《現代教育科學(小學教師)》2007年創刊，中國教育學會教育管理分會、吉林省教育科學院主辦，吉林省教育廳主管，部省級教育理論期刊，國內外公開出版發行。面向全國中學教師與相關教育科研和行政管理人員，以刊載中學教師教育教學工作中的應用研究和實踐經驗為重點內容，倡導學術理論觀點的創新與實用，促進中學教師理論與實踐的有機結合，提升理論素養，增強實踐能力。

　　《現代教育科學(小學教師)》它以服務中學教師群體為宗旨，以提高中學教師的職業素養，感悟中學教師的美麗人生為己任，面向全國的中學教師與教育工作者，走進他們的生活，反映他們的心聲，關注他們的成長!本刊主要面向中學教師、基礎教育科研及相關教育行政管理人員。

　　《現代教育科學(小學教師)》2014年全新改版，創設五大內容板塊：學校管理、教師發展、教育理論、教育與文化、教學研究。旨在引領教師專業發展，聚焦教育教學熱點，關注教師健康成長，展示教師光輝人生。

　　現代教育科學(小學教師)欄目設置名校之光、學校科學管理、教師專業發展、班主任之窗、課程改革探微、教學方法集粹

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　　閱讀推薦：現代教育

　　《現代教育》面向全國教師與相關教育科研和行政管理人員，以刊載成人教育教學工作中的應用研究和實踐經驗為重點內容，倡導學術理論觀點的創新與實用，促進教師理論與實踐的有機結合，提升理論素養，增強實踐能力。

　　現代教育科學(小學教師)最新期刊目錄

以創新教育為核心 全面實施素質教育

摘要：吉林省實驗中學是吉林省首批辦好的重點校。９０年代以來，通過’主體性教育整體改革實驗”，對全面實施素質教育進行了有益的探索與實踐。１９９８年，學校開始大力推進創新教育，構建了包括課程結構、課堂教學、教學方法、教師隊伍在內的創新教育基本框架。 一、構建創新

試論培養學生創新能力的若干對策

摘要：江澤民總書記說過：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”素質教育體現了教育的本質和發展趨勢，其核心內容是培養學生的創新能力，最終目的是造就創新型人才。當今世界，知識更新周期縮短，高新技術發展迅猛，國力競爭日趨激烈，各國都急需大批創新型

關于中小學課程改革的幾點思考

摘要：隨著素質教育的發展，教育改革的深入，課程改革已經提到重要的教育議程。各中小學根據教育目標，對各科的教材、內容、進度和課時進行試驗、研究、編輯和審定，以實現課程設置優化組合

高中學分制的理性思考

摘要：學分制（ｃｒｅｄｉｔ ｓｙｓｔｅｍ），從現代意義上說，是以選課和學分積累為核心創制的一種教育教學管理制度，是對課程設置僵死、修業年限劃一的教學管理制度的變革，其目的在于倡導個性發展，自主完善，培養具有創新精神和實踐能力的專門人才。最初學分制產生于高校，

小學三級課程結構改革的探索與實踐

摘要：吉林省松江河林業有限公司實驗小學，（以下簡稱松林實小），座落在長白山天池西麓約５０公里的茫茫白山林海之中。學校３８個教學班２０００名學生，有９５％是當地林業職工的子女，學校創建幾十年來，始終肩負著吉林省林業系統和省市地方基礎教育的改革與實驗任務。“八五

談影響兒童心理防御機制的因素

摘要：心理防御機制（Ｍｅｎｔａｌ Ｄｅｆｅｎｓｅ　Ｍｅｃｈａ－ｎｉｓｍｓ）的概念最初是由精神分析理論創始人Ｓ．Ｆｅｕｄ（１８９４）提出的。他認為，在大多數情況下，現實與本我之間，超我與本我之間經常性地存在著某種矛盾和沖突，使個體感受到某種程度的痛苦和焦慮，此

中等生的心理教育不容忽視

摘要：長期以來，班主任在學生思想教育上已經形成了一種心理定勢——“抓兩頭，帶中間”，把大部分精力投入到重視優等生、關注差生的工作中，潛意識里忽視中等生，從而導致“忙兩頭，丟中間”的局面。而中等生又占學生中的大多數，所以，班主任要把握中等生的心理脈搏，及時疏導

談中學生心理發展需要與教師角色的轉換

摘要：需要做為一種心理現象是受社會發展所制約的。隨著社會的進步，時代的變遷，人的需要也在發生變化。作為當代中學生，這種變化也不例外。在教育這個最特殊的生產過程中，教師如何依據學生的心理發展需要，隨時轉換好自己的角色，是擺在廣大教育工作者面前一個不容忽視的課題

課件使用要處理好幾個關系

摘要：優秀的課件表現在其自身的教育性和技術含量上；而課件的使用則重在它與課堂教學過程中諸要素的協調、結合。只有用得好；才會有好課講，課件的優勢才能真正地發揮，這樣也能最大程度地降低和消除課件可能帶來的負面影響

“十五”教育科研應“八化”

摘要：為全面實施“科教興國”的戰略決策，充分發揮科研的先導、主導作用，使教育科研為教育的改革與發展，為教育行政部門提供科學的決策依據，“十五”教育科研應“八化”。 １．管理工作規范化 （１）各單位應建立健全一把手科研組織機構，有條件的學校應設立科研處（室），

談教育科研成果的推廣應用

摘要：一、教育科研成果推廣應用的意義 教育科研成果的推廣和應用（注：推廣是指擴大事物使用的范圍或起作用的范圍。應用是指作用），對于提高教師素質，提高教學質量，發展教育教學科研理論都有極重要的意義。它是教學方法改革，科研理論實踐中的一個重要環節。所以，教育科研

吉林省幼兒教育亟待解決的問題及對策

摘要：一、目前我省幼兒園教育工作中亟待解決的問題 １ 各級各類幼兒園面臨生存、發展的嚴峻考驗 隨著經濟建設步伐的加快和企事業單位改革的深入，使得一些幼兒園的主辦單位逐漸對幼兒園進行剝離，推向社會，實行“斷奶”。目前我省的幼兒園，尤其是企業辦園面臨嚴峻的考驗。

關于學案設計的幾點思考

摘要：把“不待教師教，學生自己能學習”變成可操作的程序，變傳統編制“教案”為“學案”（學案即學習方案）是關鍵。從指導思想、構成要素、設計原則、設計的基本策略、設計應注意的問題等方面對學案設計進行探討

培養學生創新品質是教學的宗旨

摘要：創新品質，是創新意識、創新行為的綜合，是建立在知識、經驗基礎上的一種能力因素，具體表現為思維的求異性、發散性、反省性、開放性，觀察思考問題的多視角、多層面，解決問題方法的靈活性、獨創性以及敢為人先、勇為人先的個性品質。因此，創新品質是一種可貴的素質。那

初探口語交際教學

摘要：口語交際是人與人彼此間利用口頭語言，交流思想，傳遞信息的過程。從小培養學生口語交際能力，對于培養學生的敏捷性、靈活性、深刻性、獨創性和批判性思維品質，以及人際交往能力都有重要意義。本文著重探討口語交際的課堂訓練結構及應注意的幾個問題。 一、口語交際的課

游戲在俄語教學中的應用

摘要：游戲是深受學生歡迎的活動。在俄語教學中靈活地采用各種游戲形式，能夠促進學生的各種語言能力、語言素養的發展和完善，從而減輕學生的心理壓力，推動整個或某一具體專題下的言語活動。 一、實施游戲的方法 在課上進行游戲，首先要講明游戲規則，還要配以動作。講解游戲

以讀促說 以說助寫 讀說寫結合

摘要：小學語文教學的目的就是培養學生會讀文、會說話、會寫文。因此，處理好教學中讀說寫的關系是關鍵，是基礎。語文教學中的讀說寫是緊密聯系的三個環節，三者是不可分割的關系。在教學中，我注重把讀說寫結合起來，相互促進，共同提高，為學生打下堅實的語言表達和文字寫作基

迎接市場經濟與知識社會挑戰的教育理論刊物──中國教育學會教育理論刊物專業委員會2001年年會紀要

摘要：２００１年１０月１７～１９日，中國教育學會教育理論刊物專業委員會年會在天津召開，有近４０家教育理論刊物的５０余位代表參加了會議。中國教育學會趙閭先秘書長蒞臨會議，并發表重要講話，年會特邀教育部基礎教育司副司長朱慕菊作了《貫徹落實〈國務院關于基礎教育改革

把幸福觀教育作為當前德育研究的重要課題──《幸福觀教育研究與實踐》課題展開研究

摘要：吉林省教育科學院副院長欒傳大研究員承擔的“十五”社會科學重點課題《幸福觀教育研究與實踐》，經過充分準備，于２００１年１１月１７日在省實驗中學隆重召開開題暨骨干培訓會議。會議由吉林省教育科學院主辦、吉林省實驗中學承辦。 保證單位吉林省教育科學院院長趙志軍

“媒體載動主體互動”模式的運用

摘要：隨著信息技術的飛速發展和廣泛應用，信息高速公路建設熱潮蓬勃興起，計算機技術的應用與開發掀起層層巨浪。在西方一些國家計算機已遍及每個家庭。那么做為我們這泱泱大國的中國，要立于世界不敗之林，必須研究信息教育。計算機引入課堂，深入學科是教育教學改革的需要，是

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