《山東外語教學》期刊簡介
　　
　　
　　《山東外語教學》是山東省教育廳主管、山東師范大學主辦、全國為數不多國內外公開發行的外國語類學術性理論期刊。辦刊宗旨是為國內外外語工作者交流經驗，發表教學科研成果，開展學術研究提供園地，主要讀者對象為外語教學研究翻譯工作者，大學生、研究生及相應水平的外語學習、工作者。

　　《山東外語教學》在各級領導的正確指導下已成為全國為數不多的著名外語學術理論性期刊之一，在全國600余所高校的外語院系和科研機構中具有廣泛影響，為擴大山東省出版工作的影響做出了一定貢獻。多次被山東省及華東地區評為優秀期刊，中國外語教學期刊質量檢測中心亦給予高度評價。欄目設有專稿、學術力作、博士交流、語言學研究、外語教學研究、文學與翻譯研究。

《山東外語教學》2012年第05期目錄

　　科學翻譯的傳承與發展思辨——李亞舒教授訪談錄................康志峰
　　與俄羅斯文學的相遇與相守——汪介之教授訪談錄................趙靜蓉
　　及物-敘事結構的結構能產性和語義自然性.......................鄒智勇
　　認知語言學闕域中仿擬的孳乳理據探賾..........................孫毅
　　輸出與聽力詞匯附帶習得實證研究..............................楊慧琴
　　“以人為本”的建構主義教學模式實證研究......................劉艷芹
　　歐洲CLIL模式:外語教學法的新視角.............................盛云嵐
　　改革開放時期美國文學史研究述評..............................韓加明
　　從女權思想看弗吉尼亞·伍爾夫的猶太寫作......................李博婷
　　用媒介思維:數字敘事學的研究進路.............................張新軍
　　譯者如何存在?——論譯者文化身份的建構方式...................姚君偉
　　敘事學視角下《紅樓夢》中話語英譯對比研究....................馮全功
　　計算機輔助翻譯環境下的質量控制..............................徐彬
　　 　　

　　山東外語教學最新期刊目錄

文學勝任力視域下的科幻文學教育轉型與未來人才培養

摘要：在數字技術時代,面對未來社會對復合型人才的迫切需求,科幻文學的教育價值日益凸顯。科幻文學通過構建認知陌生化的敘事世界,有機融合科學邏輯與人文反思,為培養批判性思維、系統分析、倫理判斷及創新想象力提供了獨特場域。本研究以“文學勝任力”為理論框架,剖析了科幻文本在語言解碼、共情闡釋及社會文化遷移等多維度的教育潛能。國際經驗表明,科幻教育能有效銜接科學素養與人文精神,是開展跨學科學習、培育未來公民的重要...

高校外語教師數字素養的現狀、差異與提升路徑——以某外國語大學為例

摘要：本文以某外國語大學302名外語教師為研究對象,基于教育部《教師數字素養》標準框架,結合外語學科特性構建“5+X”測評體系,通過外研在線i Teach平臺開展測評,運用描述性統計、單因素方差分析及T檢驗等方法,系統探究外語教師數字素養的整體現狀及年齡、職稱、語種、課程類型等變量帶來的差異特征。研究發現:該校外語教師數字素養整體呈現“專業發展與技術技能較高、數字化應用和社會責任中等、數字化意識偏低”的...

高校外語教師數字素養的現狀調查與提升策略

摘要：在高等教育數字化轉型背景下,外語學科呈現數智賦能、跨界融合、人文與工具并重的鮮明特色,人才培養轉向數字素養、跨文化能力與復合應用能力協同提升的復合型模式。這一轉型對外語教師數字素養提出新要求,以適應學科發展與人才培養的時代需要。本文采用問卷調查法,對某地質高校外語教師的數字素養現狀展開實證調研,從數字化意識、數字技術知識與技能、數字化應用、數字社會責任、專業發展等方面剖析當前高校外語教師數字素養的...

生成式人工智能時代外語教師GenAI素養生態：框架構建、實證檢驗與進化路徑

摘要：生成式人工智能(GenAI)引發外語教育生態失衡,導致教師角色模糊與實踐失范。基于教育生態學,本研究構建“三變”驅動“三再”的理論模型,提出包含以人為本的思維模式、GenAI倫理、GenAI基礎與應用、GenAI增強的內容知識、外語學習的GenAI教學法、GenAI用于專業發展以及人機協作認知與實踐七個維度的外語教師GenAI素養框架。對466名教師的實證檢驗表明該框架信度優秀、結構效度可接受。研...

AI賦能時代高校外語教師數字素養的影響因素與發展路徑：基于國際研究的系統性文獻綜述

摘要：高校外語教師作為數字化轉型落地的關鍵性因素,其數字素養水平關系甚至決定了AI背景下人才培養的新模式。本研究采用系統性文獻綜述法,梳理2021—2025年國際數據庫中SSCI收錄的相關實證研究,發現國際視野下高校外語教師數字素養呈現“意識先行、應用滯后”特征,數字意識與社會責任意識較強,但技術教學融合、教學數據評估能力薄弱。研究將其影響因素歸為個體與社會兩個維度,個體因素含自我效能、教齡、職稱等,社...

能動性賦能數字素養發展：AI輔助大學英語寫作教學的個案研究

摘要：本文基于教師能動性生態模型,采用質性個案研究方法,深入探究高校外語教師在AI輔助寫作教學中的數字素養發展實踐。研究以一位資深英語教師的寫作課堂為場域,通過多源數據三角互證揭示教師在師-生-機協同生態中如何發揮教師能動性。研究發現,該教師通過精準診斷學生在人機協同中面臨的具有二語寫作學習特性的認知、行為與情感困境,實施以認知重構和價值確立為核心的教學干預,展現她的反思自覺與育人自覺。研究表明,能動性...

漢英時空順序句法規則——基于敘事語篇的對比分析

摘要：本研究定量考察時序律與空序律對漢英敘事語篇的作用范圍與作用強度及其表現異同,并從時空性思維視角闡析漢英優勢語序分布特征的深層原因。研究發現:(1)時序律適用于兩個或多個彼此關聯、表達順時邏輯語義關系的運動事件,而空序律則適用于兩個或多個彼此關聯、表達“修飾語—中心語”關系的事件或事物;(2)漢英敘事語篇均以空序律為主導性語序原則,但漢語偏好空間順序正語序,而英語則偏重空間順序逆語序,二者存在顯著性...

智譯未來：大語言模型如何重塑翻譯教育——智能時代翻譯教育創新三人談

摘要：生成式人工智能技術的迅猛發展正深刻重塑翻譯教育。本文以三人談的形式，探討了智能時代背景下翻譯教育的變革與創新。三位學者分別從不同角度闡述了各自的觀點。文章內容涵蓋了由生成式人工智能驅動的翻譯教育系統性革新，強調了技術賦能與人文守正的平衡；探討了新時代譯者能力模型的升級需求以及人機協同教學方法的改革方向；分析了大型語言模型為口譯教育及質量評估帶來的創新路徑。本文共同呼吁翻譯教育應向一個開放、動態、智...

“區域國別語言學創新研究”專題

摘要：<正>隨著區域國別學作為一級交叉學科建設大幕漸次展開,如何發揮語言和文學傳統學科優勢,進入區域國別學領域開疆拓土,是當前外語學科結構轉型和創新發展所面臨的機遇與挑戰。本期專題聚焦語言學研究如何服務區域國別研究這一主題。2025年10月,中共中央發布第十五個五年規劃綱要,明確提出要“加強區域國別研究,增強國際傳播效能”。這無疑為區域國別視域下的語言學研究指明了戰略發展方向。具體而言,區域...

中國文學經典走向世界的中間環節——彭馬田編譯《三國演義》的個案研究

摘要：對于西方大眾讀者來說，接受中國文學經典的理想路徑是“超文本(影視、游戲)→編譯本→全譯本”。而作為中間環節的編譯本，在編譯方法與規律方面，目前研究甚少。本文以彭馬田編譯《三國演義》為個案，分析彭馬田編譯的內容與方法，揭示其背后的原因。最后，基于彭馬田譯文的成功，文章展望了中國文學經典走向世界過程中編譯的八個要點，以加速中國文學走向世界文學的進程

翻譯共性視角下王際真英譯《紅樓夢》自我修改研究

摘要：本文基于王際真1929年初譯和1958年自我修改本《紅樓夢》的漢英平行語料庫，考察王際真英譯《紅樓夢》自我修改語言特征及其動因。研究發現：自我修改本可省略的補語連詞減少，體現出規范化趨勢；縮合比例增加，體現出簡化趨勢；連接副詞增多，體現出明晰化趨勢。自我修改本的規范化不僅從理論層面論證了自我修改能夠修正翻譯腔，其簡化和明晰化更能夠提高翻譯質量、加強文學內涵的有效傳遞。本文認為，王際真英譯《紅樓夢》...

《西游記》城邦村落空間敘事中的情感資源英譯研究

摘要：《西游記》英譯研究鮮少關注情感傳譯，尚未觸及作品空間敘事中的情感資源。本研究結合HowNet情感詞典賦分和基于評價理論情感范疇模型的人工標注，對比分析了余國藩和詹納爾兩個《西游記》英文全譯本對城邦村落空間敘事中情感資源的傳譯情況。研究發現余譯與詹譯均強化了原作中的情感資源，其中余譯善用積極詞匯，詹譯多用消極詞匯。本研究是對情感范疇模型的拓展應用，可為文學作品情感資源的翻譯及研究提供啟示

“大學英語課例研究”專題

摘要：<正>課例研究立足于真實課堂,通過持續的觀察與反思,將教育理論轉化為可操作的教學實踐案例,是促進教師發展、提高教學質量、促進理論創新、推動教育變革的有效途徑。本期專欄的三篇文章,以《新未來大學英語》系列教材為依托,從跨學科項目驅動、語言與跨文化思辨融合和人機協同等視角,呈現了一線教師對大學英語教學創新挑戰的積極有效回應。《基于跨學科項目的大學英語課堂教學思辨能力培養課例研究》聚焦跨學科...

稿件格式要求

摘要：<正>1.來稿全文包括中文題目、中文摘要、中文關鍵詞、英文題目、英文摘要、英文關鍵詞、正文、注釋、參考文獻。作者姓名、單位、學位、職稱、研究方向、電子信箱、通訊地址、郵政編碼、手機號碼等個人信息另附一頁。2.正文章節標題或小標題獨占一行,使用阿拉伯數字標注層級結構:1.、1.1、1.2……2.、2.1、2.2……3.凡文中引用別人觀點,請在文中用夾注形式。格式為:(作者姓名,年份:頁碼...

征稿啟事

摘要：<正>1.《山東外語教學》為全國中文外國語類核心期刊、華東地區優秀期刊,由山東省教育廳主管、山東師范大學主辦,1 980年創刊,每年六期,逢雙月出版。本刊宗旨為:立足國內外學術前沿,展示外國語言文學最新研究成果,推介外語名家力作和新秀新作,開拓外語研究視野,繁榮外語教育事業。2.本刊設有“語言研究”“教學研究”“文學研究”“翻譯研究”“高端訪談”“新書評介”等欄目。來稿要求觀點鮮明、論...

“凱爾特情結”與美國民族國家共同體構建——18世紀末19世紀初英美跨大西洋流散文學的政治文化動機論

摘要：以18世紀末19世紀初英國跨大西洋移民為主題的文學作品可被歸為英美跨大西洋流散文學的范疇，凱爾特情結是深入理解這一獨特文類的關鍵詞，其特征可歸納為對凱爾特移民及其文化的“先揚后抑、先利用后拋棄”。本文指出這是特定歷史時期美國人為創建和維持新生國家政體做出的政治倫理選擇。18世紀末19世紀初的英美跨大西洋流散文學階段性展示出凱爾特價值觀的“立與破”在美國民族國家共同體構建過程中所起的決定性作用

《尼日爾遠征官方記錄評述》中狄更斯的種族主義情結與帝國形象重塑

摘要：《尼日爾遠征官方記錄評述》是狄更斯就英國廢奴史上的一起標志性事件所寫的評論。該評論清晰展現出狄更斯的種族主義情結和重塑大英帝國海外形象的寫作動機。狄更斯不僅闡明了自己的種族主義傾向，還偷換概念化解了英國內部種族主義與廢奴主義兩種思潮之間的矛盾沖突。以疾病為隱喻，狄更斯文中對非洲人野蠻的妖魔化描寫與當時福音主義流散者所提倡的自我犧牲精神遙相呼應。狄更斯將非洲與熱病混為一談，認為患病的非洲亟需大英帝國...

《我的食肉之年》中的國家安全與跨太平洋女性共同體

摘要：日裔美國作家露絲·尾關的小說《我的食肉之年》聚焦美、日牛肉貿易的歷史。這部作品以女主人公簡·高木·李特爾指導拍攝的商業紀錄片《我的美國妻子》為敘事線索，深入探討了20世紀90年代美國殖民霸權語境下的日本國家安全與女性權益等問題。小說主人公對美國牛肉生產和對日出口黑幕進行揭露，這一過程既批判了美國針對日本經濟與文化領域的“殖民霸權”,又為構建跨太平洋的美、日女性共同體創造了契機

“文學與城市結伴而行”——評《21世紀美國小說的城市化表征》

摘要：楊金才教授領銜撰寫的《21世紀美國小說的城市化表征》系統考察了新世紀美國小說中的城市書寫，立足全球化、去工業化與人類世語境，揭示城市作為社會結構、文化權力與文學想象的核心空間，填補了相關研究領域的學術空白。該著聚焦新世紀小說中資本邏輯與權力機制下的城市空間生產，關注都市主體的實踐與情感結構，揭示階級、族裔與情緒經驗在城市中的空間化表達，并直面城市危機，分析“9·11”、經濟衰退與氣候危機中的批判意...

人機協同視域下學術英語口頭報告教學課例研究

摘要：口頭報告是學術交流的重要形式。為著力解決學生在學術英語口頭報告中問題意識缺失、多模態互動薄弱兩大痛點，本研究基于體驗學習理論，以《新未來大學英語綜合教程3B(學術篇)》第一單元為例，經過三輪教學與反思，構建了人機協同體驗教學模式。該模式從內至外依次由核心體驗圈、激勵圈和給養圈構成，核心體驗圈是教學主體系統，包括觀察發現、反思概括、應用反饋和主動實踐；激勵圈和給養圈分別為其提供驅動力和支持力。數據分...

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