浙江工商職業技術學院學報

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浙江工商職業技術學院學報 關注(): 期刊周期：季刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：33-1303/Z; 國際標準刊號：1671-9565; 主辦單位：浙江工商職業技術學院; 主管單位：浙江省商業集團公司; 上一本期雜志：金山企業管理國家級雜志; 下一本期雜志：廣東合作經濟省級經濟期刊

　　《浙江工商職業技術學院學報》(季刊)2002年創刊。浙江工商職業技術學院學報是由浙江工商職業技術學院主辦的國內外公開發行的刊物，為季刊，96個頁碼。學報辦刊宗旨為堅持正確的輿論導向，探索高職教育改革，交流教學與實踐經驗，倡導技術創新與革新，為廣大教師和管理人員提供展示科研成果的學術交流園地。學報編輯部擁有一支強大的編輯人員隊伍，其中副高職稱2人，中級職稱2人。學報始終堅持開門辦刊方針，愿意與社會各界人士一道，努力把學報辦成同類學報中的一流刊物，多出精品，多出人才，當好學術研究“百花園”中的合格“園丁”。

　　浙江工商職業技術學院學報雜志欄目設置

　　經濟論壇、文史哲、自然科學、教育研究

　　浙江工商職業技術學院學報雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　浙江工商職業技術學院學報雜志社征稿要求

　　1、《浙江工商職業技術學院學報》文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠，文責自負(嚴禁抄襲)，文字要精煉。

　　2、《浙江工商職業技術學院學報》姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。

　　3、《浙江工商職業技術學院學報》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內。

　　4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。

　　5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯系方式。

　　6、編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內多家學術期刊數據庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。

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　　《吉林工商學院學報》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索高等教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

　　浙江工商職業技術學院學報最新期刊目錄

先秦儒家大一統思想的宗法根基與生活世界生成

摘要：先秦儒家的大一統思想并非純粹的政治理論建構，而是深深植根于以宗法制度為核心的“生活世界”之中。從現象學生活世界理論出發，可探討先秦儒家大一統思想的理論來源、生成機制及其與宗法倫理的內在關聯。研究表明，儒家通過對《春秋》公羊學“貴元”“尊王”與《禮記·禮運》“大同”“小康”的經典詮釋，構建了涵蓋政治合法性、歷史連續性、文化認同與道德秩序的統一性思想體系。這一思想的生成，離不開西周以來以嫡長子繼承制為...

想象的自我：城市獨居青年“精致生活”媒介展演中的自我建構

摘要：隨著社交媒介深度嵌入當代青年的生活，個體生活“可見”程度逐漸增強。小紅書作為城市獨居青年群體“精致生活”媒介展演的重要場域，承載著城市獨居青年豐富的自我表達。基于小紅書平臺豐富的媒介文本，運用多模態批評話語分析（MCDA）方法，對相關資料進行分析，從氛圍建構、物品使用及身體展演等角度，探討城市獨居青年如何利用多模態資源構建其“理想自我”，以及文化資本在其“理想自我”建構中的隱性規訓。研究發現，城市...

物聯網架構下的蟲情圖像智能識別與測報系統研發與應用

摘要：針對農作物病蟲害監測依賴人工、效率低、時效性差的問題，研發了一套物聯網架構下的蟲情圖像智能識別與測報系統。系統以智能手機為核心設計低成本圖像采集終端，通過腳本實現定時開關機與自適應采樣；采用多顏色空間融合與邊緣檢測技術實現蟲害目標精確分割，提取12維形態與顏色特征，利用支持向量機進行分類識別。在農業基地開展的實地測試表明，該系統在識別精度、硬件成本、運行穩定性方面均可滿足實際生產需求，為農作物病蟲...

我國高校在線教學質量與持續使用意愿研究

摘要：研究基于UTAUT理論模型，針對全國近103所高校32127名學生的在線教學調研數據，構建了學生持續使用在線教學意愿影響機制的結構方程模型。研究發現：學生對在線教學的質量感知、滿意度及持續使用意愿總體較為積極，但其持續使用意愿的影響機制仍值得深入探討；社群影響對持續使用意愿具有最強驅動效應，表明外部制度環境與集體規范成為關鍵影響因素；質量感知與績效期望對持續使用意愿呈微弱負向影響，反映學生評價參照...

高職院校教師教學創新團隊建設評價體系構建研究

摘要：在對高職院校教師教學創新團隊進行調查研究的基礎上，總結其建設過程和效果，同時發現其中存在的實際問題，進而提出針對性改進措施，以實現高職院校教師創新團隊建設目標。還可引入教師教學創新團隊考核評價體系，將理想最優效果測度和灰關聯夾角余弦值引入高職院校教師教學創新團隊成效的等級中，增加高職院校教師教學創新團隊考核評價的可靠性和精準度。這有助于解決當前高職院校教師教學創新團隊考核評價量化困難的問題，實現對...

甬商精神融入產教融合黨建共同體的價值邏輯與實踐研究

摘要：在國家“職教強國”建設與“文化強國”戰略的引領下，產教融合黨建共同體已成為高職院校協同育人的核心載體。以甬商精神為切入點，聚焦其“開拓進取、誠信務實、家國情懷”的核心特質，探究甬商精神融入產教融合黨建共同體的內在價值邏輯與實踐路徑。甬商精神與職業教育黨建目標的內在價值深度契合，通過構建“黨委主導—行業協會銜接—院校企業嵌入”的網格化黨建共同體、開發“甬商精神—職業素養—專業技能”的課程思政矩陣、建...

產教融合視域下職教“工匠型”教師培育的內涵、困境與策略

摘要：新工業革命對技術技能人才的需求升級，使承擔“育匠”使命的職教“工匠型”教師面臨產教轉化能力不足的新挑戰。當前，產教融合視域下的“工匠型”教師培育存在三重難題：價值層面上，教育邏輯與產業邏輯之間的內在沖突；知識層面上，理論靜態性與技術動態性之間的深刻鴻溝；能力層面上，教學能力與實踐能力的二元割裂。基于此，應從價值重塑、知識創新、能力升級三個方面制定培育策略：通過文化培育與制度創新，重塑身份認同與激勵...

教育家精神融入高校輔導員工作的價值意蘊、基本原則與現實進路

摘要：教育家精神蘊含著十分豐富的科學內涵，融入高校輔導員工作，能夠為高校輔導員落實立德樹人根本任務提供精神指引，幫助高校輔導員提升職業認同，是激發他們主動工作的精神動力。在實踐中，輔導員要堅持高舉大旗，做學生成長道路上的指路明燈、堅持學思踐悟，做推動思政教育內涵式發展的“實干家”、堅持久久為功，肩負起新時代高校育人的重要使命

英國高校新聞傳播教育的數智化轉型實踐研究

摘要：近年來，英國高校的新聞傳播教育持續向數字化、智能化方向轉型，數智化教育在課程體系中的地位日益突出，但其實踐也面臨若干挑戰，如產學脫節、經費來源不穩定以及師資結構滯后等。為應對困境，英國新聞傳播教育不斷將智能媒介倫理嵌入前沿技術的實際教學，以智能技術的發展引領專業體系的優化建設。這些相關經驗為我國教育教學改革提供了借鑒與啟示，要注重構建新聞傳播學科產教融合和師資結構的可持續發展與升級渠道

職業教育國際傳播效能建構——基于“一帶一路”海外學習中心的NCA與fsQCA混合研究

摘要：采用定性比較分析（fsQCA）和必要條件分析（NCA）對10個開放大學的“一帶一路”海外學習中心案例展開組態分析，聚焦教育資源部署、學術資本、實體機構布局、制度性合作網絡及海外數字能見度五個前因變量。研究發現，不存在單一必要條件，高效能的職業教育國際傳播依賴多條件協同作用，并進一步識別出三條組態路徑：“制度性合作網絡”主導驅動型、“學術資本—實體機構布局—海外數字能見度”綜合驅動型，以及“教育資源...

鄉村振興背景下涉農中職專業人才培養的實踐研究——以余姚第二職業技術學校為例

摘要：在大力發展新質生產力和實施鄉村振興戰略的背景下，現代農業技術領域面臨人才總量不足和人才隊伍結構不合理等突出問題，涉農中職教育在輸送年輕農業專門人才等方面具有獨特的地位和作用。但當前涉農中職人才培養實踐案例缺乏體系化總結，可以區域典型學校為樣本進行研究。實踐表明，將“三牛精神”與“一懂兩愛”融入育人全過程，構建崗賽證創課程體系，打造三園聯動實踐平臺，創新多元評價機制，探索形成的校企協同、產教融合、知...

社會認同視角下高職院校青年教師科研發展困境的形成機制及支持系統構建研究

摘要：目前，高職院校青年教師的科研工作雖然受到重視，但依然面臨科研發展困境。可基于社會認同理論，從社會分類、社會比較與科研身份認同的角度分析青年教師科研發展困境的形成原因。發現，青年教師在科研身份認同和群體歸屬上存在困境，導致科研投入不足。為此，可通過“社會創造”和“社會流動”來構建科研支持系統，包括重構科研評價維度、優化應用科研的價值評估機制、構建制度化發展通道以及加強科研團隊建設，以促進青年教師的科...

制造類中高職一體化英語課程改革路徑研究

摘要：目前，制造類產業升級迫切需要兼具專業技能與英語應用能力的復合型人才，而當前制造類中高職一體化英語課程存在培養目標模糊、內容重復銜接不暢、評價體系單一等問題，難以匹配產業實際需求。因此，要依托教育部課程標準并匹配區域產業發展，重構本土化、定制化、個性化的一體化遞進式培養目標；圍繞培養目標打造教學階段化、場所動態化、身份多樣化的課程內容；建立評價多元化、工具智能化、過程系統化的課程評價機制，以更好地助...

紅色基因活化視域下高校藝術專業思政教育與美育的融合研究

摘要：紅色文化資源融入思政課程建設，能夠有效提升高校藝術思政的教育成效。在“走、知、做、悟、用”五位一體的育人理念，通過”改為“的指導下，通過構建“資源挖掘—課程重構—實踐轉化—評價反饋”的融合模型，探索如何讓高校藝術專業的思政教育依托紅色文化資源，活化、傳承紅色基因，實現思政教育與美育的協同育人，在藝術實踐活動中深化學生對紅色基因的情感認同。并借助數字技術手段拓展紅色文化的傳播路徑與形式，實現專業技能...

中國人工智能發展水平測度及其對金融高質量發展的影響效應研究

摘要：基于2012—2023年全國30個省份的面板數據，可測度中國人工智能發展水平，探討人工智能對金融高質量發展的影響效應。研究表明：在時序演變方面，中國人工智能發展綜合指數及構成要素指數均呈穩步上升趨勢；在空間分布方面，各地區人工智能發展水平存在差異，但不平衡現象正在得到持續性改善。模型估計結果顯示，人工智能水平對金融高質量發展具有正向的積極作用。此外，根據空間溢出效應檢驗，人工智能對金融高質量發展的...

數智賦能“一帶一路”跨境電商教育的實踐探索

摘要：在政策與市場驅動下，我國跨境電商教育輸出呈現出規模擴大、模式創新及多元主體協同的發展態勢，但也面臨著數字基礎設施薄弱、教學資源不足、師生數智素養滯后、資金短缺及文化適配困難等多重挑戰。基于此，可建立數智整合驅動的標準輸出模式、數智場景嵌入的產教融合模式、數智平臺支撐的遠程教育模式、數智協同共建的跨國產教共同體模式和數智深度融合的“在地國際化”模式等來解決這些問題，為我國職業教育高質量“出海”提供實...

高職教育賦能共同富裕的理論邏輯、作用機制與實踐路徑——以浙江省高職院校為例

摘要：在共同富裕的推進進程中，職業教育是連接教育、經濟與社會三大領域的重要紐帶，具有獨特的功能價值。浙江省作為共同富裕示范區，其高職院校在賦能共同富裕方面進行了積極探索，形成了具有地方特色且富有成效的實踐模式。以浙江高職院校實踐經驗為例，從社會分層、人力資本與教育公平理論視角出發探討職業教育賦能共同富裕的作用機制與實現路徑，發現浙江高職院校通過人力資本增值、產業嵌入、要素流動和文化轉化等四種機制，推動技...

鄞州區新興領域的社會治理研究

摘要：數字經濟的快速發展給傳統社會治理模式帶來了系統性挑戰，對推進國家治理現代化及基層治理能力提出了更高要求。在此背景下，聚焦具體地區新興領域的社會治理實踐，系統梳理其在新經濟組織、新社會組織和新型就業群體等領域的治理成效，識別出當前社會治理在協同機制、管理手段、服務供給與價值引領等方面存在的現實困境。結合國內典型案例的經驗啟示，進一步從構建黨建引領的協同治理體系、優化黨群服務陣地功能布局、強化價值整合...

淺析科技類學術著作編校要點——以《中國東北蠓類（雙翅目，蠓科）》《中國吸血蠓新種研究》為例

摘要：科技類學術著作作為科研成果傳播的核心載體，其編校質量直接影響學術價值的傳遞與行業出版水平。以昆蟲分類學領域的《中國東北蠓類（雙翅目，蠓科）》（專著）與《中國吸血蠓新種研究》（論文集）為案例，聚焦細分學科科技著作的編校特性，可分析得出編輯需具備的核心能力，進而從學名規范、體例統一、專業術語準確、參考文獻合規四大核心維度，討論科技類學術著作的編校要點，明確各環節的規范要求與實操標準，以為同類細分學科科...

基于Flotherm的高速光模塊散熱仿真與實驗研究

摘要：為優化高速光模塊的散熱性能，可建立數值風洞仿真模型，基于Flotherm分析光模塊正常工作時的溫度場分布，并通過實驗驗證模型的準確性。結果表明，該光模塊存在內部兩個關鍵芯片溫升過高與整體均溫性不佳的問題，可采用鈑金銅工藝的方式作為優化方案，來解決上述問題。與原始方案相比，仿真與實驗結果表明，兩個重要芯片的溫升仿真與實測分別降低2.3℃和2.55℃。在均溫性方面，仿真結果是Case點與Exteral...

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