【雜志簡介】

　　《江蘇教育學院學報》是江蘇省教育廳主管，江蘇教育學院主辦的面向基礎、為基礎教育服務的學術理論刊物。

　　《江蘇教育學院學報》現用刊名《江蘇教育學院學報(社會科學版)》

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　中國知網、萬方數據庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　獲獎情況：多次獲江蘇省一級期刊;江蘇期刊方陣優秀期刊;全國優秀社科學報;全國教育學院十佳學報等。

　　【欄目設置】

　　主要欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

　　雜志優秀目錄參考：

　　1 “學習場”:營造促進兒童發展的情境 舒康云;金荷華; 1-6+141

　　2 作為意識契約的課程知識——基于舍勒知識互動論的視角 王碧梅;常亞慧; 7-11

　　3 普通高中“綜合實踐活動課程”實踐中的思考 吳鵬; 12-13

　　4 基于教師專業發展的教育實習變革——《教師教育課程標準》中實踐課程的實施構想 劉文; 14-18

　　5 教育均衡視閾下縣域學前教育一體化發展研究 劉強; 19-22+141

　　6 關于教師專業成長的幾點思考 馬華; 23-25

　　7 五年制免費男幼師生學習動機調查分析——以蘇州高等幼兒師范學校為例 胡娟;孔寶剛; 26-29

　　8 試論欣賞型幼兒園園長 田文娟; 30-32

　　9 人的現代化與思想政治教育現代轉型——英格爾斯“人的現代化”理論及其啟示 韓興雨; 33-36+141

　　10 文化學視野中的學校道德教育 王靜波; 37-40

　　11 “理想主義教育是如何可能的”——杜威教育思想對大學生理想信念教育的啟示 馬靜; 41-43

　　12 錢偉長德育思想的時代性及其實踐特色 程勉中; 44-47

　　13 高校意識形態教育面臨的挑戰及對策 邱勤; 48-50

　　14 合并高校質量文化中的心理機制探討 樊小東;徐翠霞; 51-54+141

　　15 試論雙因素理論對高�；鶎有姓�管理人員的激勵作用 凌亞群; 55-58

　　16 工學結合背景下的高職英語師資隊伍建設研究 周勇祥; 59-61

　　17 建構本科生畢業論文質量提高機制的探討 劉偉;曹迎春; 62-65

　　18 就業微博在大學生就業中的作用及途徑淺析 路遙; 66-69

　　19 試論高校教輔人員服務意識的提高策略 王靜;呂德陽; 70-72

　　學術期刊論文發表：與學生技能培養銜接的植物生長環境課程體系建設

　　摘要：準確的掌握課程體系建設目標，構建高職教育課程的新模式，對提高高職教育教學改革的實效性有著重要的指導作用。本文就如何擯棄傳統教學課程體系，建設與學生技能培養銜接的植物生長環境課程體系進行了探索。

　　關鍵詞：學術期刊論文發表,技能培養,銜接,課程體系,建設

　　項目來源：黑龍江省高等教育學會十二五規劃課題《高職植物生長環境課程體系建設與學生技能培養銜接的研究》(課題編號14G304)

　　近年來，隨著社會對人才需求的不斷變化，為培養適應人才市場需求的高技能型人才，高等職業院校對課程和教學內容體系的改革進行了各種有益的探索，并取得了一定的成效，課程改革日益受到人們的重視。植物生長環境課程系統介紹植物生長的土壤環境、營養環境、光照環境、溫度環境、水分環境和氣候環境等知識技能， 開展植物營養施肥、植物生態環境控制方面實踐實訓項目。學習該課程， 不僅可為后續的花卉栽培技術、植物配置技術、城市綠地養護等重要課程的學習作好準備， 也可為畢業后在工作實踐中不斷提高專業技術業務能力提供必要的基礎。

　　江蘇教育學院學報最新期刊目錄

基于因子分析的高等數學教學效果研究

摘要：本文首先介紹因子分析的數學模型,然后運用因子分析對高等數學教學效果進行評價,最后在評價結果的基礎上,提出提高教學效果的幾點建議

在微分方程課程中融入數學建模思想的立體化教學實踐探析

摘要：實際問題是微分方程的來源,解決實際問題又是微分方程研究的目標.數學建模為微分方程和實際問題架起了連接的橋梁.結合信息與計算科學專業的辦學特色,提出將數學建模思想融入微分方程課程構建立體化教學體系.從內容體系設置、教學模式方法、考核機制等方面進行了深入的改革探討

虛擬實驗室技術在生物教學中的應用

摘要：虛擬實驗室具有成本低、效率高、功能全等特點,在生物教學中應用虛擬實驗室技術可以解決學生多,實驗設備少,鍛煉機會少等問題.在分析虛擬實驗室的特點和組成的基礎上,探討了虛擬實驗技術在生物教學中的應用,以期提高教學質量

高師地理教育專業中的GIS教育

摘要：在分析GIS前景及其在中學應用現狀的基礎上,引出高師地理教育專業GIS教育的重要性.針對高等師范學校地理教育中的GIS教育,考慮學生畢業去向,結合近年來所開展的GIS教學工作探索,從教學目標、教學內容、考核方式三個方面探討GIS教學的合理途徑

工件常規熱處理裂紋分析

摘要：淬裂是工件熱處理過程中時常發生的現象.本文在對裂紋產生的原因進行深入分析的基礎上,通過實例,對常見的幾種工件形狀裂紋發生的情況進行了探討,提出了減少裂紋發生的措施

肉品加工學的實驗教學改革探討

摘要：實驗教學模式和方法對培養具有自主創新能力的應用型人才意義重大,同時肉品科學作為應用型學科的自身特點,僅使用傳統實驗教學方式進行教學有一定限制.本文結合實際教學情況,討論了肉品加工學課程的實驗教學現狀,從肉品分析與工藝實驗相結合、引入學生導師制度、多媒體技術的全面應用等方面探討了增強實驗教學效果的新方法,健全考核制度、以科研促教學等有關的新方法,旨在為新的實驗教學模式探索出合理的模式

Zemax軟件在《工程光學》課程中的應用

摘要：將光學設計軟件Zemax軟件引入到《工程光學》的教學中,可以使得一些比較抽象的光學規律和現象變得直觀.本文結合工程光學中的球差理論,利用Zemax軟件,促進學生更好地理解球差

基于物聯網與云計算的智能交通系統架構研究

摘要：智能交通系統是將先進的信息技術及計算機處理技術的綜合運用,能夠有效地解決普遍存在的各種交通問題,它是由眾多的系統所組成的一個復雜的系統工程。而物聯網和云計算等最新的技術為智能交通系統的進一步發展提供了空間。本文從系統架構的角度研究物聯網與云計算對智能交通系統的影響

淺議加強自然地理實驗教學的幾項舉措

摘要：盡管高校已經認識到實驗教學對于自然地理課程的重要性,但在實驗室建設、實驗課時安排、實習基地建設、校際合作等方面仍存在著諸多不足.針對各種不足,對應采取一些舉措:通過加強校內實驗室建設來增加實驗項目與課時,提高實驗教學水平,為研究型和創新型實驗提供條件;通過加強周邊區域野外實習資源開發來優化野外實習基地,提高野外實習效率;通過地理聯合實習,實現高校間的交流合作、資源共享;通過虛擬實驗的建設,可以節約...

教育信息化的比特戰略

摘要：教育具有信息運動的基本特征,集合著諸多信息運動原理,多樣化的信息表征;多媒化的信息傳播;信息共享性與信息認知的差異性等.比特表征代表現代信息運動的延伸,成為對教育信息化深入認識與理解的新視角.建立人機信息運動的比特對接,實現比特的智能戰略;優質教育資源的比特構建,實現比特的資源戰略;優化學習過程的比特管理,實現比特的評價戰略,成為提升教育比特價值的未來戰略設想

強化高中地理教學的實踐性

摘要：目前高中地理教學的"書本知識——課堂傳授——書面檢測"的教學過程存在理論與實際脫節的傾向.地理學科的特點要求高中地理教學強化學生的實踐意識和實踐能力.實踐能力主要表現為七大方面.強化地理教學實踐性,主要有教師實踐素養提高、充分利用課堂教學的主陣地、重視課外活動的設計與組織等對策

Webquest Learning與中學生信息素養能力的培養——以高中信息技術課程為例

摘要：信息技術課程教學要求教師要從其學科特點出發,引導學生轉變傳統的單一學習方式,促進學生信息素養的全面提升.作為一種新興的信息化教學模式,網絡主題探究性學習(Webquest Learning)給學生提供了更靈活的學習空間和個性化發展的契機.本文通過分析該教學模式的內涵、作用以及網絡平臺功能設計、實踐教學中應注意的問題,進一步明晰了Webquest Learning在培養學生信息素養中的積極意義,達到...

化學實驗教學研究

摘要：化學實驗不僅是化學研究的重要手段,更是化學教學中不可缺少的重要組成部分.化學實驗在幫助學生鞏固化學知識、形成科學概念,培養學生非智力品質、創新能力等方面起著重要的作用,同時實驗教學又應遵循著一定的原則

優化作業設計 培養學生自主學習能力

摘要：作業是課堂教學的延伸和補充,是教學過程的一個重要組成部分,如何讓作業由負擔成為樂趣.最大程度地調動學生的學習主動性,激發學生的創新能力,提高學生的動手實踐能力,是當今教育必須重視的問題,本文在優化作業設計方面提出了自己的一些想法,以期拋磚引玉

例談初中地理課堂中的生命教育——以人教版八年級上冊《溝壑縱橫的特殊地形區——黃土高原》為例

摘要：隨著課程改革和學生個性化發展,課堂的生命色彩越來越被關注,本文將結合自己在"溝壑縱橫的特殊地形區——黃土高原"中的教學,從教材、學法和教法等方面談一談在地理課堂中讓學生感悟生命、滲透生命教育的體會

一道中考試題引發的教學反思

摘要：青島市2013年中考第15題是一道4分的作圖題,考生中共出現20多種不同解法.此題考出了老師的自信、學生的靈動,探尋個中原因會發現,命題人員努力挖掘兼顧學生發展性、差異性而又熟悉的素材,更利于考生發揮水平;教師不簡單地以考定教,而是重視對教材的研究,以生為本,教學突出方法,強調過程性、開放性,面對中考才能擁有更多的自信與從容

初中數學課堂提問有效性的探究

摘要：通過對初中數學課堂的觀察和數據分析,分析并研究了初中數學課堂提問中存在的問題,并提出一些提高初中數學課堂提問有效性的具體策略

基于改進的ITIAS的多媒體課堂教學量化研究——以初中語文《事物的正確答案不止一個》評優課為例

摘要：ITIAS是一種基于多媒體的課堂教學互動分析系統.文中首先研究了ITIAS互動分析系統的分類方法和編碼規則,并根據實際操作中的問題對編碼進行改進,然后,以初三語文多媒體教學錄像為例,把多媒體課堂教學量化為一系列編碼,最后三種數據處理方式對多媒體課堂的交互行為進行量化研究,以期發現多媒體課堂交互中的問題,提高多媒體課堂交互效果

探究式教學在解析幾何教學中的應用

摘要：探究式教學是一種強調學生主動參與的教學活動.本文結合教學經驗,對探究式教學在解析幾何的概念教學、公式教學、定理教學、習題解決中的應用提出了自己的一些觀點

中學數學中探究式教學的素材選取

摘要：課程標準明確提出了在高中數學課程中加強探究性學習的要求,本文結合教學實際從教材素材挖掘、跨學科素材整合等角度介紹了中學數學中探究素材選取的方法

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