雜志簡(jiǎn)介

　　《學(xué)位與研究生教育》創(chuàng)刊于1984年9月，1988年由內(nèi)部出版發(fā)行改為公開(kāi)出版國(guó)內(nèi)外發(fā)行(雙月刊)，2001年改雙月刊為月刊。

　　雜志由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)主辦，中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)協(xié)辦。雜志社設(shè)在北京理工大學(xué)。雜志的首任主編為柯有安教授(1984-1989);第二任主編為朱鶴孫教授(1990-1994);第三任主編為王越教授(1994-2000);現(xiàn)任主編為匡鏡明教授。

　　雜志是集有關(guān)學(xué)位與研究生教育的工作指導(dǎo)、理論研究、經(jīng)驗(yàn)介紹和信息傳播于一身的綜合性高等教育學(xué)術(shù)刊物，其宗旨是：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際需要出發(fā)，圍繞研究生教育和學(xué)位工作中迫切需要解決的問(wèn)題，總結(jié)國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索有效做法，為建設(shè)和發(fā)展有中國(guó)特色的研究生教育和學(xué)位制度服務(wù)。讀者群主要為招收、培養(yǎng)研究生的高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)中從事研究生教育和學(xué)位工作的各級(jí)管理干部、研究生導(dǎo)師、高等教育科學(xué)研究人員和在學(xué)研究生。

　　收錄情況

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)

　　被美國(guó)ULRICH國(guó)際期刊指南收錄。

　　從2002年起，本刊經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，進(jìn)入新創(chuàng)立的“中國(guó)期刊方陣”并被確定為“雙效期刊”。本刊還入選為“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)源期刊”、“中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊”，自1998年以來(lái)，連續(xù)幾年被中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心選用為《中國(guó)社會(huì)科學(xué)引文索引》(CSSCI)來(lái)源期刊。

　　欄目設(shè)置

　　本刊辟有專(zhuān)稿、回顧與展望、校長(zhǎng)論壇、導(dǎo)師論壇、研究生院院長(zhǎng)論壇、培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)與發(fā)展、德育、招生與就業(yè)、課程與教學(xué)、學(xué)位、管理、研究生園地、評(píng)估理論與實(shí)踐、改革與爭(zhēng)鳴、研究與探索、國(guó)外教育研究、學(xué)人風(fēng)華、來(lái)稿摘登、資料、信息窗、培養(yǎng)單位介紹等20多個(gè)欄目。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　治理視角下的研究生教育:權(quán)力重構(gòu)與制度調(diào)整 楊斌

　　信息動(dòng)態(tài)

　　社會(huì)科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)研究生學(xué)位論文中如何提出“政策建議” 曹淑江

　　題好文一半:論歷史學(xué)研究生學(xué)位論文的選題 王邵勵(lì)，高文財(cái)

　　本、碩、博貫通式人才培養(yǎng)模式的利弊分析及對(duì)策研究 張莉

　　藝術(shù)類(lèi)碩士研究生分類(lèi)培養(yǎng)模式改革探析——以南京藝術(shù)學(xué)院為例 嵇鳳云

　　專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生科教協(xié)同培養(yǎng)模式構(gòu)建研究——基于產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院的探索與實(shí)踐 潛睿睿

　　國(guó)際化視域下研究生學(xué)術(shù)和文化交流平臺(tái)的建設(shè)——以航空航天國(guó)際研究生暑期學(xué)校為例 王文文，雷曉鋒，馮蓉

　　研究生高水平國(guó)際化課程建設(shè)理念與實(shí)踐探索 劉勁松，徐明生，任學(xué)梅，馮征，吳豐順，雷軍紅

　　突出應(yīng)用 面向職業(yè)——新時(shí)期專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生公共英語(yǔ)改革探討 丁怡萌，丁蕙

　　研究生學(xué)術(shù)失范個(gè)人和環(huán)境影響的實(shí)證研究 張英麗

　　基于認(rèn)知、情感和利益維度的研究生學(xué)術(shù)規(guī)范認(rèn)同分析 張保偉

　　研究生教育質(zhì)量監(jiān)測(cè):模型構(gòu)建與實(shí)證分析 李江波，王戰(zhàn)軍

　　試論碩士點(diǎn)質(zhì)量評(píng)估體系的構(gòu)建 朱明，楊曉江

　　博士生申請(qǐng)學(xué)位時(shí)要求發(fā)表學(xué)術(shù)論文的問(wèn)卷調(diào)查與分析 李蘭，謝永生

　　1999～2013年全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文統(tǒng)計(jì)分析 孫偉，張彥通，趙世奎

　　高等教育論文范文：航空法教育模式的轉(zhuǎn)向

　　論文摘要 航空法特色教育與卓越法律人才教育在目標(biāo)上是一致的，應(yīng)符合涉外型、復(fù)合型法律人才培養(yǎng)要求。但目前的旁觀者法學(xué)教育培養(yǎng)模式扼制了本科生成為卓越法律人才的可能。本文指出應(yīng)當(dāng)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，改進(jìn)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)由旁觀者教育模式向自體驗(yàn)教育模式的轉(zhuǎn)向，以培養(yǎng)卓越的航空法人才。

　　論文關(guān)鍵詞 航空法特色,教育模式,轉(zhuǎn)向

　　2011年12月23日，教育部與中央委員會(huì)政法委員會(huì)聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干意見(jiàn)》，著手在全國(guó)范圍內(nèi)布局卓越法律人才培養(yǎng)計(jì)劃，這是對(duì)我國(guó)法學(xué)教育所面臨的危機(jī)的積極改革措施，也是對(duì)法學(xué)教育未來(lái)之路的一次探索。我國(guó)的航空法特色本科生教育，亟需轉(zhuǎn)換教育模式，以適應(yīng)當(dāng)下及未來(lái)我國(guó)法學(xué)研究人才的需求。

　　學(xué)位與研究生教育最新期刊目錄

“雙一流”建設(shè)高校研究生的規(guī)模結(jié)構(gòu)與擴(kuò)容培養(yǎng)——基于中美兩國(guó)頂尖研究型大學(xué)的比較與思考

摘要：“雙一流”建設(shè)高校作為中國(guó)頂尖研究型大學(xué)，其顯著特征之一便是擁有一流的研究生教育。與美國(guó)卡內(nèi)基高校分類(lèi)2025版中的R1型大學(xué)相比，“雙一流”建設(shè)高校在校生數(shù)量及其占比相對(duì)較低，但平均每所學(xué)校的規(guī)模更大；所培養(yǎng)的研究生在全國(guó)研究生總量中的占比更高，而研究生在其畢業(yè)生總量中的占比差異并不顯著；畢業(yè)生中工學(xué)學(xué)科的占比較高。建議在關(guān)注“雙一流”建設(shè)高校研究生規(guī)模、層次和結(jié)構(gòu)的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)擴(kuò)大“雙一流”...

“雙一流”建設(shè)十年高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與未來(lái)路徑

摘要：基于2015—2024年41所首批“雙一流”建設(shè)高校的學(xué)生數(shù)據(jù)和人才培養(yǎng)案例，從橫向、縱向雙重視角系統(tǒng)剖析“雙一流”建設(shè)高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的特征與演化規(guī)律，并深入剖析人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)變遷背后的戰(zhàn)略響應(yīng)與需求牽引機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)：從橫向看，“雙一流”建設(shè)高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)培養(yǎng)重心上移、校際差異化發(fā)展的特征。從縱向演化趨勢(shì)看，高等教育人才培養(yǎng)重心上移從個(gè)別現(xiàn)象蔓延為普遍態(tài)勢(shì)；專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生比例提升，重塑學(xué)術(shù)...

“雙一流”建設(shè)十年回顧：治理機(jī)制創(chuàng)新

摘要：以“治理現(xiàn)代化”為分析框架，重點(diǎn)審視“雙一流”建設(shè)十年間，在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)力配置改革、教育評(píng)價(jià)改革、學(xué)術(shù)組織再造、資源配置改革和開(kāi)放協(xié)同等六大關(guān)鍵領(lǐng)域的實(shí)踐探索。總結(jié)提煉中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)之路的基本經(jīng)驗(yàn)：堅(jiān)持與完善黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)；擴(kuò)大和落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)；以創(chuàng)新、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為評(píng)價(jià)導(dǎo)向；強(qiáng)化學(xué)科交叉融合與有組織科研；堅(jiān)持有效市場(chǎng)和有為政府的結(jié)合；以開(kāi)放協(xié)同建設(shè)世界學(xué)術(shù)中心和創(chuàng)新高地...

能力、結(jié)構(gòu)與價(jià)值：“雙一流”戰(zhàn)略下高校社會(huì)服務(wù)的升維

摘要：構(gòu)建能力—結(jié)構(gòu)—價(jià)值三維理論模型，系統(tǒng)分析“雙一流”戰(zhàn)略實(shí)施十年來(lái)，中國(guó)高校社會(huì)服務(wù)職能的演進(jìn)邏輯、效能躍遷與價(jià)值升維機(jī)制。認(rèn)為“雙一流”建設(shè)驅(qū)動(dòng)高校優(yōu)化制度環(huán)境、重構(gòu)組織形態(tài)、創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制，推動(dòng)高校社會(huì)服務(wù)實(shí)現(xiàn)定位、關(guān)系與運(yùn)行范式的三大轉(zhuǎn)變和價(jià)值的升維。針對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)對(duì)高校服務(wù)社會(huì)提出的更高要求，提出強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、完善協(xié)同生態(tài)、深化分類(lèi)評(píng)價(jià)、推進(jìn)數(shù)智賦能等路徑優(yōu)化建議，以期為新一輪的“雙一流”...

“雙一流”建設(shè)賦能大灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展：廣東建設(shè)成效、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與未來(lái)展望

摘要：梳理“雙一流”建設(shè)十年間廣東省高水平大學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)和歷程，通過(guò)分析8所“雙一流”高校、21個(gè)建設(shè)學(xué)科的實(shí)踐案例，從學(xué)科布局、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、師資引育與社會(huì)服務(wù)等維度總結(jié)階段性發(fā)展成效，提煉出“政策引導(dǎo)與市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)協(xié)同發(fā)力、學(xué)科布局與產(chǎn)業(yè)需求深度對(duì)接、宏觀治理與內(nèi)生動(dòng)力雙擎驅(qū)動(dòng)、區(qū)域協(xié)同與開(kāi)放合作雙向賦能”的特色經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前面臨的學(xué)科發(fā)展不均衡、原始創(chuàng)新能力不足等挑戰(zhàn)，并結(jié)合粵港澳大灣區(qū)建設(shè)戰(zhàn)略...

從邊緣參與到身份躍遷：專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生校外實(shí)踐適應(yīng)性的生成機(jī)制研究

摘要：校外專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的重要環(huán)節(jié)，但研究生在校外實(shí)踐場(chǎng)域中的適應(yīng)性困境亟待破解。基于對(duì)49名理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的半結(jié)構(gòu)化訪談，采用主題分析法提煉其適應(yīng)性特征及生成機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)，校外專(zhuān)業(yè)實(shí)踐適應(yīng)性表現(xiàn)為實(shí)踐學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、抗壓調(diào)適能力、社會(huì)協(xié)作適應(yīng)能力與職業(yè)適應(yīng)能力，呈現(xiàn)“進(jìn)入—錨定—協(xié)商—融入”的階段性演化特征。適應(yīng)性生成受到支持性環(huán)境、個(gè)體資源特質(zhì)和實(shí)踐學(xué)習(xí)策略的影響，而從“學(xué)術(shù)人”...

跨學(xué)科教育經(jīng)歷與學(xué)術(shù)型碩士生的讀博行為——基于2023年全國(guó)研究生培養(yǎng)質(zhì)量反饋調(diào)查數(shù)據(jù)的分析

摘要：采用2023年全國(guó)研究生培養(yǎng)質(zhì)量反饋調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)跨學(xué)科教育經(jīng)歷與學(xué)術(shù)型碩士生讀博行為關(guān)系命題展開(kāi)研究發(fā)現(xiàn)：第一，整體而言，跨學(xué)科教育經(jīng)歷對(duì)學(xué)術(shù)型碩士生的讀博行為會(huì)產(chǎn)生顯著的正向預(yù)測(cè)作用。第二，學(xué)科跨度效果存在“增益閾限”，近緣和中緣跨學(xué)科正向預(yù)測(cè)讀博行為的效果最為顯著，而遠(yuǎn)緣跨學(xué)科的正向預(yù)測(cè)效果并不顯著。第三，跨學(xué)科流向存在“非對(duì)稱(chēng)效應(yīng)”，自然科學(xué)內(nèi)部跨學(xué)科、社會(huì)科學(xué)跨人文學(xué)科、自然科學(xué)跨社會(huì)科學(xué)...

研究生思想政治理論課教學(xué)的“貫通化”思路與“主動(dòng)式”探索

摘要：新時(shí)代的研究生思想政治理論課教學(xué)，應(yīng)在對(duì)研究生群體的世代特征進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，在系統(tǒng)論思維下，以貫通管理教學(xué)體制和課程理論體系為基礎(chǔ)，探索有效激發(fā)研究生主動(dòng)探究?jī)?nèi)驅(qū)力的學(xué)習(xí)模式。圍繞這一目標(biāo)，暨南大學(xué)推動(dòng)以“研究生講思政課比賽”為核心的教學(xué)改革，以比賽促進(jìn)學(xué)習(xí)，以自覺(jué)代替被動(dòng)，以“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，探索新時(shí)代研究生思想政治理論課教學(xué)的新形態(tài)和新路徑

服務(wù)學(xué)習(xí)：人文社科類(lèi)研究生實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究

摘要：服務(wù)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)與社會(huì)服務(wù)有機(jī)融合，其核心在于將學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)嵌入真實(shí)社會(huì)情境，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中深化知識(shí)、提升能力、塑造價(jià)值觀。在明確“服務(wù)學(xué)習(xí)”理念定位的基礎(chǔ)上，將“基于服務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)模式”理念具體落實(shí)在課程、項(xiàng)目等教學(xué)實(shí)踐中，并結(jié)合研究生階段的學(xué)習(xí)涵蓋課程學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與學(xué)術(shù)研究的特征，探討服務(wù)學(xué)習(xí)在人文社科類(lèi)研究生實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用路徑。文章從服務(wù)學(xué)習(xí)的概念溯源與學(xué)理基礎(chǔ)、我國(guó)人文社科類(lèi)...

本碩博貫通式人才培養(yǎng)的課程設(shè)置及啟示——以哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)科為例

摘要：哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)科貫通式課程圍繞知識(shí)、能力與價(jià)值觀構(gòu)建起階梯式整全課程目標(biāo)，綜合應(yīng)用直線式課程與螺旋式課程助力課程結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)縱向貫通，將理論類(lèi)、技術(shù)類(lèi)、交叉類(lèi)課程內(nèi)容在對(duì)標(biāo)各學(xué)段培養(yǎng)目標(biāo)中形成差異性分布，實(shí)施以學(xué)習(xí)為中心的多元化教學(xué)方法，并圍繞自由選課制與完全學(xué)分制搭建課程管理體系。這種課程設(shè)置不但使其貫通式課程本身形成示范效應(yīng)，也進(jìn)一步促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的快速提升與學(xué)科影響力的持續(xù)走高。鑒于此...

《導(dǎo)師論導(dǎo)——研究生導(dǎo)師論研究生指導(dǎo)》（第四版）征訂啟事

摘要：<正>《導(dǎo)師論導(dǎo)——研究生導(dǎo)師論研究生指導(dǎo)》（第四版）已經(jīng)由北京理工大學(xué)出版社出版發(fā)行。自1984年創(chuàng)刊至2024年，40年間《學(xué)位與研究生教育》刊載了近千篇研究生導(dǎo)師指導(dǎo)、培養(yǎng)研究生的相關(guān)文章，我們從中精選了部分研究生導(dǎo)師關(guān)于治學(xué)、做人、科研創(chuàng)新方面的65篇文章匯編成書(shū)。文章的作者既有韓啟德、徐匡迪、吳孟超、朱清時(shí)、楊衛(wèi)、嚴(yán)純?nèi)A等享有盛譽(yù)的知名專(zhuān)家，也有嶄露頭角的青年學(xué)者，書(shū)中的文章...

2026年《學(xué)位與研究生教育》通訊員工作會(huì)議在溫州召開(kāi)

摘要：<正>3月26日，2026年《學(xué)位與研究生教育》通訊員工作會(huì)議在溫州召開(kāi)，來(lái)自全國(guó)50余家研究生培養(yǎng)單位的60余位通訊員參加會(huì)議。會(huì)議以“用好滿(mǎn)意度調(diào)查數(shù)據(jù)，賦能研究生教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題，系統(tǒng)部署2026年度重點(diǎn)工作。學(xué)位與研究生教育雜志社社長(zhǎng)周文輝就2025年全國(guó)研究生教育滿(mǎn)意度調(diào)查成果作專(zhuān)題報(bào)告。武漢理工大學(xué)梁傳杰、南方科技大學(xué)葉飛、溫州醫(yī)科大學(xué)鄭曼曼分享了各自高校研究生教育改...

2025年《學(xué)位與研究生教育》優(yōu)秀論文評(píng)選結(jié)果揭曉

摘要：<正>2025年《學(xué)位與研究生教育》優(yōu)秀論文評(píng)選工作于2026年3月初正式啟動(dòng)。此次優(yōu)秀論文的評(píng)選范圍是2025年發(fā)表于《學(xué)位與研究生教育》上的132篇文章。在綜合考慮了文章的選題、內(nèi)容、寫(xiě)作質(zhì)量、全文轉(zhuǎn)載情況、中國(guó)知網(wǎng)被引數(shù)據(jù)、微信訂閱號(hào)的閱讀量等情況后，編輯部對(duì)進(jìn)入初選范圍的30篇文章進(jìn)行了篩選并提交專(zhuān)家評(píng)審。經(jīng)過(guò)多輪評(píng)審，最終評(píng)選出了10篇優(yōu)秀論文。2025年《學(xué)位與研究生教育》...

西安電子科技大學(xué)

摘要：<正>西安電子科技大學(xué)是以電子與信息學(xué)科為特色,工、理、管、文、經(jīng)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),直屬教育部,是國(guó)家“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)高校和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校之一,是57所教育部批準(zhǔn)設(shè)有研究生院高校之一,是首批9所設(shè)有國(guó)家集成電路人才培養(yǎng)基地、首批2所設(shè)有全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)試點(diǎn)基地、首批7所設(shè)有一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院、首批33所設(shè)有特色化示范性軟件學(xué)院的高校之一,是...

陜西“雙一流”建設(shè)：成效、經(jīng)驗(yàn)與展望

摘要：國(guó)家“雙一流”建設(shè)啟動(dòng)后，陜西省將其作為貫徹國(guó)家部署、建設(shè)教育強(qiáng)省的核心引擎，同步實(shí)施省級(jí)“雙一流”計(jì)劃。通過(guò)高位統(tǒng)籌、分層分類(lèi)施策、強(qiáng)化財(cái)政投入與績(jī)效評(píng)價(jià)、深化科教產(chǎn)教融合等關(guān)鍵舉措，陜西省“雙一流”建設(shè)在黨的領(lǐng)導(dǎo)、人才培養(yǎng)、學(xué)科布局、人才集聚、科研產(chǎn)出、國(guó)際影響及區(qū)域服務(wù)等方面取得顯著成效，實(shí)現(xiàn)了高等教育整體性躍升。針對(duì)當(dāng)前高層次人才供給不足、服務(wù)戰(zhàn)略需求適配度不夠、資源配置效率不高等方面短板...

深耕生態(tài)文明建設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)研究生“六力合一”培養(yǎng)新體系

摘要：在闡釋深耕生態(tài)文明建設(shè)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)研究生價(jià)值意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，提出了“六力合一”的研究生培養(yǎng)能力規(guī)格，即實(shí)踐洞察力、理論建構(gòu)力、科技創(chuàng)新力、制度執(zhí)行力、福祉創(chuàng)造力、戰(zhàn)略引領(lǐng)力。介紹了地方綜合性高校南昌大學(xué)和地方行業(yè)類(lèi)高校江西財(cái)經(jīng)大學(xué)的研究生培養(yǎng)新體系，該體系堅(jiān)持將“黨建紅引領(lǐng)生態(tài)綠”雙色調(diào)育人工程貫穿研究生培養(yǎng)全過(guò)程，著力構(gòu)建以“六力合一”為核心目標(biāo)的研究生能力融合培養(yǎng)新體系，并聚焦學(xué)科融通、科教融匯...

藝術(shù)類(lèi)研究生分類(lèi)培養(yǎng)優(yōu)化模型構(gòu)建與實(shí)踐路徑

摘要：在強(qiáng)調(diào)研究生教育分類(lèi)發(fā)展的背景下，如何破解藝術(shù)類(lèi)研究生培養(yǎng)“分類(lèi)不分質(zhì)”的困境已成為緊迫議題。以藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)下一級(jí)學(xué)科的結(jié)構(gòu)性調(diào)整為例，結(jié)合高校研究生培養(yǎng)的動(dòng)態(tài)性觀察，分析當(dāng)下藝術(shù)類(lèi)研究生分類(lèi)培養(yǎng)存在的問(wèn)題，即培養(yǎng)目標(biāo)模糊、共同能力不足、個(gè)性路徑疲軟等。提出“共通能力—專(zhuān)門(mén)能力—個(gè)性路徑—機(jī)制保障”的“蜻蜓模型”，并以北京師范大學(xué)藝術(shù)類(lèi)研究生“培青計(jì)劃”為樣本，探索具有融合式、立體化、多層次的項(xiàng)目式...

醫(yī)藥新質(zhì)生產(chǎn)力背景下藥學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑研究

摘要：立足當(dāng)前醫(yī)藥新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，探討了藥學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心路徑。針對(duì)當(dāng)前藥學(xué)人才培養(yǎng)存在跨學(xué)科（交叉）能力薄弱、實(shí)踐應(yīng)用能力與產(chǎn)業(yè)需求錯(cuò)位、數(shù)字化能力融入不足以及評(píng)價(jià)方式單一等問(wèn)題，提出“戰(zhàn)略引領(lǐng)、能力牽引、產(chǎn)教共育、多維評(píng)價(jià)”的實(shí)踐路徑，推動(dòng)藥學(xué)人才培養(yǎng)從知識(shí)傳授向創(chuàng)新能力共生轉(zhuǎn)型，為生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐

工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師工程實(shí)踐經(jīng)歷研究——以首批國(guó)家卓越工程師學(xué)院建設(shè)高校為例

摘要：工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師的工程實(shí)踐經(jīng)歷影響工程教育質(zhì)量與人才培養(yǎng)成效。從企業(yè)工作經(jīng)歷與項(xiàng)目合作經(jīng)歷兩方面，對(duì)第一批國(guó)家卓越工程師學(xué)院的工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師工程實(shí)踐經(jīng)歷進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)青年導(dǎo)師工程實(shí)踐經(jīng)歷更為缺乏，導(dǎo)師工程實(shí)踐經(jīng)歷以項(xiàng)目合作的形式為主，導(dǎo)師招生后實(shí)踐經(jīng)歷減少。工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師的工程實(shí)踐經(jīng)歷不充分，受到導(dǎo)師遴選標(biāo)準(zhǔn)不清晰，導(dǎo)師培訓(xùn)缺乏針對(duì)性、時(shí)效性與有效性，導(dǎo)師評(píng)價(jià)體系不完善...

工科研究生拔尖創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)：時(shí)代動(dòng)因、國(guó)際實(shí)踐與本土進(jìn)路

摘要：全球科技創(chuàng)新加速及競(jìng)爭(zhēng)加劇，迫切需要高校培育工科研究生拔尖創(chuàng)業(yè)人才。究其時(shí)代動(dòng)因，全球工程科技競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，可持續(xù)發(fā)展需求持續(xù)增強(qiáng)，工科研究生就業(yè)路徑多元化，共同推動(dòng)拔尖創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)成為重要選擇。綜觀各國(guó)實(shí)踐，消解創(chuàng)業(yè)的制度與資源障礙、提增創(chuàng)業(yè)行動(dòng)能力、提供跨界支持是培養(yǎng)工科研究生拔尖創(chuàng)業(yè)人才的主要舉措。立足中國(guó)實(shí)際，認(rèn)為工科研究生拔尖創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)制定“法律賦權(quán)—資源護(hù)航—容錯(cuò)保障”的支持體系...

　　相關(guān)教育期刊推薦

• 省級(jí)大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)東方娃娃
• 省級(jí)發(fā)現(xiàn)號(hào)
• 省級(jí)鄭州師范教育雜志
• 省級(jí)福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)課程教學(xué)研究
• 省級(jí)青春歲月
• 北大核心職教論壇
• 省級(jí)廣西高教研究
• 省級(jí)濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)實(shí)用文摘
• 省級(jí)唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)創(chuàng)新作文
• 省級(jí)襄樊學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)中學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)
• 北大核心民族教育研究
• 省級(jí)通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)新疆大學(xué)學(xué)報(bào)
• 省級(jí)蘭州工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)
• 國(guó)家級(jí)中國(guó)職工教育
• 北大核心佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)高職論叢
• 省級(jí)河北教育
• 省級(jí)高校輔導(dǎo)員學(xué)刊
• 省級(jí)科教文匯
• 省級(jí) 幼兒智力開(kāi)發(fā)畫(huà)報(bào)
• 省級(jí)四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)英語(yǔ)街
• 省級(jí)啟迪與智慧
• 省級(jí)中學(xué)英語(yǔ)園地

　　核心期刊推薦