科技風

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科技風 關注(): 期刊周期：半月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：13-1322/N; 國際標準刊號：1671-7341; 主辦單位：河北省科技咨詢服務中心; 主管單位：河北省科學技術協會; 上一本期雜志：《資源導刊》省級科技期刊; 下一本期雜志：《中外能源》國家級科技期刊

　　
《科技風》期刊簡介
　　
　　《科技風》是經國家新聞出版總署批準,河北省科學技術協會主管，河北省科技咨詢服務中心主辦的國內公開發行的大型綜合類科技期刊。國內統一刊號：cn13-1322/N；國際標準刊號：ISSN1671-7341，郵發代號:18-38，半月刊標準大16K開本。本刊是《中國核心期刊（遴選）數據庫》、《中國學術期刊》、《萬方數據數字化期刊群》、《中文科技期刊數據庫》收錄期刊。

　　雜志以“把脈科技創新、引領發展風尚”為辦刊宗旨，以第一線科技、教育工作者為讀者對象，追蹤科研、教育工作動態，反映科教工作者的言論和呼聲，關注基層科教工作者在其理論領域內的探索、創新實踐活動和學術研究成果，致力于發展研究改革開放，經濟發展過程中出現的各種科學技術、經濟問題以及教育教學等方面具有較高水平的理論文章，是廣大科教工作者闡釋觀點和理論的平臺。

　　雜志主要欄目涵蓋：行業高新技術、工程和建筑科學、IT和信息技術等各類應用科技理論及教育教學、黨建政工、文化藝術等方面的內容。本刊向全國廣大教育工作者、財務人員、工程、農業技術人員、醫務工作者、科技管理人員、經濟管理人員社會科學工作者等人士征集符合以上內容等各方面的創新工作經驗及學術論文。在本刊發表的論文均符合中、高級職稱的評審要求。

《科技風》2013年第01期目錄

　　淺談水庫水資源的利用與節能增效.....................卜正艷
　　氣相色譜法鑒別摻假花生油...........................陳幸鶯
　　馬鋼酸洗連軋機組計算機控制系統.....................周翌
　　支承壓力分布的采厚與時步效應.......................孫慧
　　耐壓試驗專用線箱的研制.............................孫君茹
　　壓力管道閥門安全性能檢驗探討.......................董樂樂
　　淺析地下室嵌固端的位置對地震作用的影響.............雷婷婷
　　棉花異性纖維對HVI檢驗的影響分析....................魏少良
　　藥食兩相宜的菊科植物...............................程詠梅
　　新一代智能變電站繼電保護的研究與探討...............盧孟杰
　　基于SCR可控整流器的諧波分析........................侯聰聰
　　采油隊清潔生產實踐與探索...........................巖征
　　特種設備檢驗管理系統的設計與實現...................孔令燕
　　鍋爐化學清洗中的安全及防護.........................關樹芳
　　氣象防雷技術工作要點探討分析.......................王衍行
　　舞臺吊桿恒張力控制策略研究.........................謝立春
　　就變電站實現智能化系統的設計.......................張改霞
　　倒母線操作中電壓切換分析...........................陳虹
　　嵌入式計算機聯鎖控制系統的探討.....................王江濤
　　淺談閥控密封蓄電池的運行與維護.....................沈兵

　　科技風最新期刊目錄

拔尖創新人才培養模式下基于問題驅動的“復變函數”課程教學與研究

摘要：在河南科技大學數學拔尖創新人才培養模式下，“復變函數”課程作為數學類專業的核心課程，基于OBE理念及“以學為本、激發潛能”“傳授知識、傳播思想”“創新研究、培養思維”“培養能力、立德樹人”的課程教學理念，通過重修教學大綱、調整教學目標、重塑教學內容、重構教學設計、強化教學反饋、改革教學評價等措施，搭建小問題串聯知識教學、大問題推進研究擴展、PBL項目強化能力提升的基于問題驅動的系統化教學體系，旨在...

“BIM技術與應用”課程持續性改進與教學改革

摘要：為提升“BIM技術與應用”課程教學質量，以及強化課程目標達成度并融入思政元素，本研究以課程的兩個應用點(CO1:BIM概念與技術融合應用; CO2:Revit軟件建模操作)為核心，結合三方面思政元素開展教學實踐。通過分析2023—2024學年教學成果，針對CO1平均達成度0.65和CO2平均達成度0.72的問題，實施案例教學、賽課融通、線上線下輔導等持續性改進措施。2024—2025學年教學驗證顯...

互動式教學在手術室護理教學中的應用

摘要：[目的]在手術室護理教學中應用互動式教學，并探討效果。[方法]選取手術室護理實習生52名(2024年1月至2025年12月)，針對手術室護理教學，在傳統教學的基礎上應用互動式教學，分析教學前、后護理實習生的考核成績、批判性思維能力評分和自主學習能力評分。[結果]教學后理論考試成績、技術操作考核成績高于教學前(P<0.05);CDTI-CV評分教學前為(290.54±32.05)分，教學后為(...

創新創業教育融入“計量經濟學”教學問題研究與對策

摘要：高等學校肩負著培養具備創新思維和創業能力的人才的任務，因此創新創業教育與專業課教學的融合更顯重要。“計量經濟學”作為經濟類本科專業的核心課，將創新創業教育融入教學具有重要意義。本文從內在邏輯上分析了創新創業教育融入“計量經濟學”教學的可行性，結合教學實際，從教學目標、內容、方法及評價機制等方面分析了創新創業教育融入“計量經濟學”教學的問題與障礙，基于此從目標定位、內容融合、方法優化、完善評價體系等...

新時代課程混合式教學的改革與創新——以“模擬電子技術”課程為例

摘要：為了落實新時代教育“立德樹人”的根本任務，“價值塑造、能力培養、知識傳授”成為當前教育的核心目標，推動教育模式從“以教為中心”向“以學為中心”轉型^[1]。線上線下混合式教學作為信息技術與教育教學深度融合的產物，很好地適應了新時代教育的發展要求。本文將結合國家一流課程“模擬電子技術”的建設情況，著重從教學框架的構建、教學內容的規劃、教學組織的形式、教學評價的趨勢和教學創新等方面...

線上線下融合提升教學質量研究——以“病理學與病理生理學”課程為例

摘要：隨著信息技術的快速發展，線上線下融合教學模式在醫學教育中得到了廣泛的應用，這一教學模式對于提升學生的學習滿意度和教學質量具有重要意義。本文以“病理學與病理生理學”課程為例，在對該課程教學特點和現狀進行初步了解后，探討了線上線下融合教學模式的重要性，并提出了提升教學質量的有效策略，包括構建“三階段六環節”教學流程、設計多元化評價體系、利用大數據分析教學效果、提升教師信息化教學能力等，旨在為教師提高教...

多能互補的區域建筑能效提升技術淺析

摘要：本文聚焦多能互補技術在提升區域建筑能效中的應用，探討該技術的系統架構、關鍵策略、實施挑戰與發展方向。通過分析國內典型案例與政策實踐，闡述多能互補系統在物理層、信息層與管理層的構成及關鍵技術，并提出基于區域協同的建筑負荷聚類與互補、多能流協同規劃與優化、可再生能源高比例滲透及智慧能源管理平臺等能效提升路徑。未來，多能互補技術將與數字技術、能源互聯網等深度融合，推動建筑能源系統向更清潔、更高效、更智能...

問題導向學習法對康復治療專業學生神經康復技能訓練的教學效果分析

摘要：[目的]分析問題導向學習法對康復治療專業學生神經康復技能訓練的教學效果。[方法]2025年2月—2025年6月，選擇吉林醫藥學院2022級康復治療學專業的64名學生作為教學對象，采取隨機數字表法，將學生分為對照組與觀察組，每組32名。對照組采用常規教學法，觀察組采取問題導向學習法教學。完成教學后，通過學生對教學外部客觀因素的滿意度調查和學生個人主觀層面對教學效果的滿意度調查等，比較教學結果。[結果...

“連續介質力學”課程中研究性教學模式的應用

摘要：在我國經濟快速增長和轉型的時代背景下，國家對高層次創新型人才的需求更加迫切。研究生專業課程作為研究生培養體系中的關鍵環節，其教學質量直接關系到研究生科研能力、創新能力與學術素養的形成。我國研究生專業課程改革起步較晚，但近年來在政策引導和實踐探索推動下，研究性教學正逐步成為研究生課程建設的重要方向。本文以研究生的“連續介質力學”課程為例，圍繞問題導向、自主研究與課題參與三種研究性教學模式的協同應用，...

“醫學化學實驗”教學現狀分析與對策探究

摘要：在高等醫學類院校的課程體系中，基礎醫學教育是不可或缺的核心組成部分。“醫學化學實驗”課程是本科一年級醫學生的必修實驗課程，課程目標是夯實醫學生理論基礎，鍛煉醫學生實驗動手技能。對于“醫學化學實驗”課程，提升其教學質量的關鍵在于把握好教師的“教”。本文結合教學實踐，剖析當前“醫學化學實驗”課程開展現狀，針對教學內容、教學設計、師資隊伍等關鍵環節存在的問題，探討教學內容重構、教學方法創新及教師團隊建設...

中高職一體化背景下基于OBE理念的模塊化課程建設——以“臨床護理與思維訓練”課程為例

摘要：為了落實“學生中心、產出導向、持續改進”的成果導向教育理念，改進護理學課程存在的教學應用性不足及學生學習興趣較低等問題，以及實現中高職一體化背景下護理類專業人才培養要求，本文基于OBE理念，構建“臨床護理與思維訓練”模塊化課程，從重構課程教學目標、優化課程教學內容、創新教學模式、融入課程思政、積極采用新型教材、完善課程評價體系六方面進行教學改革探索。通過課程的建設與實踐，增強學生的綜合素質，培養臨...

基于學科競賽的新工科三創人才培養模式

摘要：科技的飛速發展和產業的深度變革對新工科建設提出了新要求，為了培養具有創新、創業和創造能力的高素質人才，有必要在高校深入開展實踐教學改革。學科競賽作為實踐教學改革的抓手，在新工科人才培養中占有重要地位。本文討論了基于學科競賽的三創人才培養模式，分析了學科競賽在實踐環節中的重要意義，闡述了如何完整地建立學科競賽體系，為新工科人才培養提供了參考和理論依據

賽課融合驅動的機械專業本科生創新能力培養模式實踐

摘要：在新工科建設與新質生產力發展背景下，培養創新能力強、工程素質高的專業人才是地方機械院校的核心任務。當前，理實脫節仍是制約育人效能的主要瓶頸，而學科競賽是提升學生創新實踐能力的有效途徑。本文以機械專業重點賽事為抓手，構建“一核心、雙閉環、三融合、四支撐”的創新能力培養體系。該體系以學生創新能力發展為核心，通過賽課融合建立“理論課程—實踐教學—學科競賽”雙向閉環。實踐證明，該體系能有效提升了學生的創新...

工程實訓教學質量提升策略及實施——以“數控車床編程與加工”課程為例

摘要：本文根據當前數控車床編程與加工實訓教學存在的問題，通過分析，從教學內容、教學方法、教學評價、授課策略等方面對課程學習進行了重構。實踐表明，重構后的課程教學模式實施，高質量地完成了教學目標，給學生提供了更加全面、深刻的學習體驗。同時，能夠有效激發學生學習的主動性，提高了學生的編程能力、實踐能力、創新能力，建立起嚴謹認真、精益求精的工程素養，為今后的學習和工作打下了良好基礎

融合大語言模型與軟件實踐的“試驗設計”課程教學改革研究

摘要：在教育數字化戰略背景下，“試驗設計”課程在內容體系、教學方式和人才培養目標上面臨新的需求。本文構建融合大語言模型(LLM)與軟件實踐的課程教學框架，從智能賦能、軟件實踐與專業素養培養三個維度推進課程改革:(1)結合LLM實現復雜概念解析、實驗方案生成與統計結果輔助解讀，提升學生對試驗設計核心思想的理解;(2)結合統計軟件引導學生完整參與試驗分析流程，強化模型構建與結果解釋能力;(3)結合科學發展脈...

基于OBE理念的“四位一體”課程教學改革實踐——以“數據庫原理與應用”課程為例

摘要：針對“數據庫原理與應用”課程教學效果不佳、學生課堂參與度低和實踐能力薄弱的問題，本文基于OBE理念提出以學生為中心、以教學為途徑、以競賽為抓手和以實踐應用為導向的“四位一體”教學改革設計，重塑教學內容，引入學科前沿知識和交叉學科知識，將大學生創新創業訓練計劃(大創項目)融入教學，改進經典BOPPPS教學模型，精準優化目標、前測、導入、參與式學習、后測及總結環節，改進教學評價模式，構建“過程性+成果...

基于OBE理念的“流體力學與熱力學”課程教學改革與實踐

摘要：成果導向教育(Outcome Based Education,OBE)是工程教育專業認證的核心理念，也是各工科專業教學改革的主要方向。“流體力學與熱力學”課程是化工及機械類專業的核心課程，本文基于OBE理念進行了一系列教學改革。首先，教學模式從“以教師為主”逐漸轉變為“以學生為主”。其次，在課程內容上通過教學案例對分散的課程內容進行串聯，采用線上線下混合式教學方法。最后，增加考核模塊，豐富考核方式...

人工智能背景下OBE模式推動“食品營養學”課程改革探索

摘要：“健康中國2030”戰略的實施及人工智能技術的飛速發展為“食品營養學”課程的教學改革提供了強大的推動力。針對“食品營養學”傳統教學中重理論、輕應用，學生被動學習的痛點，本文基于OBE模式，運用反向設計思維，以學習成果為導向構建課程體系，探討人工智能賦能下“食品營養學”課程教學內容、教學模式、考核方式等幾方面的改革與創新的實施途徑，旨在提升學生對課程的參與度，提高學生的專業素養和實踐能力，有效促進“...

翻轉課堂新教學形態下“光電子技術基礎”課程模塊化教學改革探索

摘要：光電子學被認為是新興前沿的信息技術，而“光電子技術基礎”是光電子學相關專業的核心基礎課程，是了解光電子技術全貌的基礎理論和實踐課程。然而目前的“光電子技術基礎”課程普遍存在理論性太強、理論聯系實踐不足等教學痛點。本文討論翻轉課堂新教學形態“光電子技術基礎”課程的改革探索，并結合課程模塊化設計理念，給出“光電子技術基礎”課程課堂效果提升的新途徑新思路，取得了良好的效果。同時，也旨在為相關研究提供借鑒...

基于BIM技術的“工程項目管理”課程教學改革研究

摘要：建筑信息模型(BIM)技術作為建筑行業的數字化轉型利器，為“工程項目管理”教學帶來了深遠影響。傳統教學模式因教學實踐缺乏、學生參與度低等問題，難以滿足行業對復合型人才的需求。本文基于BIM技術的三維可視化、信息集成和產學協同優勢，分析了其在教學中的應用方法。通過優化課程體系、創新教學方法、強化實踐教學和改進評估體系，本文提出了面向高校土木水利類專業的教學改革策略。BIM技術的應用能夠有效提升學生的...

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