【雜志簡介】

　　《大慶師范學院學報》高校學報。旨在促進國內外學術交流，提高教學、科研水平。主要刊登哲學、經濟學、政治、文學、語言學、歷史學、教育學、心理學和自然科學等學科的學術論文。

　　《大慶師專學報;大慶高等專科學校學報》現用刊名《大慶師范學院學報》

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　中國知網、萬方數據庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　【欄目設置】

　　主要欄目：博士論壇、高教研究、哲學研究、法學研究、經濟研究、文學研究、歷史文化、藝術研究。

　　雜志優秀目錄參考：

　　1. 評“美在意象”說——與葉朗教授商榷 張榮生

　　2. 受教育者接受馬克思主義理論的思維一致探析 關巍，于泉蛟，GUAN Wei，YU Quan-jiao

　　3. 對深化我國收入分配制度改革的若干思考 胡連生，HU Lian-sheng

　　4. 論馬克思異化勞動理論對當代中國生態文明建設的啟示 聞君寶，WEN Jun-bao

　　5. 我國網絡政治參與中網民結構和階層分化問題研究——基于第31次中國互聯網絡發展狀況調查統計報告的分析 焦健

　　6. 中國特色社會主義共同理想與中華優秀傳統文化的契合 蔣巧紅

　　7. 農業可持續發展模式與加快綠色農業發展的對策 王德章，周丹

　　8. 文化轉型背景下“村改居”新市民教育探討 蔣福明，劉愛國

　　9. 鄉鎮政權運作過程的特殊性及其原因 馬躍，MA Yue

　　10. 依托高校構建EAP助推我國產業轉型升級 李士明，余樺，LI Shi-ming，YU Hua

　　11. 我國政府對非政府組織監管的現狀、問題與對策 李榮華

　　12. 中越邊境地區旅游景區跨境營銷合作研究 陳俊安，CHEN Jun-an

　　13. 社會轉型期農民法治意識的培養 楊晉娟，YANG Jin-juan

　　14. 論我國立法辯論制度的建立 才瓔珠，崔鶴，CAI Ying-zhu，CUI He

　　15. 論行政不作為之國家賠償責任 路生文，LU Sheng-wen

　　16. 論“夾心層”群體的住房權及立法保障 王紅艷，羅銳，WANG Hong-yan，LUO Rui

　　17. 閑適妙境說張岱——以《陶庵夢憶》為例 王江麗，WANG Jiang-li

　　18. 論《論語》深入淺出的風格 唐小英，TANG Xiao-ying

　　教育理論與實踐：關于高校音樂教學改革的幾點推進建議

　　摘 要：高等院校擴招之后，學生素質發生了變化。隨著教學改革的推進與學生素質的轉變，教師的教學理念與教學策略也應該隨之轉變，以更好地促進高校音樂教學改革。因此，文章將從轉變教育觀念、注重教學的科學性、注重對學生藝術實踐能力的培養、提高教師素質四個方面對高校音樂教學改革推進策略進行研究，以供參考。

　　關鍵詞：高校音樂,教學改革,推進策略

　　一、轉變教育觀念

　　現階段，在進行多元音樂文化教育方面所采取的觀念，具有明顯的融合性與開放性，在這一觀念影響下，社會大眾在音樂生活方面也逐漸開始受到世界上各種音樂文化的吸引，并以此來促進自身發展，這種對于世界音樂文化的開放觀念，為國內高校(含西南少數民族地區高校)的音樂文化教育，給出了重要的理論依據與正確的發展方向。國內在以漢語言為基礎的音樂教育中，民族的音樂文化是其中一個關鍵的構成內容，它以其本身具有的語言方面特征以及文化層次，顯現出在音樂教育中的重要地位。所以，我們須積極轉變以往的觀念，在文化和音樂教育二者相結合的基礎上，深入探索地區潛質，以形成適合該地區的音樂教育觀念與方法。目前，民族傳統文化的根基在世界經濟不斷融合的過程之中逐漸開始動搖，有不少十分重要的音樂文化資源沒被保存下來，這時，在高校中采取多元音樂文化教育理念將有利于民族音樂文化的延續，并使其改進與發展。

　　大慶師范學院學報最新期刊目錄

高志忠先生劉禹錫研究述略

摘要：自文本品鑒到文本考辨，構成一個研究單元；自文本考辨到文獻整理構成一個研究單元。兩個單元結合起來形成了理解—分析—集合的學術研究進路。這一進路的核心要義在于實現研究方法的融通，也是諸多古典文學研究學者踐行的研究路徑。高志忠先生是唐代文學研究的重要學者，其《劉禹錫詩詞譯釋》《劉禹錫詩文系年》《劉禹錫詩編年校注》三部著作，恰是循著這一進路層層推進，系統開展了對劉禹錫詩文從普及性譯釋到專業化校注的學術探索...

上古“三皇”的巫覡屬性考論

摘要：上古“三皇”一般是指伏羲、神農二皇，以及燧人、女媧、黃帝其中一皇。作為氏族部落首領的“三皇”，既是政治首腦又是巫覡領袖，代表了“政巫一體”的原始統治模式。“三皇”與上古巫覡的圣人原型敘事，以超凡智慧和道德典范為核心，承載著原始先民的集體精神訴求。二者皆“聰明睿智”之人，均具有“精爽”的魂魄和外在的“奇表”。“三皇”以“圣人之巫”的身份為民服務，成為至善至美的理想化身。帝顓頊“絕地天通”的改革使巫覡...

滿—通古斯語族文化記憶的跨民族敘述——以《額爾古納河右岸》和《遙遠的奇克山》為例

摘要：在當代中國多民族文學格局中，滿—通古斯語族由于地理上的邊疆屬性與無文字傳統的文化特征，在主流話語中長期處于非中心地位，使其成為文化記憶書寫的重要對象。以遲子建的《額爾古納河右岸》（2005）與吳悅琴的《遙遠的奇克山》（2023）為研究個案，考察兩位漢族女性作家如何通過跨民族敘述，重構鄂溫克族與鄂倫春族的族群記憶與文化認同。在此基礎上，重點探討口頭傳統、薩滿信仰與生態觀念等文化元素的文學轉化，揭示其...

生成式人工智能輔助司法裁判的技術賦能、風險審視與規制路徑

摘要：生成式人工智能的快速發展為提升司法裁判效率創造了契機，其在類案推送、證據分析和輔助量刑等方面的應用，有助于高效實現“同案同判”與精準化量刑。然而，該技術也帶來了多重風險，如技術層面存在的數據偏見嚴重影響了司法數據質量，“算法黑箱”問題也易導致司法決策過程不透明并影響裁判說理的充分性。另外，從審判實踐來看，過度依賴人工智能會削弱法官獨立審判與自由裁量權，導致司法責任歸屬不清。基于此，應從多個維度治理...

數智化背景下幼兒園教師知識管理能力提升的困境與策略

摘要：在數智化時代，知識管理能力為幼兒園教師的專業發展注入了新動能，使其能夠通過優化知識結構，獲得關鍵的可持續發展能力。通過問卷調查與訪談發現，數智化背景下幼兒園教師存在知識獲取負荷加重，知識萃取能力欠缺；知識儲存方式單一，知識加工環節缺失；知識共享能力不強，知識協作平臺缺乏；知識應用動力不足，知識創新意愿薄弱；知識產意識淡薄，知識維權手段匱乏等問題。基于此，提出以下策略：幼兒園教師應強化認知與實踐能力...

利率互換定價教學中的多視角分解與統一性論證——基于工程教育認證的復雜問題解決路徑探索

摘要：在利率互換定價教學中，債券分解法直觀易懂，學生接受度較高；而FRA分解法則較為抽象，理解難度較大。兩種定價法在公式形式上也存在不一致性，進一步加劇了學生的認知困惑。本研究結合工程教育認證理念，以案例教學為載體，系統設計教學情境，深入探索利率互換合約現金流的分解策略，創新性地構造證券組合以復制現金流，并基于無套利定價原理構建模型，旨在為利率互換合約定價提供多視角的解決方案。一方面，幫助學生厘清兩種定...

基于知識增強生成模型的高校實驗課程教學實踐研究

摘要：隨著人工智能技術的迅猛發展，特別是大語言模型與檢索增強生成（RAG）技術的融合，為構建智能化、個性化且高效的實驗教學系統創造了條件。盡管人工智能技術具備強大功能，但關于如何使其在工科實驗教學中發揮作用，如降低教師工作負荷、提高設備利用率以及為學生提供個性化學習指導等方面的研究仍顯不足。針對上述問題，本文闡述了基于多模態RAG技術的人工智能實驗教學助手系統架構。通過收集問卷調查數據、課堂行為數據以及...

中國傳統制造業綠色全要素生產率時空演進及收斂特征分析

摘要：傳統制造業是中國制造業的中流砥柱，如何實現綠色轉型已成為中國實現“雙碳”目標與建設制造強國的關鍵舉措。本研究以2013—2023年中國30個省份的面板數據為樣本，運用超效率SBM-GML模型測算中國傳統制造業綠色全要素生產率指數，結果顯示中國傳統制造業綠色全要素生產率指數呈波動上升趨勢，省際差異明顯且整體呈現出“西部>中部>東部”的階梯特征。同時借助Dagum基尼系數研究發現，區際差異...

明代乞留官員制度探析

摘要：明代乞留官員制度是明太祖時期為緩解因嚴刑峻法引發的官員缺額危機及滿足整肅吏治需要而確立的特殊政治制度，至明代宗景泰年間而因弊廢止。具體乞留官員的方式，從直接詣闕乞留逐漸轉變為間接乞留；獎勵方式則包括特允留任、升秩留任與升俸留任等。明初，乞留官員制度在一定程度上有效緩解了官員人數不足的危機，樹立了循吏典范，對于整頓吏治起到了積極的促進作用；然至明英宗以后，因政局動蕩導致受乞留官員人數激增且冒濫，嚴重...

數字經濟與經濟高質量發展的關系研究——基于31個省份的面板數據

摘要：基于中國2011—2023年31個省份的面板數據，本文運用固定效應模型與空間杜賓模型，探究了數字經濟與經濟高質量發展之間的關聯。固定效應模型的結果顯示，數字經濟對31個省份的經濟高質量發展具有顯著的正向穩健性影響，其中在東部地區和經濟發達區域的影響更為突出。同時，社會消費品零售總額存在中介效應，政府科技投入、基礎設施建設以及人力資本水平能夠顯著影響經濟高質量發展。空間杜賓模型表明，數字經濟的發展不...

東北方言文化賦能黑龍江旅游業發展路徑研究

摘要：在文旅深度融合背景下，針對黑龍江旅游業同質化競爭、文化內涵不足的問題，以東北方言文化為研究對象，結合文獻研究、實地調研、案例分析等方法，系統探討東北方言文化賦能黑龍江旅游業的具體路徑。研究界定東北方言文化的地域范圍與民俗內涵，基于文化資本、旅游體驗等理論分析東北方言文化在黑龍江景區解說、服務、傳播場景的應用現狀，指出東北方言文化賦能黑龍江旅游業存在應用碎片化、產品同質化、傳播渠道失衡、保障機制缺失...

數字化轉型對制造業企業供應鏈韌性的影響研究

摘要：黨的二十屆四中全會明確提出建設現代化產業體系，鞏固壯大實體經濟根基，強調以智能化、綠色化、融合化方向推動制造業升級，將產業鏈供應鏈韌性提升納入高質量發展核心議題，為制造業企業發展指明了方向。研究基于2015—2024年中國A股制造業上市公司數據，系統探究數字化轉型對制造業企業供應鏈韌性的影響。研究發現，數字化轉型對制造業企業供應鏈韌性具有顯著的正向促進作用。機制檢驗揭示，數字化轉型通過提升信息共享...

人力資本梯度升級創新驅動效應研究

摘要：本文基于DEA模型測算創新績效指標，將人力資本梯度分為人力資本質量結構梯度和人力資本行業配置梯度兩個維度，人力資本質量結構梯度采用向量夾角矩陣測算的人力資本高級化指數，人力資本行業配置梯度采用比值法測算的勞動密集型行業與技術密集型行業就業者總數量之比。通過對創新驅動人力資本梯度升級內部效應的研究假設進行檢驗，可知人力資本梯度升級的創新驅動內部效應受到技術的侵蝕效應和教育的滯后效應影響，創新驅動在一...

人工智能時代推動數字生態文明建設的三維向度

摘要：進入人工智能時代，科技的深度發展與廣泛應用不僅深刻改變了生產方式、生活方式和社會治理模式，也對人與自然、人與社會的關系提出了新的挑戰與要求。在數字化、智能化浪潮的推動下，生態文明建設正在被賦予全新的時代內涵與實現路徑，傳統意義上的生態文明正在向“數字生態文明”拓展和延伸。在理論維度上，明確人工智能時代推動構建數字生態文明建設是對馬克思主義生態觀的繼承與發展、西方生態哲學與數字文明理論的借鑒、習近平...

習近平文化思想話語的理論基礎、邏輯理路及時代價值

摘要：習近平文化思想話語具有科學的理論來源，以馬克思主義文化理論為源初語境，以中華優秀傳統文化精髓為本土底蘊，以中國共產黨文化建設的經驗為直接借鑒。習近平文化思想話語的邏輯理路，主要圍繞新時代中國特色社會主義建設歷程的話語線索，建設文化強國、推動中華文明發展的話語主題，從“創生話語—凝練本質—構建方法”的話語結構，呈現原理話語、主體話語和建設話語的多維特征。新時代要踐行新的文化使命以鞏固話語地位，以人民...

自在與自覺、他觀與外溢：中國史詩學術史的研究綜述

摘要：聚焦“自觀”視角下的國內史詩學術史研究，發現無論從社會變遷中解析史詩本身，還是以學術話語界定史詩概念，“史詩”都與民族一樣，凸顯其自在與自覺特征;此外，相關研究多以1949—2019年為時間框，既關注中國史詩研究本身的歷時性發展，也以中國社會科學院民族文學研究所為中心聚焦中國史詩學者的學術傳承。“自觀”視角強調目前國內學者進行史詩學術史研究的認識論和方法論特征，由此厘清中國史詩學術實踐從他觀到外溢...

“新東北文學”與“新南方寫作”并置繁榮的原因探究

摘要：“新東北文學”與“新南方寫作”的并置繁榮，標志著中國當代文學的一個關鍵轉向。這一現象可歸因于三個相互關聯的因素:其一，二者皆是對當下共和國發展所體現出的時代問題的回應，成為共和國改革開放歷史“快與慢的辯證法”的有力注腳;其二，二者都承接新時期左翼精神的思想特質與精神內核，作為世界性左翼文學歸潮的一部分存在;其三，二者皆作為地域性寫作浪潮的重要組成部分，適逢當下時代社會心理趨向“本土保守化”的風向。...

中國自主紀檢監察學學術體系的構建：理念遵循與基本路徑

摘要：構建中國自主紀檢監察學學術體系對于推動紀檢監察學知識體系的形成、指導紀檢監察實踐發展、培養紀檢監察法治人才具有重要的現實價值。在紀檢監察學“三大體系內”，學術體系的構建是學科體系和話語體系構建的基礎，其依托的是中國紀檢監察實踐，具有鮮明的中國特色和中國風格。本土性、原創性、獨立性和融通性是中國自主紀檢監察學學術體系構建所應塑造的品格。在理念遵循方面，應以馬克思主義權力監督學說為基礎，堅持和加強黨中...

國際傳播視域下“跨文化交際”課程知識體系重構——基于知識圖譜

摘要：面對百年未有之大變局，外語專業應深入貫徹落實黨的二十大關于加強國際傳播能力建設的戰略部署，將國際傳播能力培養置于人才培養的核心地位。跨文化交際能力作為國際傳播能力體系的基礎支撐，其培養成效直接關系到國際傳播人才的培養質量。因此，推動以跨文化交際能力培養為核心目標的“跨文化交際”課程建設，是推進國際傳播能力體系建設的重要路徑。借助知識圖譜技術，可精準識別課程核心知識樞紐、科學配置學時、整合優化教學模...

中華優秀傳統文化融入高校外語專業課程思政實施路徑探索

摘要：中華優秀傳統文化作為民族精神的根脈，能夠為外語專業課程思政提供豐富的價值資源和內容載體。鑒于此，以思想政治教育的“四要素說”為理論框架，嘗試構建二者的融合路徑。基于教育主體、教育客體、教育介體、教育環體四個要素，針對高校外語專業在開展課程思政過程中面臨的四重現實困境即主體局限性、客體被動性、介體單一性、環體閉塞性，采取以下路徑:提升教師文化素養，凝聚育人合力;端正學生學習態度，強化學生實踐能力;優...

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