝通協(xié)作機(jī)制、強(qiáng)化非學(xué)歷教育利益相關(guān)者共同治理體系建設(shè)等路徑提升辦學(xué)能力

高職院校“研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)”課程思政教學(xué)實(shí)踐研究

摘要：課程思政是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，專業(yè)課程是課程思政建設(shè)的基本載體。“研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)”作為研學(xué)旅行管理與服務(wù)專業(yè)的一門核心課程，是有效實(shí)現(xiàn)研學(xué)旅行育人功能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在課程思政建設(shè)中應(yīng)依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程思政體系，深入挖掘課程思政元素，一體化推進(jìn)課程思政融入課程建設(shè)全過(guò)程

“昆山之路”精神內(nèi)涵融入屬地高校思政教育研究

摘要：大學(xué)生思想政治教育是高校教育體系的重要組成部分，是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的主渠道和關(guān)鍵路徑。“昆山之路”精神具有深厚的歷史底蘊(yùn)、豐富的精神內(nèi)涵、潛在的思政價(jià)值，是開展大學(xué)生思想政治教育的寶貴資源。研究通過(guò)深入挖掘“昆山之路”精神的豐富內(nèi)涵與教育價(jià)值，綜合分析屬地高校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，針對(duì)目前屬地高校大學(xué)生思想政治教育中存在的融入意識(shí)不夠、實(shí)踐教學(xué)不足、教學(xué)方法單一等突出問(wèn)題，提出屬地高校應(yīng)...

優(yōu)良家風(fēng)與高校思想政治教育協(xié)同育人路徑探索

摘要：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次談及優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)以弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)實(shí)現(xiàn)對(duì)人的涵養(yǎng)。優(yōu)良家風(fēng)與高校思想政治教育協(xié)同育人是新時(shí)代培育時(shí)代新人的有效方式，既能有效傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)優(yōu)良家風(fēng)創(chuàng)新發(fā)展，亦能提高高校思想政治教育實(shí)效性，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。優(yōu)良家風(fēng)與高校思想政治教育內(nèi)在的高度契合性、教育環(huán)節(jié)固有的連續(xù)性以及黨和國(guó)家的政策支持為二者協(xié)同育人提供了發(fā)展契機(jī)。新時(shí)代，提升高校思政教...

新質(zhì)生產(chǎn)力賦能下高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式探究

摘要：在新質(zhì)生產(chǎn)力蓬勃發(fā)展的時(shí)代浪潮下，高職英語(yǔ)教學(xué)面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。文章深入剖析新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的影響，全面探究與之相適配的混合式教學(xué)模式策略。通過(guò)挖掘新質(zhì)生產(chǎn)力在教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方式創(chuàng)新、校企合作深化以及實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化等方面的潛力，旨在為高職英語(yǔ)教學(xué)改革提供具有前瞻性和實(shí)操性的指導(dǎo)，助力培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，提升職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力

中國(guó)式現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村體育實(shí)踐——基于沛縣“村界杯”的個(gè)案考察

摘要：鄉(xiāng)村體育邁向中國(guó)式現(xiàn)代化是新時(shí)代賦予體育事業(yè)的使命任務(wù)。文章運(yùn)用實(shí)地調(diào)查、文獻(xiàn)分析等研究方法，以“村界杯”為個(gè)案，基于布迪厄理論分析中國(guó)式現(xiàn)代化視域下的鄉(xiāng)村體育實(shí)踐。研究表明，中國(guó)式現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村體育實(shí)踐從鄉(xiāng)村體育人口、鄉(xiāng)村體育產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村體育文化、鄉(xiāng)村體育生態(tài)、鄉(xiāng)村體育組織等方面確立實(shí)踐目標(biāo)，通過(guò)黨建引領(lǐng)、人才示范、村民主體、多元協(xié)同的實(shí)踐方式，深化改革原有慣習(xí)、資本、場(chǎng)域的實(shí)踐基礎(chǔ)，從而構(gòu)建“鄉(xiāng)村...

言語(yǔ)有效性視域下高校儀式活動(dòng)的功能重構(gòu)研究

摘要：高校儀式活動(dòng)是通過(guò)符號(hào)和言語(yǔ)傳遞價(jià)值觀念、凝聚情感共識(shí)、傳承優(yōu)秀文化的教育行為，承擔(dān)著立德樹人根本任務(wù)。哈貝馬斯言語(yǔ)有效性原則為進(jìn)一步發(fā)揮高校儀式活動(dòng)功能提供了新的理論視角。結(jié)合言語(yǔ)有效性的具體原則，對(duì)當(dāng)前高校儀式活動(dòng)功能發(fā)揮現(xiàn)狀進(jìn)行批判性檢視，可以發(fā)現(xiàn)其存在價(jià)值塑造功能受阻、情感凝聚功能失靈、文化傳承功能弱化等問(wèn)題。對(duì)此，文章以言語(yǔ)有效性原則為指導(dǎo)，從強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，讓儀式活動(dòng)有“高度”;深化情感...

新時(shí)代藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作人民性的構(gòu)建路徑研究

摘要：人民性是馬克思主義最鮮明的品格，也是馬克思主義文藝?yán)碚摰暮诵姆懂牎６�隨著中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)和馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展，堅(jiān)守人民性立場(chǎng)成為新時(shí)代對(duì)設(shè)計(jì)師的新要求。解決了“設(shè)計(jì)為什么人”這一根本性問(wèn)題之后，“如何為群眾”的問(wèn)題仍是新時(shí)代設(shè)計(jì)創(chuàng)作中的一大難題。人民性的審美特征貫穿于設(shè)計(jì)發(fā)展的整個(gè)歷程中，堅(jiān)持作品從群眾中來(lái)，扎根田野做鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)，將人民視為設(shè)計(jì)批評(píng)的主體，遵循可持續(xù)設(shè)計(jì)原則做綠色設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)...

數(shù)字時(shí)代青少年職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新路徑研究

摘要：在數(shù)字時(shí)代，青少年職業(yè)生涯規(guī)劃教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，研究在分析當(dāng)前困境的基礎(chǔ)上，融合自我決定論(內(nèi)部因素)和新質(zhì)生產(chǎn)力(外部因素)的核心理念，為數(shù)字時(shí)代青少年職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供了創(chuàng)新路徑：以自我決定論的自主感為核心，以新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展方向?yàn)閷?dǎo)向，提升青少年的職業(yè)決策能力；以自我決定論的勝任感為支點(diǎn)，以新質(zhì)生產(chǎn)力的技術(shù)內(nèi)涵為指標(biāo)，培養(yǎng)青少年的職業(yè)核心能力；以自我決定論的歸屬感為...

“新雙高”背景下高職院校教師專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)及優(yōu)化策略

摘要：“新雙高”要求高職院校在不斷提升自身辦學(xué)實(shí)力的同時(shí)，積極探索產(chǎn)教深度融合的新模式、新路徑，為教師搭建更加廣闊的成長(zhǎng)舞臺(tái)，為社會(huì)輸送更多具備高超技藝和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。在此背景下，高職院校教師專業(yè)實(shí)踐能力成為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵要素。然而，當(dāng)前依然存在高職教師的專業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)不足、專業(yè)技能與企業(yè)需求脫節(jié)、專業(yè)實(shí)踐能力評(píng)價(jià)機(jī)制不夠科學(xué)、專業(yè)實(shí)踐能力培訓(xùn)體系尚不完善等問(wèn)題。在明確高職院...

家校社共育青少年法治素養(yǎng)的路徑研究

摘要：青少年作為國(guó)家的未來(lái)，其法治素養(yǎng)的培育與提升不僅關(guān)乎個(gè)人健康成長(zhǎng)，更直接影響法治中國(guó)建設(shè)的進(jìn)程。在全面推進(jìn)依法治國(guó)的新時(shí)期，培育與提升青少年法治素養(yǎng)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求，而家校社共育則是青少年法治素養(yǎng)培育的必然選擇。文章在分析家庭、學(xué)校、社會(huì)在青少年法治教育中存在的問(wèn)題及其協(xié)同困境的基礎(chǔ)上，探討提出家校社共育青少年法治素養(yǎng)的實(shí)踐路徑。研究指出，應(yīng)通過(guò)夯實(shí)家庭基礎(chǔ)、強(qiáng)化學(xué)校主導(dǎo)、拓展社會(huì)資源、完...

基于用戶需求的數(shù)字圖書館閱讀推廣模式轉(zhuǎn)型研究

摘要：數(shù)字圖書館在閱讀推廣方面正在經(jīng)歷模式轉(zhuǎn)型。通過(guò)建立分層服務(wù)模型、動(dòng)態(tài)響應(yīng)機(jī)制和資源與需求相互促進(jìn)的結(jié)構(gòu)，推動(dòng)服務(wù)從以資源為中心轉(zhuǎn)向以用戶為中心。在大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)和區(qū)塊鏈等技術(shù)支持下，形成“需求感知—場(chǎng)景重構(gòu)—權(quán)益保障”的服務(wù)體系，面向兒童、青少年、成年人和老年群體，提供有針對(duì)性的閱讀服務(wù)。結(jié)果顯示，用戶需求是推動(dòng)數(shù)字圖書館閱讀推廣模式轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。借助技術(shù)手段提升服務(wù)效果，分層體系滿足不同群體的需...

新質(zhì)生產(chǎn)力賦能共同富裕的內(nèi)涵意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境與推進(jìn)路徑

摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的新型先進(jìn)生產(chǎn)力，對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕大有裨益，承載著全體人民實(shí)現(xiàn)共同富裕的價(jià)值愿景。科創(chuàng)發(fā)展困境、要素發(fā)展困境與產(chǎn)業(yè)發(fā)展困境是新質(zhì)生產(chǎn)力賦能共同富裕的現(xiàn)實(shí)困境，同時(shí)，區(qū)域發(fā)展不平衡不充分、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不充分、收入分配不平衡不充分也是其影響因素。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，優(yōu)化新質(zhì)生產(chǎn)力賦能共同富裕路徑，一是進(jìn)行科技創(chuàng)新攻關(guān)，推進(jìn)科技自立自強(qiáng)；二是深化重點(diǎn)領(lǐng)域改革，加速產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；三是...

數(shù)智時(shí)代出版人才培養(yǎng)的“四融”策略

摘要：數(shù)智技術(shù)深刻重構(gòu)了出版業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈與價(jià)值鏈，推動(dòng)出版業(yè)的流程創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、傳播創(chuàng)新乃至業(yè)態(tài)創(chuàng)新，同時(shí)也對(duì)出版人才提出了更高要求。數(shù)智時(shí)代，出版人才培養(yǎng)面臨著教育內(nèi)容更新滯后、實(shí)踐能力培養(yǎng)不足、學(xué)科交叉融合困難、國(guó)際視野拓展受限等問(wèn)題。出版人才培養(yǎng)應(yīng)融入前沿技術(shù)、融合產(chǎn)業(yè)需求、融通學(xué)科交叉、融匯國(guó)際視野，打造全方位、全生命周期人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)高質(zhì)量復(fù)合型人才

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