《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》期刊簡(jiǎn)介
　　
　　
　　《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》由湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦，湖南省機(jī)械行業(yè)管理辦公室主管。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN：43-1374/Z；國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN：1671-5004。
　　
　　《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”的論述為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向，努力以科學(xué)的理論武裝人，正確的輿論引導(dǎo)人，高尚的精神塑造人，優(yōu)秀的作品鼓舞人。《學(xué)報(bào)》立足學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性，面向科研、面向教學(xué)、面向?qū)嵺`。《學(xué)報(bào)》堅(jiān)持“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，提倡學(xué)術(shù)自由、鼓勵(lì)爭(zhēng)論，容納真知灼見(jiàn)，致力追求“有心雄泰華、無(wú)意巧玲瓏”的辦刊境界。
　　
　　《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》網(wǎng)上期刊讀者已達(dá)一定規(guī)模。據(jù)中國(guó)知網(wǎng)提供的資料，2006年《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》期刊機(jī)構(gòu)用戶總計(jì)已達(dá)1709個(gè)，國(guó)際個(gè)人讀者分布在11個(gè)國(guó)家和地區(qū)。其部分典型用戶高端有中共中央辦公廳、外交部、統(tǒng)戰(zhàn)部、國(guó)家圖書(shū)館、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、國(guó)防大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、芝加哥大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)。
　　
　　復(fù)合影響因子：0.153  綜合影響因子：0.068
　　
　　
《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年第06期目錄
　　
　　
　　自構(gòu)建D4小波檢測(cè)和診斷發(fā)動(dòng)機(jī)故障之研究................鐘滿田
　　功率回饋式液壓馬達(dá)耐久性試驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)..................蔣興方
　　利用高電阻放電測(cè)電容實(shí)驗(yàn)的研究........................孫冬梅
　　火力發(fā)電廠建筑節(jié)能研究................................張興軍
　　基于Cortex-M3的科學(xué)計(jì)算器系統(tǒng)設(shè)計(jì).....................盧貺
　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作中幾個(gè)疑難問(wèn)題及解決方案................梁艷玲
　　Huffman樹(shù)在判定問(wèn)題中的應(yīng)用研究.......................宋美英
　　基于AHP對(duì)學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)方案的模糊綜合評(píng)價(jià)...............鮑蓉
　　word表格計(jì)算方式的優(yōu)勢(shì)探討............................鄧滿英
　　土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的動(dòng)因與制度效率....................曲昊月
　　企業(yè)融通倉(cāng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)研究................................劉念
　　當(dāng)今會(huì)計(jì)行業(yè)中的會(huì)計(jì)科目與會(huì)計(jì)賬戶....................徐峻
　　會(huì)計(jì)信息化環(huán)境下會(huì)計(jì)核算方法的規(guī)范化研究..............彭贈(zèng)
　　職業(yè)院校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)探究..................................袁碧勝
　　論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)模型中的悖論及其破解........................邱瑋玲
　　案例教學(xué)法與商務(wù)跨文化交際能力........................史艷云
　　經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期我國(guó)體育消費(fèi)文化的概述....................王曉艷

　　湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

職業(yè)本科思政課課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)評(píng)價(jià)的互構(gòu)研究

摘要：職業(yè)本科思政課建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、實(shí)現(xiàn)“德技并修”育人目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是職業(yè)教育類型特征在思政教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。通過(guò)對(duì)其定位與特征進(jìn)行解析,從類型教育本質(zhì)出發(fā),建立課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)評(píng)價(jià)的互構(gòu)機(jī)制,形成“目標(biāo)預(yù)設(shè)—過(guò)程建構(gòu)—效果反饋”的完整閉環(huán)。既回應(yīng)了職業(yè)教育“服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)”的時(shí)代需求,也為思政課在職業(yè)本科教育中確立類型化育人優(yōu)勢(shì)提供了理論路徑

培養(yǎng)更多高技能南非青年！我校探索中非職業(yè)教育合作新模式

摘要：<正>2025年6月，在第四屆中國(guó)—非洲經(jīng)貿(mào)博覽會(huì)中非職業(yè)教育合作對(duì)接活動(dòng)上，我校與南非奧貝特公立職業(yè)學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)簽署了共建“南非工程技術(shù)學(xué)院”戰(zhàn)略合作協(xié)議。根據(jù)協(xié)議內(nèi)容，雙方將在人才培養(yǎng)、資源建設(shè)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面開(kāi)展深入合作，以共建“南非工程技術(shù)學(xué)院”為核心，形成“標(biāo)準(zhǔn)共建+技術(shù)賦能+人文交流”三位一體的中外合作新模式

原子層沉積（ALD）技術(shù)在光催化領(lǐng)域中的應(yīng)用研究進(jìn)展

摘要：研究綜述了原子層沉積（Atomic Layer Deposition，簡(jiǎn)稱ALD）技術(shù)在光催化領(lǐng)域中的應(yīng)用研究進(jìn)展。作為一種先進(jìn)的薄膜制備技術(shù)，ALD憑借其優(yōu)異的薄膜均勻性、精確的厚度控制和良好的覆蓋能力，在光催化材料的制備中展現(xiàn)出獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。首先介紹了ALD技術(shù)的基本原理及其核心特點(diǎn)，然后詳細(xì)闡述了ALD修飾光催化材料的三種策略：表面助催化劑沉積、保護(hù)層與缺陷鈍化、能帶工程與異質(zhì)結(jié)設(shè)計(jì)。通過(guò)典型實(shí)...

新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)參與：實(shí)踐樣態(tài)與支持路徑

摘要：社會(huì)參與是公民道德實(shí)踐能力養(yǎng)成的重要途徑，也是新時(shí)代下強(qiáng)化大學(xué)生公民意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾�抓手。通過(guò)定量研究與定性研究相結(jié)合的方式，對(duì)大學(xué)生群體社會(huì)參與狀況進(jìn)行調(diào)查，著力描繪新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)參與現(xiàn)狀及制約因素，并致力于尋求大學(xué)生社會(huì)參與的有效支持路徑。研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的社會(huì)參與水平較高，但在參與的廣度、深度和效度方面受到一定的制約。研究建議，可從涵養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)參與意識(shí)、拓展參與渠道、優(yōu)化要素支持等方...

湖南省職業(yè)院校教師數(shù)字素養(yǎng)培育的現(xiàn)實(shí)困境及實(shí)踐路徑

摘要：隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，基礎(chǔ)教育與高等教育都發(fā)生數(shù)字化變革，這同樣也引領(lǐng)湖南省職業(yè)院校的數(shù)字化變革。在分析職業(yè)院校教師數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)湖南省職業(yè)院校教師數(shù)字素養(yǎng)的培育展開(kāi)調(diào)研，分析出湖南省職業(yè)院校教師數(shù)字素養(yǎng)培育存在現(xiàn)實(shí)困境，具體包括保障缺乏、認(rèn)知落后、參與與應(yīng)用不足、評(píng)估工具與標(biāo)準(zhǔn)缺乏。為突破困境，需要從四個(gè)方面開(kāi)展實(shí)踐：第一，建立完善的教師數(shù)字素養(yǎng)培育的保障體系；第二，提升教師數(shù)字化意識(shí)...

基于院校特色和區(qū)域需求的高校“專創(chuàng)融合”實(shí)施路徑

摘要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新型人才的需求與日俱增，而高校專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育脫節(jié)，導(dǎo)致畢業(yè)生難以契合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求。以院校特色和區(qū)域需求為導(dǎo)向推進(jìn)“專創(chuàng)融合”，可推動(dòng)高等教育改革、提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、促進(jìn)高校差異化發(fā)展。高校可從重塑課程體系、打造師資隊(duì)伍、搭建實(shí)踐平臺(tái)、構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制等方面協(xié)同推進(jìn)“專創(chuàng)融合”，實(shí)現(xiàn)高校教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展

CDIO理念下商科專業(yè)“導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目”實(shí)踐教學(xué)模式研究

摘要：將源自工程教育領(lǐng)域的CDIO理念引入經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)課程教學(xué)具有重要的實(shí)踐意義。文章以國(guó)際市場(chǎng)調(diào)研實(shí)訓(xùn)課程為實(shí)踐對(duì)象，對(duì)CDIO理念下“導(dǎo)師+團(tuán)隊(duì)+項(xiàng)目”教學(xué)模式的整體構(gòu)思、導(dǎo)師的角色、學(xué)生團(tuán)隊(duì)的組建以及項(xiàng)目的運(yùn)行進(jìn)行了深入探討，并闡述了該教學(xué)模式的整體實(shí)施過(guò)程以及學(xué)生考核與評(píng)價(jià)體系的科學(xué)構(gòu)建。該教學(xué)模式以一種職業(yè)化、實(shí)戰(zhàn)化、競(jìng)爭(zhēng)化的方式有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，能夠體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性，較大地提...

“3+2”人才培養(yǎng)模式與課程體系改革研究——以道路與橋梁工程專業(yè)為例

摘要：隨著我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)道路與橋梁工程專業(yè)人才的需求日益增長(zhǎng)。為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)、高端技術(shù)技能人才，探索“3+2”人才培養(yǎng)模式與課程體系改革顯得十分重要。文章將以道路與橋梁工程專業(yè)為例，深入分析“3+2”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其在實(shí)施過(guò)程中面臨的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的課程體系改革方案，通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)置、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、完善評(píng)價(jià)體系等措施，構(gòu)建符合行業(yè)需求、具有鮮明特色的道路與...

“雙碳”理念融入機(jī)電類職業(yè)教育教材的路徑研究

摘要：在“雙碳”目標(biāo)戰(zhàn)略實(shí)施與機(jī)電行業(yè)綠色轉(zhuǎn)型的背景下，機(jī)電類職業(yè)教育教材改革成為培養(yǎng)適配產(chǎn)業(yè)需求人才的關(guān)鍵。文章從響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略、完善課程體系及提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力三方面，闡述“雙碳”理念融入教材的必要性，針對(duì)當(dāng)前教材存在的“雙碳”知識(shí)碎片化、技術(shù)更新緩慢、評(píng)價(jià)機(jī)制缺乏綠色導(dǎo)向等問(wèn)題，提出構(gòu)建“知識(shí)—技能—素養(yǎng)”三位一體育人目標(biāo)，基于產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)“基礎(chǔ)理論—設(shè)計(jì)技術(shù)—制造工藝—裝備運(yùn)維—新能源技術(shù)”模塊化內(nèi)...

智能家居環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

摘要：基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)了一種智能家居環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)，通過(guò)集成溫濕度傳感器、光照度傳感器、火焰?zhèn)鞲衅鳌�攝像頭及物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)等硬件設(shè)備，構(gòu)建了多參數(shù)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集與傳輸?shù)挠布�架�?gòu)。系統(tǒng)采用Android Studio開(kāi)發(fā)環(huán)境編寫(xiě)軟件程序，實(shí)現(xiàn)傳感器數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)讀取、網(wǎng)絡(luò)通信及設(shè)備聯(lián)動(dòng)控制，包括根據(jù)溫濕度閾值自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)扇、根據(jù)光照強(qiáng)度開(kāi)關(guān)照明設(shè)備、通過(guò)火焰與煙霧傳感器觸發(fā)聲光報(bào)警機(jī)制，并支持遠(yuǎn)程攝像頭監(jiān)控功能。實(shí)驗(yàn)...

人工智能背景下技能型社會(huì)建設(shè)實(shí)施路徑研究

摘要：基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論，剖析人工智能背景下“國(guó)家重視技能、社會(huì)崇尚技能、人人學(xué)習(xí)技能、人人擁有技能”技能人才變化趨勢(shì)。從思想認(rèn)識(shí)、人才供給、實(shí)現(xiàn)通道等方面分析人工智能背景下技能型社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境，進(jìn)而從重視技能學(xué)習(xí)、重塑思想認(rèn)識(shí)，聚焦技能培養(yǎng)、完善人才供給，強(qiáng)化技能普及、提升綜合能力三個(gè)維度，探討人工智能背景下技能型社會(huì)建設(shè)的路徑，助推我國(guó)向人人參與建設(shè)、成果惠及人人的高質(zhì)量技能型社會(huì)發(fā)展

融入課程思政的程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革研究

摘要：程序設(shè)計(jì)課程是高校理工科專業(yè)的基礎(chǔ)必修課，主要涉及高級(jí)編程語(yǔ)言的語(yǔ)法、數(shù)據(jù)類型、程序的三種基本結(jié)構(gòu)、函數(shù)、面向?qū)ο缶幊痰确矫娴膬?nèi)容。慕課、雨課堂等新型信息技術(shù)促進(jìn)了程序設(shè)計(jì)課程線上、線下的混合式教學(xué)改革。課程思政的引入，又為程序設(shè)計(jì)課程的改革注入了新的文化基因。基于以上背景，研究分析了程序設(shè)計(jì)課程的概況和現(xiàn)狀，闡述了教學(xué)改革的意義及研究路線，然后將思政元素融入程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，從教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)...

適應(yīng)湖南先進(jìn)制造業(yè)人才需求的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探索

摘要：高校通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)湖南先進(jìn)制造業(yè)人才是一個(gè)重要課題。高校依托現(xiàn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式與先進(jìn)制造業(yè)人才培養(yǎng)方式的多重契合，結(jié)合先進(jìn)制造業(yè)人才培養(yǎng)整體路徑和湖南先進(jìn)制造業(yè)人才需求趨勢(shì)，優(yōu)化構(gòu)建適應(yīng)湖南先進(jìn)制造業(yè)人才需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑。主要路徑是建立分層實(shí)施的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，建立分類實(shí)施的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式和建立全過(guò)程、開(kāi)放式、可持續(xù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式

“制造高地”創(chuàng)業(yè)人才內(nèi)涵特征與時(shí)代價(jià)值

摘要：打造國(guó)家重要先進(jìn)制造業(yè)高地是湖南省“三高四新”美好藍(lán)圖的首要任務(wù)，創(chuàng)業(yè)人才則是先進(jìn)制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要支撐。將院校培養(yǎng)、科教聯(lián)合培養(yǎng)及校企合作培養(yǎng)融合開(kāi)展，形成多主體參與、多模式協(xié)同的創(chuàng)業(yè)人才融教育培養(yǎng)模式，是“制造高地”創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理想路徑。文章梳理“制造高地”創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的需求現(xiàn)狀、支持政策和目標(biāo)指引，充分掌握了“制造高地”創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐現(xiàn)狀。創(chuàng)業(yè)人才是推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、打造國(guó)家重要先...

湖湘文化視域下高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育路徑研究

摘要：湖湘文化是中華文明的燦爛瑰寶，是高職院校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要思想基礎(chǔ)。面對(duì)全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)代使命、培養(yǎng)滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的時(shí)代訴求，要深刻認(rèn)識(shí)到湖湘文化在培育高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)方面的育人價(jià)值，緊緊圍繞高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)前存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，采取針對(duì)性舉措，做到有的放矢、對(duì)癥下藥。從推進(jìn)湖湘文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合、增進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐的深度融合、完善創(chuàng)新...

基于SPH法對(duì)選區(qū)激光熔化過(guò)程溫度場(chǎng)的數(shù)值模擬

摘要：基于光滑粒子流體動(dòng)力學(xué)（Smoothed Particle Hydrodynamics，簡(jiǎn)稱SPH）法建立選區(qū)激光熔化過(guò)程溫度場(chǎng)的數(shù)值模型。研究在不同的掃描速度、激光功率以及金屬粉末層厚等參數(shù)下，選區(qū)激光熔化過(guò)程溫度場(chǎng)的分布情況。結(jié)果表明：在基體材料與金屬粉末層的接觸區(qū)域，整體溫度場(chǎng)并不呈連續(xù)分布。溫度場(chǎng)隨著激光功率的增加而增大，但隨著金屬粉末層厚與掃描速度的增大而降低。沿著激光掃描方向，在熔化溫...

基于消息傳播的交通流預(yù)測(cè)模型

摘要：現(xiàn)有交通流預(yù)測(cè)方法主要考慮路網(wǎng)中節(jié)點(diǎn)的局部信息，忽略了全局信息的影響。為此，提出一種基于消息傳播的交通流預(yù)測(cè)模型，該模型包含空間和時(shí)間兩個(gè)模塊。空間模塊對(duì)不同周期數(shù)據(jù)分別采用消息傳播機(jī)制，以隨機(jī)游走的方式在交通圖上進(jìn)行消息傳播，在全局范圍內(nèi)捕捉節(jié)點(diǎn)的空間結(jié)構(gòu)信息，再利用圖注意力機(jī)制進(jìn)行特征提取。時(shí)間模塊利用時(shí)間注意力機(jī)制對(duì)拼接的多種周期數(shù)據(jù)進(jìn)行融合，從而能在更大的時(shí)間范圍內(nèi)提取時(shí)間周期特征。在真實(shí)...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高等教育的教改路徑選擇

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高等教育是具有時(shí)代意義的戰(zhàn)略性舉措，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。然而，目前我國(guó)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透式教育實(shí)施現(xiàn)狀還顯現(xiàn)著諸多弊端，鑒于此，優(yōu)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高等教育的教改戰(zhàn)略路徑勢(shì)在必行。教改路徑應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系和教師培訓(xùn)五個(gè)方面切入，深度挖掘與整合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的育人因子，完善教材建設(shè)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，形成科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，加大教師培訓(xùn)力度，使...

思政教育有效融入高校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)管理的研究

摘要：探討思政教育融入高校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)管理的策略與意義。研究指出，大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)作為高校第二課堂，對(duì)思政教育具有重要作用。通過(guò)分析社團(tuán)思政的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、管理不規(guī)范、師資力量不足及與課堂思政脫節(jié)等問(wèn)題。為提升社團(tuán)成員的思想政治素質(zhì)，提出完善社團(tuán)思政素質(zhì)培養(yǎng)體系、建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系、聘請(qǐng)專業(yè)思政指導(dǎo)老師以及融合企業(yè)文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等具體措施。這些措施旨在促進(jìn)社團(tuán)成員全面發(fā)展，增強(qiáng)其社...

東方主義視角下《面紗》中的中國(guó)形象

摘要：在西方文學(xué)中，中國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)被描繪為一個(gè)充滿想象的客體，其內(nèi)涵隨著西方社會(huì)的演進(jìn)、文化需求以及全球化的浪潮而不斷演變。在二十世紀(jì)初期，著名英國(guó)小說(shuō)家威廉·薩默塞特·毛姆曾游歷中國(guó)，并以其東方見(jiàn)聞為素材，創(chuàng)作了以中國(guó)社會(huì)為敘事場(chǎng)景的長(zhǎng)篇小說(shuō)《面紗》。該作品中呈現(xiàn)的中國(guó)形象頗為復(fù)雜：它既展現(xiàn)了作為一個(gè)神秘且異國(guó)情調(diào)的古老文明的輝煌，又反映了作為一個(gè)遭受壓迫、陷入黑暗與污穢的殖民地的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)其構(gòu)建了一個(gè)...

　　相關(guān)科技期刊推薦

• 北大核心長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
• 北大核心流體機(jī)械
• 省級(jí)江蘇科技成果通報(bào)
• 省級(jí)武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)
• 省級(jí)食品與生活
• 北大核心理化檢驗(yàn)
• 省級(jí)現(xiàn)代礦業(yè)
• 省級(jí)閥門
• 國(guó)家級(jí)東北電力技術(shù)
• 省級(jí)中州建設(shè)
• 北大核心華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)
• 北大核心鋼鐵研究
• 北大核心有機(jī)化學(xué)
• 國(guó)家級(jí)南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)
• 北大核心黑龍江科技學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)有色礦山
• 國(guó)家級(jí)發(fā)酵科技通訊
• 北大核心洛陽(yáng)理工學(xué)院學(xué)報(bào)
• 北大核心煙臺(tái)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)與工程版)
• 國(guó)家級(jí)科技與創(chuàng)新
• 省級(jí)電梯工業(yè)
• 北大核心交通科學(xué)與工程
• 北大核心煤炭工程
• 省級(jí)廣州化工
• 省級(jí)科技資訊
• 國(guó)家級(jí)安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
• 北大核心建筑砌塊與砌塊建筑
• 北大核心現(xiàn)代食品科技
• 國(guó)家級(jí)航空維修與工程

　　核心期刊推薦

湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)

華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版)

西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)

武漢科技大學(xué)學(xué)報(bào)