【雜志簡介】

　　《濱州學院學報》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

　　【辦刊宗旨】

　　弘揚學術思想，推進學術交流，促進教育教學改革。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　期刊榮譽：

　　Caj-cd規范獲獎期刊

　　【欄目設置】

　　主要欄目：政治法律研究、經濟研究、語言文學研究、研究生論壇、教育與管理、理科研究。

　　【投稿須知】

　　1.來稿選題應圍繞中小學課程改革和教學改革，針對性強，有時代性，如校本課程、研究性課程、“減負”背景下的教法創新等;

　　2.來稿要語言精煉、邏輯嚴整、分析透徹，有較強的可讀性，能提供理論上的一家之言或可供借鑒的實踐經驗;

　　3.來稿篇幅一般不要超過2000字，個別論文請盡量不要超過5000字，來稿請寄打印稿，最好通過E-mail發送。

　　雜志優秀目錄參考：

　　1. 《孫子兵法》的倡議智慧 吳如嵩

　　2. “勝”解《孫子兵法》軍事思想體系 楊新

　　3. 《孫子兵法》的思想精粹、理論貢獻及其當代價值 陳二林，孫玉紅，董功攀

　　4. 孫子論力與謀的統一 熊劍平

　　5. 孫子形兵思想及其在信息化戰爭中的價值 徐智城

　　6. 《吳子兵法》軍事思想綜論 傅海濱，薛國安

　　7. 融會儒法兵,通合政經軍——《吳子兵法》軍事思想論析 楊斐

　　8. 從《司馬法》看先秦古軍禮 田旭東

　　9. 《司馬法》中的軍事占領規則 熊梅

　　10. 《司馬法》軍事思想論略 陳相靈

　　11. 《尉繚子》的國防與軍隊建設思想 張秦洞

　　12. 戰勝于外,備主于內——論《尉繚子》的軍事思想 龔留柱

　　13. 《尉繚子》軟實力思想論析 張喜燕，徐虹

　　14. 《尉繚子》軍事思想述略 孫江

　　15. 繼往開來的兵家“亞圣”齊孫子 霍印章

　　16. 《孫臏兵法》的理論價值與時代意義 侯藝林

　　17. 孫子臏腳,兵法修列——孫臏軍事思想簡評 楊玲

　　18. 孫臏對孫武軍事倫理思想的繼承和發展 趙娜

　　19. 當前《六韜》研究中幾個問題釋疑 徐勇

　　20. 《六韜》對中國傳統兵學的貢獻——對《六韜》歷史地位的再評價 高

　　教學論文征稿范文：托管班對學校教育的影響

　　摘要：面對著生活及工作上的壓力，許多父母往往無暇顧及或沒有能力輔導孩子的學習。這在一定程度上催生了托管行業。在那里，孩子作業都會如期完成且錯誤率較低甚至零錯誤率。然而正是這種現象引起了筆者的擔憂，近乎完美的作業會誤導教師對學生學習情況的了解，部分托管班的教學質量也對學校教育產生間接影響。本文圍繞托管對小學生的輔導和影響，探析此種情況對學校教育的影響。

　　關鍵詞：托管班,學校教育,教學質量,影響

　　伴隨著時代進程的加快，父母承擔著越來越大的經濟壓力。許多父母的上班時間與現在小學生的放學時間相沖突，加之教育知識的更新及教科書的改版，父母們的知識體系已不適用當今的小學教育。于是，許多父母選擇了學校周邊的托管班或托輔機構。有的托管班是小餐桌形式，解決了學生飲食問題;也有的是輔導班，側重于對學生的作業輔導。在托管班寫作業的學生，他們的作業有個共同點：零錯誤率。表面上，學生的作業沒有任何問題，但會誤導學校教師對學生的判斷以及相應的指導，進而對學校教育會產生消極影響。我們借鑒以往研究，旨在分析托管的利與弊，找出托管教學對學校教育的影響，并提出相應的解決措施。

　　濱州學院學報最新期刊目錄

“三個代表”重要思想是新形勢下加強黨的建設的偉大綱領

摘要：“三個代表”重要思想是我們黨面臨著從國際到國內、黨內一系列嚴峻考驗的新形勢下提出來的。“三個代表”豐富并深化了黨的建設總目標的內涵 ,是新形勢下加強黨的建設的偉大綱領。“三個代表”的精神實質在于在新形勢下始終保持黨的先進性 ,使黨具有廣泛的代表性。對于“三個代表”重在學習和踐行 ,要同違背“三個代表”要求的錯誤作斗爭

中國共產黨創立之歷史必然性探微——為中國共產黨創立80周年而作

摘要：中國共產黨“是馬克思列寧主義和中國工人運動相結合的產物”這一命題 ,反映了中共創立的歷史必然性。要深入探討和論述這種必然性 ,應該從中共產生的“階級基礎”、“思想基礎”及二者的“相結合”等方面展開。對其“階級基礎”可以進一步區分為兩個層次 ;對其“思想基礎” ,可以從廣義和狹義來具體探討 ;對二者的“相結合” ,則要區分兩種必然性 ,并深入探討“結合”的含義

關于人的生存權的哲學思考

摘要：生存權是人權之中最基本的權利 ,國與國之間在生存權問題上的分歧源于哲學基本觀點的分歧。一種觀點認為 ,生存權是天賦的 ,是完滿的 ,是沒有變化的 ;另一種觀點則主張沒有天賦的生存權 ,所謂的生存權 ,是人們在實踐中奮爭得來的 ,因而是不斷發展、不斷完善的。只有后一種觀點才是現實的、科學的觀點

對當前粗俗唯心主義現象的思考——兼談馬克思主義哲學之應對

摘要：近年來 ,我國粗俗唯心主義思潮泛濫 ,其根源 ,一是廣大群眾由于缺乏科學文化知識 ,缺少馬克思主義哲學理論的武裝 ,而導致思維方式的簡單盲從 ;二是科學發展不充分 ;三是社會轉型帶來的深刻社會變革。為回擊唯心主義的進攻 ,捍衛自己的陣地 ,并擔負起新時期的歷史使命 ,馬克思主義哲學必須研究新問題 ,概括吸收新成果 ;必須與當前中國的實際相結合 ;必須采取行之有效的宣傳教育形式

如何看待我國居民的個人收入分配差距

摘要：收入差距拉大 ,收入分配不公 ,已成為當前社會各界關心的一個十分突出的問題。盡快縮小目前不合理的收入差距 ,提高人民群眾的收入水平 ,理順收入分配關系 ,使人民群眾共享社會經濟發展的成果 ,既能促進國民經濟的發展 ,也是社會主義本質的內在要求

《民法通則》中債的概念新解

摘要：通過對《民法通則》中債的概念的再分析 ,指出其不當之處 ,提出自己對債的概念的看法。即 :債是指依合同的約定或法律的規定 ,特定的當事人之間請求對方為一定行為或不為一定行為而形成的權利義務關系

對韓禮德“階和范疇語法”理論的回顧

摘要：系統功能語法是在階和范疇語法理論基礎上發展起來的。韓禮德早期理論———“階和范疇語法”的內容包括 :單位和級、結構和精密度、類、系統、說明等

法語中的英語借詞探析

摘要：針對現代法語中越來越多的英語借詞 ,從詞匯學的角度對英語借詞的起源和促因以及英語借詞的分類進行了全面論述

淺論跨文化交際中的非語言行為

摘要：運用豐富翔實的例證 ,從表情語、身勢語、姿勢語、空間語和服飾語等方面對非語言行為進行歸類 ,并探索了它在中西方文化中的異同及對跨文化交際的影響

兼美理想的凸現、矛盾與消亡——解讀薛寶釵與林黛玉的共時空存在

摘要：薛寶釵與林黛玉是《紅樓夢》中的兩個象征意象 ,薛寶釵象征著合理的物質世界 ,林黛玉象征著自由的精神世界 ,她們共同建構了一個理想世界。這個理想世界 ,在書中稱之為“兼美”。薛林二人共存的歷程 ,正是兼美理想的凸現、矛盾與消亡過程的體現

展子虔生卒及藝術成就考

摘要：展子虔的生活年代應在公元 5 5 0— 6 2 5年之間 ;他的繪畫 ,在人物、車馬、宮殿寺觀、山水樹石等方面無所不能 ,其人物畫所取得的成就以及對唐代產生的影響 ,比山水畫更為突出

梁啟超史學思想與新民思想之關系

摘要：史學思想和新民思想是梁啟超思想中的兩極 ,同時二者之間又存在著一定的邏輯關系。其主要表現為 :史學是新民思想的表達依賴 ,而新民思想則是史學活動的終極目標。具體表現為 :(1)把民權思想貫徹到新史學中 ,讓史學成為國民的鏡鑒 ;(2 )批判君王史觀 ,鼓吹民史觀 ;(3)以歷史之光榮激起國民的自信心 ;(4 )以歷史之精神陶鑄國民的品格 ;(5 )史家要以適合于國民的書法 ,充分發揮史學的社會功用...

農村教師合理流動模式及其競爭激勵模式研究

摘要：針對農村學校教師短缺 ,分布不均衡的狀況 ,著重從教育人事管理體制改革的角度進行了兩點探討。一是通過建立和健全教師人才流動市場 ,吸引其他行業部門的優秀人才從事教育事業等措施 ,在教育系統和縣一級行政區域內建立農村教師的合理流動模式。二是通過采取教師聘任制、目標管理機制、科學評價機制、建立和健全個人檔案等措施 ,建立農村教師的合理流動競爭激勵模式

城鄉小學教師工作滿意度的調查研究

摘要：運用“教師工作滿意度調查表”對萊州、招遠、龍口、蓬萊四個縣級市城鄉小學教師的工作滿意度進行了調查 ,并與部分教師進行了座談。研究發現 :1.城鄉小學教師在工作性質、進修提升和領導管理這些因素上的滿意度沒有明顯差異 ,而在物質條件、薪水等方面的滿意度存在著明顯差異 ;2 .農村男教師滿意度高于城區男教師 ,城鄉女教師工作滿意度無明顯差別 ;3.總體說來 ,女教師工作滿意度高于男教師 ;4.不同教齡的...

“探究——發現”教學探微

摘要：“探究———發現”教學指注重調動學生探究動機、促進知識發現和問題解決的教學。其基本理念包括 :學生是知識意義的建構者 ;學習是一種探究過程 ;學生是具有主動性和創造性的個體 ;教師是學習的指導者和促進者。“探究———發現”教學模式包括創設問題情境、收集信息資料、提出假設、驗證假設、反思交流五個基本階段。它以建構主義為理論基礎 ,以多媒體技術為技術支撐

教育信息化與教師培訓

摘要：針對教育信息化給教師培訓帶來的挑戰 ,提出了建立培訓制度、強化教師專業訓練、提高教師運用信息技術能力和培養創新精神四個方面的對策 ,論證了教師培訓工作是教育信息化中的重要一環

21世紀高師地理專業實踐教學改革探索

摘要：為培養出適應 2 1世紀社會、經濟、科技發展需要 ,具有創新能力的高素質創新型教師 ,高等學校不僅要深化課堂學科課程和教學內容的改革 ,也應加強實踐教學課程的探索。高師地理專業的實踐教學滯后 ,必須深化改革。而且這種改革必須遵循創新性、綜合性、多樣性等原則 ;改革的內容應包括課程體系、實踐內容、方法、監測評估等方面 ;課程教材、基地建設、指導教師隊伍建設等也應受到重視

“實用英語”課教學模式改革芻議

摘要：由于諸多客觀因素的影響 ,“實用英語”課一直沿用“以教師為中心”的傳統教學模式 ,致使學生的英語聽說能力停留在中學水平上徘徊不前。只有對“實用英語”課堂教學模式進行改革 ,采用現代化的教學手段 ,逐步建立“以學生為中心”的新的教學模式 ,才能調動學生學習英語的積極性、主動性和創造性 ,提高課堂教學質量 ,真正達到培養學生“聽、說、讀、寫”能力的目的

師范專科學校英語教學中的素質教育

摘要：英語教學中實施素質教育 ,應從三個層面著手 :一是要面向全體學生 ,因材施教 ;二是要促進學生全面發展 ;三是要使學生能夠生動、活潑、主動地學習

物理教學中科學文化素質的培養

摘要：結合物理學科特點 ,從獲得知識的方法、創新能力的培養、科學方法的教育及科學態度的培養等方面 ,論述了在物理教學過程中如何培養學生的科學文化素質

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