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新閱讀 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：10-1001/C; 國際標準刊號：2095-1655; 主辦單位：中國書籍出版社; 主管單位：中國書籍出版社; 上一本期雜志：新聞傳播黑龍江省期刊發表; 下一本期雜志：瘋狂閱讀最美文

　　《新閱讀》雜志由國家新聞出版廣電總局主管、中國新聞出版研究院主辦，是配合全民閱讀活動的大眾閱讀指南，也是一份具有鮮明特色的文摘類刊物，于2003年1月創刊，2011年獲得獨立刊號。

　　《新閱讀》雜志是配合全民閱讀活動的大眾閱讀指南，為文摘類月刊，所刊載的文章主要選自國內正式出版的圖書、報紙和雜志。本刊定位于大眾閱讀，選摘側重于文史類、時政類書報刊。所選文章須具有較高的品位，內容健康，富有教益，語言生動，感染力強。

　　新閱讀雜志欄目設置

　　《新閱讀》主要欄目：閱讀快樂、觀察主見、藝文今拾、史事本色、趣味驛站、財富商道、人生觸點、文屐覓影、智慧生活、勵志心靈、文化之旅、品書評書、閱讀速遞、彩頁廣告。

　　閱讀推薦：現代閱讀

　　《現代閱讀》雜志是經國家新聞出版總署批準，由中國出版集團主管、由中國圖書進出口(集團)總公司和中國出版對外貿易總公司主辦，為大眾閱讀性月刊。2007年，根據國家新聞總署、國家工商總局和科技部關于科技期刊轉企改制的要求，雜志由事業單位法人改為獨立法人機構，2007年9月，經國家工商管理部門批準，登記為《中國新技術新產品》雜志社有限公司(國有獨資企業法人性質)。

　　新閱讀最新期刊目錄

全民閱讀基層服務體系建設的實踐探索——以杭州市西湖區為例

摘要：構建全民閱讀基層服務體系是推進書香社會建設、實現公共文化服務均等化的關鍵舉措。本文在梳理相關研究基礎上，以杭州市西湖區為例，總結其在空間布局、數智賦能、品牌運營、協同構建四個維度的創新實踐路徑，提出堅持政府主導與社會參與相結合、標準化建設與特色化發展相統一、數字賦能與人文關懷相融合、品牌引領與長效機制建設相促進的啟示，為全國其他地區構建全民閱讀服務體系提供借鑒

青少年閱讀推廣的柳州實踐與路徑創新

摘要：全民閱讀戰略背景下，鑒于青少年閱讀推廣對人才培養與社會發展的重要價值，柳州市以市域社會治理現代化為牽引，構建“四階遞進、五環協同”耦合路徑。通過閱讀資源優化、閱讀課程提質、閱讀引領能力提升及閱讀習慣養成四個方面重構閱讀生態，依托長效機制、社會合作、家校聯動、激勵評價、資源共享等筑牢保障體系，形成具有地方特色的閱讀教育模式，為地方全民閱讀戰略落地提供可復制的實踐參考

百年藍圖的當代答卷

摘要：<正>當復興號以350公里的時速穿越華北平原，當洋山港的自動化吊臂在晨光中精準起落，當中歐班列的汽笛聲穿透亞歐大陸的沉寂，我們總會回望百年前——孫中山先生在昏黃的燈光下，以英文勾勒的中國實業藍圖，正跨越時空，照進今日現實。《實業計劃》最初名為The International Development of China，旨在破解國際戰爭、商業戰爭、階級戰爭三大難題，更擘畫了中國實業發展的...

感受長征精神的脈動——評《寫給青少年的長征故事》(雙色版)

摘要：<正>長征不僅是軍事史上的奇跡，更是一代人用青春和熱血寫就的精神史詩。1936年10月，紅一、紅二、紅四方面軍三大紅軍主力在甘肅會寧和寧夏將臺堡勝利會師，標志著長征結束。90年后的今天，廣西人民出版社和中國國家博物館英模陳列館主任江琳及其團隊策劃推出了面向青少年讀者的《寫給青少年的長征故事》(雙色版)一書。長征文物之所以能夠穿越時空打動人心，在于它們體現了人類精神的高度

石窟之美，美從何來——讀《了不起的石窟：全景式解讀中國十大石窟》

摘要：<正>中國石窟的營造歷時近千年，石窟及摩崖近6000處。巖壁之間沉淀的是不同文明的融合，每一處石窟都是凝結歷史信息與藝術智慧的藝術遺存。面對如此精美、巨量的“藝術寶庫”，看什么、怎么看，才能在佛教思想觀念的流變中，看懂融合建筑、雕塑、壁畫、書法元素的石窟藝術呢?翻閱《了不起的石窟：全景式解讀中國十大石窟》(以下簡稱《了不起的石窟》)，仿佛穿越歷史，行走在絲綢之路上，從位于絲路門戶的龜茲...

媒介化治理：讀懂媒體如何助力社會治理現代化

摘要：<正>日常生活中，我們常常看到這樣的場景：一個長期困擾居民的“急難愁盼”問題，經過媒體報道后，很快得到相關部門的重視并得以解決。這背后蘊含著怎樣的治理邏輯?河北大學新聞傳播學院許可副教授的新著《媒介化治理研究：溝通方式、互動過程與效果評價》(以下簡稱《媒介化治理研究》)，以社會民眾感同身受的案例作為分析對象，以通俗易懂的方式，從社會問題解決的場景出發，為我們揭示了主流媒體如何深度參與社...

閱讀經典，影響了我的人生

摘要：<正>我讀小學的時候，是個特殊的年代。那時候許多優秀的圖書被視為“毒草”，不能隨便看的。記得我八九歲時，有一年放暑假，到親戚家玩，發現桌子上有本沒頭沒尾的書，就拿起來看……這一看，竟幾天都沒有放下來，直到看完最后一個字。很長時間我都不知道這本書書名是什么，但書里的內容和主人公的傳奇故事，全烙在我幼小的腦海之中。我牢牢記住了主人公的名字——保爾·柯察金。巧合的是，后來我又看到了保爾特別喜...

書香潤城閱讀致遠

摘要：<正>文化是城市的靈魂，閱讀是文化傳承的重要載體。書香城市建設，既是深化全民閱讀、推進文化強國建設的具體實踐，也是塑造城市精神、提升文化軟實力、豐盈市民精神世界、促進人的全面發展的關鍵路徑，為城市高質量發展注入持久文化動能。一座熱愛閱讀的城市，必然擁有深厚的文化自信和蓬勃的精神力量。近年來，全國各地在書香城市建設中積極探索，涌現出一批可復制、可推廣的典型實踐，為書香城市建設提供了寶貴經...

以全民閱讀深植文化潤疆的昌吉實踐

摘要：<正>黨的二十大報告將“深化全民閱讀”作為推進文化自信自強、鑄就社會主義文化新輝煌的重要抓手。在新疆，這一戰略部署被賦予了更為深遠的政治意義和時代使命——它是實施“文化潤疆”工程的基礎性路徑，是鑄牢中華民族共同體意識的精神紐帶。新疆自古就是多民族聚居、多元文化交融之地。歷史上，書院文化曾在這里留下深刻印記，昌吉一地便曾占據全疆書院總數近半，“耕讀傳家”的傳統早已融入這片土地的文化基因

協同治理視域下全民閱讀的地方實踐——以溫州“百家讀書會進書房”項目為例

摘要：在《全民閱讀促進條例》頒布實施的政策背景下，溫州讀書會聯盟“百家讀書會進城市書房”項目通過黨委領導、政府主導、社會力量參與的協同治理模式，激活了社會力量參與全民閱讀的積極性，提供了具有代表性的地方樣本。文章以此項目為研究對象，對其協同主體、運行方式、建設成效三個維度進行分析，進而探討基層創新實踐對全民閱讀促進工作的推進價值

社會化運營公益閱讀與志愿服務共建共享——以“悅讀灣”與“書香西城”志愿項目實踐為例

摘要：本文以北京市西城區公共閱讀空間品牌“悅讀灣”與“書香西城”志愿項目實踐為例，探討社會化運營公益閱讀與志愿服務共建共享。支持公益閱讀服務和志愿服務的社會力量在政策鼓勵和文化事業發展的推動下逐漸匯聚，更有利于閱讀推廣工作對基層的覆蓋，且使公益閱讀服務更有效地惠及全民，與此同時，政策鼓勵也為社會力量參與公益服務帶來明確的目的性。為平衡社會力量的功利目的和公益服務意愿，需要建立相對穩定和完善的循環體系，調...

在算法的洪流中重建閱讀“生態位”——一場關于“本真閱讀”的思考

摘要：<正>“吹滅讀書燈，一身都是月。”這句話常被用來形容閱讀后心靈的澄澈、明凈。然而，在這個被“倍速播放”和“算法投喂”主宰的時代，當我們關掉屏幕，感受到的往往不是月光，而是被信息流沖刷后的空虛與茫然。是的，我們正身處一個閱讀從未如此便捷，卻也從未如此危險的時代。2026年2月《全民閱讀促進條例》的實施，標志著全民閱讀邁入法治化階段，但現實卻極其吊詭：一邊是出版業遭遇寒冬，一邊是數字閱讀平...

《全民閱讀促進條例》中的少年兒童閱讀工作

摘要：<正>《全民閱讀促進條例》（以下簡稱《條例》）自2026年2月1日起施行。《條例》的頒布，標志著全民閱讀進入法治化、規范化發展新階段。一、少年兒童閱讀是全民閱讀的基石《條例》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實習近平文化思想，共6章50條，分為總則、閱讀推廣、閱讀服務、閱讀保障、法律責任和附則。梳理《條例》可見，其中的第二十九條、第三十條、第三十一條、第三十二條、第三十四...

新質生產力視域下勞模工匠閱讀素養提升路徑研究

摘要：新質生產力是馬克思主義生產力理論在新時代的創新發展，對勞模工匠的核心能力提出了更高要求，而閱讀素養作為終身學習的基礎能力，是勞模工匠對接新質生產力發展的關鍵一環。當前，勞模工匠培育過程中存在閱讀內容單一、方法固化、場景局限、支撐不足等問題，制約了其核心能力提升。本文立足新質生產力視角，闡釋勞模工匠閱讀素養在人力資本升級、應對技術迭代、工匠精神時代化中的時代價值，剖析了其技術解碼性、跨界整合性、實踐...

離愁的“非直陳化”：周邦彥在《蘇幕遮》中的情緒表達

摘要：周邦彥是北宋婉約派的集大成者，其詞《蘇幕遮》以抒發離愁著稱。但周邦彥在《蘇幕遮》中并未直接抒寫愁緒，而是借助從嗅覺、觸覺到聽覺、視覺等感官的逐步調動，構建出一條從“悶倦”到“疏離”再到“靜觀”的情感暗線。同時，通過時空的轉換，以及物象系統的內在聯動，將離愁融入物象系統之中，使情感自然流淌，隱而不露。這種寫法超越了傳統的含蓄表達，體現出情感在詞中的動態生成與渾然天成之美，為后世詞人提供了一種重要的抒...

全民閱讀背景下大學生數字閱讀行為探析——基于湖北省高校學生閱讀調查的分析

摘要：全民閱讀已上升為國家戰略，主流閱讀形態數字閱讀憑借其便捷性、豐富性與強互動性，成為塑造青年一代知識結構、思維方式和價值觀念的關鍵路徑。本文采用問卷調查法，對湖北省大學生數字閱讀行為展開多維度實證研究，涉及閱讀工具與平臺選擇、閱讀目的與需求、內容偏好、習慣、交流方式、沉迷與信息迷航及其行為影響因素等。研究揭示出大學生數字閱讀行為特征，提出構建“教育—平臺—個人”協同的數字閱讀引導生態的發展策略

地方高校圖書館引導大學生紙質閱讀的實踐路徑——基于河南省三所高校學生的調研

摘要：“讀屏”時代的到來使大學生閱讀行為呈現鮮明的數字化特征，紙質閱讀逐漸被邊緣化，這一趨勢對大學生認知發展、學術能力培養及價值塑造產生深遠影響。基于地方高校圖書信息服務育人視角，本文對河南省三所高校學生進行調查，根據調查結果具體分析“讀屏”時代大學生閱讀行為現狀及存在的問題。并從認知心理學、媒介環境學及服務育人理論出發，闡釋紙質閱讀在促進深度思考、強化知識建構等方面的多維價值，結合典型案例提出地方高校...

從“送閱讀”到“種閱讀”——公共圖書館鄉村閱讀推廣的深化發展

摘要：在鄉村文化振興戰略與《全民閱讀促進條例》頒布實施的背景下，公共圖書館鄉村閱讀推廣正從“送閱讀”走向“種閱讀”。文章闡述了“送閱讀”與“種閱讀”的差異，剖析了公共圖書館“送閱讀”取得的成就以及面臨的問題，提出了“種閱讀”的優化路徑

國家文化數字化戰略下公共圖書館閱讀推廣數智化研究

摘要：數字化、智能化的智慧圖書館建設是國家文化數字化戰略的重點任務，也是公共圖書館提升公共文化服務質量的發展目標。在此背景下，閱讀推廣亟須從傳統形態向數智化轉型。本文通過分析數智化閱讀推廣案例的成功經驗，深挖制約數智化閱讀推廣的因素，從以人為本打造更加精準的智慧服務、運用科技優化閱讀體驗以及文旅融合叫響閱讀品牌等方面，探索閱讀推廣的數智化路徑

農業高校圖書館文化育人的實踐探索——以新疆農業大學“書香潤心·花影伴讀”品牌建設為例

摘要：打造特色閱讀推廣品牌已成為高校圖書館深化讀者服務、創新閱讀推廣工作的核心著力點。本文以新疆農業大學“書香潤心·花影伴讀”文化品牌為例，探討其如何以“五育并舉”為核心理念，通過體系化、場景化與沉浸式的活動，構建多元化文化育人模式，文章系統闡釋了該品牌在德育(價值引領)、智育(智慧啟迪)、體育(身心健康)、美育(審美熏陶)及勞育(實踐創造)五個維度的實踐探索與運行成效，以期為新時代農業高校圖書館深化文...

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