科學教育與博物館雜志

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科學教育與博物館雜志 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：31-2111/N; 國際標準刊號：2096-0115; 主辦單位：上海科技館; 主管單位：上海市科學技術委員會; 上一本期雜志：科技咨詢雜志2018年06期論文目錄查詢; 下一本期雜志：地球環境學報雜志2018年02期論文目錄查詢

　　《科學教育與博物館》雜志簡介

　　《科學教育與博物館》(雙月刊)創刊于1979年,是一本具有全球視野、國內外公開發行(ISSN 2096-0115 cn31-2111/N) 的學術性雙月刊,由上海市科學技術委員會主管,上海科技館主辦,中國自然科學博物館協會、上海科普教育發展基金會支持,上海《自然與科技》雜志社出版發行。

　　《科學教育與博物館》堅持正確的辦刊方向,為培養一批具有較強科學傳播教育實踐和研究能力的高層次、復合型、應用型科學傳播教育工作者構建理論與實踐交流的平臺,著力反映自然科學博物館行業的科學探索以及博物館學、展示教育研究成果,提升行業人才隊伍的學術水平,促進行業科學、健康和可持續發展。

　　《科學教育與博物館》為進一步提高刊物學術質量,我刊熱忱歡迎國內外專家、學者和業內各界同仁惠賜最新研究成果。同時,為保證《科學教育與博物館》的品位、質量和體現選稿的公正性與透明度,本刊堅持以質論稿,擇優錄用。

　　《科學教育與博物館》雜志欄目設置

　　本期專題、學術論文、研究報告、科學文化與傳播、實踐探索、博物館志、異域博物館、評論、書訊、動態信息

　　《科學教育與博物館》雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊中國期刊全文數據庫(CJFD)中國核心期刊遴選數據庫

　　2018年《科學教育與博物館》02期投稿論文目錄查詢：

　　上海自然博物館“青少年科學詮釋者”培訓項目的策劃與實施陸怡菁;朱嶠;

　　上海博物館多媒體展陳系統的開發與應用高玥珺;

　　福建博物院“蛻變之美——蝴蝶標本展”展示效果分析彭珠清;

　　“好奇玩家”兒童展廳的展示內容設計李文君;寧洋;

　　探究式展品的設計疏漏及建議——從“人體導電”“水力發電”“記憶金屬”三件展品說開來范振翔;

　　智能控制系統在科技館中的應用宋景東;

　　科學教育與博物館雜志最新期刊目錄

征稿簡則

摘要：<正>《科學教育與博物館》（Science Education and Museums）是一本基于自然科學類博物館開展科學教育理論研究與實踐探索的學術性、綜合性雙月刊（ISSN 2096-0115/CN31-2111/N）。本刊著力反映高等院校、自然科學類博物館行業有關科學教育、科學傳播以及博物館學的研究成果，旨在加強我國自然科學類博物館在運營管理、收藏研究、展示教育、公眾服務等方面的...

去殖民化視角下西方博物館文物歸還的爭議與實踐

摘要：自20世紀80年代起，各類社會運動的興起推動了社會文化價值體系的變革，圍繞博物館文化權利展開的批判研究也隨之出現，對19世紀以來形成的“國家博物館”概念構成了沖擊，尤其是那些藏品多經由殖民時期非法或不平等手段獲取的博物館。這促使博物館重新審視自身的合法性、道德性及其與社會的關系，博物館的“去殖民化”因此成為關鍵議題。在探討博物館去殖民化實踐的過程中，其范疇通常包括敘事多樣化、展覽改革、藏品管理等方...

西方反思性教學發展歷程及其對當代中國教學實踐的啟示

摘要：反思性教學近年來已成為教師專業發展的重要研究領域，通過對教學實踐與理念的持續反思，教師能夠更好地應對復雜的教育情境，進而提升教學質量。自20世紀以來，伴隨全球化、經濟變革與教育技術的進步，西方反思性教學的發展經歷了四個主要階段：萌芽階段（20世紀初—20世紀末）、起步階段（2000—2008年）、發展階段（2009—2016年）與成熟階段（2017—2024年）。本文基于已有研究的整理分析，回顧了...

面向健全效能評估體系的博物館美育研究述評

摘要：博物館美育作為社會美育的重要支脈，其理論與實踐研究始終在社會美育與社會效益研究領域中占據重要地位。文章綜合運用文獻研究法，系統梳理自1912年蔡元培先生首倡美感教育以來國內外相關文獻，從理論維度，深入剖析社會美育內涵與價值、博物館的社會效益與教育功能的凸顯，以及博物館美育理念的演進；在實踐與效能評估方面，分析了當前博物館美育實施具體路徑以及效能評估的研究概況與主要成果，并據此指出國內現有研究的效能...

科普視域下環保設施開放融入“大思政課”研究

摘要：在生態文明建設與思想政治教育協同推進的背景下，環保設施開放正在由面向公眾的常規科普活動，轉化為可嵌入學校育人體系的公共教育資源。運用文獻分析法與多案例比較法，選取高校專業教育、職業教育和基礎教育等典型實踐，系統考察環保設施開放融入“大思政課”的現實形態與運行邏輯。研究表明，該融入過程是以受眾差異為前提、場景化學習為中介、價值建構為目標的教育轉譯過程，可歸納為專業導向型、職業導向型與通識導向型三類分...

嚴肅游戲視角下館藏紅色檔案資源數字化傳播模型構建與創新策略

摘要：隨著紅色文化傳播需求的升級與數字技術的發展，館藏紅色檔案的數字化利用逐步從靜態展示走向交互參與。嚴肅游戲作為融合教育屬性與交互機制的數字媒介，為紅色檔案的傳播提供了沉浸式、體驗化的新路徑。本文基于具身認知、互動數字敘事與文化認同等理論，提出“歷史記憶—游戲機制—文化認同”三元模型，嘗試構建紅色檔案內容轉譯、機制表達與認同生成的傳播閉環。通過問卷調查數據分析，驗證用戶對歷史記憶、游戲機制與文化認同形...

從《黑神話：悟空》看博物館跨文化傳播的游戲化路徑

摘要：數字化與全球化推動博物館傳播從靜態展示轉向動態互動與共建。《黑神話：悟空》作為融合傳統文化與數字敘事的代表，展示了游戲化在跨文化傳播中的潛力。其沉浸式敘事通過多感官參與與角色體驗，打破“文化他者”的界限，促進文化理解的內化。敦煌研究院與《王者榮耀》的合作進一步揭示了數字語境中符號再創造的機制，文化符號在視覺重構與交互生成中獲得新義。基于巴巴的“第三空間”理論，博物館可借鑒游戲化思維，通過互動平臺建...

基于用戶體驗視角的中國海洋文化科普桌游設計與實踐

摘要：海洋文化的傳承與傳播是提升國民海洋素養、增強文化自信的重要途徑，然而現有科普教育產品在互動性與文化深度方面仍存在明顯不足。本研究以用戶體驗為核心視角，以加瑞特五要素模型為基礎，構建了一種科普桌游設計框架，系統探討文化核心價值觀在桌游各設計層次中的轉化路徑。在此框架指導下，設計并開發了一款面向8～13歲兒童的中國海洋文化主題科普桌游《大明航海家》，經實踐測試驗證了框架的可行性與有效性，為中國海洋文化...

紅色場館弘揚偉大建黨精神的時代價值與實踐優化——以南湖革命紀念館為例

摘要：偉大建黨精神作為中國共產黨人精神譜系的源頭，為新時代中華民族邁向偉大復興提供強勁精神動力。紅色場館在傳承弘揚革命精神方面起到不可替代的正向作用。南湖革命紀念館作為典型紅色場館，為弘揚偉大建黨精神提供了強大陣地。本次調研依據社會傳播理論、觀眾研究理論，通過實地調研、問卷調查、深度訪談，研究場館在展覽展示、社教傳播、學術研究、觀眾服務、文創開發等方面的具體實踐；定性與定量分析結合，探討各類觀眾群體的群...

地方博物館鑄牢中華民族共同體意識的生發場域、現實困境與紓解路徑——以新疆兵團軍墾博物館為例

摘要：以新疆兵團軍墾博物館為例，探討地方博物館在“空間-符號-傳播”場域下的敘事效能和價值影響力，發現地方博物館存在“展示受限”下鑄牢中華民族共同體意識的空間壓縮、“解讀欠缺”下鑄牢中華民族共同體意識的話語式微、“互動乏力”下鑄牢中華民族共同體意識的聯結削弱等現象。基于此，應優化展覽敘事方式，編織共同體意識脈絡；深入挖掘文物內涵，激活共同體意識基因；強化多元互動體驗，凝聚共同體意識合力，推動中華民族共同...

博物館物意義的多重建構——評《博物館與視覺文化的闡釋》

摘要：20世紀末，博物館行業經歷了從“藏品中心”向“公眾導向”的整體轉型，博物館與觀眾的關系需要被重新定義。其中，優先討論的關系是教育關系，博物館教育的基礎是物，觀眾如何從他們所看到的物中建構意義是博物館研究的核心問題。在《博物館與視覺文化的闡釋》中，艾琳·胡珀-格林希爾延續其“斷裂史觀”的研究框架，以不同案例分析了現代主義博物館與后博物館兩種模式下物意義的多重建構問題，為當下博物館思考如何與觀眾構建新...

美國國家化學周活動分析及對科學教育的啟示

摘要：系統梳理美國國家化學周（NCW）主題演變與活動模式，聚焦“影像呈現化學之美”主題，分析其外展活動分層化、生活化與跨學科融合的特征。研究表明，NCW通過“科技前沿-生活應用-社會責任”三維導向，構建“觀察-探究-創新”的認知發展路徑，形成“知識傳播-價值引領-文化浸潤”的立體模式。建議我國科學教育建構分學段活動體系，完善“校-企-社”資源協同機制，開發融合傳統科技智慧與現代科學思維的課程資源，推動從...

生成式人工智能賦能博物館教育的現狀、挑戰及對策

摘要：隨著以大語言模型與多模態為核心的生成式人工智能快速迭代，教育系統已有響應并向公共文化教育領域擴散。作為“第三課堂”的博物館教育強調情境性、具身性與互動性，與生成式人工智能在多模態生成、個性化與自適應、對話式交互以及可編排與可擴展等方面的能力高度契合，釋放出新的實踐機遇。本文采用文獻梳理與案例分析相結合的方法，從技術特征、契合機理與國內外應用展開考察，討論生成式人工智能賦能博物館教育的實踐現狀、現實...

博物館場景中教育空間的設計與建構

摘要：隨著公眾對博物館教育的需求大幅增加，作為承載教育活動的主要場所，教育空間被賦予更多的功能和要求。文章梳理了博物館教育空間的類型，通過分析我國博物館教育空間現存的普遍問題，剖析了國內外典型的教育空間案例，提出博物館教育空間應具備展教融合、分眾化和多功能的特點，并提供教育空間的規劃設計思路

文旅融合視角下博物館旅游發展路徑探析

摘要：基于文獻分析與多案例比較方法，系統梳理2019年以來我國博物館旅游的發展脈絡，識別出體制壁壘、資源約束、產品同質、服務效能不足及營銷滯后五重制約因素。進而提出“實物為本-公眾導向”框架下的功能轉型路徑。研究發現，博物館需通過體制機制改革與多元治理、文化資源整合與跨界聯動、產品品質提升與社教升級、公共服務優化與數智賦能、營銷體系構建與全媒傳播實現雙向賦能

面向兒童“自然缺失癥”的學校課程教育策略

摘要：城市兒童普遍存在自然認知匱乏、對動植物淡漠、注意力分散和心理問題增多等現象。在“雙減”政策及新時代科學教育要求背景下，本研究提出“校園-社區-家庭”三位一體的自然教育策略，通過開發自然課程、實施跨學科融合、項目式學習及自然博物館課程等方式，優化課程設置并創設生態學習環境。實踐表明，該策略能有效提升兒童自然認知能力、自主學習能力和科學素養，促進其與自然和諧發展

“兒童友好”視角下的中小型博物館建設路徑研究——以廣州市天河區正佳自然科學博物館為例

摘要：從“兒童友好”的視角出發，以廣州正佳自然科學博物館為案例，深入探討中小型博物館如何通過空間設計、展覽創新、教育融合、跨界合作、服務優化等策略，構筑一個全納可及、包容多元且充滿創造力的博物館。通過借鑒國內外優秀做法，進一步提出策略性建議，包括探索需求和內容的平衡、把握收藏與展示的平衡、達成教育與娛樂的平衡、促成代際的共融與平衡，對中小型博物館的可持續發展和突破性創新具有借鑒意義，亦為兒童友好城市建設...

博物館綠色低碳運行理論與實踐模式綜述

摘要：在全球應對氣候變化與國家提出“雙碳”目標的背景下，博物館作為高能耗公共文化機構，亟需探索綠色低碳轉型路徑。本研究系統梳理了國內外博物館綠色低碳運行的政策框架、理論模型與實踐路徑，重點分析國際博協（ICOM）相關倡議及我國文博領域政策進展，歸納建筑與設施改造、運行管理優化以及展覽與教育傳播等主要實踐模式。研究指出，當前博物館綠色轉型仍存在評價體系不完善、技術與資金門檻較高、公眾參與機制不足等問題。未...

博物館主題展空間敘事性設計的構建與表達

摘要：博物館憑借豐富的展覽文化資源，成為大眾學習、交流和培養審美的重要場所。隨著文博事業的發展，觀眾的展覽文化需求也呈現出多樣化、專業化的發展趨勢。推動展覽內容的深度表達、提升觀眾參展體驗成為當下展覽策劃和表現的重要目標。本文以博物館主題展作為研究對象，介紹其發展過程及空間敘事性特征，并類比文學敘事的構建和表達方式，從敘事學的角度探索主題展空間敘事性設計的方法。這一方法有利于塑造故事完整且富有美感的展陳...

數字化博物館的范式轉型與未來圖景

摘要：數字化博物館并非博物館數字化的簡單升級，而是基于底層數字化滲透所引發的博物館業務范式、學術研究方式與公共文化服務模式的系統性重構。這一轉型不僅涉及技術工具的更新，更觸及博物館在收藏、研究、展示、教育等核心職能上的認知邏輯與價值實現路徑的根本轉變。文章提出了虛實融合的三階段進化論——數字化的“萌芽與奠基、疊加與交互、融合與共生”，并以元宇宙為框架，闡述了虛實共生系統的實現機制。進一步探討了數字化博物...

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