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　　期刊簡介：本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展為指導，堅決執行黨和國家的法律、法規和有關規定；堅持為教學科研服務，為職業技術教育服務，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展職業技術教育研究；堅持從本院實際出發，緊緊圍繞學科建設及時、全面、集中展示本院教學科研成果，營造濃厚的學術氛圍，促進職業技術人才的脫穎而出。讀者對象為全國高等院校師生、科研院所人員。

　　主要欄目：濟南研究、語言文化研究、文科教學、理科教學、科技與應用、圖書與檔案、財經研究

　　濟南職業學院學報最新期刊目錄

高職院校圖書館數字化轉型的困境剖析與路徑探索

摘要：數字化轉型已成為高等教育發展的核心驅動力。作為高校文獻信息中心的圖書館，其轉型進程關系到學校的整體教學科研水平與人才培養質量。高職院校圖書館因其獨特的職業性、應用性導向，在數字化轉型中既面臨重大機遇，也遭遇意識不足、資金受限、館員素養不高等現實困境。在當前職業教育深化改革與數字化校園建設持續推進的背景下，從學校發展全局出發，有必要系統分析高職院校圖書館數字化轉型面臨的挑戰，并結合學校信息化建設目標...

人工智能對學術期刊的影響與助力機制探析

摘要：人工智能技術的迅猛發展，正在深刻重塑學術期刊的內容策劃、采編流程、審校機制、傳播方式和編輯人才結構。文章聚焦人工智能在學術期刊出版領域的應用，從選題機制革新、采編流程重構、智能審校系統引入、智能傳播與多模態呈現、編輯人才數字化轉型五個方面，探討其對學術期刊的影響及助力機制。研究指出，人工智能不僅提高了出版效率與傳播質量，還推動期刊實現從內容生產者向知識服務平臺的轉型，為構建高質量學術傳播生態提供了...

內生發展理論視域下專業課課程思政教學模式構建與實踐——以“新媒體營銷”課程為例

摘要：數智時代背景下，專業課課程思政面臨思政元素挖掘表層化、學生主體內生動力不足的雙重困境。基于內生發展理論，以教育部課程思政示范課程“新媒體營銷”為研究對象，探索能夠有效激發內生動力的課程思政改革路徑。研究構建了以“價值認同為內核、項目實戰為載體、協同發展為路徑”的理論實踐模型，通過“點—線—面”系統化設計整合本土思政資源，并創設“三引三融、理虛實一體”的教學實施路徑。通過教學實踐驗證，該模式顯著提升...

高職大數據專業示范產業學院建設路徑與實踐——以江陰職業技術學院為例

摘要：以江陰職業技術學院云計算大數據示范產業學院為研究對象，通過深入調研和剖析江陰大數據產業集群，建立“政產學研用”五位一體平臺，構建“教育鏈—產業鏈—技術鏈”三鏈融合機制，探討高職大數據專業示范產業學院建設路徑及人才培養方案，實現教育供給與產業需求的精準對接。結合區域產業發展現狀，深化算力網絡合作，強化數據治理能力培養，為區域數字經濟發展提供可持續支撐

數智時代高職虛擬現實技術應用專業人才培養質量提升路徑研究——以濟南職業學院“雙軌驅動、三精賦能”培養模式為例

摘要：數智時代背景下，虛擬現實技術作為數字經濟的重要引擎，在多個領域展現出強勁的發展動能，對高素質技術技能人才的需求日益迫切。當前高職院校虛擬現實技術應用專業人才培養仍存在課程內容與崗位標準融合不足、實踐教學與產業實際脫節、能力評價與職業發展割裂等突出問題。文章以“技術筑基+場景賦能”雙軌驅動為核心，構建精準教學、精細管理、精品輸出的“三精賦能”實施體系，旨在通過模塊化課程設計、數智化實訓平臺、數據驅動...

教育強國背景下高等院校思政課數字化建設思考

摘要：教育強國是從“大”教育向“強”教育的發展迭代，更加注重教育的數字化轉型發展。教育強國背景下，高等院校思政課數字化建設既是落實立德樹人根本任務的關鍵之舉，也是推動區域產教深度融合的應然之徑，更是響應國際文化交流需要的順勢之為。但數字化技術應用失衡與教學互動不暢、師資數字化能力不足、運行保障機制不完善等問題凸顯，成為制約高等院校思政課數字化建設的核心癥結。對此，高等院校應創設數字化技術應用課堂情境、打...

數字化轉型背景下高職教師企業實踐與技術服務能力培養模式重構與策略研究

摘要：數字化轉型是一場深刻的系統性革命，它重塑了產業生態和職業崗位，對高職人才培養提出新要求。作為人才培養的關鍵主體，高職教師必須率先求變，實現自身能力結構從單一技能型向復合創新型、從操作經驗型向數據驅動型、從線下服務型向云端智慧型升級，不斷提升實踐能力和技術服務能力。文章通過梳理數字化轉型的內涵和對高職教師能力體系的新要求，剖析傳統企業實踐與技術服務模式的局限性與現實瓶頸，揭示其與數字化時代要求的脫節...

教育數字化轉型背景下高職教師數字素養提升的困境及對策

摘要：教育數字化轉型已經成為我國高職教育改革與發展的必然趨勢，提升高職教師的數字素養是培養高水平復合型數字人才、促進高職教師專業發展、推動高職教育數字化轉型的重要舉措。但從實踐情況來看，高職教師數字素養在頂層設計、數字意識、數字技能和評價機制等方面存在諸多困境。在此基礎上，文章提出了教育數字化轉型背景下高職教師數字素養提升的主要對策，著力于破解這些結構性矛盾，以系統化路徑賦能高職教師專業成長，從而為深化...

高職英語口語賽教融合協同路徑構建與實踐——以江蘇省職業院校技能大賽英語口語賽項為例

摘要：高職英語口語類競賽與教學的深度融合是發揮競賽育人價值、推動教學改革的關鍵。江蘇省職業院校技能大賽英語口語賽項作為省內高職外語類核心賽事，在考查學生語言應用、職業素養等綜合能力方面具有重要引領作用，成為檢驗高職英語教學成效的重要平臺。目前，各院校在備賽過程中普遍存在選手選拔機制不健全、培訓內容與課堂教學脫節、指導教師團隊專業能力不足等問題，這反映出各院校存在追求短期利益的傾向。針對上述問題，高職院校...

產教融合視域下大學生工匠精神的內涵、特征與時代價值研究

摘要：在數字經濟和產業轉型升級的背景下，工匠精神作為職業教育人才培養的重要內容，其內涵、特征與時代價值需順應需求迭代發展。當前，大學生在職業素養深化、實踐能力提升、跨界協同創新等方面存在短板，而產教融合作為職業教育改革的核心路徑，為豐富大學生工匠精神提供了實踐載體和制度保障。在此視域下，研究大學生工匠精神的內涵、特征及時代價值，有助于完善校企協同育人機制、提升人才培養質量、拓寬校企合作路徑，并對推動職業...

具身認知理論下高職安全教育的困境突破與實踐路徑研究

摘要：具身認知理論強調認知源于身體體驗與環境互動，符合高職學生“重實操、強應用、需場景”的學習特點。文章探究具身認知理論與高職安全教育實踐的內在關系，剖析當前高職安全教育在課程內容、教學形式、教育主體等方面存在的問題，進而從構建具身體驗化課程體系、打造情境沉浸式實踐平臺、建立全場景聯動教育網絡入手，提出通過具身認知理論提升高職安全教育成效的路徑，為高職安全教育的轉型提供發展方向

三螺旋理論視域下高等職業院校產教融合優化路徑研究

摘要：產教融合是推動高等職業教育高質量發展的核心路徑，也是實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈深度融合的關鍵機制。基于三螺旋理論，從政府、企業與學校三大主體維度出發，系統分析當前我國高職院校在產教融合實踐中存在的問題及其深層原因，并據此提出優化路徑。研究發現，當前產教融合實踐在政策執行、企業參與、課程適配、師資結構與資源配置等方面存在顯著短板，其深層成因在于三方協同在制度、組織與資源層面偏離了三螺旋理論的...

基于智能傳感與AI診斷技術的新能源汽車檢測與維修技術專業群教學改革研究——以江蘇航運職業技術學院為例

摘要：智能傳感與AI診斷技術已成為重塑汽車檢測維修行業的核心力量。新能源汽車檢測與維修技術專業群作為培養行業技術人才的主陣地，其傳統教學模式面臨課程體系滯后、教學方法單一、實訓條件不足等多重挑戰，教學改革勢在必行。文章以智能傳感與AI診斷技術融合應用為切入點，系統分析專業群教學現狀與轉型必要性，從課程體系重構、教學方法創新、師資隊伍建設、實訓教學平臺搭建四個維度構建教學改革策略，并結合實踐案例驗證教學改...

習近平法治思想融入高職院校法治教育路徑研究

摘要：在全面依法治國與中國式現代化建設的時代背景下，高職院校作為培養高素質技術技能人才的關鍵陣地，其法治教育質量對法治社會建設根基具有直接影響。習近平法治思想作為馬克思主義法治理論中國化時代化的最新成果，為高職院校法治教育提供了根本遵循。從習近平法治思想進教材、進課堂、進頭腦工作的核心要求出發，提出“內容重構—方法創新—機制保障—協同育人”四位一體的融入路徑，致力于推動習近平法治思想與高職法治教育深度融...

“師帶徒”機制賦能“雙師型”實訓教師隊伍建設的理論與實踐——基于天津職業技術師范大學工程實踐育人范式的分析

摘要：在推動職業教育高質量發展的背景下，加強“雙師型”實訓教師隊伍建設已成為培養高素質技術技能人才的關鍵舉措。以天津職業技術師范大學工程實訓中心實施的“五代師徒傳承”模式為研究對象，構建“文化浸潤—制度保障—實踐賦能”三位一體的“師帶徒”機制分析框架，系統闡釋該機制如何通過融合傳統師徒文化與現代職教理念、構建“帶徒協議—過程管理—考核激勵”全流程制度體系，以及實施“教學—科研—技能—創新”四維融合的培養...

價值·內容·實踐：新時代廉潔文化融入高校思政課教學研究

摘要：新時代廉潔文化蘊含了理想信念、先進文化、高尚道德等精神特質，是高校思政課教學的“活”教材。將其融入高校思政課教學，具有鑄魂、潤心、崇德等價值意蘊。新時代廉潔文化融入高校思政課教學應講深中華優秀傳統文化中的廉潔思想、講透革命文化中的廉潔基因、講活社會主義先進文化中的廉潔資源。文章從思政“小課堂”、社會“大課堂”、網絡“云課堂”入手，以課育廉、以行踐廉、以網倡廉，拓展新時代廉潔文化融入高校思政課教學的...

“行走的思政課”與紅色資源的價值協同提升研究

摘要：紅色資源作為黨和國家的精神財富，在自然環境、歷史文化和思想政治教育的三重價值中蘊含了歷史、現實和未來的發展維度，屬于筑牢理想信念、涵育時代新人的重要載體。“行走的思政課”則通過實踐性、沉浸式教學，突破傳統課堂的局限性，推動思想政治教育實現從知識傳授向價值內化的轉變。“行走的思政課”與紅色資源在價值邏輯上高度契合，經由資源激活、主體參與和系統協同三大策略，能夠實現兩者的功能再造與效能提升。由此，文章...

新時代高校志愿服務全員參與機制路徑研究

摘要：在新時代立德樹人與五育并舉的教育方針指引下，高校志愿服務作為實踐育人的關鍵載體，其全員參與機制的構建一直是提升育人實效的核心議題。當前高校志愿服務面臨學生參與內生動力不足、組織聯動機制不暢、評價考核體系單一、專業化與品牌化水平不高等多重挑戰。為此，文章提出一個以“價值引領、組織協同、品牌驅動、專業賦能”為關鍵要素的四位一體全員參與路徑框架，并進一步從組織領導、宣傳教育、聯動機制、評價考核與專業化運...

鑄牢中華民族共同體意識融入大中小學思政教育一體化的實踐路徑研究——以貴州省為例

摘要：貴州作為多民族共居與西部發展重要省份，在思政教育方面既有豐富本土資源，也面臨發展不平衡不充分等挑戰。文章基于政治、教育、文化三重向度理論，剖析貴州在大中小學思政課一體化鑄牢中華民族共同體意識過程中面臨的學段銜接斷層、資源整合低效、師資隊伍薄弱等現實困境，提出構建一體化課程體系、創新教育教學方法、加強師資隊伍建設等優化路徑，旨在為貴州以及我國其他多民族地區提供可借鑒的示范經驗，推動鑄牢中華民族共同體...

基于OBE理念的高職大數據與會計專業課程建設與實踐——以“Python財務應用”課程為例

摘要：數字經濟時代，會計行業呈現出“互聯網+智能會計”“財務數據共享”“業財融合”等一系列新業態，智能化會計人才成為企業數字化轉型進程中的關鍵資源。面對這一行業趨勢，高職大數據與會計專業的人才培養模式急需進行相應的改革與優化，以更好地對接行業與企業需求。OBE理念以學習成果為導向，強調打破傳統課程體系的局限，為新商科課程融入傳統財會課程體系提供了有力支持。文章以OBE理念作為課程設計思路，以“Pytho...

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