【雜志簡介】

　　《河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦，向國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)刊物。主要刊登與高等職業(yè)教育相關(guān)的學(xué)術(shù)性和技術(shù)創(chuàng)新性文章。

　　《河北職工大學(xué)學(xué)報;河北軟件職業(yè)學(xué)院學(xué)報;河北工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報》現(xiàn)用刊名《河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　獲獎情況：首屆《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊獎。

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：高職教育、教學(xué)改革與研究、文史哲研究、經(jīng)濟論壇、信息技術(shù)。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 淺析河北省民間藝術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā) 王會欣，馬志峰，趙巖紅，WANG Hui-xin，MA Zhi-feng，ZHAO Yan-hong

　　2. 制度文化：企業(yè)騰飛的翅膀--河北建設(shè)集團制度建設(shè)及啟示 陳海英，王新文，竇星辰，CHEN Hai-ying，WANG Xin-wen，DOU Xing-chen

　　3. 資源約束條件下推進生態(tài)城市建設(shè)的路徑選擇 常媛媛，CHANG Yuan-yuan

　　4. 保定市開展政校企合作辦學(xué)機制研究與探索 田麗，董博，TIAN Li，DONG Bo

　　5. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校德育工作難點與對策 吳健巍，楊敬娜，WU Jian-wei，YANG Jing-na

　　6. 政校企合作促高校畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)動機制研究 張鐵輝，ZHANG Tie-hui

　　7. 大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式研究 郭夏玉，李衛(wèi)宏，GOU Xia-yu，LI Wei-hong

　　8. 模糊聚類分析在試卷分析中的應(yīng)用 王春才，閆磊，WANG Chun-cai，YAN Lei

　　9. 實訓(xùn)基地校企雙元運作模式研究--以國家級高職計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)實訓(xùn)基地為例 鄭廣成，ZHENG Guang-cheng

　　10. 網(wǎng)絡(luò)組建與維護優(yōu)質(zhì)共享課程建設(shè)探索與實踐 周立民，張文川，ZHOU Li-min，ZHANG Wen-chuan

　　11. 英語教師課堂話語的評價功能探析 張亞敏，劉慧，ZHANG Ya-min，LIU Hui

　　12. 協(xié)同并行算法在微網(wǎng)經(jīng)濟運行中的應(yīng)用實踐 魯斌，鄭雯，LU Bin，ZHENG Wen

　　13. 基于Access VBA的醫(yī)院門診信息系統(tǒng)開發(fā) 劉坤彪，陳姝，LIU Kun-biao，CHEN Shu

　　14. 基于MSE準(zhǔn)則的TSK模糊系統(tǒng)的蔬菜價格預(yù)測 張敬玲，ZHANG Jing-ling

　　15. 基于冗余字典的高光譜圖像的稀疏分解 付歡，龍海南，韓曉霞，F(xiàn)U Huan，LONG Hai-nan，HAN Xiao-xia

　　16. 社會轉(zhuǎn)型期農(nóng)村矛盾糾紛解決機制的構(gòu)建及完善 劉增芝，薛艷萍，LIU Zeng-zhi，XUE Yan-ping

　　17. 論原始儒家禮制觀念的初衷與疏漏 陳鵬，CHEN Peng

　　18. 大學(xué)精神研究綜述 韓俊香，蔡靜靜，王培，HAN Jun-xiang，CAI Jing-jing，WANG Pei

　　19. 略論內(nèi)心和諧 付良波，周麗娜，F(xiàn)U Liang-bo，ZHOU Li-na

　　出版廣角投稿：文學(xué)改編電影中“社會文明”進程解讀

　　[摘要]1987年，中國著名的導(dǎo)演張藝謀創(chuàng)作了《紅高粱》，該電影是由著名作家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言的同名小說改編。電影《紅高粱》用極其有深度的故事為背景，通過張藝謀招牌式的色彩運用能力展現(xiàn)出來，讓《紅高粱》成為一部無論在思想的深度上，還是在文化內(nèi)涵上都名噪一時的經(jīng)典電影，也讓所有的人都回想起了那個時代。電影在人物的塑造、背景結(jié)構(gòu)的安排都反映了中國文明進化的一個過程。

　　[關(guān)鍵詞]《紅高粱》,張藝謀,社會文明,進化歷程

　　一、引言

　　1988年在德國首都柏林的國際電影節(jié)上《紅高粱》取得了最佳電影金熊大獎，在全球引起了廣泛的關(guān)注。電影用第一視角的形式講述故事，通過主人公“我”回憶爺爺奶奶的往事，分三段來表現(xiàn)主旨：奶奶的婚姻曲折、爺爺奶奶的人生經(jīng)歷、十八里坡抗戰(zhàn)，贊揚了中華民族自強不息的生命力，表達(dá)了中華民族悲壯雄渾抵抗侵略的反抗精神。本文旨在通過對電影《紅高粱》的分析來解讀文學(xué)改編電影中“社會文明”的進程。

　　河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報最新期刊目錄

基于OBE-CDIO理念的新商科產(chǎn)教融合實踐教學(xué)研究

摘要：“新商科”是產(chǎn)教深度融合的全新培養(yǎng)模式，校企合作、開展深度產(chǎn)教融合是提升商科教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過產(chǎn)教融合，開展基于OBE-CDIO模式下的課程教學(xué)改革，根據(jù)工作崗位的職業(yè)素養(yǎng)與技能需求設(shè)置教學(xué)項目，在每個教學(xué)項目開展中采用CDIO（構(gòu)思-設(shè)計-實現(xiàn)-運作）教學(xué)模式，結(jié)合線上+線下雙線融合、案例+實戰(zhàn)雙輪驅(qū)動式的教學(xué)方法和手段來提升學(xué)生實踐能力。通過課程教學(xué)改革，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和內(nèi)在的創(chuàng)...

數(shù)字人直播的信任倫理問題及治理研究

摘要：依托人工智能的數(shù)字人直播發(fā)展迅速，但是出現(xiàn)了關(guān)于技術(shù)的信任倫理問題。數(shù)字人雖然誕生不久，但是發(fā)展迅速，應(yīng)用場景也在不斷拓展。經(jīng)過分析，數(shù)字人直播倫理問題產(chǎn)生的原因有數(shù)字人生產(chǎn)過程中存在漏洞失察、非法使用和權(quán)利歸屬帶來的失信、終端用戶體驗的失真等。基于此，從技術(shù)層面、法律層面和應(yīng)用層面有針對性地提出數(shù)字人直播信任倫理的規(guī)制策略

基于CarSim的乘用車列車橫向穩(wěn)定性仿真分析

摘要：乘用車列車駕駛安全性逐漸受到業(yè)界關(guān)注。基于CarSim動力學(xué)仿真軟件，依據(jù)GB/T29121試驗方法對乘用車列車進行了橫向穩(wěn)定性仿真分析，驗證了掛車主要參數(shù)的變化對橫向穩(wěn)定性的影響，明確了提高橫向穩(wěn)定性的手段有降低車速、減小掛車質(zhì)量慣量、質(zhì)心位置前移、增大輪胎側(cè)偏剛度等，可得出，CarSim模型對橫向穩(wěn)定性研究更有實際意義

職業(yè)教育國際合作模式與成功因素探析

摘要：職業(yè)教育國際合作是推動我國職業(yè)教育改革創(chuàng)新、提升國際影響力的重要途徑。通過梳理了職業(yè)教育國際合作的六種典型模式，即校區(qū)協(xié)同創(chuàng)智聯(lián)動模式、國際訂單班模式、全球職教網(wǎng)絡(luò)模式、校企協(xié)同“走出去”模式、中德工業(yè)4.0產(chǎn)教融合模式和中澳職業(yè)教育合作TAFE教育模式，并從同頻共振、產(chǎn)教融合和技術(shù)引領(lǐng)三個方面分析這些模式的成功因素，以期為我國職業(yè)教育國際合作的創(chuàng)新和完善提供借鑒和啟示

職業(yè)技能大賽對汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)推動作用的研究——以重慶機電職業(yè)技術(shù)大學(xué)為例

摘要：職業(yè)技能大賽是檢驗職業(yè)院校辦學(xué)水平和成果產(chǎn)出的“試金石”。基于全國職業(yè)院校技能大賽高職組汽車故障檢修賽項，以重慶機電職業(yè)技術(shù)大學(xué)為例，立足賽項中汽車動力及底盤電控系統(tǒng)故障檢修、發(fā)動機及車身電控系統(tǒng)故障檢修兩個模塊，研究汽車故障檢修賽項對汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)在師資隊伍建設(shè)、學(xué)生技能培養(yǎng)、課程改革和教學(xué)方法革新、教材及教學(xué)資源庫的建設(shè)、校企深度融合等方面的推動作用，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供新的發(fā)展路徑...

教育生態(tài)學(xué)視域下高校勞動教育實踐探索

摘要：高校勞動教育是實現(xiàn)國家發(fā)展、民族復(fù)興的重要保證，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，是推動高校學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。然而，現(xiàn)實中的高校勞動教育工作存在受教主體勞動意識淡漠、施教主體育人能力不足、教育形式單一、各參與方聯(lián)動不暢等問題。以教育生態(tài)學(xué)的視角觀照高校勞動教育，通過優(yōu)化勞動教育課程、分類開展勞動教育實踐、營造濃厚勞動教育氛圍、強化勞動教育保障四個方面入手，打造高校勞動教育課程生態(tài)、實踐生態(tài)、...

基于PGSD能力分析模型的職業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建初探——以河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)相關(guān)專業(yè)為例

摘要：通過分析目前國內(nèi)職業(yè)本科院校及專業(yè)數(shù)量和規(guī)模，梳理教育部、河北省教育廳在專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施層面的指導(dǎo)和要求，詳細(xì)介紹基于PGSD能力分析模型的職業(yè)教育課程體系開發(fā)方法，并以跨境電子商務(wù)專業(yè)為例，介紹采用該方法構(gòu)建職業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的五個步驟：專業(yè)調(diào)研、職業(yè)分析、課程轉(zhuǎn)化、課程體系構(gòu)建、支撐體系設(shè)計，以及四個核心要求：深化產(chǎn)教融合、找準(zhǔn)目標(biāo)定位、遵守職教規(guī)律、打造優(yōu)勢特色，為同類院校或...

“象思維”視閾下的中華古詩詞意象英譯研究

摘要：中華古詩詞中蘊含的“象思維”以客觀的“象”作為思維載體，融入詩人主觀情感，是解讀古代詩人思維方式的一把鑰匙。在“象思維”視閾下，走出古詩詞英譯中意象直譯的藩籬，通過老中青三代譯者的譯文舉隅及對比思辨，循道而行擴展古詩詞意象空間，通過“景象”之可感、“情象”之妙悟、“音象”之共鳴、“想象”之賦能四個維度，共同傳達(dá)中華古詩詞的意象之美，透視英漢語言差異現(xiàn)象，探索英譯多維視角，旨在提升中華古詩詞意象的英...

論李大釗與偉大建黨精神

摘要：作為中國共產(chǎn)黨的建黨先驅(qū)，李大釗的革命思想和建黨實踐彰顯了偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵。李大釗堅定的馬克思主義信仰，為偉大建黨精神提供了理論引領(lǐng)；李大釗憂國憂民的赤子之心，為偉大建黨精神樹立了踐行指向；李大釗的剛正風(fēng)骨，鑄就了偉大建黨精神的意志品質(zhì)；李大釗的高尚品德，孕育了偉大建黨精神的純潔黨性

自動氣象站數(shù)據(jù)字典自維護算法研究

摘要：自動氣象站中業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的形成，以及程序運行流程等多種情況都會用到數(shù)據(jù)字典。由于自動氣象站數(shù)據(jù)字典中元素多、流程復(fù)雜導(dǎo)致程序極易出現(xiàn)錯誤，因此提出數(shù)據(jù)字典自動維護方法。經(jīng)過精確查找，篩選出需要訂正與維護的數(shù)據(jù)，通過求概率距離、詞性距離，選出可能匹配的值，再結(jié)合哈希字典進行校正以達(dá)到對整個數(shù)據(jù)字典自動維護的效果，減少不必要的錯誤與程序員的排錯時間

新時代應(yīng)用型本科院校思想政治理論課“講好中國故事”的教學(xué)話語體系建構(gòu)研究

摘要：新時代應(yīng)用型本科院校思想政治理論課“講好中國故事”的教學(xué)話語體系建構(gòu)有助于提升中華文化的影響力、筑牢大學(xué)生的馬克思主義信仰，增強思想政治理論課的實效性。可以從增強教師“講好中國故事”的意識、提升教師“講好中國故事”的素養(yǎng)、深耕“講好中國故事”教學(xué)話語體系的內(nèi)容、豐富“講好中國故事”教學(xué)話語體系的表達(dá)方式等幾個方面來構(gòu)建新時代應(yīng)用型本科院校“講好中國故事”教學(xué)話語體系

區(qū)塊鏈技術(shù)視域下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案資源整合與活化利用研究

摘要：為解決非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案收集難、鑒定難、利用難等問題，基于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案的特點，從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案資源管理體系的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面探討非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案資源的整合。在區(qū)塊鏈高可信環(huán)境下，設(shè)計了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案平臺體系結(jié)構(gòu)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案采集、存儲和利用流程，提出了一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案資源整合與利用模式，以期實現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案資源建設(shè)者、管理者、訪問者的在線公平交易和收益保障，提高...

基于ZigBee和Raspberry Pi的智慧樓宇體系結(jié)構(gòu)解決方案

摘要：智慧城市是城市智慧發(fā)展的方向，智慧樓宇是其中重要的一部分，而體系結(jié)構(gòu)、硬件設(shè)備、軟件系統(tǒng)共同構(gòu)成了智慧樓宇的核心，基于此提出了基于ZigBee技術(shù)采集并調(diào)控末端AIoT節(jié)點，利用樹莓派（Raspberry Pi）技術(shù)構(gòu)建中間層計算節(jié)點，采用局域網(wǎng)技術(shù)搭建通信網(wǎng)絡(luò)的智慧樓宇體系結(jié)構(gòu)解決方案。該方案旨在實現(xiàn)樓宇內(nèi)設(shè)備的智能監(jiān)控、數(shù)據(jù)融合與遠(yuǎn)程控制，提升物業(yè)的智能化管理水平，增強居民的體驗感與居住舒適度...

基于頻域分析的多尺度卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

摘要：卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（CNN）作為一種先進的深度學(xué)習(xí)模型被廣泛應(yīng)用于圖像識別領(lǐng)域，通過學(xué)習(xí)像素級特征識別圖像內(nèi)容。然而，由于傳統(tǒng)CNN只關(guān)注局部像素信息，忽略了圖像的整體結(jié)構(gòu)和上下文信息，導(dǎo)致其在提取全局特征時存在一定局限性。為此，提出了一種基于頻域和空間域結(jié)合的方法，以克服傳統(tǒng)圖像識別在提取全局特征方面的不足。首先，利用傅里葉變換將圖像變換到頻域，以獲得圖像不同頻率成分的分布情況；之后，對頻率分量進行頻...

數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的價值意蘊、內(nèi)在邏輯與實現(xiàn)路徑

摘要：職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是全面推進職業(yè)教育綜合改革的新動能，也是實現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)的前提。教育數(shù)字化戰(zhàn)略的實施，為職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展提供了新的機遇。職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，職業(yè)教育改革與新型數(shù)字技術(shù)的有機融合，將改變職業(yè)教育的發(fā)展方向，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，首先要明晰數(shù)字化發(fā)展引領(lǐng)職業(yè)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的本質(zhì)意蘊與內(nèi)在邏輯，進而從頂層設(shè)計、產(chǎn)教融合、“三教改革”等方面...

數(shù)據(jù)分析與挖掘在高職課程改革中的應(yīng)用研究

摘要：針對當(dāng)前高職教育“崗課賽證”育人體系構(gòu)建中面臨的課程改革問題，采用Python數(shù)據(jù)分析與關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘技術(shù)對專業(yè)課程成績進行多角度分析。通過成績描述性統(tǒng)計、專業(yè)方向課程成績對比等手段多角度觀察課程成績，從而掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果。用關(guān)聯(lián)規(guī)則算法挖掘?qū)�業(yè)課程之間的強關(guān)聯(lián)規(guī)則，從而給出課程開設(shè)的先后次序、課時以及是否關(guān)鍵課程等建議。實踐證明，數(shù)據(jù)分析與挖掘技術(shù)可以有效指導(dǎo)專業(yè)課程體系和教學(xué)計劃的調(diào)整

基于SL2.1A芯片的USB擴展塢電路設(shè)計

摘要：為解決日常工作中計算機USB接口不夠和未配有UART接口的問題，設(shè)計了一種以USB2.0集線器控制器芯片SL2.1A為核心的USB擴展塢電路。該電路將計算機1個USB接口擴展為3路USB接口和1路UART接口，既可以使多個USB設(shè)備連接到計算機上同時工作，又實現(xiàn)了UART接口與USB接口的轉(zhuǎn)換，提高了計算機的擴展性和便利性，具有一定的實用價值

產(chǎn)教融合視域下職業(yè)教育現(xiàn)場工程師培養(yǎng)路徑研究

摘要：職業(yè)教育現(xiàn)場工程師計劃的提出是新時代發(fā)展背景下產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級對高素質(zhì)人才的必然要求，而產(chǎn)教融合、校企合作是計劃實施的重要抓手。通過校企聯(lián)合成立現(xiàn)場工程師學(xué)院、專業(yè)產(chǎn)業(yè)互融對接、多元主體協(xié)同育人和推進標(biāo)準(zhǔn)共建共施，能夠有效緩解職業(yè)教育產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)面臨的培養(yǎng)目標(biāo)模糊、人才輸出不暢、培養(yǎng)環(huán)境缺失和評估標(biāo)準(zhǔn)不一等問題

新職業(yè)教育法實施背景下的高職英語課程思政建設(shè)探析

摘要：2022年4月修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》確定了立德樹人的核心地位，強調(diào)了思想政治教育和職業(yè)道德教育的重要作用，為新形勢下的職業(yè)教育改革指明了方向。在此背景下，推進高職英語課程思政建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展具有舉足輕重的意義。需要從教學(xué)、教材、師資、制度等方面構(gòu)建育人機制，從理論框架、學(xué)習(xí)模式和分層模型等方面制定實施路徑，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的“五維雙線三層”生態(tài)課堂

思想政治理論課“三四三”教學(xué)體系探賾

摘要：思想政治理論課“三四三”教學(xué)體系，以“三進階”“四結(jié)合”“三平臺”為邏輯框架，沿著“基礎(chǔ)認(rèn)知—實踐體驗—思維創(chuàng)新”的教學(xué)路徑，通過融合理論教學(xué)與實踐、連接理想與現(xiàn)實、整合第一課堂與第N課堂學(xué)習(xí)場景以及線上線下資源的無縫對接形成一套行之有效的教學(xué)方法，借助空間教育平臺、社會實踐平臺和創(chuàng)新發(fā)展平臺的強大支持，構(gòu)建旨在夯實學(xué)生思想理論基礎(chǔ)和激發(fā)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的多元交互式教育教學(xué)體系。這一體系不僅提高了...

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