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　　期刊簡(jiǎn)介：本刊物是由黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院主辦，黑龍江省森林工業(yè)總局主管的省級(jí)雙月刊。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN：1674-6341，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn：23-1551/S。開設(shè)欄目：素質(zhì)教育研究、高職教育研究、高教研究、心理健康教育、語(yǔ)文園地、數(shù)學(xué)園地、政 史 地、體 音 美、理科教學(xué)研究、外語(yǔ)教學(xué)研究、信息技術(shù)廣場(chǎng)、班主任之友、圖書館建設(shè)等。

期刊目錄：

廣東省巖溶地區(qū)第二次石漠化監(jiān)測(cè)結(jié)果分析..........................林偉軍
森林水源涵養(yǎng)功能研究進(jìn)展........................................邵英男 沃曉棠 李云紅
哈爾濱市土地利用／覆被變化特征分析..............................孫世鈞
齊齊哈爾市富裕縣東湖公園規(guī)劃設(shè)計(jì)................................谷曉宇 錢海霞
淺析856農(nóng)場(chǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園景觀設(shè)計(jì)...................................杜潔 耿美云
黑龍江地區(qū)高職院校校園景觀設(shè)計(jì)存在的問題及對(duì)策..................李永晶 王崑
沙棘經(jīng)濟(jì)生態(tài)價(jià)值與良種繁育關(guān)鍵技術(shù)述評(píng)..........................尚玉森 蘭士波 寧曉光
關(guān)于闊葉紅松林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)途徑的探討............................孟慶彬 王清君 張忠林
應(yīng)用開敞度原理?yè)嵊�紅松幼齡林效果及效益分析......................張彬 倪薇 倪柏春
雜交甜玉米優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)制種技術(shù)......................................康忠寶
 

　　黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

“十五五”時(shí)期黑龍江省生態(tài)文化旅游發(fā)展路徑研究

摘要：“十五五”時(shí)期是黑龍江省踐行“兩山”理念、推動(dòng)生態(tài)文化旅游高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵階段。立足這一戰(zhàn)略節(jié)點(diǎn)，結(jié)合黑龍江省生態(tài)文旅發(fā)展實(shí)際，聚焦“六位一體”的完整生態(tài)系統(tǒng)與獨(dú)特地域文化形成的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，針對(duì)區(qū)域發(fā)展不均衡、全季開發(fā)不充分、地域文化特色不鮮明、基礎(chǔ)設(shè)施有待完善等現(xiàn)實(shí)問題展開探討。研究采用文本分析方法，提出了構(gòu)建全域協(xié)同規(guī)劃體系、推動(dòng)特色文化旅游全季可持續(xù)發(fā)展、融合塑造冰雪特色與地域文化、以科技賦能...

新時(shí)代高職院校學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)教育的實(shí)踐進(jìn)路研究

摘要：新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)對(duì)大學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)提出更高要求，高職院校學(xué)生是大學(xué)生群體的重要組成部分，因此高職院校肩負(fù)著培育高職院校學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)的核心使命。以黑龍江省高職院校為調(diào)研對(duì)象，通過問卷調(diào)查從生態(tài)認(rèn)知、行為表現(xiàn)、教育需求三方面分析高職院校學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在生態(tài)知識(shí)碎片化、公共領(lǐng)域環(huán)保參與不足、課程實(shí)踐指導(dǎo)薄弱等問題。鑒于此，立足高職院校提出構(gòu)建深度融合教育體系、探索多維創(chuàng)新教育路徑、...

生態(tài)紅線治理的困境與出路：剛?cè)岵��?jì)的法典實(shí)施路徑

摘要：聚焦生態(tài)保護(hù)紅線在立法上面臨“剛性約束不足”與“彈性機(jī)制缺失”的雙重困境。以《中華人民共和國(guó)生態(tài)環(huán)境法典》所確立的制度框架為背景，采用規(guī)范分析與制度建構(gòu)方法，提出“剛?cè)岵��?jì)”的治理路徑。該路徑通過三組機(jī)制實(shí)現(xiàn)制度重塑：以“法律保留原則與終身追責(zé)”確立剛性底線，以“分區(qū)管控與動(dòng)態(tài)更新”增強(qiáng)制度彈性，以“稅補(bǔ)聯(lián)動(dòng)與程序保障”構(gòu)建實(shí)施支撐體系。研究明確了生態(tài)保護(hù)紅線從靜態(tài)規(guī)劃界線向動(dòng)態(tài)法治調(diào)節(jié)器轉(zhuǎn)型的具...

“新農(nóng)人”賦能和美鄉(xiāng)村高質(zhì)量發(fā)展的保障機(jī)制研究

摘要：培育“新農(nóng)人”是破解鄉(xiāng)村“空心化”難題、落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵舉措。“新農(nóng)人”通過對(duì)鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)與治理的多維賦能，為宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村建設(shè)注入了持續(xù)動(dòng)能。“新農(nóng)”作用發(fā)揮面臨人才結(jié)構(gòu)失衡、政策協(xié)同不足、要素保障乏力等現(xiàn)實(shí)瓶頸。對(duì)此，亟須通過構(gòu)建“引育留”一體化人才生態(tài)、打造精準(zhǔn)協(xié)同的政策支持體系、營(yíng)造開放包容的社會(huì)文化氛圍等保障機(jī)制，充分激發(fā)“新農(nóng)人”的創(chuàng)新活力，推動(dòng)和美鄉(xiāng)村高質(zhì)量發(fā)展

算法推薦對(duì)高校思想政治教育主體性的消解與應(yīng)對(duì)

摘要：當(dāng)前算法推薦技術(shù)在資本邏輯作用下“反噬”了作為數(shù)據(jù)生產(chǎn)者的教育對(duì)象，消解了思政教師在教育中的主導(dǎo)作用，造成高校思想政治教育主體性危機(jī)，弱化了高校思政引領(lǐng)力。通過馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀“解蔽”算法推薦對(duì)高校思政主體性的消解具有重要意義。思政教師要引導(dǎo)學(xué)生“反算法”限制，構(gòu)建“人—機(jī)—人”高校思政教育主體性實(shí)現(xiàn)機(jī)制，在技術(shù)研發(fā)上要將價(jià)值理性融入算法推薦技術(shù)，同時(shí)要借制度理性保障價(jià)值理性發(fā)揮，由此實(shí)現(xiàn)高校...

民族文化體驗(yàn)對(duì)大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的影響——民族交融態(tài)度的中介作用

摘要：為探討民族文化體驗(yàn)對(duì)大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的影響機(jī)制，構(gòu)建了以民族文化體驗(yàn)為自變量、民族交融態(tài)度為中介變量、中華民族共同體意識(shí)為因變量的中介模型，以廣西411名在校大學(xué)生為研究對(duì)象進(jìn)行模型檢驗(yàn)；利用SPSS 27.0軟件通過回歸分析檢驗(yàn)主效應(yīng)，并利用其Process插件進(jìn)行中介效應(yīng)檢驗(yàn)。結(jié)果表明：（1）民族文化體驗(yàn)顯著正向影響中華民族共同體意識(shí)（β=0.388,P<0.01）;(2)民族文...

高校銀齡教師賦能教育高質(zhì)量發(fā)展：內(nèi)在邏輯、現(xiàn)實(shí)困境及實(shí)踐路徑

摘要：在人口老齡化與教育高質(zhì)量發(fā)展背景下，銀齡教師隊(duì)伍在高校教學(xué)中發(fā)揮了“穩(wěn)定器”作用、在科研中扮演著“催化劑”角色，成為高等教育不可忽視的力量。但銀齡教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展中也面臨銀齡教師自身參與動(dòng)力不足、高校聘用定位不清，制度機(jī)制不完善等困境。對(duì)此，提出在主體層面，實(shí)施多元激勵(lì)，提升參與動(dòng)力；在組織層面，強(qiáng)化精準(zhǔn)定位，優(yōu)化聘用管理；在機(jī)制層面，推進(jìn)系統(tǒng)改革，完善相關(guān)制度的路徑建議，為充分發(fā)揮銀齡教師群體價(jià)...

從“規(guī)訓(xùn)”到“把關(guān)”：高職教師教學(xué)能力督導(dǎo)認(rèn)證的體系構(gòu)建與實(shí)踐路徑

摘要：當(dāng)前，高職院校普遍缺乏健全的教師教學(xué)能力培養(yǎng)、認(rèn)定、督導(dǎo)認(rèn)證體系，教師教學(xué)能力“規(guī)訓(xùn)”性督導(dǎo)認(rèn)證在實(shí)踐與理論上存在體系性、結(jié)構(gòu)性等諸多問題，不適應(yīng)高等職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展需要。鑒于此，探尋可適用性、對(duì)癥性的適配理論以及視角，并以此為指導(dǎo)，探索構(gòu)建高職院校教師基于教學(xué)環(huán)節(jié)流程化與能力技能標(biāo)準(zhǔn)化的集輔導(dǎo)、“規(guī)訓(xùn)”、審核、監(jiān)督、認(rèn)證于一體的教學(xué)能力判定、教學(xué)資格授予的把關(guān)認(rèn)證體系，為高職院校教師培養(yǎng)與能力...

元評(píng)價(jià)理論指導(dǎo)下的高校思想政治教育評(píng)價(jià)實(shí)踐研究

摘要：元評(píng)價(jià)理論作為教育評(píng)價(jià)領(lǐng)域的方法論，其核心是對(duì)教育評(píng)價(jià)活動(dòng)本身開展全流程、多維度的科學(xué)性檢驗(yàn)與系統(tǒng)性優(yōu)化，通過審視評(píng)價(jià)的目標(biāo)、指標(biāo)、主體、方法、流程及結(jié)果應(yīng)用等核心環(huán)節(jié)，校準(zhǔn)評(píng)價(jià)偏差、規(guī)范評(píng)價(jià)行為、提升評(píng)價(jià)效能，為破解高校思想政治教育評(píng)價(jià)中指標(biāo)模糊、流程僵化、結(jié)果應(yīng)用不足等現(xiàn)實(shí)困境提供了全新路徑。高校思想政治教育評(píng)價(jià)作為檢驗(yàn)立德樹人成效的關(guān)鍵載體，其科學(xué)性直接決定育人工作的針對(duì)性與實(shí)效性。立足元評(píng)...

AI時(shí)代高校教師角色重構(gòu)及支持策略研究

摘要：AI時(shí)代高校教學(xué)模式和教學(xué)方法都發(fā)生了重大變化，教師面臨職業(yè)危機(jī)。從解析AI時(shí)代教師角色面臨的危機(jī)表現(xiàn)入手，錨定問題靶向，提出解決問題的總體思路，深入探討解決問題的支持策略。通過設(shè)計(jì)教師教學(xué)角色，重新確立教師在教學(xué)中的主體地位，構(gòu)建虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，并利用評(píng)價(jià)體系肯定教師的角色價(jià)值

心流理論視域下思政課親和力提升路徑探析

摘要：提升思政課親和力是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵議題。基于哈里·契克森米哈賴的心流理論，從目標(biāo)設(shè)定、挑戰(zhàn)平衡與反饋機(jī)制三個(gè)技術(shù)性維度剖析思政課心流體驗(yàn)缺失的深層原因，具體表現(xiàn)為目標(biāo)虛化、挑戰(zhàn)失衡及反饋延時(shí)。提出系統(tǒng)性改進(jìn)路徑：通過目標(biāo)精準(zhǔn)化提供清晰導(dǎo)向，借由挑戰(zhàn)平衡化構(gòu)建匹配認(rèn)知梯度的任務(wù)，依托反饋即時(shí)化建立多維評(píng)價(jià)體系，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與深度沉浸體驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)思政課從知識(shí)傳授向價(jià)值內(nèi)化的躍升、切實(shí)增...

生成式人工智能賦能高校思政課的應(yīng)用圖景、倫理風(fēng)險(xiǎn)及治理路徑——以DeepSeek為例

摘要：作為一種強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理工具，生成式人工智能具有高智能性、自主性、學(xué)習(xí)性。將其應(yīng)用于高校思政課，在基于知識(shí)圖譜升級(jí)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)模式、基于人機(jī)交互創(chuàng)新對(duì)話式教學(xué)方式、基于技術(shù)賦能塑造智能教學(xué)場(chǎng)景等方面具有巨大潛能，已逐步成為思政課教學(xué)的重要技術(shù)工具。然而，以深度學(xué)習(xí)為代表的生成式人工智能已超出傳統(tǒng)倫理的約束，將其應(yīng)用于高校思政課教學(xué)，在一定程度上存在技術(shù)工具僭越德性主體、算法偏見誤導(dǎo)價(jià)值觀、智能依...

藝術(shù)類課程思政元素的內(nèi)涵、價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑

摘要：“立德樹人”背景下，藝術(shù)類課程融入思政元素，是推動(dòng)藝術(shù)教育內(nèi)涵發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然要求。融入過程應(yīng)遵循藝術(shù)學(xué)科規(guī)律，深挖教學(xué)內(nèi)容中的理想信念、道德觀念等育人資源，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)同向同行。從價(jià)值維度看，有助于實(shí)現(xiàn)“德藝雙馨”培養(yǎng)目標(biāo)，破解藝術(shù)專業(yè)教育與思政教育“兩張皮”問題，推動(dòng)藝術(shù)教育回歸育人本質(zhì)。從實(shí)踐維度看，需革新教學(xué)理念凝聚共識(shí)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，提升思政育人的針對(duì)性，...

投稿指南

摘要：<正>為提高期刊規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平,結(jié)合本刊實(shí)際,特請(qǐng)來稿作者注意以下要求:1.文稿內(nèi)容要有理論性、前瞻性,有學(xué)術(shù)及實(shí)踐價(jià)值。2.本刊正文為5號(hào)字,每版大約2000字符(來稿字?jǐn)?shù)宜控制在7700—14000字符之間)。所有文稿請(qǐng)以Word文檔(A4)形式發(fā)送至編輯部電子信箱:hljsgxb@163.com,郵件主題處請(qǐng)注明第一作者姓名、論文題目。3.文稿書寫格式:題目、作者署名、作者單...

共同體視域下“一站式”學(xué)生社區(qū)的內(nèi)涵、生成邏輯及實(shí)踐進(jìn)路

摘要：“一站式”學(xué)生社區(qū)是高校立德樹人的新陣地。立足共同體視域，系統(tǒng)剖析傳統(tǒng)學(xué)生社區(qū)存在的空間功能單一化、社區(qū)精神空心化、育人要素碎片化等問題，揭示傳統(tǒng)學(xué)生社區(qū)共同體維度的缺失，進(jìn)而提出“一站式”學(xué)生社區(qū)的空間共同體、育人共同體、發(fā)展共同體和文化共同體四重意涵。在理論邏輯、價(jià)值邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯三重定位的基礎(chǔ)上，生成“一站式”學(xué)生社區(qū)的共同體建設(shè)路徑：以空間共同體形塑物理場(chǎng)域、以育人共同體匯聚多元合力、以發(fā)...

本刊欄目調(diào)整敬告

摘要：<正>尊敬的讀者、作者朋友們:為更好地服務(wù)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)等重大戰(zhàn)略,更清晰地勾勒本刊學(xué)術(shù)版圖,提升期刊的學(xué)術(shù)影響力與實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值,本刊決定,自2026年第1期(總第209期)起,對(duì)原有欄目進(jìn)行系統(tǒng)性優(yōu)化與調(diào)整。茲將全新欄目體系敬告如下:一、生態(tài)文明建設(shè)聚焦前沿思想、宏觀政策與生態(tài)實(shí)踐。重點(diǎn)關(guān)注:生態(tài)文明理論、政策解讀、實(shí)踐探索、生態(tài)教育等。二、區(qū)域生態(tài)治理立足地域?qū)嵺`,倡導(dǎo)案例剖析。...

礦區(qū)生態(tài)修復(fù)的規(guī)范競(jìng)合與優(yōu)化路徑——基于《礦產(chǎn)資源法》與《水土保持法》文本分析

摘要：梳理《中華人民共和國(guó)礦產(chǎn)資源法》（以下簡(jiǎn)稱《礦產(chǎn)資源法》）與《中華人民共和國(guó)水土保持法》（以下簡(jiǎn)稱《水土保持法》）法律文本后發(fā)現(xiàn)，兩部法律在責(zé)任主體義務(wù)期限、修復(fù)措施與標(biāo)準(zhǔn)、費(fèi)用用途及部門權(quán)責(zé)等方面存在競(jìng)合問題，嚴(yán)重阻礙礦區(qū)生態(tài)修復(fù)的有序推進(jìn)。鑒于我國(guó)法律規(guī)定的規(guī)范沖突規(guī)則在此不具有普遍適用性，因此從立法目的、適用規(guī)則、法律屬性以及規(guī)范性質(zhì)等角度進(jìn)行分析，通過明確采礦權(quán)人責(zé)任義務(wù)延續(xù)性、統(tǒng)一修復(fù)標(biāo)...

海洋環(huán)境污染案件適用代履行制度的現(xiàn)實(shí)困境與突破

摘要：隨著海洋環(huán)境污染問題日趨嚴(yán)峻，如何有效治理和修復(fù)受損的海洋生態(tài)環(huán)境成為亟待解決的問題。代履行制度依托第三人的專業(yè)技術(shù)保障治理工作的專業(yè)性和高效性，可有效避免責(zé)任主體因履行能力不足而導(dǎo)致的環(huán)境治理延誤。然而海洋環(huán)境污染案件適用代履行制度具有特殊性，適用代履行制度面臨催告程序設(shè)計(jì)不完善、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)不清晰、監(jiān)督機(jī)制乏力等現(xiàn)實(shí)困境。對(duì)此，需從優(yōu)化海洋環(huán)境污染案件代履行程序設(shè)計(jì)、明確第三人與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與繳納時(shí)間...

“跟著賽事去旅行”：驅(qū)動(dòng)機(jī)制、現(xiàn)實(shí)掣肘與實(shí)踐進(jìn)路

摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料等方法，深度剖析“跟著賽事去旅行”發(fā)展的驅(qū)動(dòng)機(jī)制、現(xiàn)實(shí)掣肘與實(shí)踐進(jìn)路。研究認(rèn)為：“跟著賽事去旅行”發(fā)展的驅(qū)動(dòng)機(jī)制包括政策制度驅(qū)動(dòng)機(jī)制、產(chǎn)業(yè)融合驅(qū)動(dòng)機(jī)制、消費(fèi)升級(jí)驅(qū)動(dòng)機(jī)制、場(chǎng)景營(yíng)造驅(qū)動(dòng)機(jī)制、科技賦能驅(qū)動(dòng)機(jī)制。鑒于政策供給的碎片化與跨部門協(xié)同機(jī)制缺失、產(chǎn)業(yè)融合中的政府引導(dǎo)與利益協(xié)調(diào)缺位、公共服務(wù)與基礎(chǔ)設(shè)施的承載能力短板、空間承載能力有限與場(chǎng)景營(yíng)造薄弱、智慧治理體系不健全與數(shù)據(jù)共享壁壘的現(xiàn)實(shí)...

綿陽(yáng)市非遺資源分布特征及其融入旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式研究

摘要：以綿陽(yáng)市非遺資源為研究對(duì)象，運(yùn)用基尼系數(shù)、區(qū)位熵、資源優(yōu)勢(shì)度分析等方法，對(duì)非遺資源的等級(jí)結(jié)構(gòu)、類型特征、空間分布及旅游利用模式展開分析。研究發(fā)現(xiàn)：（1）綿陽(yáng)市非遺資源等級(jí)呈“塔型”結(jié)構(gòu)，以市縣級(jí)為主，類型結(jié)構(gòu)不均衡，傳統(tǒng)技藝類占主導(dǎo)地位。（2）綿陽(yáng)市非遺資源空間分布呈現(xiàn)顯著不均衡性，資源密度和優(yōu)勢(shì)度的區(qū)域差異明顯。（3）綿陽(yáng)市非遺資源以高密集—高優(yōu)勢(shì)度和低密集—低優(yōu)勢(shì)度為主要組合類型，且密度和優(yōu)勢(shì)...

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